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El Libro de MormónGuía de estudio para el miembro de la clase

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos DíasSalt Lake City, Utah, E.U.A.

© 1999 por Intellectual Reserve, Inc.Todos los derechos reservados

Aprobación del inglés: 8/96Aprobación de la traducción: 8/96Traducción de Book of Mormon: Class Member Study Guide Spanish

Comentarios y sugerencias

Agradeceremos los comentarios y lassugerencias que deseen hacer conrespecto a este manual. Sírvanseenviarlos a la siguiente dirección:

Curriculum Planning50 East North Temple Street, Floor 24Salt Lake City, UT 84150-3200E.U.A.Correo electrónico: [email protected]

Sírvanse incluir su nombre, dirección,barrio y estaca y el título de la guía de estudio. Después escriban suscomentarios y sugerencias con respectoa los puntos positivos de la guía deestudio y a las formas en que se podríamejorar.

Introducción

1

En una reunión con los Doce Apóstoles,el profeta José Smith declaró “a loshermanos que el Libro de Mormón era el más correcto de todos los librossobre la tierra, y la clave de nuestrareligión; y que un hombre se acercaríamás a Dios al seguir sus preceptos quelos de cualquier otro libro” (Enseñanzasdel Profeta José Smith, págs. 233–234);véase también la Introducción delLibro de Mormón).

Esta guía de estudio se ha diseñado para complementar su estudio del Libro de Mormón. Está dividida ensecciones numeradas que correspondena las lecciones del curso del Libro deMormón de la clase de Doctrina delEvangelio. Cada sección contiene laasignación semanal de lectura ypreguntas para ayudarle en su estudio.Si lo desea, puede utilizar las preguntaspara ayudarle a aplicar las Escrituras asu vida personal y para prepararse a finde participar de manera significativaen los análisis en la clase.

Junto con el maestro de la clase deDoctrina del Evangelio, usted tambiéncomparte la responsabilidad de ayudara que la clase tenga éxito. El Señor hadicho que los maestros deben

“predicar… por el Espíritu de verdad”y que los que reciban “la palabra deverdad” deben hacerlo “por el Espíritude verdad” (D. y C. 50:17, 19). Asista ala clase preparado para contribuir consu punto de vista, hacer preguntas,compartir experiencias que haya tenido,expresar su testimonio y escuchar conatención al maestro y a los demásmiembros de la clase. Cuando hayaestudiado la asignación de lectura yhaya meditado en las preguntas deesta guía de estudio, estará mejorpreparado para el cumplimiento de las palabras del Señor cuando dijo: “…el que la predica y el que la recibese comprenden el uno al otro, y ambos son edificados y se regocijanjuntamente” (D. y C. 50:22).

Esta guía de estudio también es unrecurso valioso para las familias. Puedeutilizar las preguntas con el fin defomentar entre los miembros de lafamilia los análisis centrados en elEvangelio. Cada sección tambiéncontiene una sugerencia para unanálisis familiar. Los miembros de lafamilia, si lo desean, pueden acudir a dichas sugerencias al preparar laslecciones para la noche de hogar parala familia.

Con la ayuda de la oración, estudie lospasajes de las Escrituras que figuran acontinuación: 1 Nefi 13:38–41; 19:23;2 Nefi 25:21–22; 27:22; 29:6–9;Mormón 8:26–41; Éter 5:2–4; Moroni1:4; 10:3–5; Doctrina y Convenios10:45–46; 20:8–12; 84:54–58. Estudietambién el material preliminar para el estudio del Libro de Mormón.

• De acuerdo con lo que dice elsegundo párrafo de la portada delLibro de Mormón, ¿cuáles son lostres objetivos del Libro de Mormón?

• ¿Qué ha aprendido acerca deJesucristo en el Libro de Mormón?¿De qué manera ha fortalecido elLibro de Mormón su testimonio deJesucristo?

“La clave de nuestra religión” 1

“Todas las cosas según su voluntad”1 Nefi 1–7

2

• ¿Qué pasajes del Libro de Mormónson especialmente inspiradores parausted?

Sugerencia para el análisis en familia

Como familia, lean la declaración delpresidente Marion G. Romney quefigura a continuación:

“Estoy seguro de que si los padres leenel Libro de Mormón en forma regulary con oración, solos y con sus hijos, el gran espíritu de este libro penetraráen sus hogares y morará con ellos; elespíritu de reverencia aumentará y el respeto y la consideración mutuosserán aún mayores, desvaneciéndose el ánimo de contención; los padres

aconsejarán a sus hijos con más amory sabiduría, y los hijos serán mássumisos al consejo de sus padres; lajusticia aumentará; la fe, la esperanza y la caridad, que constituyen el amorpuro de Cristo, engalanarán vuestrohogar y vuestra vida, llevándoos paz, gozo y felicidad” (“El Libro deMormón”, Liahona, julio de 1980, pág. 109).

Hablen de las bendiciones que recibirásu familia si sigue este consejo.Elaboren un plan para reunirse enfamilia diariamente para estudiar elLibro de Mormón. Inste a cada uno de los miembros de la familia a aceptarla responsabilidad de seguir el plan.

• Uno de los primeros acontecimientosque se describe en el Libro deMormón es la salida de Lehi y sufamilia de Jerusalén. ¿Cuáles fueronlas circunstancias que motivaron esa partida? (Véase 1 Nefi 1:4–15,18–20; 2:1–3.)

• ¿Por qué rechazaron los habitantesde Jerusalén el mensaje de Lehi y de otros profetas? (Véase 1 Nefi1:19–20; 2:12–13; 16:1–2.) ¿Por quéen nuestros días algunas personas se rebelan contra el Señor y Sussiervos? ¿Cómo respondió Nefi almensaje de su padre? (Véase 1 Nefi2:16, 19.) ¿Qué podemos aprenderde Nefi acerca de la manera de hacerque nuestro corazón sea másreceptivo a las enseñanzas de losprofetas? (Véase 1 Nefi 2:16, 19.)

• ¿Por qué era necesario que la familiade Lehi obtuviera las planchas debronce? (Véase 1 Nefi 3:3, 19–20;4:15–16; véase también 1 Nefi5:21–22; Mosíah 1:3–7.)

Conforme estudie 1 Nefi 2–4, comparelas características de Nefi con las deLamán y Lemuel. Si lo desea, pongaespecial atención a los pasajes quefiguran a continuación: 1 Nefi 1:1;2:11–13, 16, 19; 3:5, 7, 14–15, 31; 4:1, 3.


Analicen la razón por la que eranecesario que la familia de Lehiobtuviera las planchas de bronce.Hablen acerca de por qué estánagradecidos por contar con lasEscrituras, y después pida a losmiembros de la familia que hagan una lista de amigos que no tienen un ejemplar del Libro de Mormón.Con la ayuda de la oración, considerenlas formas de obsequiar ejemplares del Libro de Mormón a todas esaspersonas o a algunas de ellas. Si lodesea, proporcione a cada uno de losmiembros de la familia un ejemplardel Libro de Mormón para que loobsequien a alguien.

2

“Las cosas que vi cuando fui llevado en el espíritu”1 Nefi 12–14

La visión del árbol de la vida1 Nefi 8–11; 12:16–18; 15

3

Conforme estudie el relato de la visióndel árbol de la vida, ponga atención alos símbolos que figuran a continuacióny a su significado:

El árbol de la vida (1 Nefi 8:10;11:8–25).

El fruto del árbol de la vida (1 Nefi8:10–18, 30; 15:36; véase también D. y C. 14:7).

La barra de hierro (1 Nefi 8:19–24, 30;11:25; 15:23–24).

El vapor de tinieblas (1 Nefi 8:23–24;12:17).

El río de aguas sucias (1 Nefi 8:13, 26,32; 15:26–29).

El edificio grande y espacioso (1 Nefi 8:26–28, 31, 33; 12:18).

• Cuando a Nefi se le mostró el árbol de la vida, quiso saber suinterpretación (1 Nefi 11:8–11).¿Qué aprendió sobre lo querepresenta el árbol? (Véase 1 Nefi11:21–25.) ¿Qué vio Nefi que leayudó a comprender mejor el amorde Dios? (Véase 1 Nefi 11:13–21, 24,26–33; véase también Juan 3:16).

• ¿En qué forma describieron Lehi yNefi el árbol de la vida y su fruto?(Véase 1 Nefi 8:10–12; 11:8–9, 23;15:36.)

• Explique que en la visión, Lehi vio“innumerables concursos de gentes”

(1 Nefi 8:21). Esas personas puedencatalogarse en cuatro grupos deacuerdo con sus acciones al ir enbusca del árbol y del fruto. Lea 1 Nefi 8:21–33 y busque esas cuatrocategorías. ¿Cómo se manifiestan esascategorías en el mundo de hoy? ¿Encuál categoría piensa que está usted?


Dirija la siguiente actividad paraayudar a los miembros de la familia acomprender mejor la visión del árbolde la vida:

Vende los ojos de un miembro de lafamilia y déle vueltas para desorientarlo.Explique que la venda representa elvapor de tinieblas. Después coloque enalgún lugar del cuarto una lámina delSalvador y diga a la persona vendadaque camine hacia la lámina sin recibirninguna ayuda. Cuando sea obvio queno podrá hacerlo, pida a otro miembrode la familia que se ponga de pie juntoa la lámina, sosteniendo en la manoun extremo de un pedazo de cuerda(que representa la barra de hierro). Pidaa otra persona que sostenga el otroextremo. Después pida a la personaque tiene la venda en los ojos que seaferre a la cuerda y que camine hastala lámina.

3

• En 1 Nefi 12, Nefi describe la visiónque tuvo del futuro de su posteridad(sus descendientes) y de laposteridad de sus hermanos. ¿Cómorepresentaban los símbolos de la

visión del árbol de la vida (el vaporde tinieblas, el edificio grande yespacioso y el río de aguas sucias) la futura caída de la posteridad deNefi?

4

“[Escuchad] la verdad y [prestadle] atención”1 Nefi 16–22

4

Conforme estudia 1 Nefi 16–18, tratede averiguar lo que hizo Nefi parademostrar obediencia, fe y valor.Piense en lo que usted puede hacerpara seguir el ejemplo de Nefi.

• ¿Qué diferencia hubo entre la formaen que Nefi actuó ante las pruebas y la forma en que actuaron muchosde los miembros de su familia? (Hagaun contraste entre 1 Nefi 18:16 y 1 Nefi 16:18–20, 34–36; 17:21.)¿Cómo podemos vencer la tendenciaque tenemos de murmurar cuandoenfrentamos pruebas?

