EL LLIBRE DE LA SELVA

I CICLE

EL LLIBRE DE LA SELVACIA VEUS VEUS TEATRE

PROPOSTA DIDÀCTICA

I CICLE

EL LLIBRE DE LA SELVACIA VEUS VEUS TEATRE

PROPOSTA DIDÀCTICAEDUCAIÓ

I CICLE INICIAL I MITJÀ PRIMÀRIA

1

EL LLIBRE DE LA SELVA

CIA VEUS VEUS TEATRE

PROPOSTA DIDÀCTICAEDUCAIÓ INFANTIL INICIAL I MITJÀ PRIMÀRIA

EL LLIBRE DE LA SELVACIA VEUS VEUS TEATRE

PROPOSTA DIDÀCTICAINFANTIL

INICIAL I MITJÀ PRIMÀRIA

EL LLIBRE DE LA SELVACIA VEUS VEUS TEATRE

PROPOSTA DIDÀCTICA INFANTIL

INICIAL I MITJÀ PRIMÀRIA

EL LLIBRE DE LA SELVA

INICIAL I MITJÀ PRIMÀRIA

2

ÍNDEX Introducció ............................................................................................. 3 Sinopsi de l’espectacle .......................................................................... 4 Objectius i continguts didàctics a treballar .......................................... 5 Aspectes pedagògics de l’espectacle ................................................... 6 Proposta d’activitats ............................................................................. 9 Bibliografia ............................................................................................. 12 Contacte ................................................................................................. 13

3

INTRODUCCIÓ La proposta didàctica que teniu a les mans està adreçada als alumnes d’Educació Infantil i Cicle inicial i mitjà de Primària. L’objectiu d’aquesta proposta és treballar i aprofundir en la temàtica presentada al llarg de l’espectacle i que aquest esdevingui un instrument d’aprenentatge per l’alumnat, amb aquesta finalitat inclou un seguit d’activitats que es poden realitzar a l’aula tant abans com després de veure l’espectacle i que estan relacionades amb l’argument d’aquest i/o amb la temàtica general que hi ha al darrere. Les activitats proposades només volen ser un recurs per als mestres i per tant sempre poden ser modificades, adaptades i ampliades als interessos i edats dels alumnes. Són activitats obertes, participatives per tal de promoure un aprenentatge significatiu i funcional. Esperem que aquesta proposta didàctica us resulti interessant i els alumnes gaudeixin tant de l’espectacle com del treball sobre aquest.

SINOPSI DE L’ESPECTACLE

És de nit i a la jungla se sent el plor d’un cadell humà. Akela, el llop, troba aquest cadell humà i decideix criar-lo sota la llei de la jungla. Akela decideix que Baghera, la pantera, faci de mestre al noi que han trobat al prat. Hathi, l’elefant, decideix el nom del cadell, Mowgly. Baghera, ajudat per l’ós Baloo, es fan companys inseparables del noi. Però hi ha un animal que no desitja que en Mowgly es faci gran, Shere Khan, el tigre.

4

OBJECTIUS I CONTINGUTS DIDÀCTICS A TREBALLAR Objectius que podem treballar:

• Conèixer l’origen de l’obra.

• Apropar la figura de l’autor del conte. • Treballar els valors de l’amistat i el respecte vers la natura. • Jugar a través de la mímica i el moviment a endevinar animals, accions, etc. • Conèixer més detalladament els diferents animals que apareixen en el conte. • Descriure els personatges i la seva relació amb en Mowgly. • Diferenciar el món dels animals i el món dels humans. Continguts didàctics:

• L’amistat.

• El respecte vers la natura. • L’autor Rudyard Kipling. • Jocs de mímica. • Els animals de la selva.

5

ASPECTES PEDAGÒGICS DE L’ESPECTACLE

El llibre de la Selva de Rudyard Kipling, ha estat sempre considerat un dels llibres d’aventures que més ha emocionat en els últims anys. Les aventures d’en Mowgly, un cadell humà que és capaç de parlar amb els animals, és un somni que a més d’un, ens hagués agradat tenir quan érem uns nens. Hi ha hagut diverses adaptacions, sobretot en el cinema abunden diferents muntatges sobre el llibre de Kipling, que es conten com uns 20 versions per a la gran pantalla. De res serviria no anomenar, possiblement, la versió més reconeguda per tots que és la de Walt Disney. A part de tenir el record de tota una sèrie de cançons inoblidables, també resulta que a grans trets és la versió més fidel al llibre original. Les aventures de Mowgly, el cadell humà criat a la jungla, juntament amb els seus inseparables amics, Baghera, Baloo, se situen a finals del segle XIX a la india britànica. Aquest cadell té l’habilitat d’entendre i parlar els diferents llenguatges dels animals, i amb el raonament i desenvolupament d’intel·ligència humana, esdevé el senyor de la jungla, protegint a les diferents espècies animals dels perills que comporten la vida a la jungla. S’ha de fer un esment a l’error històric de la traducció del títol del llibre: l’original:

Jungle’s Book, s’ha traduït per: El llibre de la Selva i no de la Jungla que havia de ser el més correcte, ja que a l’Índia no hi ha Selva i hi ha animals que no trobarem mai en una selva, com per exemple: el tigre Shere-Khan. Així doncs, la companyia Veus-Veus, intentant de ser una mica més fidels del que va ser la Disney en la seva versió, i jugant amb unes màscares que transformen els actors en els diferents animals - personatges que va crear Kipling, presenten el seu particular Llibre de la Selva, al que han afegit cançons noves per poder així traslladar el públic de nou en la jungla india .

