El investigador y sus características

Universidad Autónoma de ChiriquíFacultad de Economía

CAPÍTULO 3

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICACegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.

Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Profesora: Julia Lezcano.Grupo de trabajo:

Rebeca Mora PolancoErick Miranda

Sábado, 27 de julio de 2013

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Definición y tiposLa investigación científica

-Obtención de conocimientos particulares-Formulación de leyes experimentales-Construcción de modelos experimentales-Propuestas de teorías-marco-Construcción de sistemas teóricos

La investigación tecnológicaLa innovación tecnológica

-Satisfacer una necesidad manifestada o latente en el mercado-Estar resuelta tecnológicamente-Ser inofensiva para el medio ambiente-Ser rentable desde el punto de vista financiero-Otros aspectos de la innovación tecnológica

Contenido

Definición de Investigación y tipos Investigación

Efectuar diligencias para esclarecer una cosa, constituyendo la investigación el proceso empleado durante el esclarecimiento del objeto a investigar.

En esencia, la investigación busca el conocimiento de la verdad.


« La investigación es un proceso creador mediante el cual la inteligencia humana busca nuevos valores. Su fin es enriquecer los distintos conocimientos del hombre, provocando acontecimientos que le hablan del porqué de las cosas, penetrando en el fondo de ellas con mentalidad exploradora de nuevos conocimientos».

«La investigación es un proceso que implica un estado del espíritu voluntariamente adoptado, por el que mediante un esfuerzo metódico trata de llegar a conocer algo que hasta ahora es desconocido».

La investigación, tiene un cierto carácter de pertenencia y de conquista, hasta que nuevos avances modifiquen, parcial o totalmente, la «verdad conocida».




La investigación científica puede referirse a ciencias formales o fácticas. La investigación tecnológica está encuadrada en el campo de las ciencias fácticas. Ambas se diferencian de la investigación filosófica e histórica.

Según la finalidad perseguida por la investigación se pueden consi-derar tres tipos diferentes: • Fundamental. • Aplicada. • Desarrollo.



«La Investigación Fundamental o Básica comprende cualquier tipo que consista en una investigación original cuya finalidad sea el progreso del conocimiento científico, sin tener objetivos comerciales específicos, pudiéndose situar en dominios que interesen actual o potencialmente a la empresa considerada».

«La Investigación Aplicada comprende el conjunto de actividades que tienen por finalidad el descubrir o aplicar conocimientos científicos nuevos, que puedan realizarse en productos y en procesos nuevos utilizables».

«El Desarrollo agrupa el conjunto de actividades de aplicación de la investigación a productos o procesos, dentro de hipótesis no corrientes».

La National Science Foundation las define del modo siguiente:


La Ponencia de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, estableció las siguientes definiciones:

«La Investigación Fundamental, también llamada Básica, es la que tiene como objetivo esencial, a medio y a largo plazo, contribuir a ampliar, intensificar y aclarar todos los campos de la ciencia sin otras implicaciones inmediatas. Lo cual no excluye que esta búsqueda desemboque en importantísimas aplicaciones, lo que sucede con frecuencia».

«La Investigación Aplicada, a veces llamada Investigación Técnica, tiende a la resolución de problemas o al desarrollo de ideas, a corto o medio plazo, dirigidas a conseguir innovaciones, mejoras de procesos o productos, incrementos de calidad y productividad, etc.».

«La Investigación de Desarrollo puede decirse que aplica la puesta en práctica, mediante los diseños adecuados, de los resultados de la Investigación Aplicada, ya sea en la mejora de procesos convencionales o en procesos nuevos, mediante el paso intermedio en muchos casos a escala piloto, estación experimental, etc. En general, tiene lugar preferente en el seno de las industrias u organizaciones de cualquier tipo que vayan a ser sus inmediatos beneficiarios».


La Investigación Fundamental Libre suele efectuarse en las universidades o en centros u organismos de investigación.

La Investigación Fundamental Dirigida se desarrolla en las grandes empresas, en la universidad o en centros privados de investigación.

La Investigación Aplicada puede efectuarse en las empresas, universidad o en centros privados de investigación.

La Investigación de Desarrollo es más propia de las empresas.

