El escultismo en el siglo XXI

Documento 3: EL ESCULTISMO EN EL SIGLO XXI VII Conferencia Scout Federal

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ÍNDICE – DOCUMENTO 3

2 A.- INTRODUCCIÓN 4 B.- OBJETIVOS DE LA PONENCIA 6 C.- PARA DOCUMENTARSE Y REFLEXIONAR 8 D.- ANALISIS DE LA REALIDAD 10 E.- BIBLIOGRAFÍA 12 F.- TEXTO DE LA PONENCIA: 14

1. PREÁMBULO 2. DEFINICIÓN 16 3. MISIÓN 4. VISIÓN 18 5. VALORES 6. NUESTRA OPCIÓN EDUCATIVA 20 7. NUESTRO COMPROMISO:

a. SOCIAL 22 b. MEDIOAMBIENTAL c. CON LA SALUD 24 d. ESPIRITUAL

8. PROPUESTAS CONCRETAS DE ACTUACIÓN 26 28

0.- INTRODUCCIÓN 30

Quienes somos, Qué queremos, Cómo lo conseguiremos, y como nos organizamos son los pilares 32 básicos de cualquier organización y concretamente en nuestra Federación se actualizaron en 1998. Tras 14 años de vigencia de los mismos llega el momento de hacer una revisión profunda 34 estableciendo la Misión, la Visión y los Valores como la base imprescindible para definir quiénes somos y cuál es nuestro papel para seguir construyendo un mundo mejor a través del Escultismo. 36

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1.- OBJETIVOS DE LA PONENCIA 40 ¿Que se pretende con esta ponencia? El objetivo de esta ponencia no es más que ser una base de trabajo, un punto de partida para iniciar el debate sobre los diferentes apartados de nuestro 42 Compromiso Federativo. A lo largo de todo el proceso previo a la VII Conferencia Federal se irán realizando diferentes aportaciones por todas las OO.FF. que ayudarán a enriquecer este 44 documento y permitirán la elaboración de un documento debatido, elaborado y consensuado entre todos y todas. 46


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Con el siguiente párrafo se inicia el documento “COMPROMISO FEDERATIVO” aprobado por el plenario de la III Conferencia Federal celebrada en el año 1.998 y que, tras 14 años sigue aún 2 vigente. 4 “El Compromiso Federativo de la Federación de Asociaciones de Scouts de España es una concreción de las líneas marcadas en la Constitución Scout Mundial y que son asumidas 6 íntegramente por esta Federación. 8 El presente compromiso debe ser vivo y debe estar en un proceso constante de revisión para adaptarse a los cambios y para responder a las necesidades de la sociedad y a las aspiraciones de 10 la juventud. 12 En este documento se perfila la filosofía de ASDE, que entendemos debe adaptarse continuamente a los cambios sociales de cada momento, conservando en todo caso los aspectos fundamentales 14 del mismo.” 16 Vivimos en una sociedad en constante cambio y éste es tan rápido que, a veces, no nos paramos a reflexionar sobre las transformaciones que sufre nuestro alrededor. Esto nos debe llevar a 18 detenernos un poco y preguntarnos sobre lo que estamos haciendo, si es lo adecuado, si llegamos a donde pretendemos, o simplemente nos hemos quedado obsoletos. 20 En este momento la Federación cuenta con un Compromiso Federativo no adaptado a la realidad 22 actual, con elementos educativos que deben recogerse en nuestra política global de Programas Educativos, y además: 24

a) Ponencias Políticas y Directrices aprobadas en Conferencias. Hay que realizar un análisis 26 de las mismas y ver de qué manera influyen en nuestra Misión y Visión.

