El Marco Teórico ReferencialEl Marco Teórico ReferencialBasado en:Cómo construir un marco teórico de Antonio Berthier Mejorar la escritura de la investigación de Harry WolcottCon aportes de la Dra. Nelly Meléndez07 de junio de 2010

Luis M. Jiménez R.

¿qué es un marco ¿qué es un marco teórico?teórico?

Grupo central de conceptos y teorías que se utilizan para

formular y desarrollar un argumento (o tesis)

““Una teoría es un conjunto de Una teoría es un conjunto de constructosconstructos (conceptos), definiciones y (conceptos), definiciones y

proposiciones proposiciones relacionadas entre sírelacionadas entre sí, que , que presentan un presentan un punto de vistapunto de vista

sistemáticosistemático de fenómenos especificando de fenómenos especificando relaciones entre variables,relaciones entre variables,

con el objeto de con el objeto de explicar y predecir explicar y predecir los los fenómenos” (Kerlinger, 1975fenómenos” (Kerlinger, 1975))

¿teoría?¿teoría?

1. Transformar el 1. Transformar el lenguaje ordinario en lenguaje ordinario en

teóricoteórico

Para construir el marco Para construir el marco teórico:teórico:

1.1. Extraer conceptos de Extraer conceptos de la teoría la teoría

seleccionadaseleccionada(abstraer contenidos)(abstraer contenidos)

3. Interpretar la unidad 3. Interpretar la unidad de estudio a la luz de la de estudio a la luz de la teoría y sus conceptos teoría y sus conceptos

4. Formular argumentos4. Formular argumentos5. Argumentación teórica5. Argumentación teórica

¿Cuál lenguaje ¿Cuál lenguaje usar?usar?

•Lenguaje ordinarioLenguaje ordinario, coloquial o cotidiano, coloquial o cotidiano•No por madrugar amanece más tempranoNo por madrugar amanece más temprano•Ya que no respondes, buscaré otra soluciónYa que no respondes, buscaré otra solución•Busquemos el camino más corto para resolver Busquemos el camino más corto para resolver este asunto.este asunto.

•Lenguaje teóricoLenguaje teórico•Intenta hacer comprensibles Intenta hacer comprensibles algunosalgunos aspectos de aspectos de la realidad a la luz de las teorías.la realidad a la luz de las teorías.

¿Cuál lenguaje ¿Cuál lenguaje usar?usar?Lenguaje Lenguaje

ordinarioordinarioLenguaje Lenguaje teóricoteórico

DocenteDocente

ConceptosConceptosAbstracciónAbstracción

Aprehensión de Aprehensión de características generalescaracterísticas generales

GeneralizaciónGeneralización

FormalizaciónFormalización

Abstracción de contenidosAbstracción de contenidos

Leer teoríaLeer teoría

Generar ideas Generar ideas claras y claras y

aproximadas a aproximadas a los autoreslos autores

ConceptosConceptosEjercicio de Ejercicio de

comprensióncomprensión

Ejercicio de interpretaciónEjercicio de interpretación

Teoría Concepto Fenómeno Interpretación*

De sistemas Persona Unidad de atribución de responsabilidad

comunicativa que permite orientar y

restringir la comunicación para

hacerla comprensible

El autor entiende por persona no a individuos de carne y hueso, sino a

las alusiones que de ellas hacemos dentro de

la comunicación para señalar que alguien dijo algo y entender por esa referencia el contenido

de lo que dijo* Evitar los matices personales* Evitar los matices personales

Teoría Concepto Fenómeno referidoSistemas Persona Unidad de atribución de responsabilidad

comunicativa que permite orientar la comunicación y hacerla comprensible

Construcción de Construcción de argumentosargumentos

Datos Datos presentespresentes

ObservablesObservables(preinterpretados)(preinterpretados)

Argumentos Argumentos que sustentan que sustentan afirmacionesafirmaciones

Argumentación Argumentación teóricateórica

““Exposición fundamentada de Exposición fundamentada de un determinado número de un determinado número de premisas que nos permiten premisas que nos permiten sostener una afirmación”sostener una afirmación”

Construcción de Construcción de argumentosargumentos

Dato(empírico)

Interpretación(observable)

Afirmación(argumento)

“El presidente de la Junta Directiva dijo

que nadie debía participar en la

movilización y por eso nosotros no

fuimos”

Dado que la comunicación se le atribuye a quien se reconoce como la

autoridad competente para

tomar este tipo de decisiones, la

comunicación se hace comprensible y, por lo tanto, se

obedece

La comunicación se hace comprensible al ser atribuida a una determinada

persona, pues esta referencia restringe las posibilidades de

interpretación

El marco teórico contieneEl marco teórico contiene

1.1. Exposición detallada de la teoría que se usará Exposición detallada de la teoría que se usará para definir el problema de investigaciónpara definir el problema de investigación• Presentación del autorPresentación del autor• Aspectos más relevantes del contenido Aspectos más relevantes del contenido

intelectualintelectual• Precisión en la terminologíaPrecisión en la terminología• Rigor en las relaciones entre conceptos teóricosRigor en las relaciones entre conceptos teóricos• Valerse de todas las referencias documentales Valerse de todas las referencias documentales

para apegarse al pensamiento del autor.para apegarse al pensamiento del autor.• Usar un sistema de referencias acreditado.Usar un sistema de referencias acreditado.

El marco teórico contieneEl marco teórico contiene

1.1. Interpretación de la situación problemática o Interpretación de la situación problemática o unidad de observación, bajo los términos de la unidad de observación, bajo los términos de la teoría.teoría.

• Describe y comprende el fenómeno desde un Describe y comprende el fenómeno desde un ángulo diferente al cotidiano.ángulo diferente al cotidiano.

• Ofrece precisión sobre la naturaleza de los Ofrece precisión sobre la naturaleza de los observables requeridos para resolver el problemaobservables requeridos para resolver el problema

Crea lugar y espacio de trabajo. Exige respeto de los demás.

Mímate. Valora la importancia que tiene escribir tu tesis.

Desarrolla una rutina de trabajo. Hazte la promesa de cumplirla.

No subestimes la importancia del ambiente: luz, temperatura, ruido, altura de las mesas y sillas.

…¿Cómo empezar?

…¿Cómo empezar?

Aléjate de rituales distractores, incluso InternetOfrece prioridad a tu trabajo de grado.Trabaja en horas más productivasEscribe con claridad el propósito del trabajo.Construye un esquema tentativo, incluyendo tabla de

contenidos.Usa el estilo que te resulte más cómodo.Establece metas y recompensas.

Aléjate de rituales distractores, incluso InternetOfrece prioridad a tu trabajo de grado.Trabaja en horas más productivasEscribe con claridad el propósito del trabajo.Construye un esquema tentativo, incluyendo tabla de

contenidos.Usa el estilo que te resulte más cómodo.Establece metas y recompensas.

Algunas ayudas para la consulta

Biblioteca virtual: http://dialnet.unirioja.es/

Otra: http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/Metabuscador: http://www.copernic.com/en/products/agent/index.html?ClickID=cse4wiq4eezqxpp4levwex7lea4qnpeviiax

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