Estudie los pasajes que figuran acontinuación acerca de obedecer losmandamientos de Dios. Si lo desea,marque estos pasajes en su ejemplar de las Escrituras.

1 Nefi 3:7 D. y C. 130:20–211 Nefi 17:3 Abraham 3:25D. y C. 82:10


Consiga dos trozos de cuerda: uno en buenas condiciones y unodeshilachado. Muestre la cuerda queestá en buenas condiciones y expliqueque está compuesta de muchos hilos.Explique que así como es importanteque los hilos de la cuerda permanezcanfirmemente entrelazados, es importanteque las familias también sean unidas.Después muestre la cuerdadeshilachada. Explique que así comola cuerda se debilita cuando los hilosse separan, las familias también sedebilitan cuando no hay unión enellas.

Repasen el relato de 1 Nefi 16–18.Consideren la forma en que los hechosde algunos miembros de la familia deLehi afectaron la unidad familiar.Hablen de lo que pueden hacer comofamilia para ser más unidos.

5

• ¿Qué vio Nefi que se formaba “entrelas naciones de los gentiles”? (Véase1 Nefi 13:4–5.) ¿Quién es el fundadorde la grande y abominable iglesia?(Véase 1 Nefi 13:6.)

• ¿Qué hizo con la Biblia la grande yabominable iglesia? (Véase 1 Nefi13:20–26.) ¿Por qué? (Véase 1 Nefi13:27.) ¿Cuáles son algunas de las doctrinas que son difíciles decomprender en la Biblia pero queson claras y de gran valor en el Libro de Mormón? ¿De qué formales ha ayudado el Libro de Mormóna comprender mejor la Biblia, o dequé forma ha fortalecido éste sutestimonio de la Biblia?

• Nefi vio que aunque los miembros

de la Iglesia del Señor en los últimosdías serían comparativamente pocos, serían capaces de vencer lapersecución de la iglesia grande yabominable. ¿Qué armas vio Nefique tenían los santos de Dios?(Véase 1 Nefi 14:14.) ¿Cómo puedeusted “tener por armas [la] rectitud y el poder de Dios”?


Lean como familia los versículos de 1 Nefi 12–14 que usted seleccione. Alestudiar estos capítulos, ponga especialatención a las profecías de Nefi. Sugieraque los miembros de la familiamarquen las profecías en sus ejemplaresde las Escrituras. Hagan una lista de lasprofecías que se hayan cumplido.

“Sé en quién he confiado”2 Nefi 3–5

“Libres para escoger la libertad y la vida eterna”2 Nefi 1–2

5

Explique que este capítulo contiene elconsejo que Lehi dio a sus hijos pocoantes de morir. Al estudiarlo, busquelas cosas específicas que Lehi aconsejóa sus hijos que hicieran y tambiénbusque las bendiciones que prometióque recibirían si obedecían su consejo.

Al estudiar el segundo capítulo de 2 Nefi, busque las palabras libre, actuary escoger y, si lo desea, márquelas. Tometiempo para meditar en la importanciade estas palabras.

• Lea 2 Nefi 2:6–8. ¿Cómo puede usted“dar a conocer estas cosas”? ¿De quémanera el dar a conocer estas cosasdemuestra gratitud al Salvador porSu expiación?

• Lea 2 Nefi 2:15–25 y esté atento a(1) las condiciones que existían antesde que Adán y Eva participaran delfruto prohibido y (2) la oposiciónque experimentaron después departicipar de él. ¿Qué bendicionespuede recibir usted a causa de que laCaída de Adán y Eva trajo la

oposición al mundo? (Véase 2 Nefi2:23–27; Moisés 5:10–12.)


Explique que a los misioneros confrecuencia se les hacen preguntas a las que claramente se da respuesta en el Libro de Mormón. Pida a losmiembros de la familia que desem-peñen el papel de misioneros a los quealguien les hace las preguntas quefiguran a continuación. Dígales quecontesten las preguntas basándose enlos pasajes del segundo capítulo deNefi que aparecen entre paréntesis.

1. ¿Qué es lo que quiere expresarcuando dice que Jesús es elSalvador? (Véase 2 Nefi 2:5–10.)

2. ¿Por qué permite Dios que el bien yel mal existan en el mundo? (Véase2 Nefi 2:11–13.)

3. Yo no quiero muchos mandamientos.¿No quedará limitada mi libertad sisigo las enseñanzas de Jesús? (Véase2 Nefi 2:26–29.)

6

• Al estudiar el capítulo 3 de 2 Nefi,ponga atención en las enseñanzasacerca del profeta José Smith. ¿Québendiciones ha recibido debido a loque José Smith ha hecho?

• ¿Cómo encontró esperanza Nefi apesar de sentirse “circundado” por latentación y el pecado? (Véase 2 Nefi4:18–19.) ¿Cómo puede ayudarle enlos tiempos difíciles el recordar lasbendiciones que ha recibido en elpasado?


Como familia, lean el pasaje de 2 Nefi4:15–35 o partes de él. Explique que aveces a este pasaje se le llama “el Salmode Nefi” porque expresa algunos de lossentimientos más caros de Nefi. Anali-cen por qué es importante escribir enocasiones “las cosas de [nuestra] alma”como lo hizo Nefi (2 Nefi 4:15). Inste alos miembros de la familia a escribir encuanto a sus sentimientos con frecuen-cia. Si lo desean, en ocasiones podríanhacerlo en forma de un poema o de uncanto de alabanza.

7

“Mi alma se deleita en las palabras de Isaías”2 Nefi 11–25

“¡Oh cuán grande es la bondad de nuestro Dios!”2 Nefi 6–10

6

El capítulo 9 de 2 Nefi contiene un discurso de Jacob, uno de loshermanos menores de Nefi, acerca dela expiación de Jesucristo, la cual es elacontecimiento fundamental del plande salvación. El entender los términosmuerte temporal y muerte espiritual nosayuda a comprender las enseñanzas deeste capítulo. En la Guía para el estudiode las Escrituras, “Muerte espiritual” y “Muerte física”, págs. 139–140, seencuentra una explicación de estostérminos.

• ¿Qué hizo el Salvador para vencer la muerte temporal y la muerteespiritual? (Véase 2 Nefi 9:5–7, 12,21–22; véase también Lucas 22:44;Mosíah 3:7; D. y C. 19:16–19.)

• Según Jacob, ¿cuáles son algunas de las cosas que debemos hacer paraser “salvos en el reino de Dios” osea, que se nos permita morar parasiempre en la presencia de Dios?(Véase 2 Nefi 9:18, 21, 23–24, 39,41, 50–52.)

• ¿Cuáles son algunas de las actitudesy de los hechos que nos impiden

recibir todas las bendiciones de laExpiación? (Véase 2 Nefi 9:27–38.)

• Jacob profetizó que los descendientesde los nefitas “[perecerían] en lacarne a causa de la incredulidad” y que los judíos de Jerusaléncrucificarían al Salvador y seríanesparcidos a causa de sus pecados (2 Nefi 10:2–6). ¿Qué hará el Señorpor esas personas cuando crean enÉl y se arrepientan de sus pecados?(Véase 2 Nefi 10:2, 7–8, 21–22; véasetambién 1 Nefi 21:15–16; 2 Nefi9:1–3, 53; 30:2.) ¿Cómo se aplicaesto a nosotros en forma individual?

Considere la forma en que algunaspalabras y frases de los versículos quefiguran a continuación dan fuerza alsignificado del discurso de Jacob:

2 Nefi 9:10 2 Nefi 9:282 Nefi 9:14 2 Nefi 9:392 Nefi 9:18 2 Nefi 9:51


Pida a los miembros de la familia queanalicen lo que el Salvador ha hechopor ellos personalmente y por la familia.

8

Antes de comenzar a estudiar lasenseñanzas de Isaías que se encuentranen 2 Nefi 11–25, lea la declaración delélder Boyd K. Packer que figura acontinuación:

“El Libro de Mormón es un libro deEscritura. Es otro testamento deJesucristo; está escrito en lenguajebíblico, el lenguaje de los profetas.

“En su mayor parte, se escribió en ellenguaje fluido del ‘Nuevo Testamento’,con palabras como he aquí, y acontecióy vosotros.

“Después de leer algunas páginas,ustedes percibirán la cadencia de eselenguaje, y la narración será fácil decomprender. De hecho, la mayoría delos adolescentes comprenden fácilmentela narración del Libro de Mormón.

9

“Él invita a todos ellos a que vengan a él”2 Nefi 26–30

7

Los capítulos del 26 al 30 de 2 Neficontienen profecías poderosas acercade los últimos días. Nefi profetizó depersonas que serían engañadas porSatanás y que se apartarían de laverdad; no obstante, también previó la restauración del Evangelio y lasbendiciones que recibirían los justos.

• ¿Cuáles son algunos ejemplos de las tácticas que emplea Satanás paraengañarnos que se dan en 2 Nefi28? ¿Cómo puede usted evitar el ser vencido por esas tácticas? (Véase,por ejemplo, 1 Nefi 15:24; 2 Nefi28:30; Alma 17:2–3; Moroni7:15–19; D. y C. 21:1–6; 46:7.)

• ¿Por qué debemos estudiar el Librode Mormón además de la Biblia?(Véase 2 Nefi 29:4–14; véase también2 Nefi 28:30.)


Pida a un miembro de la familia que seponga de pie en el centro del salón.

Explique que para esta demostración,la parte del salón que queda a manoderecha de esa persona representatodas las cosas buenas que puedenhacerse en la vida. La parte que quedaa la extrema derecha representa lomejor que se puede hacer. La parte del salón que queda a mano izquierdade la persona representa todo lo maloque se puede hacer en la vida, y laparte a la extrema izquierda representalo peor que se puede hacer.

Explique que el élder Richard G. Scottpresentó una lección práctica similar a ésta y después comentó: “Cuandouno está en medio, es difícil discernirel bien del mal. Esta parte de en medioes donde Satanás trabaja en las personasrectas… En este punto es donde esfácil confundirse. Vivan muy dentrode la maravillosa zona del bien que elSeñor ha definido, y no tendrán ningúnproblema con la tentación. Si no estánseguros si algo es apropiado para que lopuedan ver, escuchar, pensar o hacer,

10

“Pero después, cuando apenas sesientan cómodos y estén listos paraseguir adelante, se toparán con unabarrera. El estilo del lenguaje cambia alestilo profético del Antiguo Testamento,porque, intercalados entre la narración,se encuentran capítulos que recitan lasprofecías de Isaías, profeta del AntiguoTestamento. Estos forman una especiede barrera, más allá de la cualusualmente no leerá el lector curiosoque no le da la importancia que merece.

