El doctorado en Psicología clínica y de la salud de la ...

Màster Universitari en Psicologia General Sanitària - UB

Oferta de treballs de finalització de màster en modalitat de recerca

El doctorado en Psicología clínica y de la salud de la Universitat de

Barcelona admite alumnos que puedan acreditar haber adquirido

una formación suficiente en investigación en los respectivos

programas de máster de procedencia. Los alumnos del Màster

Universitari en Psicologia General Sanitaria de la Universitat de

Barcelona pueden alcanzar ese nivel de formación realizando el

trabajo de fin de máster en la modalidad de investigación.

A continuación se ofrece una lista de ofertas de plazas para realizar

ese trabajo en el marco de algunas de las actuales líneas de

investigación del mencionado programa de doctorado.

__________________________________________________

Màster en Psicologia General Sanitària

Facultat de Psicologia

PROPOSTA DE TREBALL FI DE MÀSTER (TIPUS TREBALL EMPÍRIC DE RECERCA)

EN EL MÀSTER EN PSICOLOGIA GENERAL SANITÀRIA

Aquest document ha de ser íntegrament emplenat per el professor que vulgui ser tutor de un Tre-

ball Fi de Màster (tipus treball empíric de recerca) en el Màster en Psicologia General Sanitària.

Nom del Treball Fi de Màster: Psicobiologia de l’addicció i patologia dual. Aspectes genètics, neu-

ropsicològics, rítmics i de personalitat.

Professor/s responsable/s: Ana Adan

Adreça electrònica del professor coordinador: [email protected]

UNITAT, DEPARTAMENT O SERVEI ON ES FARÀ EL TREBALL FI DE MÀSTER

Nom Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia

Els centres derivadors de pacients són diversos: Associació ATRA, Associació ATAR, CAS de

l’Hospital Valle Hebrón, Divisió de Salut Mental Althaia de la Xarxa Assistencial de Manresa, Projec-

te Home, SinConsumir.

Adreça Passeig Vall d’Hebrón 171, 08035 Barcelona.

Telèfon 93-3125060 (Ana Adan)

PROGRAMA D’ACTIVITATS

OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER

Capacitar a l’alumne per l’avaluació i el maneig de pacients que es troben en tractament per trastorn

per us de substàncies i patologia dual (comorbilitat psiquiàtrica del trastorn per us de substàncies amb

un trastorn mental sever).

Conèixer eines adequades per avaluar la severitat psicopatològica i per a objectivar el canvi associat al

tractament.

Familiarització amb el coneixement existent de diversos polimorfismes neurogenètics que poden estar

relacionats amb els factors que s’estudien.

Aprendre a aplicar i interpretar instruments d’avaluació neuropsicològics (funcions executives, memò-

ria, atenció,...), rítmics (circadiaris i circanuals) i de personalitat (temperament, caràcter, presa de deci-

sions, etc.), així com d’estratègies d’afrontament i qualitat de vida.

METODOLOGIA (tipus d’activitat, activitats concretes a desenvolupar per part de l’alumne, etc.)

Aplicar diferents instruments psicomètrics estandaritzats per avaluar psicopatologia, rendiment neu-

ropsicològic, trets de personalitat i qualitat de vida.

Realitzar una cerca bibliogràfica específica actualitzada sobre dependència a substàncies i la comorbili-

tat psiquiàtrica.

Recollida, correcció i tabulació de dades.



Processament de les dades amb el paquet estadístic SPSS/PC+.

Redacció informe de resultats.

Elaboració de publicacions científiques per revistes especialitzades en el camp.

REQUISITS DE L’ALUMNAT (coneixements d’idiomes, d’informàtica, entrevista prèvia, etc.)

- Coneixement anglès, lectura i escrit.

- Coneixement a nivell d’usuari d’informàtica.

- Coneixement d’anàlisis estadístics bàsics.

- Entrevista prèvia de selecció.

Número de places: 2

Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ_X_ NO__

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ_X_ NO__

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? 2

Lloc i data: Barcelona, 26 de gener de 2017

Professor/s responsable/s: Ana Adan

1 Tenir un tram de recerca viu o sis trams, o tenir reconegudes 800 h de recerca en el PDA, o activitat (publica-

cions, projectes) equivalent.







Nom del Treball Fi de Màster: Prevalencia de los trastornos del sueño en niños y adolescentes

con diagnóstico reciente de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y su relación con el metabolismo del hierro

Professor/s responsable/s: José Angel Alda Diez


UNITAT, DEPARTAMENT, LABORATORI O SERVEI ON ES FARÀ EL TREBALL

Nom: Unitat de TDAH: Servei de Psiquiatria i Psicologia. Hospital Sant Joan de Déu

Adreça Paseo Sant Joan de Déu 2

Ciutat i codi postal: Esplugues. 08950

Telèfon 932804000 ext 4361



1. Evaluar la prevalencia de los trastornos del sueño mediante actigrafia, cuestionarios y diario de sueño en pacientes TDAH mayores de 6 años y menores de 18 años sin ningún tratamiento previo para el TDAH comparado con controles sanos pareados por edad y se-xo.