Investigación: Fundamental Libre, Fundamental Dirigida, Aplicada y de Desarrollo


Según M. Artigas los conocimientos puramente teóricos o experimentales de cualquier tipo, pueden clasificarse en los cinco subtipos siguientes:

Obtención de conocimientos particulares Son los conocimientos adquiridos sobre aspectos muy específicos, cuyos resultados constituyen las bases empíricas para la comprobación y formulación de leyes, modelos y teorías. Generalmente están basados en la experimentación o en la observación de los fenómenos de la naturaleza. Se puede subclasificar en los siguientes subgrupos:

Determinación de la existencia y naturaleza de entidades Tienen por objeto el estudio de problemas muy concretos, pero que en su conjunto son fundamentales para la formulación de leyes o teorías.(constituyeron el descubrimiento de entidades muy concretas que fundamentaron las bases para el avance de la química en el siglo XIX).

Determinación de la naturaleza de los procesos (conjunto de secuencias que dan origen a un proceso, para explicar el porqué de ciertos fenómenos).

Henri-Joachim Dutrochet (1776-1847), médico en la época de Napoleón, descubrió la ósmosis, entre 1827-1835. Este descubrimiento, lleva al descubrimiento del núcleo de las células elemento esencial de los seres vivos.


El perfeccionamiento del instrumental. La invención de Zacharie Jansen en Holanda de una combinación de lentes, entre 1590-1609, que permitía ver los objetos lejanos, proporcionó a Galileo la idea de construir su telescopio en 1610. El descubrimiento del microscopio a mediados de siglo XVII y del microscopio electrónico en el siglo en el siglo XX, han permitido a numerosos investigadores descubrimientos importantes que han mejorado y ampliado el conocimiento. La confirmación experimental de leyes y teorías Una vez expuesta una ley o una teoría es necesaria su verificación experimental para su confirmación o rechazo, lo cual se efectúa experimentalmente para conocer si la predicción efectuada se cumple o no. La teoría de Rutherford (estructura del átomo con un núcleo central) Descubrimientos fortuitos (no fueron planificados para lograrlos) y que por la radiactividad por Henri Becquerel, M. Roentgen de los rayos X.Formulación de leyes experimentales. muchas veces de tipo matemático,. Las leyes de Boyle, de Avogadro, de Pascal, de Bunsen, fueron determinantes para conformar la teoría cinética de los gases. Las Oersted, Kirchoff, Ampere, Faraday y Ohm son leyes que permitieron a James Clerk Maxwell formular la electrodinámica clásica.

Según M. Artigas los conocimientos puramente teóricos o experimentales de cualquier tipo, pueden clasificarse en los cinco subtipos siguientes:


Construcción de modelos experimentales encontrar los aspectos más importantes del mismo,) ejemplo es el modelo atómico de Bohr. Fue afinado posteriormente por Urey, Brickwedde y Murphy en 1931 al descubrir el deuterio.

Propuestas de teorías-marco: interpretaciones generales aplicables a muchos fenómenos. Se originan cuando existe un conjunto de leyes que actúan como soporte de la teoría y demuestran la validez de esta. Ejemplo teoría de la evolución de Darwin. Las teorías pueden ser validadas mediante experimentación, por ejemplo la dinámica de Newton, basada en las leyes de Kepler y Galileo; en estos casos se denominan teorías fenomenológicas.

Construcción de sistemas teóricos dan unidad científica al conocimiento y cuando esto se logra, la disciplina científica puede considerarse que ha alcanzado un buen grado de consistencia y madurez. Ejemplo teoría mecánica newtoniana fue puesta en duda por Einstein, siglo XX propuso la Teoría General de la Relatividad como expresión más completa de las leyes que rigen el Universo.


La investigación tecnológica, también denominada Desarrollo tiene por finalidad la invención de artefactos o de procesos con el objeto de ofrecerlos al mercado y obtener un beneficio económico.

Obtención de conocimientos particulares, Los subapartados Obtención de nuevos productos Configuración de nuevos procesos Obtención de nuevos artefactos En las nuevas tecnologías, el desarrollo suele apoyarse en la investigación aplicada, y en muchos casos requiere de la aportación de varias ramas especializadas de esta o de varias tecnologías, para poder llevarse a término.