“Tal vez ustedes también se sientantentados a detener allí su lectura, ¡perono lo hagan! Sigan adelante y leanesos capítulos de profecías del Antiguo

Testamento tan difíciles de comprender,aunque sólo comprendan un poco delo que dicen. Sigan adelante, aunquesólo lean rápidamente y capten unaque otra impresión. Sigan adelante,aunque sólo miren las palabras…

“… El Señor tenía un propósito alpreservar las profecías de Isaías en el Libro de Mormón, a pesar de querepresenten una barrera para el lectorcasual.

“Los que nunca leen más allá de loscapítulos de Isaías se pierden los tesorospersonales que podrían encontrarsepor el camino” (véase “Las cosas de mialma”, Liahona, julio de 1986, pág. 53).

“Buscad el reino de Dios”Jacob 1–4

“Seguir adelante con firmeza en Cristo”2 Nefi 31–33

8

• Nefi comenzó sus últimos escritosdiciendo que “[hablaría] acerca de la doctrina de Cristo” (2 Nefi 31:2).Basándose en las enseñanzas de Nefique se encuentran en 2 Nefi 31,¿cómo definiría usted “la doctrinade Cristo”?


Prepare la mesa para que toda la familiacene junta y diga a los miembros de lafamilia que usted les servirá la comida.Cuando ellos se sienten a la mesa, délesporciones de comida mucho más

pequeñas de lo que normalmentesuelen comer. Después efectúe elsiguiente análisis:

• ¿En qué forma podríamos comparara veces nuestro estudio de lasEscrituras con el ingerir una porciónmuy pequeña de alimentos?

• En familia, lean 2 Nefi 32:3. ¿Quésignifica “[deleitarnos] en laspalabras de Cristo”? (2 Nefi 32:3).¿Qué podemos hacer para quenuestro estudio personal y familiarde las Escrituras sea un banquete?

entonces evítenlo, porque podrían estarencaminados hacia una de las trampasde Satanás” (“Do What Is Right”,Ensign, junio de 1997, págs. 53–54).

Analicen la forma en que estademostración se aplica a las decisionesy a las tentaciones que enfrentan díacon día los miembros de la familia.

11

Con el fin de aprender más acerca del profeta Jacob, lea los siguientespasajes: 1 Nefi 18:7; 2 Nefi 2:1–4;6:2–4; Jacob 1:1–2, 18–19.

• El profeta Jacob amonestó contra elamor a las riquezas, el orgullo, lainmoralidad y el prejuicio racial(Jacob 2:12–16, 22–23; 3:5, 9).Después de exhortar al pueblo alarrepentimiento, Jacob terminó susermón testificando de la esperanzade recibir el perdón por medio de laExpiación. ¿Cómo podemos obtenerla esperanza en Cristo de la quehabló Jacob? (Véase Jacob 4:4–12.)

Jacob reprendió a los varones nefitaspor maltratar a sus esposas y a sushijos (véase Jacob 2:9, 31–32, 35). Loslíderes de la Iglesia de los últimos díastambién han amonestado severamente

contra el abuso de cualquier tipo. LaPrimera Presidencia y el Quórum delos Doce han advertido que “laspersonas que violan los convenios decastidad, que abusan de su cónyuge o de sus hijos, o que no cumplen consus responsabilidades familiares, queun día deberán responder ante Dios”(“La Familia: Una proclamación parael mundo”, Liahona, junio de 1996,pág. 10).


Pida a los miembros de la familia quelean Jacob 2:35 y después haga laspreguntas que figuran a continuación:

• ¿Qué cosas podemos hacer o decirque podrían herir los sentimientosde otras personas? ¿Qué podemoshacer para crear más unidad y amoren nuestro hogar?

12

“Para un sabio propósito”Enós, Jarom, Omni, Palabras de Mormón

La alegoría de los olivosJacob 5–7

9

Explique que el capítulo 5 de Jacobcontiene una alegoría de Zenós, profetahebreo que se menciona varias vecesen el Libro de Mormón. Una alegoríaes un recurso literario en el que se usaun objeto o un acontecimiento paradescribir o representar a otro. La gráficaque viene a continuación podrá ayu-darle a comprender mejor la alegoría.

Símbolo Significado

Viña El mundo

El amo de la viña Jesucristo

El olivo cultivado La casa de Israel, el pueblo del convenio del Señor

El olivo silvestre Los gentiles(personas no nacidas en lacasa de Israel)

Símbolo Significado

Las ramas Grupos de personas

Los siervos Profetas y otras personas llamadas a servir

El fruto La vida o las obras de las personas


Explique que los siervos que semencionan en Jacob 5:61–72 son los Santos de los Últimos Días quecomparten el Evangelio (D. y C.133:8). Analicen las formas en que los miembros de la familia puedenprepararse para compartir el Evangelio,tanto como misioneros regulares comoen sus actividades cotidianas. Fijenuna meta que ayude a los miembrosde la familia a prepararse mejor parallevar a cabo la obra misional.

13

• ¿Cómo describió Enós la oraciónque hizo al Señor? (Véase Enós 1:2.)¿Qué enseñanzas en cuanto alarrepentimiento podemos obtenerde su relato de buscar el perdón?¿Qué es lo que el relato le enseña a usted acerca de la oración?

• ¿Cómo podemos “[ofrecer nuestras]almas enteras como ofrenda” alSalvador? (Omni 1:26).

• ¿Cuál dijo Mormón que era elpropósito de todo el registro sagradoque estaba compendiando? (VéaseLas Palabras de Mormón 1:2, 8;véase también la portada del Librode Mormón.) ¿Por qué es importante

que leamos el Libro de Mormón conese propósito en mente?


Explique que a los escritores de loslibros de Enós, Jarom y Omni se lesmandó preservar el registro de supueblo y también añadirle a talregistro. A los Santos de los ÚltimosDías también se les ha aconsejadollevar historias personales y familiares.Si usted tiene acceso al diario de algúnantepasado, lean como familia algunasde las anotaciones. Analicen la impor-tancia de llevar diarios personales ehistorias familiares.

14

“Seréis llamados progenie de Cristo”

“Eternamente en deuda con vuestro Padre Celestial”Mosíah 1–3

10

• Durante el reinado del rey Benjamín,¿qué diferencia había entre losnefitas, que estudiaban las Escrituras,y los lamanitas, que no lo hacían?(Véase Mosíah 1:5.) ¿En qué formase refleja esa diferencia en lasociedad moderna?

• Lea Mosíah 2:20–21. ¿Qué significaser “servidores inútiles” que están“eternamente en deuda con [nuestro]Padre Celestial”? ¿Por qué somosservidores inútiles de Dios aunque lealabemos y le sirvamos con toda elalma? (Véase Mosíah 2:22–25; véasetambién la ilustración que figura enesta página.) ¿Qué le enseña estoacerca del amor que nuestro PadreCelestial tiene para con usted?

• ¿Qué aprende usted en Mosíah 2–3acerca de la expiación de Jesucristo?


Tal como se muestra en la ilustración,trace una balanza en una hoja depapel.

Pregunte a los miembros de la familiapor qué no está equilibrada estabalanza. Después pídales que leanMosíah 2:20–25 en voz alta. Conformevayan leyendo, dígales que busquen lasofrendas que podemos dar al Señor ylas bendiciones que Él nos da. Enumerelas ofrendas que recibimos del lado dela balanza que dice Nuestras ofrendas yanote las bendiciones que recibimosde Dios del lado que dice Bendicionesde Dios. Ayude a los miembros de lafamilia a comprender que siempreestaremos en deuda con Él. Exprese sugratitud por las bendiciones de Dios.

15

Mosíah 4–6

• ¿Por qué recalcó el rey Benjamín la “nulidad” y la indignidad de supueblo? (Véase Mosíah 4:5–8, 11–12.)¿Por qué es esencial que reconozca-mos nuestra dependencia del Señor?

• Según el rey Benjamín, ¿qué obliga-ciones tienen los padres para consus hijos? (Véase Mosíah 4:14–15.)

• El rey Benjamín instruyó a su puebloque debía velar por los necesitados(Mosíah 4:16–17, 22). Si rehusamosayudar a los necesitados, ¿por quétenemos “gran necesidad de[arrepentirnos]”? (Véase Mosíah4:18–23.) ¿En qué sentido somostodos mendigos? (Véase Mosíah4:19–20.)

16

Nuestrasofrendas

Bendicionesrecibidas de Dios

“Un vidente... llega a ser un gran beneficio para sus semejantes”

11

Mosíah 7–11

Al estudiar los capítulos del 7 al 11 de Mosíah, busque los pasajes queenseñan la importancia de seguir laguía de aquellos a quienes el Señor ha llamado como profetas, videntes y reveladores.

• ¿Cómo describió Ammón el papelde un vidente? (Véase Mosíah8:16–18.) ¿Cómo cumplió Abinadí el papel de vidente? (Busqueejemplos específicos en Mosíah 11.)

A veces podemos recibir perspectivaadicional por medio de las Escrituras sicomparamos a dos personas que estánen situaciones similares. Válgase de lasiguiente gráfica para comparar al reyNoé con el rey Benjamín:

El rey Noé El rey Benjamín

Mosíah 11:2 Mosíah 2:13

Mosíah 11:3–4, 6 Mosíah 2:12, 14

Mosíah 11:5, 7 Las Palabras de Mormón 1:17–18


Explique que los miembros de laPrimera Presidencia y del Quórum de los Doce Apóstoles son profetas,videntes y reveladores. Analicen laforma en que los profetas, videntes y reveladores de los últimos días son “un gran beneficio” para nosotros(Mosíah 8:16–18). Después repasen un discurso que el Presidente de laIglesia haya dado recientemente enuna conferencia general.

17

• ¿Qué consejo dio el rey Benjamín alos pobres que no podían impartirde sus bienes? (Véase Mosíah4:24–25.) ¿Qué podemos hacer paratener un corazón generoso sea cualfuere nuestra situación económica?

• El rey Benjamín enseñó a su puebloque a fin de evitar el pecado ymantenerse dedicados a Dios, debíancuidar sus pensamientos, sus palabrasy sus hechos (Mosíah 4:29–30).¿Cómo se relacionan nuestrospensamientos, palabras y obras?

