El Maltrato Infantil Suele Dividirse en Cuatro Tipos Principales

7/26/2019 El Maltrato Infantil Suele Dividirse en Cuatro Tipos Principales

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QUIERO APRENDER, JUGANDO A PROTEGERTE

MALTRATO INFANTIL

Definicin del maltrat infantil

No existe una definicin nica de maltrato infantil, ni una delimitacin clara y precisa de susexpresiones. Sin embargo, lo ms aceptado como definicin es todas aquellas acciones que van encontra de un adecuado desarrollo fsico, cognitivo y emocional del nio, cometidas por personas,instituciones o la propia sociedad. llo supone la existencia de un maltrato fsico, negligencia,maltrato psicolgico o un abuso sexual. !N""#N, $%&&'. sta definicin est en concordancia conla existente en el manual de psiquiatra (S)*+.

la! ca"!a! del maltrat infantil

-os estudiosos del tema del maltrato infantil an tratado de explicar su aparicin ymantenimiento utili/ando diversos modelos, as tenemos0 el modelo sociolgico, que considera queel abandono fsico es consecuencia de situaciones de carencia econmica o de situaciones deaislamiento social !1oloc2 y 3oro4it/, $%&5'6 el modelo cognitivo, que lo entiende como unasituacin de desproteccin que se produce como consecuencia de distorsiones cognitivas,expectativas y percepciones inadecuadas de los progenitores7cuidadores en relacin a losmenores a su cargo !-arrance, $%&8'6 el modelo psiquitrico, que considera que el maltrato infantiles consecuencia de la existencia de psicopatologa en los padres !9olans2y, $%&:'6 el modelo delprocesamiento de la informacin, que plantea la existencia de un estilo peculiar de procesamientoen las familias con menores en situacin de abandono fsico o negligencia infantil !"rittender,$%%8'6 y por ltimo el modelo de afrontamiento del estr;s, que ace referencia a la forma deevaluar y percibir las situaciones y7o sucesos estresantes por parte de estas familias !3ilson y


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acceso a programas sanitarios adecuados, etc. ntre los factores estresores se cuentan0 istoriafamiliar de abuso, disarmona familiar, ba=a autoestima, trastornos fsicos y psquicos en lospadres, farmacodependencia, i=os no deseados, padre no biolgico, madre no protectora,ausencia de control prenatal, desempleo, ba=o nivel social y econmico, promiscuidad, etc.

#n!ec"encia! del maltrat infantil

+ndependientemente de las secuelas fsicas que desencadena directamente la agresin producidapor el abuso fsico o sexual, todos los tipos de maltrato infantil dan lugar a trastornosconductuales, emocionales y sociales. -a importancia, severidad y cronicidad de las estas secuelasdepende de0

+ntensidad y frecuencia del maltrato.

"aractersticas del nio !edad, sexo, susceptibilidad, temperamento, abilidades sociales,etc'.

l uso o no de la violencia fsica.>elacin del nio con el agresor.

#poyo intrafamiliar a la vctima infantil.

#cceso y competencia de los servicios de ayuda m;dica, psicolgica y social.

n los primeros momentos del desarrollo evolutivo se observan repercusiones negativas en lascapacidades relacionales de apego y en la autoestima del nio. #s como pesadillas y problemas delsueo, cambios de bitos de comida, p;rdidas del control de esfnteres, deficienciaspsicomotoras, trastornos psicosomticos.

n escolares y adolescentes encontramos0 fugas del ogar, conductas autolesivas, iperactividado aislamiento, ba=o rendimiento acad;mico, deficiencias intelectuales, fracaso escolar, trastornodisociativo de identidad, delincuencia =uvenil, consumo de drogas y alcool, miedo generali/ado,depresin, reca/o al propio cuerpo, culpa y verg?en/a, agresividad, problemas de relacininterpersonal.

(iversos estudios sealan que el maltrato contina de una generacin a la siguiente. (e forma queun nio maltratado tiene alto riesgo de ser perpetuador de maltrato en la etapa adulta.

ttp077444.psicologia*online.com7infantil7maltrato.stml

l maltrato infantil suele dividirse en cuatro tipos principales !abuso fsico, negligencia, abusoemocional y abuso sexual'. n mucas ocasiones, los cuatro tipos de maltrato se dan de formacombinada. 9or e=emplo, un nio vctima de maltrato fsico o sexual, suele estar siendo tambi;nmaltratado emocionalmente o puede estar sometido a un trato negligente.