b) Una renovada Misión de Escultismo de la Organización Mundial de Movimiento Scout. 28 http://scout.org/en/about_scouting/mission_vision

c) Una sensiblemente renovada Constitución del Movimiento Scout. 30 De esta forma, tomaremos como borrador de trabajo nuestro Compromiso Federativo e 32 introduciremos todos aquellos cambios que lo hagan actual y, finalmente, quedaría derogado nuestro vigente Compromiso Federativo. 34 Los objetivos de la ponencia son pues: 36

1. Analizar la realidad actual de nuestra Federación en materia de misión, visión, valores y 38 compromisos.

2. Reformular nuestro Compromiso Federativo en un nuevo documento más actual. 40 3. Definir nuestra Misión y Visión que no están definidas en el Compromiso Federativo. 4. Revisar nuestros compromisos actualizándolos con las modificaciones realizadas en la 42

última revisión de la 39ª Conferencia Mundial Scout. 5. Introducir las aportaciones y recomendaciones de los documentos emanados de anteriores 44

Conferencias Federales. 6. Aportar los datos necesarios para que la Federación, en el marco de la VII Conferencia 46

elabore un documento marco a modo de plan estratégico a desarrollar que englobe a las cuatro ponencias: Compromiso, Programas, Estructura y RR.HH., de manera que se 48 establezcan las líneas de trabajo y un plan de evaluación.

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http://scout.org/en/about_scouting/mission_vision


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2.- PARA DOCUMENTARSE Y REFLEXIONAR 4 Para la elaboración de esta ponencia es fundamental un conocimiento profundo y un análisis crítico de la misma. Existen publicaciones que pueden ayudar a formarnos una opinión y realizar 6 aportaciones a la ponencia. Es nuestra intención ir ampliando la bibliografía de la misma con los diferentes documentos que se vayan elaborando y con los materiales que se utilicen para los 8 debates. Sugerimos los siguientes: 10

- “Compromiso Federativo”. Ponencia III Conferencia Federal. - “Acción scout en los nuevos entornos sociales”. Ponencia V Conferencia Federal 12 - Escultismo, participación y ciudadanía”. Ponencia V Conferencia Federal - “Un Escultismo en plural”. ”. Ponencia V Conferencia Federal 14 - “Constitución Scout Mundial” (copia revisada en la 39ª Conferencia Mundial Scout)

http://www.scout.org/en/our_organisation/governance/constitution 16 - Resultados de los cuestionarios de análisis de la realidad respondido por las OOFF - Evaluación Institucional sobre la Implantación del Sistema de Programas. AID Social. 18

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3 ANALISIS DE LA REALIDAD EN 2012

22 El presente documento parte de la necesidad de revisar y actualizar nuestro Compromiso Federativo, adaptándolo a la realidad federal actual tras sus 14 años de vigencia. Ante ello, 24 debemos partir de un análisis de la realidad que nos ayude a formarnos una idea de la imagen que el exterior tiene de nosotros como organización y, al mismo tiempo, reflexionar internamente sobre 26 lo que somos, como lo hacemos y que queremos ser en un futuro. 28 Para realizar este apartado hemos tomado los resultados obtenidos tras la “Evaluación de la implantación del Sistema de Programas ASDE´98 y valoración de la calidad del Escultismo que 30 desarrollamos” llevada a cabo por AIDS Social así como otras fuentes. 32 Según el informe elaborado por AIDS Social, tenemos una buena valoración en general del Escultismo que hacemos, aunque hay diferencias significativas entre las Comunidades Autónomas, 34 pese a ello la mayor parte de OO.FF. considera que hemos mejorado o al menos nos mantenemos igual en relación a la calidad de la opción educativa que estamos ofreciendo. También se detecta la 36 necesidad de ajustar y adaptar el COMPROMISO, ya que estamos viviendo en una sociedad muy diferente a aquella en la que se desarrolló el Compromiso Federativo que actualmente estamos 38 revisando. Ha cambiado la juventud a los que nos dirigimos, los valores de la sociedad, el código moral/ético, los modelos de familias, el público hacia el que nos dirigimos, etc. Tanto los logros 40 como los problemas de nuestra organización están relacionados con cuestiones como la ideología o los valores (identidad, compromiso, valores, ….). Es el pilar básico sobre el que se asienta la 42 organización y parecen estar claramente interiorizados. La pérdida de valores -o de ciertas tradiciones- por la renovación o la marcha de personas de la organización puede ser un problema 44 en el medio plazo o por el contrario una oportunidad que potencia la evolución de los mismos y con ellos un cambio en la forma de hacer Escultismo (sic Informe AIDS Social). 46