• ¿Qué efecto tuvo el Espíritu delSeñor en el pueblo? (Véase Mosíah5:2–5.) ¿Cómo podrían verseafectadas nuestra vida y nuestrasrelaciones si “no [tuviéramos] másdisposición a obrar mal”?

• ¿Qué significa llegar a ser progeniede Cristo? (Véase Mosíah 5:2, 5–7.)¿Qué significa “tomar sobre[nosotros] el nombre de Cristo”?(Véase Mosíah 5:8–11.) ¿Qué puedehacer día con día que le ayude aconservar escrito en su corazón elnombre de Cristo? (Véase Mosíah5:11–15.)


Lean como familia Mosíah 4:16–27.Analicen lo que pueden hacer juntospara ayudar a los necesitados. Si lodesean, planifiquen un proyecto deservicio. También podrían hablaracerca de las ofrendas de ayuno y de la forma en que se utilizan.

“Nadie podía librarlos sino el Señor”Mosíah 18–24

“Dios mismo... redimirá a su pueblo”Mosíah 12–17

12

Al estudiar los capítulos del 12 al 17 deMosíah, esté atento al mensaje principalque Abinadí dio al rey Noé y a sussacerdotes. Pregúntese por qué estabadispuesto Abinadí a morir a fin decomunicar este mensaje.

• Después de que Abinadí resistió los esfuerzos de los sacerdotes por“confundirlo”, uno de ellos le hizouna pregunta acerca de un pasaje de las Escrituras (Mosíah 12:19–24;véase también Isaías 52:7–10). ¿Porqué no pudieron los sacerdotescomprender este pasaje de lasEscrituras? (Véase Mosíah 12:25–27.¿Qué significa aplicar nuestro corazónpara entender?

• ¿Qué significa tener los mandamien-tos “escritos en [nuestros] corazones”?(Mosíah 13:11). ¿En qué forma eltener los mandamientos escritos ensu corazón podría afectar su esfuerzopor obedecerlos?

• ¿Qué puede aprender acerca del

Salvador en esta profecía que se citaen Mosíah 14?

• Al final de su discurso, ¿qué fue loque Abinadí exhortó a hacer a Noé y a los sacerdotes? (Véase Mosíah16:13–15.) ¿Cómo puede aplicar este consejo en su vida?

• Aunque no es probable que tengaque morir por su fe, ¿cómo puedeseguir el ejemplo de Abinadí?


Como familia, hagan una lista de laspersonas que, al igual que Abinadí, hancomunicado el mensaje de la expiaciónde Jesucristo a pesar de enfrentargrandes peligros (véase, por ejemplo,Hechos 4:1–12; 1 Nefi 1:18–20; Mosíah18:1–2; Helamán 13:1–7). Si sabe dealgunos miembros de la familia quehayan llevado a cabo la obra misionalbajo circunstancias difíciles, hable desus experiencias. Inste a los miembrosde la familia a escribir esas experien-cias en su diario personal.

18

El capítulo 18 de Mosíah contiene unaexplicación del convenio bautismal.Antes de estudiar este capítulo, lea lasiguiente declaración del presidenteJoseph Fielding Smith:

“Un convenio es un contrato y unacuerdo entre por lo menos dos partes.En el caso de los convenios delEvangelio, las partes son el Señor del cielo y los hombres de la tierra. Los hombres acuerdan guardar losmandamientos y el Señor promete

recompensarles de acuerdo con susobras” (en Conference Report, octubrede 1970, pág. 91; o Improvement Era,diciembre de 1970, pág. 26).

• ¿Qué nos comprometemos a hacercuando nos bautizamos? (VéaseMosíah 18:8–13; Moroni 6:2–3;D. y C. 20:37.) ¿Qué promete hacerel Señor cuando nos bautizamos yguardamos nuestro conveniobautismal? (Véase Mosíah 18:10,12–13; véase también 2 Nefi 31:17.)

19

“Mi alma no siente más dolor”Mosíah 25–28; Alma 36

13

Mosíah 25–28 y Alma 36 contienenrelatos de las conversiones milagrosasde Alma y de los hijos de Mosíah. Alestudiar estos capítulos, tómese eltiempo para meditar en su propiaconversión.

• ¿Por qué es importante“[perdonarse]… los unos a losotros”? (Mosíah 26:31). ¿En quéforma ha sido bendecido alperdonar a alguien o cuando otrapersona lo perdonó a usted?

• ¿Por qué envió el Señor a un ángelpara que hablara con Alma, hijo, ycon sus compañeros? (Véase Mosíah27:14.) ¿Cómo puede ayudarnos laoración cuando un ser amado seaparta del Evangelio?

Tome nota de las palabras y las frasesde Mosíah 27 y Alma 36 que hacen un contraste de los sentimientos quetuvo Alma antes y después de quefuese perdonado. (Por ejemplo, véaseMosíah 27:29. Antes de que Almafuese perdonado, “atormentaba [su]

alma un suplicio eterno”. Después de que fue perdonado, su “alma no[sentía] más dolor”.)


Haga la siguiente pregunta a losmiembros de la familia:

• ¿Cuáles consideraciones son las más importantes al prepararse para servir en una misión? (Ayude a los miembros de la familia acomprender que el lugar en dondesirvamos no es tan importante comola razón por la que lo hagamos y lamanera que lo hagamos.)

Pida a los miembros de la familia quebusquen Mosíah 28. Explique que estecapítulo contiene un relato de loshijos de Mosíah, quienes querían sermisioneros entre los lamanitas.

• ¿Por qué querían los hijos de Mosíahpredicar a los lamanitas? (VéaseMosíah 28:2–3.) ¿Cómo podemosaumentar nuestra dedicación paracompartir el Evangelio?

20

• ¿Por qué bendijo el Señor al pueblode Alma en su cautiverio con mayorrapidez y abundancia que al pueblode Limhi? (Compare Mosíah 21:5–15con Mosíah 23:26–27; 24:10–16.)¿Cómo se aplica esto a nuestra vida?

• ¿Por qué son más fáciles de llevarnuestras cargas cuando nossometemos “alegre y pacientementea toda la voluntad del Señor”?(Mosíah 24:15). ¿De qué manera leha fortalecido el Señor para ayudarlea “soportar sus cargas con facilidad”?

• ¿Qué podemos aprender del pueblode Limhi y del de Alma con respectoa ser librados del cautiverio delpecado? (Véase Mosíah 7:33; 21:14;23:23; 29:18–20; véase también D. y C. 84:49–51.)


Analicen las preguntas anterioresacerca del convenio bautismal. Pida a los miembros de la familia que ya se hayan bautizado que compartan sus recuerdos de cuando ellos fueronbautizados.

“¿Habéis recibido su imagen en vuestros rostros?”Alma 5–7

14

El capítulo 5 de Alma contiene más de cuarenta preguntas. Búsquelas y medite en la forma en que lascontestaría.

• A través de todo el discurso quedirigió al pueblo de Zarahemla,Alma habló de experimentar un“gran cambio” en el corazón y deser “[nacidos]… de Dios” (Alma5:14). A menudo usamos la palabraconversión cuando hablamos de esaexperiencia. ¿Qué significa serconvertido? (Véase Mosíah 5:2;27:24–26.)


Lean Alma 5:14, 19 como familia.Explique que la palabra semblantese refiere al comportamiento de lapersona o a la forma en que su rostroexpresa su carácter.

• ¿Qué significa tener “la imagen de Dios grabada en [nuestros]semblantes”? ¿Qué han observadoen otras personas que demuestre que han “recibido su imagen en[sus] rostros”?

22

“Alma... juzgó con justicia”Mosíah 29; Alma 1–4

Cuando todos los hijos del rey Mosíahrehusaron sucederlo como rey, Mosíahenvió una proclamación escrita entreel pueblo en la que recomendaba unsistema de gobierno que reemplazarael reinado de los reyes después de queél muriera. Al estudiar Mosíah 29,considere lo que las palabras del reyMosíah enseñan acerca de la clase delíderes que ayudarán a “[asegurar] lapaz [del] pueblo” (Mosíah 29:10).

• Durante el primer año del gobiernode los jueces, un hombre llamadoNehor fue llevado ante Alma paraser juzgado (Alma 1:1–2, 15). ¿Quéhabía estado enseñando Nehor alpueblo? (Véase Alma 1:3–4.) ¿Quéefecto tuvo su enseñanza? (VéaseAlma 1:5–6.) ¿Por qué eran lasenseñanzas de Nehor atractivas paratantas personas? ¿Cuáles de esas

enseñanzas ha escuchado usted enla actualidad?

• ¿Qué hizo Alma como respuesta al creciente orgullo e iniquidad del pueblo? (Véase Alma 4:15–18.)¿Cómo puede la predicación de lapalabra de Dios “despertar en [laspersonas] el recuerdo de sus deberes”?¿Cómo puede la predicación de lapalabra de Dios “abatir” el orgullo,las artimañas y la contención?


Lean Alma 4:15–20 como familia ydespués haga las siguientes preguntas:

• ¿Por qué para Alma la única manerade ayudar al pueblo era con “lafuerza de un testimonio puro”?¿Qué problemas del mundo actualse podrían resolver con predicar yvivir el Evangelio?

21

15

“Más de un testigo”Alma 8–12

• Después de establecer el orden de laIglesia entre el pueblo de Gedeón yMelek, Alma fue a predicar a la tierrade Ammoníah. ¿Qué problemaenfrentó allí? (Véase Alma 8:8–9.)

• ¿Qué palabras de Alma 8:10describen la intensidad de losesfuerzos de Alma en Ammoníah?¿Cómo respondió el pueblo deAmmoníah a la predicación deAlma? (Véase Alma 8:11–13.)

Al estudiar Alma 8:18–32 y Alma 10–11,busque las formas en que Amulekcambió al obedecer el mensaje delángel y al servir como el compañerode Alma.

• ¿Cuál es la forma en que el estadode nuestro corazón afecta elentendimiento que tengamos de la palabra de Dios? (Véase Alma12:9–11.) ¿Cómo podemos tenercorazones que reconocen,comprenden y aceptan la palabra de Dios? (Véase 1 Nefi 2:16; 15:11.)