$i%n! de maltrat en ni&!

$i%n! %enerale!

En el ni&'a
http://www.psicologia-online.com/infantil/maltrato.shtmlhttp://www.psicologia-online.com/infantil/maltrato.shtml


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"ambios repentinos en su rendimiento en el colegio o en su comportamiento sin motivoaparente.

"ansancio o apata !como quedarse dormido en clase'.

No a recibido atencin para problemas fsicos o m;dicos.

@iene problemas de aprendi/a=e que no pueden atribuirse a causas fsicas o psicolgicasconcretas.

"onductas agresivas o rabietas persistentes.

Se muestra ostil, presenta conductas antisociales !urto, vandalismo'.

Suele estar siempre alerta.

No tiene supervisin adulta.

s excesivamente complaciente, demasiado responsable.

-lega al colegio muy temprano, se va muy tarde o no quiere irse a casa.

(espu;s del fin de semana vuelve al colegio ms triste, sucio, etc.

(epresin, intento de suicidio.

)uestra poco inter;s y motivacin por las tareas escolares.

9resenta dolores frecuentes sin causa aparente.

9roblemas alimenticios !come muco o tiene p;rdida de apetito'.

$i%n! de a("! f)!ic

9uede existir abuso fsico cuando el nio o nia0

9resenta magulladuras, quemaduras, mordiscos, fracturas o moratones no explicados.

9arece tener miedo a los padres y protesta cuando tiene que irse a casa.

@iene miedo a los adultos.

+nforma que su padre o madre le a causado algn dao fsico


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$i%n! de ne%li%encia

9uede estar existiendo negligencia cuando el nio o nia0

Aalta a menudo a clase.

>oba comida o dinero a los compaeros.

9resenta falta de cuidado m;dico !gafas, vacunas, cuidado dental, etc.'

-e falta ropa de abrigo en el invierno.

st sucio o uele mal.

#busa de alcool, drogas u otras sustancias.

(ice que no ay nadie en casa para ocuparse de ;l o ella

$i%n! de a("! !e*"al

9uede existir un posible abuso sexual cuando el nio o nia0

@iene dificultades para caminar o sentarse.

Se niega a cambiarse para clase de gimnasia o a participar en actividades fsicas.

9resenta una conducta sexual inapropiada para su edad o un conocimiento sobre sexoinapropiado para su edad.

Se queda embara/ada o contrae una enfermedad sexual, sobre todo si tiene menos de $5aos.

Se escapa de casa.


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+nforma de abuso sexual por parte de un padre u otro miembro de la familia.

@iene pesadillas o se orina en la cama.

@iene miedo a una persona concreta.

$i%n! de maltrat emcinal +!icl%ic

l maltrato emocional forma parte tambi;n de cualquier otro tipo de maltrato. -oscomportamientos tpicos de maltrato emocional por parte de los padres son los siguientes0

>eca/o.-os padres evitan al nio o lo ale=an de ellos. "onsideran que no tiene ningn valor yno es aceptado.

(egradacin. -o critican, insultan, umillan, infravaloran, desprecian, etc.

#islamiento. l nio es privado de contactos sociales, no se le permite tener amigos y es

mantenido en una /ona limitada durante mucas oras sin contacto social.

#terrori/ar.-e gritan, asustan o amena/an con causarle algn dao fsico o psicolgico alnio o algn ser querido !ermano, mascota, etc'.

"orrupcin. Se ensea al nio a comportarse de un modo antisocial y se le empu=a adesarrollar intereses y deseos socialmente inaceptables.

Aalta de contacto emocional.l nio es privado de afecto, cario o conexin emocional. signorado emocionalmente.

xplotacin.Se utili/a al nio para satisfacer las necesidades de los adultos !cuidado de unpadre enfermo, cuidado de la casa, etc.'

+nconsistencia.-os padres acen demandas contradictorias y ambivalentes al nio, el cuidadodel nio es inconsistente y no existe una estabilidad familiar ni un ambiente predecible.

9uede existir maltrato emocional cuando el nio o nia0

9resenta comportamientos extremos, como ser demasiado complaciente, demasiado agresivou ostil, muy dependiente, demasiado pasivo.

9uede parecer demasiado adulto para su edad o demasiado infantil.


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9resenta retraso en su desarrollo fsico o emocional.

3a intentado suicidarse.

9resenta apata, depresin.

+nforma de una falta de apego a sus padres.