http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.scout.org/en/our_organisation/governance/constitution&usg=AFQjCNHH7lUMWLJCAGDhzU9KUVypj5naoA


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Percibimos en muchos casos y en diferentes lugares de nuestra geografía que somos percibidos como un servicio de guardería que “guardamos” a los y las menores durante unas horas del sábado 2 y/o domingo, nos los llevamos al campo durante quince días al año en verano y otro tanto en las vacaciones de navidad o semana santa. ¿Por qué tenemos esa percepción de los progenitores de 4 nuestros educandos? ¿Realmente sabemos “vender” nuestro producto? ¿Creemos en lo que estamos haciendo? 6 Es fundamental que consideremos nuestra opción educativa como un referente en el campo de la 8 educación no formal. Contamos con un voluntariado formado, adecuado y comprometido que desarrolla una gran oferta social de calidad. Comprometidos también con el medio ambiente y con 10 la Educación en valores, al mismo tiempo que con una alta motivación para desarrollar este trabajo con jóvenes y menores. Disponemos de un gran conocimiento de la realidad asociativa, estamos 12 presentes en muchos foros y plataformas de juventud e infancia. 14 No somos los únicos presentes en la oferta social, hay muchas otras alternativas de tiempo libre que, posiblemente exijan un menor nivel de compromiso pero, en estos momentos, somos la oferta 16 educativa en el tiempo libre más asequible y la actual crisis económica puede llevarnos a un aumento considerable de membresía en nuestra Federación. 18 Somos conscientes de nuestros puntos débiles y nuestros puntos fuertes y por ello debemos 20 apostar por aquello que nos fortalece para imponerse a las debilidades. 22 ANALISIS DAFO 24 DEBILIDADES (Negativo Interno) 26

Estructura de gestión sobredimensionada. 28 Equipos de trabajo dispersos.

Falta de renovación generacional. 30 Falta de experiencia en gestión empresarial.

Capacidad financiera escasa y dependiente. 32 Falta de incorporación de las nuevas tecnologías en los recursos humanos.

Deficiente organización entre entidades. 34 Capacidad de gestión concentrada en pocas personas.

Falta de preparación de participantes. 36 Dinámica de representación asociativa sin continuidad.

Insuficiente identificación en los procesos internos. 38 Falta de identidad común.

Compromiso frugal de los y las participantes. 40 Ausencia de seguimiento de la planificación interna.

Poca capacidad de innovar en actividades. 42 Falta de planificación estratégica.

Deficiente desarrollo institucional. 44 Ausencia de cultura institucional.

Falta de comunicación interna. 46 Bajo nivel de participación interna.

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FORTALEZAS (Positivo Interno) 2

Conocimiento de la realidad asociativa.

Innovación. 4 Alta motivación al trabajo con niños y niñas.

Experiencia en animación de jóvenes y niñosy niñas. 6 Gran oferta de actividades extraescolares o de educación no formal.

Especialización en la gestión. 8 Formación especializada e interna.

Equipos dinámicos y activos. 10 Estructura dirigida a la tarea.

Trabajo voluntario de alta calidad. 12 Instalaciones adecuadas.

Buena gestión de la documentación. 14 Imagen adecuada.

Capacidad de desarrollo de proyectos. 16 18 OPORTUNIDADES (Positivo Externo) 20

Movimiento social comprometido.

Oferta social de calidad. 22 Sector en expansión.