Explique que cuando Alma fue solo ala ciudad de Ammoníah, el pueblodijo: “¿Quién es Dios, que no envía a

este pueblo más autoridad que la deun hombre?” (Alma 9:6). Más tarde elpueblo se quedó asombrado cuandoAmulek les predicó, “viendo que habíamás de un testigo” (Alma 10:12). Comofamilia, lean los pasajes de las Escriturasque aparecen en la siguiente gráfica.Nótese cómo Alma y Amulek conti-nuaron predicando doctrinas similares a fin de apoyarse el uno al otro:

Doctrina El testi- El testi-monio de monio deAmulek Alma

La Expiación Alma 11:40 Alma 12:33–34

El arrepen- Alma 11:40 Alma 12:24timiento

El juicio Alma 11:41 Alma 12:14

La Resurrec- Alma Almación 11:41–42 12:24–25

• ¿Cuáles son los beneficios de tenermás de un testigo al compartir elEvangelio? ¿Cómo podemos soste-nernos los unos a los otros en esatarea?

23

“Fortalécenos según nuestra fe... en Cristo”Alma 13–16

Después de que Alma enseñó a Zeezromy a otras personas de Ammoníah acercadel plan de redención, testificó delsacerdocio y de la doctrina de lapreordenación. Lea las citas quefiguran a continuación en conexióncon su estudio de Alma 13:1–7:

El profeta José Smith dijo: “Todohombre que recibe el llamamiento de ejercer su ministerio a favor de loshabitantes del mundo, fué ordenadoprecisamente para ese propósito en elgran concilio celestial antes que estemundo fuese” (Enseñanzas del ProfetaJosé Smith, pág. 365).

24

16

El presidente Spencer W. Kimballenseñó: “…en el mundo preexistente,a las mujeres fieles se les dieron ciertasasignaciones, y a los hombres fieles se los preordenó para determinadosdeberes en el sacerdocio. Aunque norecordemos estos detalles, ello noaltera la gloriosa realidad de que en una oportunidad estuvimos de acuerdo con ese plan. Y todos somosresponsables del cumplimiento detodo lo que se esperaba de nosotros en aquella etapa, en la misma formaen que aquellos a quienes sostenemoscomo apóstoles y profetas sonresponsables del cumplimiento de susobligaciones como tales” (“Vuestropapel como mujeres justas”, Liahona,enero de 1980, pág. 167).

• Después de ser perseguidos en laprisión por muchos días, ¿cómofueron liberados finalmente Alma

y Amulek? (Véase Alma 14:26–29;Éter 12:12–13.) ¿Cuáles son algunas cosas de las cuales necesitamos ser liberados? ¿Por qué debe estarnuestra fe centrada en Cristo paraser liberados? (Véase Mosíah 3:17;Moroni 7:33.)

• ¿Qué nos revela Alma 15:3–5 acercade la confianza que tenía Zeezromen Alma y Amulek? ¿En quién debíadepositar su confianza a fin de sersanado? (Véase Alma 15:6–10. ¿Quépuede aprender usted de los hechosde Zeezrom después de que fuesanado? (Véase Alma 15:11–12.)


Después de repasar todo o parte deAlma 13–16, pida a cada uno de losmiembros de la familia que expresealgo que haya aprendido del relato.

“Enseñaban con poder y autoridad de Dios”Alma 17–22

• ¿Qué produjo el éxito de Ammón y de sus hermanos en sus esfuerzospor llevar a los lamanitas al cono-cimiento de la verdad? ¿Qué puedeaprender usted del método misionalque usaron tanto Ammón comoAarón?

• ¿Qué doctrinas enseñaron Ammón y Aarón al rey Lamoni y a su padre?(Véase Alma 18:34–39; Alma22:7–14.)

• ¿Qué sacrificios estuvo dispuesto ahacer el rey a fin de conocer a Dios?(Véase Alma 22:15, 17–18.) ¿Quépuede aprender usted del ejemplodel rey?

Al estudiar los capítulos 17–22 deAlma, esté pendiente de los relatos depersonas que recibieron bendicionesdespués de pasar por pruebas. Mediteen las bendiciones que ha recibido alsoportar las pruebas con fe.


Muestre algunos instrumentos oherramientas y pida a los miembros de la familia que expliquen cómo seusa cada uno. Después lean Alma17:1–9 y señale que nosotros, al igualque los hijos de Mosíah, podemos ser“[instrumentos] en las manos de Dios”cuando compartimos el Evangelio conlos demás.

25

17

“Convertidos al Señor”Alma 23–29

En los capítulos del 23 al 27 de Almase analiza a los anti-nefi-lehitas, ungrupo de personas que se convirtierontan profundamente al Señor que “nuncamás se desviaron” (Alma 23:6). Alestudiar ese relato, busque evidenciasde la verdad y la sinceridad de laconversión de ese pueblo.

• Los anti-nefi-lehitas “fueronconvertidos al Señor” (Alma 23:6).¿Por qué es esencial que Jesucristosea el centro de nuestra conversión?

• Los lamanitas convertidos escogierondistinguirse de sus hermanos queseguían siendo inicuos. (Véase Alma23:16–18; 27:27–30.) ¿De qué mane-ras nos distinguimos nosotros delmundo cuando nos convertimos?

• A pesar de sus aflicciones, ¿por quécosas estaban agradecidos los anti-nefi-lehitas? (Véase Alma 24:7–10.)¿Cómo puede la gratitud a Diosayudarnos a enfrentar las pruebas y las aflicciones?

• Los anti-nefi-lehitas “tomaron… sus espadas… y las enterraron

profundamente en la tierra” (Alma24:15–17). ¿Por qué fue significativoque las enterraran en lugar desimplemente prometer que novolverían a usarlas? ¿Cómo nosrebelamos a veces contra Dios? ¿Qué podemos hacer para enterrarlas “armas de [nuestra] rebelión”?

Al estudiar los capítulos 26–27 deAlma, busque ejemplos de las bendi-ciones que reciben los misioneroscomo resultado de sus esfuerzos.


Relate la historia de la conversión delos anti-nefi-lehitas. Contemple usaralgunas de las preguntas de esta secciónpara fomentar el análisis sobre el tema.Después pida a los miembros de lafamilia que lean algunos de los pasajessobre la conversión que figuran acontinuación, o todos ellos:

Lucas 22:32 Alma 5:7–14Mosíah 5:2 3 Nefi 6:14Mosíah 5:7 3 Nefi 9:13–14

26

“Todas las cosas indican que hay un Dios”Alma 30–31

Al estudiar los capítulos 30–31 deAlma, tenga presente la siguientedeclaración del presidente Ezra TaftBenson:

“…el Libro de Mormón expone a los enemigos de Cristo… La clase deapóstatas con que cuenta el libro deMormón es absolutamente similar altipo de apóstatas de la actualidad. Con

Su infinito conocimiento del futuro,Dios modeló la historia que en él seescribiría de tal forma que pudiéramosdistinguir el error y pudiéramos sabercómo combatir los falsos conceptoseducacionales, políticos, religiosos y filosóficos de nuestros tiempos”(Conference Report, abril de 1975,págs. 94–95; véase también Liahona,agosto de 1975, pág. 41).

27

18

“La palabra está en Cristo para la salvación”Alma 32–35

• Alma comparó la palabra de Dios a una semilla (Alma 32:28). ¿Quépuede hacer usted para “[dar] lugar”para la palabra de Dios en sucorazón (Alma 32:28)?

• Lea Alma 32:28–35. ¿Qué significasentir que la palabra se hincha en nuestro pecho? ¿Cómo es que las Escrituras hinchan su alma,iluminan su entendimiento yensanchan su mente? (Véase Alma37:8–9.) ¿De qué manera ha sidodeliciosa para usted la palabra deDios?

• Después de escuchar el discurso deAlma, el pueblo quiso saber “de quémanera debían empezar a ejercitarsu fe” (Alma 33:1). Como respuesta,Alma citó las enseñanzas de losprofetas Zenós, Zenoc y Moisés encuanto a Jesucristo. ¿Cuál era elmensaje central de esas enseñanzas?(Véase Alma 33:3–22.)

Después de estudiar Alma 33:19–22,lea Números 21:4–9, Juan 3:1–16, 1 Nefi 17:41, Alma 37:46 y Helamán8:13–15. Busque las formas en que la combinación de esos pasajes le dauna perspectiva más amplia de la quepodría obtener al leer cualquiera deellos por sí solo.


A fin de ayudar a los miembros de lafamilia a visualizar el mensaje de Almaacerca de nutrir la palabra de Dios ennuestro corazón (Alma 32:28–43),entregue a cada miembro de la familiauna semilla y un envase pequeño contierra. Pídales que siembren su semillay que la nutran debidamente con aguay luz del sol. En el transcurso de laspróximas semanas, observen cómocrecen las semillas.

28

• Cuando Korihor pidió una señal dela existencia de Dios, ¿qué señalesmencionó Alma como evidencia deque Dios vive? (Véase Alma 30:44.)¿Cómo le han ayudado esasevidencias a fortalecer su fe?

Al estudiar el capítulo 31 de Alma,compare la oración de los zoramitascon la de Alma. Si lo desea, tome notade las diferencias.


Explique que en nuestros días a veceshay personas que presentan conceptos

similares a las enseñanzas de Korihor.Después analicen la pregunta quefigura a continuación:

• ¿Qué podemos hacer para resistir la influencia de personas que tratende destruir nuestra fe? (Entre lasrespuestas se podría mencionar quepodemos estudiar las Escrituras; orar,evitar la contención y hablar connuestros padres, con el obispo y con amigos de confianza.)

19

“Da oído a mis palabras”Alma 36–39

• Los capítulos 36–39 de Almacontienen el testimonio que Almaexpresó a sus hijos Helamán, Shiblóny Coriantón. ¿Por qué es importanteque los hijos escuchen a sus padresexpresar su testimonio? ¿Quéinfluencia ha ejercido en su vida el testimonio de sus padres?

Repase los pasajes de las Escrituras que figuran a continuación, los cualesmuestran la importancia de que lospadres aconsejen a sus hijos:

Alma 36–39 Alma 57:21, 26–272 Nefi 1–3 Helamán 5:5–14Enós 1:1–3 D. y C. 68:25–28Mosíah 1:1–8 D. y C. 93:39–50Alma 56:47–48

• Alma 37:36–37. ¿Qué efecto hatenido en su vida el esforzarse porseguir el consejo que se encuentraen Alma 37:36–37.

• ¿Qué influencia tuvieron en otraspersonas los pecados de Coriantón?(Véase Alma 39:11, 13.) ¿Por qué es

importante que los miembros de laIglesia den un buen ejemplo. ¿Cómopodrían los hechos de usted influiren la opinión que otras personastengan de la Iglesia?