La investigación tecnológica necesita de un conocimiento de las necesidades actuales o futuras del

mercado, a fin de que sus productos o procesos sean aceptados por este. debe de tener presente aspectos diferentes del meramente científico-

técnico. Tales como: Productivo Financiero Comercial


Peter F. Drucker Crítico sobre la investigación tecnológica.

Indica que existen algunas falsas creencias acerca de la misma.

Lo que no debe hacerse Lo que debe hacerseCuanto mayor sea el número de proyectos de investigación, mejores serán los resultados.

El número de proyectos debe ser menor que el número de investigadores.

Cuanto menos se exija a un investigador tanto más producirá.

Los investigadores producen tanto más, cuanto mayor sea la exigencia de obtener buenos resultados económicos para la empresa.

Para mantener ocupados a los investigadores hay que solicitarle muchos formularios.

La investigación no la hacen los circuitos administrativos sino los hombres, y éstos con lo único que cuentan es con sus conocimientos y el tiempo, siempre escaso.

La investigación debe tener sus propios objetivos, científicos o técnicos.

El punto de partida de un programa de investigación deben ser las necesidades y los objetivos de la empresa.

Algunas veces, los objetivos de la investigación modifican los objetivos de la empresa.

No hace falta que la dirección elija el programa de investigación. Puede limitarse a seguir lo que hacen las empresas líderes del sector, que seguramente saben lo que hacen.

En investigación, lo más seguro para no obtener resultados económicos consiste en ser el furgón de cola.

Hay que potenciar aquellos proyectos intermedios que pueden producir una moderada mejora de la rentabilidad y que exigen una cantidad moderada de recurso y de tiempo.

Son proyectos ni difíciles ni fáciles, incapaces de crear una nueva tecnología y no suelen ser rentables.

En investigación industrial no hay que hacer investigación preventiva, sino esperar a que el mercado desplace a los productos.

Es necesario animar a los investigadores a efectuar investigación preventiva, para tener a punto productos más innovadores, antes de que el mercado los reclame.

Peter Drucker


La innovación tecnológica tiene como fin la obtención de nuevos productos, artefactos o procesos, para su utilización por la sociedad.

Cuando uno de estos objetivos es presentado y aceptado por el mercado, se dice que se ha producido una «innovación tecnológica»Si el producto o proceso no es aceptado por el mercado, se habrá producido una «invención» pero no una innovación.

La empresa puede abordar la innovación de varias maneras:

Mediante la investigación tecnológica. permite actuar libre de los condicionamientos que le imponen los otros caminos.

Mediante la adquisición del conocimiento («Know-how») de otras empresas o instituciones. estar seguro de no adquirir tecnología desfasada,

Mediante una información eficaz de los conocimientos técnicos y desarrollos tecnológicos que se realizan en su área.(para no adquirir tecnología obsoleta o para encontrar caminos de innovación no cubiertos por otras empresas).

Mediante la previsión tecnológica. prever con una determinada probabilidad la evolución y las consecuencias de una tecnología que cambia rápidamente.


Satisfacer una necesidad manifestada o latente en el mercado La innovación tiene como objetivo la prestación de un servicio nuevo al consumidor.

Puede lograrse de diferentes formas Prestando un servicio nuevo Prestando un servicio mejor Prestando un servicio diferente al actual


Estar resuelta tecnológicamente, desde un punto de vista tecnológico, las innovaciones se producen por: Por combinación de varias técnicas .

Ser inofensiva para el medio (buscar un equilibrio entre la calidad de vida y el avance científico-tecnológico).

Ser rentable desde el punto de vista financiero.(la empresa tiene que ofrecer productos o procesos que le permitan obtener un beneficio económico), (el consumidor debe encontrar una «rentabilidad» en lo que adquiere). Otros aspectos de la innovación tecnológica Tiene un ciclo de vida más: nacimiento, lanzamiento, madurez y declive o quizá obsolescencia.

Por otra parte, La innovación tecnológica es absolutamente necesaria para la supervivencia de las empresas y el mayor o menor éxito de su gestión contribuirá de forma decisiva a su expansión o declive.