Educación en valores. 24 Trabajo en el tiempo libre.

Compromiso con el medio ambiente. 26 Bajo coste de implantación.

Posibilidades de expansión. 28 Voluntariado adecuado y comprometido.

30 AMENAZAS (Negativo Externo) 32

Competencia excesiva. 34 Otras alternativas al tiempo libre.

Crisis económica 36 Envejecimiento de la población.

Disminución de la aportación publica. 38 Imagen corporativa deficitaria.

Falta de peso social. 40 Discursos y mensajes dispersos.

Falta de implantación. 42 Multitud de asociaciones scouts.

Acciones individuales. 44 Deficiente comunicación con el entorno.

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4.- BIBLIOGRAFÍA 2

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“Compromiso Federativo”. Ponencia III Conferencia Federal.

“Acción scout en los nuevos entornos sociales”. Ponencia V Conferencia Federal 6

Escultismo, participación y ciudadanía”. Ponencia V Conferencia Federal

“Un Escultismo en plural”. ”. Ponencia V Conferencia Federal 8

“Constitución Scout Mundial” (copia revisada en la 39ª Conferencia Mundial Scout)

http://www.scout.org/en/our_organisation/governance/constitution 10

Las otras ponencias de la VII Conferencia Federal.

Misión del Escultismo http://scout.org/en/about_scouting/mission_vision 12

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5.- TEXTO DE LA PONENCIA

El borrador del texto de trabajo del Documento 3 y definitivo es el siguiente: 16

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http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.scout.org/en/our_organisation/governance/constitution&usg=AFQjCNHH7lUMWLJCAGDhzU9KUVypj5naoA

http://scout.org/en/about_scouting/mission_vision


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EL ESCULTISMO DEL SIGLO XXI: NUESTRA MISIÓN, NUESTRA VISIÓN Y NUESTROS VALORES 2

Documento 3 4

1.- PREAMBULO 6

8 La VII Conferencia de la Federación de Asociaciones de Scouts de España (en adelante ASDE o la Federación) reunida en Guadarrama en Diciembre de 2012, aprueba el presente documento sobre 10 nuestra Misión, Visión y Valores que sustituye y por lo tanto deroga el Compromiso Federativo aprobado en 1998. 12 Todas las personas que forman parte de ASDE nos comprometemos a respetar y a trabajar por los 14 enunciados y contenidos que en él se formulan, de modo que será el fundamento de nuestra tarea dentro de la Federación. Por esta razón entendemos que cada Organización Federada debe 16 asumirlo íntegramente, comprometiéndose individualmente sus miembros a vivir las actitudes que se perfilan en este documento como algo propio y cercano. 18 Nuestra Misión, Visión y Valores constituye una concreción de las líneas marcadas en la 20 Constitución Scout Mundial y que son asumidas íntegramente por esta Federación. 22 Este es un documento vivo y debe estar en un proceso constante de revisión para adaptarse a los cambios y para responder a las necesidades de la sociedad y a las aspiraciones de la juventud. 24 Aquí se presenta la filosofía de ASDE, que entendemos debe ser siempre sensible a los cambios 26 sociales de cada momento, conservando en todo caso sus aspectos fundamentales. 28 30

2.- DEFINICIÓN

32 La Federación de Asociaciones de Scouts de España (ASDE) se define como: 34

Un movimiento infantil y juvenil, orientado por personas adultas comprometidas en el

servicio educativo, 36

que ofrece los medios y ocasiones necesarios a fin de contribuir a la educación integral de

las personas, 38

potenciando principalmente su sentido de la responsabilidad, libertad y servicio,

según el método iniciado por Baden Powell y un sistema de autoeducación progresiva, junto 40

al testimonio de las elecciones personales hechas libremente y vividas con coherencia.