Pida a un miembro de la familia quelea Alma 37:6–7 y después muestre un clavo, un tornillo u otro objetopequeño que sirva para sujetar cosas.

• ¿Por qué se considera que esteobjeto es cosa pequeña y sencilla?¿Cómo podría utilizarse para logrargrandes cosas? ¿Qué podría sucedersi no contáramos con este objeto?

• ¿Cuáles son algunas de las cosaspequeñas y sencillas que mantienenunida a nuestra familia? ¿Cuáles sonalgunas de las cosas pequeñas ysencillas que podemos hacer comofamilia para demostrar el amor quetenemos por nuestro Padre Celestial,por Jesucristo y los unos por losotros?

29

“El gran plan de felicidad”Alma 40–42

• ¿Qué le sucede a nuestro espírituentre el período de la muerte y laresurrección? (Véase Alma 40:11–15,21; véase también D. y C. 138.)

• ¿Qué nos sucedería si sólo estuvié-ramos sujetos a la justicia? (VéaseAlma 42:14.) ¿Qué se requiere parasatisfacer las demandas de la justiciaa fin de regresar a morar en la

presencia de nuestro Padre Celestial?(Véase Alma 42:15.) ¿En qué formala expiación de Jesucristo apaciguó“las demandas de la justicia”? (VéaseMosíah 15:7–9.) ¿Qué debemoshacer para recibir la plenitud de lamisericordia de Dios? (Véase Alma42:13, 23, 27, 29–30; véase tambiénAlma 41:14; D. y C. 19:15–18.)

30

20

“Firme en la fe de Cristo”Alma 43–52

Los capítulos del 43 al 52 de Almacontienen el relato de varias guerras.Dichos relatos pueden enseñarnos aenfrentar los conflictos terrenales y a defendernos a nosotros mismos y a nuestra familia en la batalla contraSatanás.

• Analicen los siguientes principiosque gobernaban las actitudes y loshechos de los nefitas justos en lasépocas de guerra. ¿Por qué nosayudaría a tener mayor paz en elmundo el comprender y el poner en práctica esos principios hoy endía? ¿Cómo podría usted aplicaresos principios al enfrentar elconflicto en su propia vida?

a. Pelear sólo por razones justas,tales como la defensa propia(Alma 43:8–10, 29–30, 45–47;48:14).

b. No sentir odio por los enemigos;velar por los mejores intereses,

tanto por los de ellos como por los de uno mismo (Alma43:53–54; 44:1–2, 6).

c. Vivir con rectitud y confiar enDios (Alma 44:3–4; 48:15, 19–20).

d. Seguir a líderes rectos y prudentes(Alma 43:16–19; 48:11–13, 17–19;véase también D. y C. 98:10).


Lean el relato del capitán Moronilevantando el estandarte de la libertad(Alma 46:12–20). Después trabajenjuntos en familia para crear su propioestandarte de la libertad. Pida a losmiembros de la familia que enumerenalgunos principios importantes que les recuerde e inspire a tomar sobre síel nombre de Cristo. Después escribaesos principios en un pliego grande de papel. Inste a los miembros de lafamilia a vivir de acuerdo con losprincipios que han escrito en elestandarte de la libertad de la familia.

31

“Obedecieron... con exactitud toda orden”Alma 53–63

Al estudiar los capítulos 53 y del 56 al 58 de Alma, busque los principiosque siguieron los 2.060 guerrerosammonitas y las características quedesarrollaron en su juventud. Ponga

especial atención a la forma en queesos principios y características lespermitieron recibir fortaleza del Señor.Decida cómo poner en práctica esosprincipios en su propia vida.

32


A fin de ayudar a los miembros de lafamilia a entender el capítulo 42 deAlma, lean la parábola del Mediador, del élder Boyd K. Packer, que seencuentra en el capítulo 12 de Principios

del Evangelio (31110 002). Si lo desea,pida a varios miembros de la familiaque lean la narración y las partes del deudor, del acreedor y del amigodel deudor.

21

• ¿De quién habían aprendido esosguerreros a tener tan grande fe yvalor? (Véase Alma 56:47–48; véasetambién Alma 53:21; 57:21.) ¿Porqué es importante que los hijosconozcan la fuerza y la certeza deltestimonio de sus padres?

Estudie los siguientes pasajes de lasEscrituras sobre el tema de las madres:

Alma 56:47–48 1 Samuel 1:27–28Génesis 24:60 Proverbios1:8Éxodo 20:12 Moisés 4:26

• Los jóvenes ammonitas le pidieron a Helamán que fuera su líder (Alma53:19; 56:1, 5). ¿Cómo respondieronlos jóvenes ammonitas a las órdenesque recibieron? (Véase Alma 57:21.¿Qué cosas específicas debe hacerusted para seguir al profeta “conexactitud”?


Relate la historia de los 2.060 guerrerosjóvenes de Helamán (Alma 53; 56–58).Después pida a los miembros de lafamilia que lean algunos o todos lospasajes que aparecen a continuación.Hablen de la forma en que puedenponer en práctica los principios que se enseñan en estos pasajes:

Alma 53:20–21 Alma 57:25–27Alma 56:45–48 Alma 58:6–11Alma 57:21 Alma 58:39–40

Como parte de este análisis, tal vezdeseen cantar juntos “Llevaremos Suverdad al mundo” (Canciones para losniños, Nº 92).

“Un fundamento seguro”Helamán 1–5

En los capítulos del 1 al 4 de Helamánse describen períodos de paz y períodosde contención entre los nefitas y loslamanitas. El capítulo 5 contiene unrelato de la milagrosa obra misionalque se llevó a cabo entre los lamanitasy los disidentes nefitas. Al estudiarestos relatos, busque los paralelos queexisten con nuestros días.

• ¿Cómo respondieron los humildesseguidores de Cristo a la persecución?(Véase Helamán 3:33–35.) ¿Cómo lepuede ayudar a usted el ejemplo queellos dieron?

• Lea Helamán 5:12. ¿Qué significaedificar sobre la roca de Cristo?(Véase también 3 Nefi 14:24–27.)

En el Libro de Mormón hay más de240 casos en que aparecen la palabrarecordar o sus derivados (como

recordaron, recuerdo o no olvidéis).Busque los quince que se encuentranen el capítulo 5 de Helamán. Alhacerlo, piense en la razón por la quela palabra recordar es importante parael pueblo del convenio del Señor.

Si lo desea, utilice la Guía para elestudio de las Escrituras para buscarotros pasajes que contengan la palabrarecordar o sus derivados.


Lean en voz alta Helamán 5:12 ydespués analicen las formas en que sufamilia puede edificar un fundamentosobre la roca de Jesucristo.

Como parte del análisis, tal vez deseencantar juntos “Qué firmes cimientos”(Himnos, Nº 40).

33

22

“[Arrepentíos] y [volveos] al Señor”Helamán 13–16

El presidente Ezra Taft Benson dijo: “Al anticipar la segunda venida delSalvador, el registro de la historia nefita,poco antes de Su visita, revela muchosaspectos similares a nuestros días” (“La visita del Salvador a las Américas”,Liahona, julio de 1987, pág. 2).

El siguiente cuadro demuestra que loscapítulos del 13 al 16 de Helamáncontienen relatos de las profecías y losacontecimientos que son paralelos alas señales y a los acontecimientos queprecederán a la segunda venida deJesucristo.

35

“¿Cómo pudisteis haber olvidado a vuestro Dios?”Helamán 6–12

El relato de Helamán 6–12 demuestrael efecto que el pecado del orgullotiene en las personas. Al estudiar esterelato, ponga atención al ciclo que se describe a continuación en lasugerencia para el análisis en familia.

• Lean Helamán 12:7. ¿En qué se basóMormón para hacer esa declaración?(Véase Helamán 12:1–6, 8.)


Trace la siguiente ilustración en unahoja de papel:

Explique que el Libro de Mormóncontiene varios ejemplos de personasque pasaron por este ciclo.

• ¿Cómo pueden las personas rompereste ciclo? (Pida a los miembros dela familia que lean Alma 62:48–51;Helamán 12:23–24.)

En la hoja de papel, pase una línea por en medio de las frases Orgullo einiquidad y Destrucción y sufrimiento.Indique que podemos aprender de los errores de los nefitas. Podemosrecordar siempre al Señor conhumildad y gratitud aun cuandoseamos prósperos.

34

Humildad yarrepentimiento

Rectitud yprosperidad

Orgullo einiquidad

Destrucción ysufrimiento

23

Profecías yacontecimientosregistrados enHelamán 13–16

Helamán 16:1, 3, 6, 10

Helamán 16:13–14

Helamán 13:22; 16:12,22–23

Helamán 13:2, 6, 8,10–11; 14:9, 11; 15:1–3, 17; 16:2

Helamán 14:3–4

Helamán 14:5–6, 20

Helamán 16:13–18

Profecía oacontecimiento

Fuerte minoría recta.

Derramamientosespirituales y milagros.

Gran iniquidad.

Rechazo de los profetasdel Señor y su llamadoal arrepentimiento.

Profecía de una nochesin obscuridad.

Profecías de señales ymaravillas en los cielos.

Negación de señales, de maravillas y de lavenida de Cristo.

Señales y aconteci-mientos queprecederán a laSegunda Venida

1 Nefi 14:12; Jacob 5:70

Joel 2:28–30; D. y C. 45:39–42

2 Timoteo 3:1–5; D. y C. 45:27

D. y C. 1:14–16

Zacarías 14:7; véasetambién Enseñanzas del Profeta José Smith,pág. 347.

Joel 2:30–31; D. y C. 45:40

2 Pedro 3:3–4; D. y C. 45:26


Estudien como familia todo estecuadro o parte de él. Pida a cada unode los miembros de la familia que

compartan una forma en que lainformación del cuadro pueda ayudara las personas a prepararse para laSegunda Venida.

“Mañana vengo al mundo”3 Nefi 1–7

• Mientras esperaban el cumplimientode las profecías de Samuel, “laspersonas que creían empezaron aapesadumbrarse en gran manera” (3 Nefi 1:7). ¿Cuáles fueron algunosde los motivos de su pesar? (Véase 3 Nefi 1:5–9.) A pesar de estosdesafíos a su fe, ¿qué hicieron loscreyentes? (Véase 3 Nefi 1:8.) ¿Qué

puede hacer usted para seguir firmecuando se ponga a prueba su fe?