Universidad Autónoma de ChiriquíFacultad de Economía

CAPÍTULO 4

EL INVESTIGADOR Y SUS CARACTERÍSTICASCegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.

Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Profesora: Julia Lezcano.Grupo de trabajo:

Rebeca Mora PolancoErick Miranda

Sábado, 27 de julio de 2013

ContenidoEl investigador y sus tiposPensamiento creador

Aptitudes creativasRasgos del pensador creativo

Pensamiento no creativo o lógicoObservaciónReflexiónMemorizaciónRazonamientoJuicio crítico

ObjetividadOtras cualidades

Capacidad ordenadora jerarquizadaConocimiento de idiomasConocimiento de las técnicas de

documentaciónComunicación

Aspectos éticos del investigadorHonestidadAdmisión del errorLealtadHumildad

El grupo investigadorEl perfil de conocimiento del grupoAptitudes del jefe del grupoFormación y problemas del grupo de

investigación


El investigador y sus tipos

• Denominamos investigador a la persona que tiene por función principal de su actividad, bien la búsqueda de nuevos conocimientos o nuevas formas de expresión, tanto en el campo científico como en el artístico.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 73.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=73Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.


• Investigador como persona solitaria.• Los investigadores efectúan su labor agrupados en equipos de

investigación, bien muy especializados en áreas muy concretas, o de tipo pluridisciplinar.

• El primer caso es bastante frecuente en los departamentos universitarios dedicados a la investigación científica, mientras que el segundo es más propio de departamentos universitarios tecnológicos o de la industria. En los grandes centros estatales o privados suelen encontrarse ambas modalidades.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 73 y p 74.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=73http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=74Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

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http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=74


• El Prof. M. Lora-Tamayo en Clima para la Ciencia , define la vocación científica como «una actitud especial del intelecto ante los efectos, que no se limita a su conocimiento y aplicaciones, sino que inquiere las causas y con ello en los factores que pueden modificarlos. Es una vocación de categoría superior […] No puede satisfacerse con trabajos dispersos: es algo íntimo, inserto en nuestro propio instinto, que se traduce en penetración, continuidad, esfuerzo regular ininterrumpido por el conocimiento de la verdad».


Pensamiento creador• En esta fase del proceso es donde se manifiesta la creatividad del

investigador. La creatividad puede considerarse como la facultad intelectual de las personas para proponer nuevas vías de solución para el avance del conocimiento, que no utiliza solamente el razonamiento lógico en la búsqueda de la solución al problema planteado. Es un proceso mental y aunque es probable que los factores hereditarios sean o no importantes, la realidad es que existen personas más aptas para ello que otras, tal vez debido a ligeras diferencias en la constitución física y/o química del cerebro.


Pensamiento creador

Aptitudes creativas.• J. P. Guilford de la University of Southern Carolina, al estudiar la creatividad ha

planteado la hipótesis que en ella pueden estar incluidas siete habilidades distintas, tales como:

1. Sentir un problema que requiere una solución.2. Fluencia elevada de ideas en corto periodo de tiempo.3. Flexibilidad mental.4. Originalidad de ideas.5. Capacidad de análisis.6. Capacidad de síntesis.7. Habilidad de redefinir los problemas.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 75 y p 76.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=75Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Pensamiento creador

Rasgos del pensador creativo.• Por otra parte, W. B. Pitkin y W. H. Easton mediante un estudio efectuado,

consideran como rasgos esenciales de un pensador creativo, los siguientes:

1. Entusiasmo.2. Ambición.3. Perseverancia y paciencia.4. Energía.5. Conocimiento en la/s materia/s.6. Imaginación creativa.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 76 - p 80.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=76Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved. Sentir un problema que requiere una solución.

Pensamiento no creativo o lógico • El proceso mental conocido como pensamiento no creativo está fundamentado en

el comportamiento lógico del ser humano. • Descartes en su obra Discurso del método indicaba que la «imaginación era enemiga

del procedimiento científico, el cual sólo debía dejarse guiar por la lógica»; esta opinión era compartida por muchos investigadores hasta principios del siglo xx.