ASDE está constituida por las Organizaciones Scouts que desarrollan su labor en los distintos 42 territorios autonómicos del Estado y que deciden estar vinculadas a esta Federación. En ASDE reconocemos y respetamos la pluralidad y diversidad del Estado Español, entendiendo que la unión 44 e intercambio intercultural constituyen un elemento de enriquecimiento y progreso en común. 46


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ASDE está reconocida como miembro perteneciente al Movimiento Scout Mundial, integrada por 2 Organizaciones Federadas y éstas por personas que han elegido el Método Scout como sistema educativo integral. Se adhiere a la Constitución Scout Mundial, optando por favorecer y reforzar la 4 unidad del Escultismo, y lo practica de una manera coherente con este postulado, manifestándolo en nuestra amplitud de miras y en la apertura de planteamientos educativos y pedagógicos. 6 ASDE es una organización educativa plural y abierta que basa su sentir dentro del marco asociativo 8 infantil y juvenil del Estado Español en una actitud dialogante y en una vocación aglutinadora de las realidades scouts. 10 12

3.- MISIÓN

14 Nuestra MISION es: 16 Contribuir a la educación y al desarrollo de las personas, principalmente durante la infancia, la adolescencia y la juventud, a través de un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, 18 para ayudar a construir un mundo mejor. También buscamos que las personas crezcan con unas capacidades que les permitan desarrollarse como adultos con un nivel de autonomía y liderazgo 20 amplios, con el objetivo de contribuir a crear un mundo más justo, equitativo y feliz. 22 Esto se consigue: 24

involucrándolos a lo largo de sus años de formación en un proceso de educación no formal

utilizando un método específico que hace de cada persona el principal agente de su 26

desarrollo como persona autosuficiente, solidaria, responsable y comprometida

ayudándoles a establecer un sistema de valores basado en los principios espirituales, 28

sociales y personales expresados en la Promesa y la Ley

fomentando la participación social, implicación y cooperación en acciones de voluntariado 30

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4.- VISIÓN

34 Nuestra VISIÓN: 36 Vemos a ASDE como un movimiento global que contribuye realmente a la creación de un mundo mejor. Dinámico e innovador con recursos adecuados, de estructuras sencillas y un proceso de 38 decisión democrático donde la organización, la administración y la comunicación son efectivas a todos los niveles 40 Entendemos que debemos estar liderando la propuesta de voluntariado en el tiempo libre como un 42 movimiento que influye en los valores educativos, con mayor presencia, implicación, compromiso social y capacidad de denuncia, manteniendo siempre nuestros principios Scouts y aquello que nos 44 hace diferentes. 46


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Centrado en la consecución de su misión con gente joven que trabaja unida para desarrollar su completo potencial apoyado por personas adultas comprometidas que desean y son capaces de 2 llevar a cabo su papel educativo. 4 Presente en todos los sectores de la sociedad, pero principalmente en el tercer sector, siendo una organización de servicios, independiente, autónoma, comprometida con el cambio social, 6 desarrollando la formación de una persona íntegra. 8 Ofreciendo un programa educativo sencillo, simplificado y transferible a todos los sectores sociales y transmitiendo en sus acciones los valores Scouts con los que educa a sus miembros. 10 12

5.- VALORES 14

16 Los Valores estratégicos representan las convicciones o la filosofía de nuestro movimiento respecto a qué nos llevara a una mejor gestión, en todos los ámbitos, considerando tanto el presente como 18 el futuro y son la fuerza que lleva adelante la Misión y la Visión declaradas. Todo lo que puede aportarnos una ventaja competitiva consistente, en términos sociales, podría traducirse en un valor 20 estratégico de la Federación. Una lista de valores estratégicos es un material de consulta al alcance de la mano al poner en marcha la estrategia. 22 Nuestros pilares básicos para la Educación en valores se basan en educar en la libertad, la justicia, 24 la solidaridad y la responsabilidad personal y comunitaria, en el marco de la convivencia, el respeto y el servicio. 26

Promover aquellos valores espirituales, inherentes a la persona, que ayuden a superar el 28 individualismo y el materialismo, y favorezca la formación de la personalidad.