• Lea 3 Nefi 3:12–26, donde sedescribe la preparación de los nefitaspara el ataque de los ladrones deGadiantón. ¿Qué es lo que ustedpuede aprender de los hechos de losnefitas en esos momentos de peligro

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“Las cosas antiguas han pasado, y todas las cosas se han vuelto nuevas”3 Nefi 12–15

Al estudiar las enseñanzas del Salvadorque se encuentran en 3 Nefi 12–15,

busque las enseñanzas que ustednecesite en forma especial.

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“Cualquiera que venga, yo lo recibiré”3 Nefi 8–11

El profeta Samuel había profetizado encuanto a las señales de la crucifixióndel Salvador. Lea sus profecías enHelamán 14:20–27; después estudie 3 Nefi 8–9 para buscar el cumplimientode esas profecías.

• ¿Qué invitación extendió el Señor aaquellos que habían sobrevivido ladestrucción? (Véase 3 Nefi 9:13–14.Nótese que los derivados de lapalabra venir aparecen tres veces enel versículo 14.) ¿Qué puede hacerusted para aceptar esa invitación?

• Los de la multitud se adelantaron“uno por uno” hasta donde estabael Salvador (3 Nefi 11:15; véasetambién 3 Nefi 17:25, donde diceque había 2.500 personas en la

multitud.) ¿Qué aprende de esteejemplo en cuanto al amor delSalvador?

• Jesús enseñó que no debía “[haber]disputas” entre el pueblo (3 Nefi11:22, 28). ¿Por qué es peligrosa lacontención tocante a las doctrinasdel Evangelio? (Véase 3 Nefi 11:29;D. y C. 10:62–63.) ¿Cómo podemosestar unidos en la verdaderadoctrina?


Lean como familia 3 Nefi 11:1–17.Pida a los miembros de la familia quepiensen en lo que habrían sentido sihubieran estado entre los nefitascuando se apareció el Señor resucitado.

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que pueda ayudarle a protegerse enlos momentos de tentación y detemor?

• ¿Qué bendiciones podría haberdisfrutado todo el pueblo si hubierapermanecido fiel? (Véase 3 Nefi10:18–19.)


Lean como familia 3 Nefi 5:13.Explique que este versículo contienelas palabras del profeta Mormón;

después haga las siguientes preguntas:

• ¿Qué significa ser “discípulo deJesucristo”? (Seguir a Jesucristo.)¿Cuáles son algunas de las cosas quepodemos hacer individualmente ycomo familia para seguir al Salvador?

Si lo desean, como parte de este análisis,canten juntos “Venid a mí” (Himnos,Nº 61), “Más santidad dame” (Himnos,Nº 71) o “Yo trato de ser como Cristo”(Canciones para los niños, Nº 40).

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“He aquí, es completo mi gozo”3 Nefi 17–19

Al estudiar 3 Nefi 17–19, busque losversículos que demuestran el amor de Jesús. Si lo desea, escriba sussentimientos en su diario personal.

• ¿Por qué Jesús “[permaneció] unpoco más” con el pueblo? (Véase 3 Nefi 17:5–6.) ¿De qué manerademostró ese acto el amor que Élsentía por ellos? ¿En qué formas ha sentido el amor y el interés queJesús tiene por usted?

• Jesús instituyó la Santa Cena entrelos nefitas (3 Nefi 18:1–4). ¿Quéaprende usted de 3 Nefi 18:1–11acerca de la ordenanza de la SantaCena? ¿Qué puede hacer para prepa-rarse cada semana para participar dela Santa Cena?

• Jesús enseñó: “Orad al Padre envuestras familias” (3 Nefi 18:21).¿Qué influencia ha tenido la oraciónfamiliar en su familia? ¿Cómo

pueden las familias aumentar sudedicación para efectuar la oraciónfamiliar todos los días?

Cuando se leen las Escrituras en vozalta, se comprenden mejor las doctri-nas y los acontecimientos que tal vezpasen inadvertidos cuando uno lee ensilencio. Lea en voz alta 3 Nefi 17; alhacerlo, esté consciente de la influen-cia del Espíritu. Si lo desea, marque lospasajes que tengan especial signifi-cado para usted.


En cada uno de los primeros dos díasentre los nefitas, el Salvador ministró a los niños. Como familia lean 3 Nefi17:11–24 y 26:14–16; después hablendel amor que Jesús siente por los niñospequeños.

Como parte del análisis, tal vez deseencantar juntos “Cuando venga Jesús”(Canciones para los niños, Nº 46).

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Jesús dijo a los nefitas: “Os doy avosotros ser la sal de la tierra” (3 Nefi12:13). A fin de comprender mejor esa declaración, lea los pasajes queaparecen a continuación. Si lo desea,márquelos en su ejemplar de lasEscrituras.

Levítico 2:13 D. y C. 101:39–40Mateo 5:13 D. y C. 103:9–10

• Lea 3 Nefi 12:48. ¿Por qué necesi-tamos la expiación de Jesucristo paraser perfeccionados? (Véase 2 Nefi2:7–9; 3 Nefi 19:28–29; Moroni10:32–33.)


Dé a los miembros de la familia unaporción de un alimento que por logeneral se prepare con sal. Sirva a cadauno una porción con sal y otra sin sal.De esa manera, ellos se darán cuentade que la sal realza los sabores naturalesde la comida.

En un cuarto obscuro, encienda unalinterna o una vela.

Después de estas demostraciones,analice lo que significa ser “la sal de la tierra” y “la luz [del] pueblo” (3 Nefi 12:13–14).

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“Les explicó todas las cosas”3 Nefi 22–26

• Después de citar las profecías deIsaías, Jesús mandó al pueblo:“…[escudriñad] estas cosas diligente-mente” (3 Nefi 23:1). ¿Qué significaescudriñar las Escrituras en lugar desimplemente leerlas?

• En su registro, Mormón incluyósolamente “la menor parte” de loque Jesús enseñó al pueblo (3 Nefi26:8). ¿Cómo podemos recibir “lascosas mayores”? (Véase 3 Nefi 26:9).

• Lea 3 Nefi 26:19–21. ¿Cómopodemos seguir este ejemplo ennuestro matrimonio, nuestrafamilia, nuestros barrios y estacas?


Explique que cuando Jesús seencontraba entre los nefitas, enseñó la profecía de Malaquías tocante a la misión de Elías el profeta (3 Nefi25:1–6). Esa enseñanza es tanimportante que se encuentra en loscuatro libros canónicos de la Iglesia.

Como familia, lean los siguientespasajes de las Escrituras: Malaquías4:1–6; Lucas 1:17; 3 Nefi 25:1–6;Doctrina y Convenios 2:1–3; y JoséSmith—Historia 1:37–39. Si lo desea,sugiera que los miembros de la familiamarquen esos pasajes en su propioejemplar de las Escrituras.

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“Entonces los reuniré”3 Nefi 16; 20–21

3 Nefi 16, 20 y 21 contienen parte de las enseñanzas de Jesucristo a losnefitas durante el período que pasócon ellos después de Su resurrección.En estos capítulos, el Señor enseña y profetiza acerca de la Restauracióndel Evangelio y del recogimiento de la casa de Israel en los últimos días.

• ¿Por qué fue esparcido Israel? (Véase 3 Nefi 16:4.) ¿Qué es elrecogimiento de Israel? (Véase 3 Nefi 16:4, 12; 20:10–13.)

• ¿Cuáles son algunas de las funcionesque desempeña el Libro de Mormónen el recogimiento de Israel?(Compare 3 Nefi 16:4, 12 y 20:10–13con 1 Nefi 6:3–4 y la portada delLibro de Mormón para ver algunos

ejemplos.) Como miembro de laIglesia, ¿cuáles son sus responsabili-dades en el recogimiento de Israel?


Coloque objetos en diversos lugaresalrededor de la habitación y pida a losmiembros de la familia que losrecojan. Quizás desee señalar querecoger significa juntar.

Después de que hayan recogido losobjetos, lean 3 Nefi 20:12–13. Expliqueque nuestro Padre Celestial recoge a Supueblo en todo el mundo al traerlos“al conocimiento del Señor su Dios,que los ha redimido”. Analicen lo quepueden hacer individualmente y comofamilia para ayudar a nuestro PadreCelestial a recoger a Su pueblo.

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Analicen la forma en que esos pasajesse relacionan con la obra de historiafamiliar y con la obra del templo.Hagan planes para trabajar juntos a finde buscar los datos de los antepasados

fallecidos y enviar sus nombres paraque se realicen las ordenanzas deltemplo por ellos. Si las circunstanciaslo permiten, hagan planes para servirjuntos en el templo.

“Éste es mi evangelio”3 Nefi 27–30; 4 Nefi

• Los doce discípulos nefitas de Jesúsle preguntaron qué nombre debíanponer a Su Iglesia. (Véase 3 Nefi 27:3).¿Cuál fue la respuesta que Él dio asu pregunta? (Véase 3 Nefi 27:4–9.)El Señor ha mandado que Su Iglesiarestaurada, al igual que la que seestableció entre los nefitas, lleve Sunombre (D. y C. 115:4). ¿Por qué esimportante que recordemos que laIglesia lleva el nombre de Jesucristo?

• Estudie 3 Nefi 27:13–21 y busquedistintos aspectos del Evangelio deJesucristo. ¿Qué prometió el Salvadora los que vivan de acuerdo con SuEvangelio? (Véase 3 Nefi 27:21–22.)

• Como respuesta a su petición, tres discípulos nefitas fuerontransfigurados, lo cual significa que sus cuerpos fueron cambiadosprovisionalmente para que pudieran“contemplar las cosas de Dios” (3 Nefi 28:13–15). Después fuerontrasladados. ¿Qué nos enseña elrelato de 3 Nefi 28 acerca de losseres trasladados?

• Por muchos años después de lavisita de Jesús a los nefitas, no hubo“ninguna especie de -itas” (4 Nefi1:17). ¿Qué significa eso? (Véase 4 Nefi 1:2–3, 15–17.) ¿Qué proble-mas existen en la actualidad debidoa las distinciones que se hacen entregrupos de personas? ¿De qué maneranos puede ayudar el Evangelio allegar a ser unidos a pesar de nuestrasdiferencias?


Lean juntos el libro de 4 Nefi. Al leerlos versículos del 1 al 19, hagan unalista de las actitudes y de los hechosque llevaron a la paz y a la felicidad.Al leer los versículos del 20 al 46,hagan una lista de las actitudes y de los hechos que llevaron a lacontención y a la destrucción.