6

L’escenografia consta d’un ciclorama que representa la jungla india, un arbre corpori i dues pedres. Els dibuixos de l’escenografia i el vestuari del muntatge, s’han realitzat amb la idea de que l’espectador, vegi uns personatges sortits d’un còmic. Tan el ciclorama com algun traçat del vestuari, tenen el que se’n diu un contorn en negre tal i com utilitzen els nens per pintar. El muntatge gràcies als coneguts personatges com el Mowgly, Baghera, Baloo i Shere Khan, un vestuari vistós i una escenografia de colors vius, transporta l’espectador al món místic de la jungla india, per passar les aventures més divertides i emocionants que es poden tenir a la jungla. L’espectacle busca la interacció amb el

públic on hi ha moments on hauran de repetir onomatopeies, contestar preguntes, etc. L’espectacle ens apropa també als valors de l’amistat, del treball en equip , la companyonia, la confiança en els altres, la superació personal, el respecte vers la natura,etc. Valors que podem treballar a l’aula d’una manera lúdica a través dels personatges de l’obra.

7

PROPOSTA D’ACTIVITATS Us plantegem un seguit d’activitats que podreu realitzar amb els alumnes per treballar el contingut de l’espectacle a l’aula. Com hem comentat anteriorment, aquestes activitats van adreçades a diferents nivells educatius, per tant caldrà que

vosaltres les adapteu al nivell i als interessos del vostre grup. Abans d’anar a veure l’espectacle és important que els alumnes sàpiguen que és allò que aniran a veure: el títol, l’argument, la tipologia d’espectacle…per tal de situar-los i que estiguin més receptius el dia de la representació. També caldrà recordar les normes de comportament a l’hora d’estar en un teatre i respectar la feina dels actors i actrius. Un cop vist l’espectacle és un bon moment per saber si han entès allò que han vist, si els hi ha agradat, que han après, etc. i poder realitzar activitats que ajudin a aprofundir més en la temàtica i a l’adquisició de nous aprenentatges. Algunes

activitats a realitzar podrien ser:

• Investigar sobre l’origen de l’obra.

• Recordar entre tota la classe l’argument de l’obra.

• Conèixer l’autor del conte Rudyard Kipling tot cercant informació sobre la seva vida i obra.

• Jugar a endevinar els diferents animals-personatges de l’obra a través de la

mímica. També podem imitar-los a nivell d’onomatopeies i moviment.

• Llegir el conte i presentar els personatges que apareixen.

• Fer una Sopa de lletres amb els noms dels personatges.

• Realitzar un dibuix del personatge que més hagi agradat a l’alumne.

• Parlar de l’amistat i de la relació que mantenien els diferents animals. Parlar d’altres contes d’animals que també treballen aquest valor. Podem extrapolar la relació entre els animals a les relacions d’amistat i ajuda que hi ha a la classe.

• Diferenciar els personatges bons dels no tan bons atenent a fer una

descripció de cadascun d’ells utilitzant els adjectius més apropiats.

8

• Cercar informació sobre la selva o bé la jungla; fauna, vegetació, característiques climatològiques...i marcar en un mapa aquelles zones de la Terra on podem trobar aquest habitat.

• Amb en Baloo, Mowgly juga a altres jocs com a representar amb mímica

diferents accions o bé jugar al Simó diu. Podem amb els nens i nenes recuperar i jugar a aquests jocs que apareixen en l’espectacle.

• Recordar entre tota la classe quines eren les lleis de la selva.

• Diferenciar el món dels animals del món dels humans.

• Engegar una conversa sobre quines accions negatives exerceix l’home sobre

la natura i en concret sobre el món animal.

• Veure la pel·lícula de Disney “ El llibre de la selva” i comparar aquesta amb l’espectacle o bé amb el conte.

• Fer un recull de diferents edicions del conte i veure la seva evolució tant a

nivell d’imatges, tipus de lletra, qualitat, canvis en la historia...

• Parlar del respecte cap als animals relacionant-ho amb si tenen animals a casa i com els cuiden.

• Per grups buscar informació i realitzar un mural amb totes les dades

importants ( on viu, que menja, com es reprodueix...) de cada animal que apareix a l’espectacle.

• Taller de maquillatge d’animals.

• Representacions d’escenes d’en Mowgly amb els diferents animals que

l’ajuden.