30 Despertar el espíritu crítico y participativo, respetando la libertad personal y promoviendo hábitos de vida saludable, que permitan analizar las ideologías y opciones que la sociedad presenta y, 32 posteriormente, elegir una opción de vida.

34 Impulsar la comprensión y el desarrollo en nuestra sociedad, promoviendo la interrelación y defensa del Medio Ambiente y estimulando acciones de cooperación y servicio a los demás. 36

Además vivenciamos y queremos transmitir los valores que nos aporta el considerarnos una 38 Federación: 40

ABIERTA a todas las personas y a nuevas ideas. 42

VOLUNTARIA tanto en su acción como su participación, recayendo en sus miembros la 44 toma de decisiones y la dirección de la organización.

46 PARTICIPATIVA en nuestra metodología educativa a la vez que dentro de la realidad social de nuestro Estado. 48

DEMOCRÁTICA en nuestra propia dinámica y concepción social promoviendo el consenso. 50


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CÍVICA Y COMPROMETIDA con el desarrollo personal de los educandos como ciudadano y 2 ciudadanas.

4 PLURAL en creencias y manifestaciones espirituales, aceptando la existencia de confesiones religiosas y de creencias de índole personal o individual y enriqueciéndonos de 6 todas ellas.

8 SOLIDARIA con todas aquellas personas e iniciativas que persigan promover la paz y la igualdad. 10

COMPROMETIDA CON EL MEDIO AMBIENTE, partiendo de su conocimiento y trabajando 12 por su preservación y el uso racional de los recursos naturales

14 IGUALITARIA apostando por la igualdad de oportunidades en nuestros postulados pedagógicos y en la estructura, organización y en nuestra práctica. 16 EDUCATIVA porque contribuimos al desarrollo integral de las personas, y para ello 18 aportamos unos espacios y tiempos concretos dentro de nuestras actividades. 20 En esencia: 22 SCOUT como movimiento que educa, íntegra y participa con su propio método educativo como elemento transformador de la sociedad y que persigue el desarrollo integral de la 24 persona y SCOUT en nuestro sentir de los valores característicos del Escultismo, en nuestro modo de hacer y en nuestra historia. 26

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6.- NUESTRA OPCIÓN EDUCATIVA

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Optamos por el Escultismo como Método Educativo, el cuál se define como un sistema de 32

autoeducación progresiva, basado en: 34

la Promesa y la Ley Scout,

la educación por la acción y la propia experiencia, 36

la vida en pequeños grupos,

la autogestión y la participación en el proceso de toma de decisiones a través de 38

Consejos y Asambleas,

la asunción paulatina de responsabilidades en el propio desarrollo y 40

el contacto directo y continuado con la Naturaleza;

puesto en práctica a través de programas de actividades atrayentes y progresivas según la 42

edad e interés de las y los protagonistas; 44

y dinamizado por scouts adultos voluntarios y voluntarias, cuya función como educadoresy educadoras es coordinar y animar el desarrollo. 46


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7.- NUESTRO COMPROMISO 2

4 Desde el mismo inicio del Movimiento Scout, estuvo patente la inquietud de Baden Powell para que el estatus social no fuese un impedimento a la hora de participar en las actividades scouts. 6 Desde esos momentos iniciales la cooperación, la solidaridad y el sentimiento de hermandad entre 8 los pueblos del mundo, fueron pilares fundamentales del Escultismo. Estos valores siguen teniendo plena vigencia en nuestra manera de entender el mundo, ser miembros activos y comprometidos de 10 nuestras respectivas comunidades, nos permite soñar con un entorno mejor con carácter global. 12

7.1. SOCIAL 14 Nos manifestamos abiertamente a favor de la cooperación y la unidad entre los pueblos como un 16 paso más hacia la hermandad y la idea de un mundo como aldea global, así como: 18