9uede presentar trastornos de la alimentacin.

ttp077444.cepvi.com7index.pp7psicologia*infantil7articulos7maltrato*infantil*como*identificarloBstartC8

#m +dem! detectar "e el ni& !"fre maltrat

3ay varios tipos de indicadores0

* +ndicadores fsicos0 dolor corporal, golpes, moratones de diversa evolucin, quemaduras oeridasen alguna /ona del cuerpo, dificultades para andar o sentarse, mordeduras umanas, cortes opinca/os, fracturas de nari/, etc.

* +ndicadores comportamentales0 p;rdida de apetito, trastornos del sueo, iperactividad, regresinde conductas, tendencia al secretismo, agresividad, problemas escolares, llanto, resistencia adesnudarse o baarse, aislamiento social, enuresis o encopresis, etc.

* +ndicadores emocionales0 triste/a, irritabilidad, miedo, odio, sentimientos de culpabilidad,impotencia, verg?en/a, frustracin, etc.

* +ndicadores en la esfera sexual0 conductas precoces o conocimientos sexuales inadecuados para suedad, reca/o de las caricias, de los besosy del contacto fsico, etc.

s conveniente saber que aunque no es lo abitual, pero pueden existir nios asintomticos, es decir,nios que aparentemente no muestran signos evidentes de maltrato y que s estn siendo sometidos auna situacin de abuso.

Demma (el al 9eralta9sicloga"entro de 9sicologa Elava >eyes

ttp077444.guiainfantil.com7articulos7educacion7maltrato7maltrato*infantil*como*saber*que*el*nino*esta*siendo*maltratado7

El maltrato a los nios es un fenmeno universal que no tiene lmites culturales, sociales, ideolgicosni geogrficos6 no existe pas ni comunidad que escape a ;l, y se presenta tanto en pasesindustriali/ados como en aquellos en vas de desarrollo.

-os modelos o m;todos de educacin de los i=os an cambiado de acuerdo con la ;poca y la cultura, aligual que las caractersticas de la familia6 sin embargo, el maltrato a los i=os a persistido.
http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/maltrato-infantil-como-identificarlo?start=3http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/maltrato-infantil-como-identificarlo?start=3http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/maltrato-infantil-como-identificarlo?start=3http://www.guiainfantil.com/blog/salud/accidentes/las-fracturas-que-pueden-ser-senales-de-abuso-infantil/http://www.guiainfantil.com/blog/salud/accidentes/las-fracturas-que-pueden-ser-senales-de-abuso-infantil/http://www.guiainfantil.com/blog/salud/accidentes/las-fracturas-que-pueden-ser-senales-de-abuso-infantil/http://www.guiainfantil.com/articulos/salud/sueno/trastornos-del-sueno-del-bebe/http://www.guiainfantil.com/blog/734/los-ninos-solo-dan-besos-cuando-quieren.htmlhttp://alavareyes.com/http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/maltrato/maltrato-infantil-como-saber-que-el-nino-esta-siendo-maltratado/http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/maltrato/maltrato-infantil-como-saber-que-el-nino-esta-siendo-maltratado/http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/maltrato-infantil-como-identificarlo?start=3http://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/articulos/maltrato-infantil-como-identificarlo?start=3http://www.guiainfantil.com/blog/salud/accidentes/las-fracturas-que-pueden-ser-senales-de-abuso-infantil/http://www.guiainfantil.com/blog/salud/accidentes/las-fracturas-que-pueden-ser-senales-de-abuso-infantil/http://www.guiainfantil.com/articulos/salud/sueno/trastornos-del-sueno-del-bebe/http://www.guiainfantil.com/blog/734/los-ninos-solo-dan-besos-cuando-quieren.htmlhttp://alavareyes.com/http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/maltrato/maltrato-infantil-como-saber-que-el-nino-esta-siendo-maltratado/http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/maltrato/maltrato-infantil-como-saber-que-el-nino-esta-siendo-maltratado/


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n ;pocas pasadas el padre era considerado como el dueo y no como el protector de su i=o *quesera lo ms adecuado*, ya que e=erca un poder absoluto sobre ;l. 9odemos citar el dereco paternalque >mulo otorg en comn a patricios y plebeyos, el cual permita que los padres pusieran a susi=os en prisin, los golpearan con varas, los vendieran como esclavos e, incluso, los mataran. @ambi;nen la #m;rica preispnica, entre los a/tecas y los mayas, la autoridad se depositaba en el varn,

quien go/aba del dereco de vida y muerte sobre los i=os.