2. Evaluar la influencia de hábitos saludables (ejercicio y dieta) sobre los síntomas del TDAH,

en pacientes TDAH de nuevo diagnóstico (naive) de 6 a 12 años


El trabajo de campo ya está realizado.

En el primer obejtivo: Depuración de la base datos, y anàlisis estadístico de los mismos, redacción del

trabajo fin de master.

En el segundo objetivo: pasación de bateria neuropsicologica, introducción de los datos en la base de

datos, analisis estádistico y redacción del trabajo fin de máster


Conocimiento de inglés avanzado. Conocimiento de estadística y SPSS o programa similar.

Experiencia en test psicologicos (WISC IV; CPT, stroop, trail making, etc)

Se realizará entrevista previa

Número de places ofertades: 2

Lloc i data: Esplugues, 19 de junio de 2014







Nom del Treball Fi de Màster: Contribució de les funcions executives al diagnòstic del trastorn

per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH)

Professor/s responsable/s: Juan Antonio Amador Campos



Nom

Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia. Secció de Personalitat, Avaluació i Tractament

Psicològics

Adreça Passeig de la Vall d’Hebron, 171. 08035. Barcelona

Telèfon

933125131


OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER - Avaluar la contribució de les escales de valoració de símptomes de TDAH, dels tests i les escales

de funcions executives al diagnòstic del trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH) en

nens, adolescents i adults.

- Avaluar la funcionalitat en persones amb TDAH.

- Adquirir coneixements i habilitats relacionats amb la recerca i l'aplicació de proves de capacitat

cognitiva, funcions executives, símptomes psicopatològics i funcionalitat.


Estudi transversal amb nens, adolescents o adults.

Treball a desenvolupar per l'alumne:

- Avaluació i diagnòstic de participants amb TDAH i controls: aplicació de entrevistes i proves d'a-

valuació requerides per al diagnòstic del TDAH i la funcionalitat.

- Anàlisi estadística de les variables registrades.


- Coneixements de diagnòstic clínic: aplicació d'entrevistes i proves d'avaluació necessàries per al

diagnòstic del TDAH.

- Coneixements avançats d'anglès

- Maneig de programes d'anàlisis de dades (Excel, SPSS,...)

- Es requereix entrevista prèvia.








En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? 1 ó 2

Lloc i data: Barcelona, 27 de gener de 2017.

Professor/s responsable/s: Juan Antonio Amador Campos







Nom del Treball Fi de Màster: Incidencia de la actividad física en la mejora de la salud

Professor/s responsable/s: M. Teresa Anguera



Departament de Metodologia de les Ciències del Comportament

Facultat de Psicologia / Campus Mundet / Pº Vall d’Hebrón, 171 / 08035 Barcelona

Telèfon 93 3125081 / 670805331



Evaluar programas de actividad física (en diferentes tipus de personas/colectivos: niños, personas con

discapacidad, tercera edad, ...) para analizar su eficacia en relación con la mejora de la salud


Básicamente, metodologia observacional (que implicarà construir sistemas de observación ad hoc, uti-

lizar sistemas informatizados de registro, gestión de datos, control de calidad del dato, anàlisis de datos

(anàlisis secuencial de retardos, detección de T-Patterns, coordenadas polares, ...)


Posibilidad de leer trabajos en inglés sin problema, manejo básico de programas informáticos, entrevis-

ta prèvia.


Lloc i data: Barcelona, 4 de junio de 2014.







Nom del Treball Fi de Màster: Percepción-Atención visual y emoción

Professor/s responsable/s: J. Antonio Aznar Casanova



Nom : Lab. de registro de movimientos oculares

Adreça Passeig de la Vall d’Hebron, 171. Ciutat i codi postal: Barcelona, 08035

Telèfon : 93-3125145



1. Iniciar al estudiante en la aplicación de la técnica de registro de los movimientos oculares como indi-

cadores de atención visual (análisis, registro e interpretación de datos).