1) Solidarios con los problemas y privaciones de las personas y de los pueblos y con cualquier tipo de discapacidad en su integración en el entorno social. 20

2) A favor del respeto a los derechos y deberes ciudadanos que la Constitución Española recoge, especialmente en materia de servicio a la sociedad. 22

3) A favor del trato justo a todas las personas, con especial sensibilidad hacia las que sufren marginación o están perjudicadas por los efectos del paro y la precariedad laboral. 24 Educamos para el consumo responsable y el desarrollo de todas las potencialidades de la persona. 26

4) A favor de la resolución pacífica y dialogada de los conflictos, rechazando cualquier tipo de violencia, tortura y malos tratos, constatando que la solidaridad, la tolerancia y el 28 diálogo forman parte del más valioso legado de la familia humana.

30 Nos comprometemos por tanto: 32

5) A que nuestra acción educativa vaya encaminada a la creación del espíritu crítico y participativo de los educandos respetando su libertad personal, promoviendo actitudes de 34 servicio a los demás, estimulando las posibilidades de cooperación, favoreciendo las relaciones positivas entre las personas, para que haga una opción libre de vida. 36

6) A promover entre nuestros asociados el principio básico de la dignidad de la persona en todas sus facetas, desarrollando nuestra acción educativa en la línea que marca la 38 Declaración de los Derechos Humanos, la Declaración de los Derechos del Niño y la Niña, y la Convención de los Derechos del Niño y la Niña. 40

7) A colaborar en la orientación laboral de nuestros jóvenes como una forma de integración social y desarrollo personal, respaldando propuestas que mejoren el momento actual de 42 la infancia y la juventud en nuestra sociedad.

8) A trabajar por el desarrollo de una democracia real y participativa dentro del marco de la 44 Constitución Española.

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9) A participar en los foros y órganos del ámbito infantil y juvenil. 2

10) A potenciar en nuestros educandos, a través del intercambio, el conocimiento de las diferentes culturas. 4

11) A luchar por la erradicación de todo tipo de desigualdad entre personas.

12) A educar en actitudes justas, no violentas y por la paz. 6

13) A fomentar el desarrollo de la infancia y la juventud rural y urbana.

14) A hacer pública nuestra opinión en aquellos temas de interés social que ocasionen 8 situaciones de injusticia.

15) A ampliar las líneas de acción a favor de la elaboración y la ejecución de programas de 10 cooperación para el desarrollo, como herramientas para favorecer la justicia social.

16) A llevar nuestra propuesta educativa a todas las personas. 12

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7.2. MEDIOAMBIENTAL 16 Entendemos el Medio Ambiente como un sistema del que formamos parte todos los seres vivos del planeta; entendemos que la Naturaleza es una escuela permanente y esencial para la formación de 18 la persona, el desarrollo de su sensibilidad y de su dimensión trascendente. 20 Nos manifestamos abiertamente a favor de la defensa de la Naturaleza, trabajando en su protección y promoviendo los aspectos que sensibilicen a la sociedad en este proceso, así como 22 frente a cualquier agresión en su contra. 24 Nos comprometemos por tanto:

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17) A promover todas las mejoras posibles del Medio Ambiente, en el ámbito natural, rural y urbano. 28

18) A denunciar los ataques de toda índole contra el Medio Ambiente.

19) A favor de la mejora de la tecnología sostenible y de las energías limpias y renovables, 30 así como de un modelo social que conjugue bienestar y preservación del Medio Ambiente. 32

20) A promover y colaborar en acciones de preservación y recuperación ambiental, solos o en colaboración con entidades públicas y/o privadas que promuevan estas acciones. 34

21) A educar en el conocimiento, conservación, defensa y mejora del Medio Ambiente, siendo imprescindible en este sentido el contacto directo con la Naturaleza mediante actividades 36 en este medio.