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Segn manifiestan los psiclogos y expertos en el tema del maltrato infantil, en general, los nios nosaben defenderse de las agresionesde los adultos, no piden ayuda y esta actitud les sita en unaposicin vulnerable ante unos padres o familiares agresivos o negligentes.

(icen que detrs un maltrato infantil siempre ay una persona que agrede y otra que calla, y no

denunciar tiene graves consecuencias para los nios. # parte de los daos fsicos, que pueden poner

en peligro su salud, a nivel psicolgico y emocional surgen numerosos problemas en el desarrolloadecuado de su personalidad. (e a, la importancia de detectar cuando antes el maltrato y buscar

una respuesta adecuada, que ayude al nio en su desarrollo evolutivo.

-os problemas que tienen los nios maltratados se pueden detectar en el colegio, a trav;s de susexmenes m;dicos rutinarios, observarse poramigos,vecinos o familiares y, ante la sospeca,siempre deben denunciarse. -as manifestaciones pueden acerse evidentes a trav;s de suconductaode su fsico y constituyen lo que los expertos llaman alarmas o pilotos de atencin, es decir,indicadores que alertan sobre una situacin de riesgo. Saber interpretar estos indicadores y noquedarnos pasivos ante ellos es fundamental.

ttp077444.guiainfantil.com7blog7$$$J7como*detectar*a*un*nino*que*sufre*maltrato.tml

9revencin del #buso +nfantil

-a"onvencin sobre los (erecos del Nio, en su #rtculo $%, establece que es obligacin del stadoproteger a los nios y nias de todas las formas de malos tratos perpetrados por padres, madres ocualquiera otra persona responsable de su cuidado, y establecer medidas preventivas y detratamiento al respecto.

eintitr;s aos despu;s de la aprobacin unnime de la "onvencin sobre los (erecos del Nio en$%&%, an ay muco por acer para garanti/ar que los nios, nias y adolescentes sean protegidos de

toda forma de violencia. #unque ayamos logrado establecer progresos en el marco legal y aunquetengamos mucos e=emplos de iniciativas positivas, los esfuer/os para prevenir y responder a laviolencia contra la nie/ en #m;rica -atina son muy tmidos, principalmente considerando queprecisamente ;sta es oy una de las mayores preocupaciones de toda regin.
http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36341999000500011http://www.guiainfantil.com/blog/295/el-maltrato-infantil-en-estudio-y-en-libro-de-cuentos.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-ninos---tv.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-ninos---tv.htmlhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/la_agresividad_infantil.htmhttp://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/la_agresividad_infantil.htmhttp://www.guiainfantil.com/blog/1117/como-detectar-a-un-nino-que-sufre-maltrato.htmlhttp://www.guiainfantil.com/blog/1117/como-detectar-a-un-nino-que-sufre-maltrato.htmlhttp://www.unicef.org/spanish/crc/http://www.unicef.org/spanish/crc/http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36341999000500011http://www.guiainfantil.com/blog/295/el-maltrato-infantil-en-estudio-y-en-libro-de-cuentos.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-ninos---tv.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-ninos---tv.htmlhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/la_agresividad_infantil.htmhttp://www.guiainfantil.com/blog/1117/como-detectar-a-un-nino-que-sufre-maltrato.htmlhttp://www.unicef.org/spanish/crc/


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http://www.unicef.org/republicadominicana/protection_8079.htm

Derecho a la vida concalidad y un ambiente sano.

Derecho a tener una familiay a no ser separado de ella.

Derecho a la identidad Derecho a la educacin.

Derecho al desarrollointegral en la primera

infancia:Los nios de 0 a 6 aosdeben ser atendidos en

servicios de nutricin, serprotegidos contra peligrosfsicos, y tener el esuema

completo de vacunacin.

Derecho a la custodia ycuidado personal.

!s obligacin de los padres yadultos responsables de los

nios.

Derecho a la rehabilitacin y ala sociali"acin.

#aranti"ar los derechos a losnios, nias y adolescentes

ue hayan cometido un delito.

Derecho a la integridadpersonal.

$ la proteccin contra todaforma de maltrato o abusocometidos por cualuier

persona.

Derecho a la intimidad.%er&n protegidos de todas

las acciones ue afecten sudignidad.

Derecho a la recreacin,participacin en la vidacultural y en las artes.

