Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Reflexión e invitación

José Gregorio Silva

V Congreso de Educación Especial . Noviembre de 2011 – UNA – ULA - RedParaCrecer

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa?

El lenguaje con el que nos expresamos

puede acercarnos o alejarnos de la

integración y de la inclusión

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Revisemos

• Minusválido• Discapacitado• Retardado mental

• Diversidad funcional• Dificultades especiales para…• Facilidades especiales para…

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Minusválido

• Afortunadamente, este término hoy en día tiende a usarse poco o nada, pero por mucho tiempo no nos dejó avanzar.

• Es un error considerar que alguien “vale menos” porque tiene una diferencia con un patrón estándar…

Stephen Hawking, físico de renombre mundial. Algunas personas, ignorantes de su curriculum y prejuiciados por su aspecto, podrían erróneamente tratarlo como “discapacitado”

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Retardado mental

• Es un término que aún se usa para referirse a las dificultades cognitivas de algunas personas y muchas veces a su supuesta incapacidad de desarrollo general.

• Es un error considerar que sólo la inteligencia lógica y matemática es relevante y otro error creer que hay una sola línea de desarrollo humano en la que algunos son retardados

Muchas veces, supuestos retardos observado en el desarrollo hablan más de deficiencias educativas que limitaciones congénitas en las personas

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Discapacitado• Aún hoy se usa en muchos

contextos. Pero es un término que lamentablemente limita a sus usuarios la comprensión de muchos problemas. Además es un punto de vista arrogante.

• Es un error considerar que una dificultad específica describe una incapacidad general …

Fotografía de Times(http://lightbox.time.com/2011/11/07/runners-high-one-mans-new-york-city-marathon-dream-comes-true/#1 )

Maickel Melamed.Venezolano. deportista extremo. Pico Bolívar. Marathon de nueva York. Economista. Consultor empresarial.

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Diversidad funcional

• Es un término adecuado y positivo que nos describe nuestra característica general como seres humanos.

• Lamentablemente no describe lo específico y en algunos casos puede introducir dificultades semánticas: “Una persona con diversidad funcional”

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Dificultad específica para…Facilidad específica para…

• Son términos simétricos que nos pueden permitir trabajar la diversidad funcional en referencias concretas.

• Aún se requiere la actitud adecuada y la comprensión de los detalles de la especificidad

Algunas personas son genios con habilidades innatas que se amplifican con un trabajo adecuado

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Revisión del tema capacidad

Capacidad:• Escribir una tesis

doctoral• Dar discursos

coherentes• Nadar 5 Km• Subir el Everest• Tocar el primer violin• Reparar el motor de un

auto• Practicar apnea en el

mar profundo• Educar un niño

Algunos tenemos limitaciones especiales que otros no tienen. Hay un espectro continuo en cada dimensión de la condición humana.

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

Revisión del concepto de discapacidad

Entender:• Que somos 7 mil

millones de especiales

• Que hay tipos de inteligencia

• Que todos somos “discapacitados” en algunas áreas

• Que quizá debemos hablar de personas con “dificultades específicas en…”

• Que debemos desmontar nuestros prejuicios

Stephen William Hawking (Oxford, 8 de enero de 1942) es un físico, cosmólogo y divulgador científico del Reino Unido. Miembro de la Real Sociedad de Londres, de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas (Lucasian Chair of Mathematics) de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009.1 Ha sido honrado con doce doctorados honoris causa y ha sido galardonado numerosas distinciones internacionales.

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

El fantasma de la opera• La obra musical más

exitosa de la historia.• 80 millones de

personas la han visto.• Es la obra creativa que

más dinero ha ganado en la historia.

• ¿Su coreógrafa?• Gillian Lynne

Fue diagnosticada con un trastorno de aprendizaje a los 8 años. No se podía concentrar en la escuela. Molestaba a otros, no se quedaba quieta.

http://es.wikipedia.org/wiki/The_Phantom_of_the_Opera_(musical_de_1986)

Foro: ¿Qué nos acerca y que nos aleja de la inclusión e integración socio educativa? – El lenguaje con el que nos expresamos

¡Todos somos especiales!

• “…al igual que todos los seres humanos, la posible realización de los del espectro autista es ilimitada. El reto es encontrar la llave para abrir ese potencial”

Stephen Shore (autor autista)

Andrómeda, mi profesora de Autismo