• Sin embargo, tal como hemos indicado y la experiencia ha demostrado, la imaginación es un proceso mental importante para el descubrimiento científico o tecnológico, lo cual ha llevado a decir que «Freud ha matado a Descartes», extremo que tampoco es cierto, ya que el investigador necesita de ambos tipos, si bien para determinados tipos de investigación, el pensamiento creativo es más importante que el lógico.


Pensamiento no creativo o lógico

• El proceso mental no creativo o lógico, comprende: — La observación. — La reflexión. — La memorización. — El razonamiento. — El juicio crítico.


Objetividad • Esta característica nos permite conocer lo que es perteneciente o relativo al objeto

en sí y no a nuestro modo de pensar o sentir. • Ser objetivo es indispensable para poder juzgar adecuadamente los resultados de

la investigación y su discusión, sin dejarnos llevar por lo que esperábamos o deseábamos obtener, ya que ello nos llevaría a falsear el resultado de la investigación, apartándonos del camino para conseguir el verdadero conocimiento.

• Al mismo tiempo, ello implica un comportamiento poco ético para con uno mismo y para con los demás.

• La tentación de forzar las cosas para que salgan como deseábamos, es a veces fuerte pero debe desecharse.

• En algunos casos, un resultado inesperado ha sido fuente de nuevas investigaciones o descubrimientos.


Albert Einstein y Arthur Eddington

Otras cualidades

• Además de lo indicado anteriormente, también se consideran cualidades del investigador, las siguientes:– Capacidad ordenadora jerarquizada.– Conocimientos de idiomas.– Conocimiento de las técnicas de documentación.– Comunicación.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 84 – p 86.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=84Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Aspectos éticos del investigador• Son diferentes los aspectos que desde un punto de vista ético debe de tener en cuenta el

investigador.– Honestidad. Forma parte de los atributos que deben poseer los investigadores, tanto en relación a su

plan de trabajo como a sus relaciones con los demás.– Admisión del error. Una manifestación de la honestidad del investigador es su disposición a admitir

sus errores, bien porque él se dé cuenta de ellos o porque en la discusión con otros colegas, estos demuestren que los resultados obtenidos o su interpretación no es la adecuada.

– Lealtad. La lealtad hacia los miembros del grupo y hacia la institución o compañía para la cual investiga, es condición esencial para el investigador. En ambos casos, debe tener presente que la confidenciabilidad de la investigación hasta su publicación o finalización es condición necesaria para la prosperidad del grupo o la institución, por lo que no hay que dar a conocer aquello que pueda afectar, por su divulgación, a los intereses globales de la comunidad para la que investiga.

– Humildad. Por la naturaleza de su trabajo, la búsqueda de la verdad, tan difícil de alcanzar muchas veces, el investigador debería de ser humilde, lo cual además es una medida de su talla moral e intelectual.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 86 – p 88.http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=86Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

El grupo investigador• El investigador aislado, que tanto abundaba en el siglo XIX y a principios del XX, no tiene hoy razón de ser

y por consiguiente es raro encontrarlo. – El perfil de conocimientos del grupo. Los grupos de investigadores pueden ser homogéneos, para

intensificar en una parcela del conocimiento, o heterogéneos cuando el proyecto de investigación requiere el conocimiento de varias áreas del saber.

– Aptitudes del jefe de grupo. – Formación y problemas del grupo de investigación. • Selección del personal.• Formación inicial y continuada.• Promoción. La promoción hacia posiciones de más responsabilidad científica o directiva, se considera

como uno de los mayores incentivos para el personal de I/D.• Salarios.• Influencia del tiempo en las características del grupo. Con independencia de que posteriormente

tratemos la evaluación de la productividad de la investigación, consideramos interesante la información de cómo el tiempo que lleva el grupo formado influye en varios aspectos de sus características.

• Obsolescencia científica.

Cegarra Sánchez, José. Metodología de la investigación científica y tecnológica.España: Ediciones Díaz de Santos, 2006. p 89. – p 95http://site.ebrary.com/lib/unachisp/Doc?id=10135781&ppg=89Copyright © 2006. Ediciones Díaz de Santos. All rights reserved.

Fuente: http://undsci.berkeley.edu/article/natural_experiments

El investigador y sus características

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