El líder sabio
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EL LÍDER SABIO
Cómo los CEO pueden adquirir la sabiduría práctica que les ayude a hacer lo correcto para sus empresas y la sociedad.
Teoría Organizacional.
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DEL CONOCIMIENTO A LA SABIDURÍA
Recesión: Nunca habíamos esperado tanto de nuestros líderes y nunca nos habían decepcionado tanto.
Brecha entre la teoría y la práctica de la ética en los negocios: hay una gran diferencia entre lo que predica la alta dirección y lo que se hace en la primera línea.
Algo anda mal con la forma en que las escuelas de negocios, las empresas y los líderes están desarrollando a los ejecutivos.
Para que los líderes puedan lidiar con las presiones que enfrenta, el conocimiento es más crucial que nunca para brindar una ventaja competitiva sustentable.
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Muchos líderes utilizan el conocimiento de manera inapropiada y la mayoría no cultiva los tipos correctos.
Tipos de conocimientos: explícito (codificado, medido y generalizado), tácito (contextual: objeto, valores e intereses de las personas junto con las relaciones de poder que hay entre ellas) y
sabiduría práctica: conocimiento tácito adquirido por la experiencia que permite a las personas hacer juicios prudentes y actuar de acuerdo con la situación actual, guiados por los valores y la moral.
Al cultivar este conocimiento en toda la organización, serán capaces no sólo de crear nuevo conocimiento sino de tomar decisiones esclarecidas.
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Frónesis: concepto de origen de la sabiduría práctica (Aristóteles). Refiere a la capacidad real de deliberar rectamente sobre lo que es bueno y conveniente para el ser humano (saber qué hacer).
Sabiduría práctica según los estudios: conocimiento experiencial que permite hacer juicios éticamente sólidos.
Permitiría a los ejecutivos determinar qué es lo bueno en tiempos y situaciones específicos e iniciar las mejores acciones para lograr el bien común en esos tiempos.
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LAS SEIS HABILIDADES DE LOS LÍDERES FRONÉTICOS
Liderar con la sabiduría práctica no es fácil: deben hacerlo mientras adoptan un punto de vista más alto aún cuando esa mirada provenga de sus valores y principios individuales.
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1. LOS LÍDERES SABIOS PUEDEN JUZGAR QUÉ ES LO BUENO.
Los líderes sabios toman decisiones solo después de determinar qué es lo bueno para la organización y la sociedad.
Cómo saber qué es lo bueno: 1- experiencia. 2- compartir la experiencia. 3- buscar la excelencia. 4- instrucción en las artes liberales
(filosofía, historia y las bellas artes).
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2. CAPTURAR LA ESENCIA.
Pueden capturar rápidamente la esencia de cualquier situación o problema para comprender intuitivamente la naturaleza y significado de las personas y acontecimientos.
Cómo: 1- preguntarse cuál es la base de un problema o
situación. 2- aprender a ver los arboles y el bosque al mismo
tiempo (unidad y contexto) 3- elaborar y probar hipótesis
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3. CREAN CONTEXTOS COMPARTIDOS. Crean constantemente contextos
compartidos formales e informales para los altos ejecutivos y los empleados a fin de que construyan a un nuevo significado mediante sus interacciones (aprender mutuamente).
Ba: lugar, espacio o terreno donde ser forjan las relaciones y ocurren las interacciones. Se comparte información, se construyen relaciones de corto plazo y tratan de crear un nuevo significado.
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4. COMUNICAN LA ESENCIA.
Saben como usar metáforas (entender una cosa mediante la visualización de otra) y las historias (conocernos a nosotros mismos mediante la experiencia de protagonistas y antagonistas) para convertir la esencia de sus experiencias en conocimientos tácitos para los individuos y los grupos.
Comunicar de manera tal que todos puedan comprender.
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5. EJERCEN EL PODER POLÍTICO.
Ejercitan el poder político para aunar a personas con metas divergentes y animarlas a actuar.
Deben usar todos los medios que se adecuen a la situación para movilizar a las personas: la astucia y la porfía suelen ser necesarios para crear algo nuevo y bueno (maquiavélicos).
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6. FOMENTAN LA SABIDURÍA PRÁCTICA EN LOS DEMÁS.
Alientan el desarrollo de la sabiduría práctica en los demás, especialmente en los empleados en las primeras líneas, mediante relaciones de maestro y discípulo.
Permitiría que las organizaciones respondan flexible y creativamente ante cualquier situación. 1- scrum 2- observar figuras ejemplares 3- sistema formal de aprendices y maestros
(compartir experiencias, contextos y tiempo)