Derecho a la salud. 'inguna entidad

prestadora de servicios desalud puede negarse a atender

a un nio o nia

Derecho a la informacin

Derecho a todo lo uereuiere el nio, nia o

adolescente para sudesarrollo integral:alimentos, vestido,

habitacin, educacin,recreacin y salud.

Derecho a la participacin delos nios, nias y

adolescentes.

Derecho de asociacin yreunin.

Derecho de los nios, nias ylos adolescentes con

discapacidad.

Derecho a la proteccincontra abandono fsico, afectivo,la e(plotacin econmica, se(ual,

la pornografa, el secuestro, latrata de personas, la guerra, losconflictos armados internos, el

reclutamiento y la utili"acin porparte de grupos armados al

margen de la ley, la tortura, lasituacin de vida en calle, eldespla"amiento for"oso, las

peores formas de traba)o infantil ylas minas antipersonas.

Derecho a la libertad y seguridadpersonal.

'o podr&n ser detenidos niprivados de su libertad los nios,nias y adolescentes, salvo por

las causas ue contempla el%istema de *esponsabilidad para

$dolescentes.

Derecho a la proteccin laboral delos adolescentes autori"ados para

traba)ar.La edad mnima para traba)ar es de

+ aos con autori"acin de un-nspector de raba)o.

Derecho al debido proceso: seguirlas etapas ue establece la Ley para

los nios, nias y adolescentesvctimas o partcipes de un delito.

ttp077444.icbf.gov.co7portal7page7portal7+"KANinos7#K"derecos*ninos
http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/ICBFNinos/ABCderechos-ninoshttp://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/ICBFNinos/ABCderechos-ninos


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PLANEA#ION DEL TALLER

-ien.enida/ el instructor presentara al grupo que va a llevar el taller a cabo!sin tanto prembulo'.

Lueremos que los nios se sientan cmodos desde el principio y para esodebemos proporcionar un espacio de confian/a instructor*alumno, para estoaremos una especie de preguntas que segn las respuestas nos dara unaidea de la situacin del NN# en el mbito del tema a dictar.

$0 "omo estn oyBM0 Sus papitos le dieron permiso de venirB

80 "uando uds acen algo que a los papitos no les agrada, que acen suspapitosB

50 a quien le gusta estar mas tiempo en la escuela que en la casaB

"ontinuaremos con el taller.

Tiem+ a+r/$HActi.idad rm+e 0iel/

PA$EO #ON MI MA$#OTA/el grupo se organi/ara en un crculo y todosdirn su nombre y su mascota, luego el instructor dar una pelota para =ugara tingo tingo tango y a quien caiga la pelota, este NN# dir el nombre y lamascota de su compaero de la dereca y as sucesivamente asta terminarel =uego.

Tiem+/$:


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REGLA$/con palabras del instructor se mencionara lo que no se debe acerdurante el taller, y se darn unas pequeas imgenes que se caractericencon la regla.

On tel;fono tacado con una x0 quiere decir que durante el taller nousaremos celulares.

On nio ablando con el otro tacado con una x0 quiere decir que nocarlaran con su compaerito mientras la instructora tiene palabra.

Ona carita sonriente con un culo encima0 quiere decir que tendremos buenadisposicin.

Ona ore=a con un culo0 quiere decir que escucaremos. tc.

Tiem+/12

#UENTO/

RAQUEL

Po conoc a una nia preciosa ace mucsimos aos de nombre >aquelQ. ra cariosa,inteligente, entusiasta, divertida, con buenos modales y bien educada. @oda la gente quela conoca pensaba que ella era una muequita ermosa. #parentemente era una nia feli/pero la verdad de >aquel se esconda tras sus o=os caf;s y tristes.

>aquel tena apenas : aos cuando su padre se fue a vivir al extran=ero de=ndolasolamente con la madre. Ona de las ra/ones por las que el pap de >aquel se fue era

porque se peleaba muco con su madre. Su madre sufra de cambios de estado de nimocrticos. #s que de un momento al otro cambiaba de eno=o, a triste/a y a alegra. #demspor temporadas entraba en profundas depresiones que la mantenan en cama por varios daso tena temporadas en las cules posea una energa extrema y entusiasmo para acermucas cosas a la ve/. ste cambio de estado de nimos frustraba muco a la seoraaci;ndola sentirse infeli/ y desdicada.

-a madre de >aquel se aba quedado embara/ada de ella a los $% aos por accidente ycomo estaba muy mal visto en una mu=er sola en los aos JHRs, se tuvo que casar con elpadre de >aquel que apenas aba cumplido los MH. ntre conse=os de suegros, padres ydems familiares empe/aron un tambaleante ogar que sumado a los altiba=os del estado denimo de la madre de >aquel estaba predestinado al fracaso.