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7.3. CON LA SALUD 2 Entendemos que la salud de la ciudadanía es un indicador de una buena calidad de vida de todas las personas, comprendiendo que abarca aspectos referidos tanto a la prevención como al cuidado 4 y la atención. Teniendo en cuenta esto, apostamos por la promoción de la salud en sus distintos ámbitos, el respeto hacia uno mismo y hacia los demás. 6 Nos comprometemos por tanto a: 8

22) Incorporar hábitos saludables de alimentación, higiene y actividad física que favorezcan 10 el desarrollo de la persona

23) Educar en un consumo lícito y responsable, promoviendo el conocimiento y fomentando 12 una actitud crítica

24) Acompañar a la persona en el proceso de descubrimiento del propio cuerpo así 14 asumiendo los cambios, la evolución del mismo y la aceptación

25) Promover la interacción de las personas como herramienta para aumentar el bienestar 16 personal y colectivo

26) Trabajamos para el desarrollo de la salud emocional de la persona, favoreciendo el 18 desarrollo de una sana autoestima, basada en un correcto autoconocimiento.

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7.4. ESPIRITUAL 22

Entendemos como Desarrollo Espiritual, la adquisición de un conocimiento profundo y una 24 comprensión personal de la propia dimensión espiritual. Supone un ejercicio de cuestionamiento y búsqueda a través de los cuales, ser scout supone establecer una escala de valores propia. 26 Adoptamos una actitud comprometida con el desarrollo integral de la persona, tal y como se 28 desprende del texto y del espíritu de la Constitución Scout Mundial. 30 Concebimos a la persona como un ser dotado de dimensión espiritual y entendemos que ésta puede manifestarse tanto a través de principios éticos y morales como de las creencias religiosas. 32 Nos comprometemos por tanto a: 34

27) Mantener un profundo respeto por todas las confesiones religiosas no destructivas, sin 36 tomar opción como Federación por ninguna de ellas.

28) Proteger el derecho de toda persona a formar parte de la Federación en cualquiera de 38 sus estructuras, respetando sus principios éticos, morales y/o religiosos, garantizando la atención a las necesidades personales que de ellos puedan derivarse. 40

29) Ofrecer las ocasiones y los medios necesarios para la educación en valores universales positivos y, por lo tanto, trascendentes. 42

30) Apostar por la importancia de la Promesa y la Ley Scout como medios fundamentales para conseguir el Desarrollo Espiritual de nuestros educandos. 44


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8.- PROPUESTAS CONCRETAS DE ACTUACIÓN 2

4 Como consecuencia de lo anteriormente expresado la Federación de Asociaciones de Scouts de España, acuerdan que: 6

1) Las OO.FF., partiendo de sus propias realidades, intenten conciliar sus respectivos 8 Compromisos con lo acordado en este documento marco a nivel federal. 10

2) Las Redes y los Equipos de Trabajo de la Federación priorizarán, en sus planes de trabajo, el desarrollo de materiales educativos encaminados a mejorar en los cuatro 12 aspectos explicitados en el presente documento. 14

3) Se mantengan las líneas de colaboración existentes y se establezcan otras nuevas, con todas aquellas organizaciones cuyos medios y fines sean similares o no 16 contradigan los nuestros y que respeten nuestro método y principios. 18

4) En las circunstancias actuales que vivimos, las OO.FF. de ASDE se propongan con firmeza tener un papel activo en la defensa del Medio Ambiente y más aún en el 20 trabajo a favor de personas y colectivos desfavorecidos y los directamente perjudicados por la acuciante crisis económica que vive nuestro entorno. 22

Por último y en resumen, ASDE anima a todas las personas pertenecientes a sus OO.FF. a 24 trabajar en acciones concretas encaminadas a "dejar el mundo en mejores condiciones de cómo lo encontraron". 26 28

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El escultismo en el siglo XXI

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