9

BIBLIOGRAFIA Algunes webs interessants a consultar…

• http://es.wikipedia.org/wiki/El_libro_de_la_selva

(Informació sobre el llibre original)

• http://es.wikipedia.org/wiki/El_libro_de_la_selva_%281967%29 (Informació de la pel·lícula de Disney)

• http://www.internenes.com/dibujos/el-libro-de-la-selva (Dibuixos per acolorir dels personatges i de diferents escenes)

• http://www.colorear.net/dibujos/colorear-El-libro-de-la-Selva-29.html (Dibuixos per acolorir dels personatges i de diferents escenes) • http://es.wikipedia.org/wiki/Rudyard_Kipling

(Informació sobre l’autor del conte)

CONTACTE

El llibre de la Selva

1

El llibre de la Selva

2

El llibre de la Selva

SINOPSI És de nit i a la jungla se sent el plor d’un cadell humà. Akela, el llop, troba aquest cadell humà i decideix criar-lo sota la llei de la jungla. Akela decideix que Baghera, la pantera, faci de mestre al noi que han trobat al prat. Hathi, l’elefant, decideix el nom del cadell, Mowgly. Baghera, ajudat per l’ós Baloo, es fan comppanys inseparables del noi. Però hi ha un animal que n o desitja que en Mowgly es faci gran, Shere Khan, el tigre.

Unes paraules...

El llibre de la Selva de Rudyard Kipling, ha estat sempre considerat un dels llibres d’aventures que més ha emocionat en els últims anys. Les aventures d’en Mowgly, un cadell humà que és capaç de parlar amb els animals, és un somni que a més d’un, ens hagués agradat tenir quan érem uns nens. Hi ha hagut diverses adaptacions, sobretot en el cinema abunden diferents muntatges sobre el llibre de Kipling, que es conten com uns 20 versions per a la gran pantalla. De res serviria, no anomenar, possiblament la versió més reconeguda per tots que és la de Walt Disney. A part de tenir el

El llibre de la Selva

3

record de tota una sèrie de cançons inolvidables, també resulta que a grans trets és la versió més fidel al llibre original.

Les aventures de Mowgly, el cadell humà criat a la jungla, juntament amb els seus inseparables amics, Baghera, Baloo, se situen a finals del segle XIX a la india britànica. Aquest cadell, té l’habilitat d’entendre i parlar els diferents llenguatges dels animals, i amb el raonament i desenvolupament de l’intel.ligència humana, esdevé el senyor de la jungla, protegint a les diferents espècies animals dels perills que comporten la vida a la jungla.

Així doncs, Veus-Veus, intentant de ser una mica més fidels del que va ser la Disney en la seva versió, i jugant amb unes màscares que transformen els actors en els diferents animals - personatges que va crear Kipling, presentem el nostre particular Llibre de la Selva, al que hem afegit cançons noves per poder així traslladar el públic de nou en la jungla india i disfrutar amb nosaltres el plaer de representar el conte que ens va marcar una època i esperem que les noves generacions ho facin també.

El llibre de la Selva

4

FITXA ARTÍSTICA Xavi Elies SHERE KHAN, KAA, HATHI Jordi Font BAGHERA, REI LUI Jordi Vicente AKELA, BALOO Montse González MOWGLY

FITXA TÈCNICA Enregistrament: R. Boya – S. Cerni Coreografies: Joan Maria Segura Escenografia: Mone Rodríguez i Eli Rodríguez Màscares i Vestuari: Xevi Ribas Disseny gràfic: Inés Moltó Músiques: Albert Doz Adaptació: Albert i Gabriel Doz Producció Executiva: Jordi Font Direcció: Gabi Doz Producció: Veus-Veus

El llibre de la Selva

5

MUNTATGE

L’escenografia consta d’un ciclorama que representa la jungla india, un arbre corpori i dues pedres.

Els dibuixos de l’escenografia

i el vestuari del muntatge, s’han realitzat amb la idea de que l’espactador, vegi uns personatges sortits d’un còmic. Tan el ciclorama com algun traçat del vestuari, tenen el que s’en diu un contorn en negre tal i com utilitzen els nens per pintar. REQUERIMENTS TÈCNICS Potència eléctrica: Màxim 12000 Watts (40 Ampers) Mínim 4000 Watts (16 Ampers) a 220 Volts El llibre de la Selva és un espectacle adreçat, principalment, al públic infantil (de 4 a 12 anys). Quatre actors canten i ballen en directe durant una hora. El muntatge gràcies als coneguts personatges com el Mowgly, Baghera, Baloo i Shere Khan, un vestuari vistós i una escenografia de colors vius, transporta l’espectador, al món místic de la jungla india, per passar les aventures més divertides i emocionants que es poden tenir a la jungla. Aquest és el muntatge número dotze de la companyia.

El llibre de la Selva

6

Veus-Veus és una companyia de teatre creada l’any 1.995 per actors, ballarins i cantants professionals. La seva trajectòria és dedicada plenament, al teatre infantil i juvenil. Per a més informació (cinta de video, músiques enregistrades, preu, etc.) Truqueu al 678366643. O al 607 937 732 Podeu visitar també la nostra pàgina web: www.veusveus.net O bé podeu enviar un e-mail a: comercial@veusveus.net

C/ Gran de Sant Andreu 12 2n 2a 08030 Barcelona