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"ualquiera que fuera el estado de nimo de su madre la afectada era >aquel. #s que>aquel con su corta edad acia todo lo posible para que su madre no se eno=ara. 9rocurabaser una buena i=a y una buena estudiante. 9ero nada evitaba que su madre descargaratoda su frustracin en >aquel pegndole y gritndole cosas feas e irientes. P as como laexpresin del rostro del nio en la foto, >aquel tena una expresin similar cada da.

Su madre le pegaba tanto que le de=aban marcas en el cuerpecito que asta el da de oy lerecuerdan los das tristes de su nie/. # su corta edad no comprenda por qu; su madre laodiaba tanto ni por qu; a su madre le gustaba acerle tanto dao fsica comoverbalmente. >aquel poco a poco empe/ a formar un mundo alterno en su cabe/a donde seesconda al momento que su madre empe/aba con el regao. n ese mundo alterno ellatena un ogar con un padre, una madre y un ermano que la amaban y cuidaban y con los queella era feli/. @ambien encontr consuelo en la msica y procuraba acompaarse de ella atoda ora del da.

n una ocasin su madre le peg tan fuerte que la de= con una erida en la cabe/a tanprofunda que le sangr por varias oras. -a erida era tan grave que >aquel necesitaba quele pusieran puntos pero su madre se reus a llevarla al ospital por miedo a que los delospital preguntaran cmo se la aba eco. sa noce en su cama >aquel no podaconciliar el sueo. @ena apenas J aos. Sollo/aba en silencio de la clera y el miedo sinsaber que acer para cambiar su situacin. P en esa noce estrellada sin luna, >aqueldecidi que no se iba a de=ar vencer por su madre y se prometi buscar la felicidad alnoms llegar a la edad adulta cuando pudiera valerse por si misma.

P as fue creciendo >aquel viviendo en un mundo alterno, viviendo de la msica y de laesperan/a de que cada da que pasaba la acercaba ms a la adulte/ y al da que pudiera ser

libre.#l llegar a la adolescencia lleg tambi;n la rebelda y as mismo se acrecentaron losmaltratos y las pali/as. 9ero cada da que pasaba lo vea ms cerca a su libertad y eso laaca seguir adelante.

P se lleg el da en que le pudo decir adis a ese infierno para siempre. Aue dura la tareade abrirse paso sola y con las eridas en el alma a cuestas fue an ms difcil. 3ubo una;poca en que se aog en el alcool. tra en la que se meti a las drogas y casi se vuelveadicta. -legaba a encontrar pare=a pero siempre caa o en relaciones abusivas o conombres manipuladores siguiendo el mismo patrn de lo que aba vivido. 9ero lo que la

acia salir de todas esas malas ;pocas era la promesa que se aba eco a los J aos debuscar la felicidad.

3asta que un da fue donde un psiclogo que le i/o ver las cosas que le aban sucedidodesde otro punto de vista y fue cuando descubri el por qu; del maltrato que su madre leaba dado todos esos aos0 Su madre era bipolar. #l comprender la enfermedad yencontrar las respuestas a tantas preguntas que tuvo por aos con un signo deinterrogacin permanente, decidi que ya era ora de ser feli/.

#ora >aquel es una mu=er profesional y exitosa. (e= los fantasmas del pasado en el balde los recuerdos. #unque su madre todava intenta acerle dao emocionalmente no lologra ya que >aquel a aprendido a mane=ar la situacin y sabe como controlarla. ivetranquila y feli/.


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Nunca ms volvi a tener esa expresin en el rostro como la del nio de la foto y seprometi que si alguna ve/ la ve en el rostro de algn otro nio buscar la manera de darleuna mano y acerle saber que no est solo

-a istoria de >aquel puede ser un e=emplo de vida de alguno de sucompaeritos o ustedes.

*-a istoria ser contada al mismo momento que mostramos imgenesalusivas a ;l, el ob=etivo es plantear en la mente de los NN# las imgenesrealistas de los sucesos de >aquel y de que ellos puedan interpretar mas

delante de que qui/s en sus casas ocurre algo parecido.

Tiem+ a+r/ 312

PREGUNTA$ DEL #UENTO 4A#TI5IDAD REFLE6I5A7

El Maltrato Infantil Suele Dividirse en Cuatro Tipos Principales

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