Compare las dos listas; hablen de loque pueden hacer como familia paraparecerse más al pueblo que sedescribe en 4 Nefi 1:1–19.

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“¡Cómo pudisteis apartaros de las vías del Señor!”Mormón 1–6; Moroni 9

• Cuando Mormón tenía 15 años deedad, lo “visitó el Señor, y [probó] y [conoció] la bondad de Jesús”(Mormón 1:15). ¿Cómo podemosllegar a conocer la bondad de Jesús?

• ¿Qué condiciones existieron en lasociedad nefita durante la vida deMormón? (Véase Mormón 1:19; 2:1,8, 10, 18.) Aun cuando nosotros, aligual que Mormón, vivimos en una

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época de mucha iniquidad, ¿quépodemos hacer para mantenernuestra fe y nuestra rectitud personal?

• Mormón dijo que cuando su puebloderrotó a los lamanitas en la batalla,“no comprendieron que era el Señorel que los había librado” (Mormón3:3). ¿Por qué es importante quereconozcamos que las bendicionesque recibimos proceden del Señor?(Véase Mormón 3:9.)

• Lea Mormón 5:17–18. ¿En quéforma son las personas que nosiguen al Salvador como “el barco…sin velas ni ancla”? ¿De qué manera

es el Evangelio como una vela y unancla para usted?


Lean como familia Mormón 1:13–14 y 2:18. Después lean Mormón 1:15 y2:19. Recalque que aun cuando nosencontremos rodeados de iniquidad,podemos conocer la bondad del Señor. Si, al igual que Mormón, nosesforzamos por seguir al Señor ypermanecer leales a nuestro testimoniodel Evangelio, podremos encontraresperanza en el conocimiento de que“[seremos] enaltecido[s] en el postrerdía” (Mormón 2:19).

“Os hablo como si os hallaseis presentes”Mormón 7–9

Al estudiar los capítulos del 7 al 9 deMormón, tenga presente que todas lasenseñanzas de estos capítulos estándirigidas a los que vivimos en losúltimos días.

• ¿Qué profetizó Moroni en cuanto alas condiciones del mundo cuandosaliera a luz el Libro de Mormón?(Véase Mormón 8:26–33.) ¿Por quéle fue posible a Moroni profetizarcon tanta claridad acerca de losúltimos días? (Véase Mormón8:34–35.)

• ¿Qué dijo Moroni acerca del orgulloen los últimos días? (Véase Mormón8:35–41.)

• Moroni dijo que en los últimos díasalgunas personas creerían que elSeñor “no es un Dios de milagros”(Mormón 9:10). Si alguien le dijera austed que el Señor no es un Dios de

milagros, ¿cómo respondería? ¿Quéexperiencias podría relatar para dartestimonio de que el Señor es unDios de milagros?


Lean Mormón 8:34–35 como familia;después pida a cada persona queescriba una carta a los futurosmiembros de la familia (tales comohijos, nietos, sobrinos o sobrinas) yque la escriba “como si [esos miembrosde la familia] [se hallasen] presentes”.Sugiera que incluyan en las cartasconsejos que ayuden a esos miembrosde la familia a vivir el Evangelio apesar de los desafíos que enfrenten. Si lo desea, sugiera también queguarden las cartas en un lugar seguro,como en un diario personal, para quese puedan leer en algún momento enel futuro.

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“Jamás ha creído en mí el hombre como tú lo has hecho”Éter 1–6

• ¿Qué respondió el Señor cuando elhermano de Jared le preguntó cómoalumbrar las embarcaciones? (VéaseÉter 2:23–25.) ¿Por qué es importanteque hagamos todo lo que esté denuestra parte además de pedir laayuda del Señor?

• ¿Qué le preguntó el Señor al hermanode Jared antes de mostrarse a él?(Véase Éter 3:11.) ¿En qué forma larespuesta que dio el hermano deJared demostró la profundidad de su fe? (Véase Éter 3:12.) ¿Qué puedehacer para seguir su ejemplo?


Lean juntos Éter 6:1–12. Use laspreguntas que figuran a continuaciónpara ayudar a los miembros de lafamilia a ver las similitudes que existenentre la jornada de los jareditas a latierra prometida y nuestra propiajornada por la vida.

• El Señor causó que las piedras en las embarcaciones “brillaran en lastinieblas” (Éter 6:3). ¿Qué “luces”nos ha proporcionado el Señor paranuestra jornada por la vida?

• ¿Qué hicieron los jareditas despuésde haber preparado todo lo quepudieron para su jornada? (VéaseÉter 6:4.) ¿En qué forma puedendemostrar esa misma confianza enel Señor?

• Al soplar los vientos y al avanzar los jareditas, ¿qué hicieron éstosdurante todo el día y toda la noche?(Véase Éter 6:8–9.) ¿Cuáles sonalgunas de las formas en las quepodemos alabar al Señor?

• ¿Qué hicieron los jareditas cuandollegaron a la tierra prometida? (VéaseÉter 6:12.) ¿En qué forma se podríaasemejar lo que ellos hicieron connuestro regreso al Padre Celestial?

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“Por medio de la fe todas las cosas se cumplen”Éter 7–15

• ¿Cómo describió Éter a los que creenen Dios? (Véase Éter 12:4.) ¿En quéforma pueden la fe y la esperanzaser un ancla para usted? ¿Cuáles sonalgunos ejemplos de la forma en quela fe conduce a buenas obras queglorifican a Dios?

• ¿En qué forma definió Moroni la fe?(Véase Éter 12:6.) ¿Qué significa que“no [recibimos] ningún testimoniosino hasta después de la prueba de

[nuestra] fe”? ¿De qué manera lehan servido a usted las pruebas para fortalecer y confirmar su fe?

• El Señor enseñó que si noshumillamos ante Él y tenemos fe en Él, entonces hará “que las cosasdébiles sean fuertes para [nosotros]”(Éter 12:27). ¿Cómo se ha cumplidoesa promesa en las Escrituras, en su propia vida y en la vida de losdemás?

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“Para guardarlos en el camino recto”Moroni 1–6

• ¿Por qué son importantes paranuestros días los capítulos del 2 al5? ¿De qué manera les hace sentirfortalecidos el saber que las mismasordenanzas han estado presentes endiferentes dispensaciones de laIglesia del Señor?

• ¿Qué convenios hacemos por mediode la Santa Cena? (Véase Moroni4:3; 5:2.) ¿Qué se nos promete acambio? ¿Qué siente cuandoparticipa de la Santa Cenadignamente y con reverencia?

• Después de que las personas sebautizaban y recibían el don delEspíritu Santo, “eran [contadas]entre los del pueblo de la iglesia deCristo; y se inscribían sus nombres”(Moroni 6:4). ¿Por qué se registrabansus nombres? (Véase Moroni 6:4.)¿Cómo puede usted contribuir alesfuerzo de la Iglesia por ver que sehaga memoria de los miembrosnuevos y de los que ya tenganmucho tiempo en la Iglesia, y deque se les nutra “con la buenapalabra de Dios”?


Si los miembros de la familia sonconversos nuevos, analicen lo quesintieron al unirse a la Iglesia. Permitaque hablen de las cosas que les agrada-ron al unirse a la Iglesia y en cuanto alos desafíos que enfrentaron al unirse aella. Si han sido miembros de la Iglesiapor mucho tiempo, pídales que hablende lo que piensen que sentirían sifueran a la Iglesia por primera vez.

Pida a un miembro de la familia quelea el consejo del presidente Gordon B. Hinckley que figura a continuación:

“Con un número de conversos cadavez mayor, debemos incrementar demanera substancial nuestros esfuerzospara ayudarlos a integrarse. Cada unode ellos necesita tres cosas: un amigo,una responsabilidad y ser nutridos ‘por la buena palabra de Dios’ (véaseMoroni 6:4)” (“Los conversos y loshombres jóvenes”, Liahona, julio de1997, pág. 53).

• ¿Qué podemos hacer para seguir ese consejo?

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Al prepararse Hyrum Smith para ir a la cárcel de Carthage, en donde él y elprofeta José Smith fueron asesinados,leyó Éter 12:36–38 y dobló la página

(D. y C. 135:4–5). Pida a los miembrosde la familia que lean esos versículos.

• ¿Qué consuelo les ofrecen estosversículos? ¿Qué pasajes de lasEscrituras les han fortalecido oconsolado?

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“Venid a Cristo”Moroni 7–8; 10

Los capítulos 7 y 8 de Moronicontienen las enseñanzas de Mormón,el padre de Moroni. El capítulo 10contiene el último testimonio queescribió Moroni.

• Mormón se refirió a los miembros dela Iglesia como “pacíficos discípulosde Cristo” (Moroni 7:3). ¿Sobre quése basó Mormón para hacer esadeclaración? (Véase Moroni 7:4–5.)¿Cómo llegamos a ser “pacíficosdiscípulos de Cristo”?

Moroni terminó su registro con “unaspalabras por vía de exhortación”(Moroni 10:2). La palabra exhortarsignifica aconsejar o instar fuertemente.Al estudiar el capítulo 10 de Moroni, si lo desea, marque la palabra exhortarcada vez que aparezca. Medite en elsignificado y la importancia de lasexhortaciones de Moroni que aparecenen este capítulo.

• ¿Qué enseñó Moroni acerca de losdones espirituales? (Véase Moroni10:8–19.)

• ¿En qué forma la exhortación deMoroni de “venir a Cristo” refleja elmensaje total del Libro de Mormón?(Mormón 10:30, 32.) ¿De qué

maneras específicas le ha ayudado a venir a Cristo el estudio que hahecho este año del Libro deMormón?


Exprese su testimonio del Libro deMormón e invite a los miembros de sufamilia a hacer lo mismo. Después leala siguiente declaración del presidenteEzra Taft Benson:

“Al presente, el Libro de Mormón seestudia en nuestras clases de la EscuelaDominical y de seminario cada cuatroaños; pero los miembros de la Iglesiano deben esperar cuatro años paraestudiarlo individualmente y en familia,ya que tenemos que leer todos los días las páginas del libro que ‘acercarámás al hombre a Dios por seguir suspreceptos que los de cualquier otrolibro’ (véase Enseñanzas del Profeta José Smith, págs. 233–234)” (“Tenemosque inundar la tierra con el Libro deMormón”, Liahona, enero de 1989,págs. 4–5).

Inste a los miembros de la familia a continuar estudiando el Libro deMormón y a seguir compartiéndolocon los demás.

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