2. Introducirlo al uso del paradigma de parpadeo atencional para explorar la atención visual

3. Examinar las relaciones atención (endógena y exógena) visual y estado emocional


- Entrenamiento en el registro y obtención de datos mediante el eyetracker - Aprendizaje de la metodología de análisis de datos de movimientos oculares

- Interpretación de los parámetros de oculometría y pupilometría

- Registro, análisis de datos e interpretación de parámetros de parpadeo atencional


- Domino de inglés, fundamentos matemáticos de bachiller ciències, nociones de informática



Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ__ NO_X_

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? ____





Lloc i data: Barcelona a 23 de Enero de 2017

Professor/s responsable/s: J. Antonio Aznar Casanova







Nom del Treball Fi de Màster: Revisions sistemàtiques, bibliomètriques i meta-anàlisi en Ciències

de la Salut

Professor/s responsable/s: Roser Bono Cabré i Juana Gómez Benito



Nom

Secció de Psicologia Quantitativa

Adreça

Facultat de Psicologia. Passeig de la Vall d’Hebron, 171

Telèfon

93 3125080 / 93 31225082


OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER -Conèixer la metodologia de les revisions sistemàtiques, bibliomètriques i meta-anàlisi, identificant

preguntes i àmbits en que es viable i adequada l’aplicació d’aquesta metodologia.

-Aplicar les tècniques d’anàlisi de dades adients en cada cas.

-Proposta i realització d’un estudi bibliomètric, una revisió sistemàtica o un meta-anàlisi dins l’àmbit

de les ciències de la salut, ja sigui en relació a determinats trastorns o a trets de personalitat.


-Selecció d’estudis.

-Elaboració del Manual de Codificació.

-Anàlisi de dades i discussió dels resultats obtinguts.

-Realització de l’informe final.


-Nivell angles B2

-Entrevista prèvia


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ__X NO__

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ__X NO__

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? __2__


Professor/s responsable/s: Roser Bono Cabré i Juana Gómez Benito









Nom del Treball Fi de Màster: Afrontamiento, toma de decisión compartida y calidad de

vida en pacientes con enfermedades crónicas

Professor/s responsable/s: Caterina Calderón Garrido



DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA CLÍNCIA Y PSICOBIOLOGÍA.

Passeig Vall d’Hebrón 171, 08035 Barcelona

933. 125.107



Realizar un trabajo de investigación con el objetivo de estudiar y profundizar en los perfiles de

afrontamiento en pacientes con enfermedades crónicas.


Estudio prospectivo, multicéntrico y observacional

Análisis estadístico de los datos

Redacción de un informe de investigación vinculado a los resultados obtenidos

Realización del Trabajo de Final de Máster a partir de los resultados logrados


Conocimientos de inglés y estadística

Entrevista previa


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ X NO__

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ X NO__

Lloc i data: Barcelona, 6 de febrero de 2017

Professor/s responsable/s:









Nom del Treball Fi de Màster: Cognición espacial y diferencias de sexo

Professor/s responsable/s: Victoria Díez Chamizo



Nom: Unitat d'Experimentació Animal de Psicologia (Campus Mundet). [[email protected]]

Adreça: Universitat de Barcelona, Facultat de Psicologia, Dpt. Psicologia Bàsica, Passeig de la Vall

d’Hebron, 171

Ciutat i codi postal: 08035-Barcelona

Telèfon: 933125151



Entender cuáles son los procesos que subyacen la adquisición y el mantenimiento de información espa-

cial, tanto con sujetos humanos como no humanos. Asimismo ver la importancia de la variable sexo en

este tipo de tareas espaciales.

Durante muchos años en nuestra cultura occidental se ha supuesto que los hombres y las mujeres no

difieren en las habilidades o capacidades cognitivas. Cuestionar esta suposición se consideró "política-

mente incorrecto". Pero esa idea es un error que podría tener consecuencias prácticas importantes. Por

ejemplo, es posible que las estrategias perceptivas que son responsables de la desorientación visoespa-

cial en varias enfermedades mentales sean diferentes en los dos sexos. De ser así, una implicación po-

dría ser considerar estrategias de tratamiento y terapias de conducta diferentes para los hombres y para

las mujeres cuando se trata de problemas de desorientación en la vejez y en varias enfermedades men-

tales. De acuerdo con estos argumentos, se ha afirmado (Beinhoff, y cols., 2008 -ver también Hampel y

cols., 2011) que la especificación del género en el rendimiento neuropsicológico se debe de tener en

cuenta cuando se diagnostique la enfermedad de Alzheimer. Según Beinhoff et al. (2008), el género es

un factor que explica la variación en el patrón de deterioro cognitivo en el que, en relación con la me-

moria visuo-espacial, los hombres parecen aventajar a las mujeres. En conclusión, la investigación

básica es, sin duda, necesaria para aclarar estos temas tan desafiantes (Chamizo y Rodríguez, 2012).

Referencias:

- Beinhoff, U., Tumani, H., Brettschneider, J., Bittner, D. y Riepe, M. W. (2008). Gender-specificities

in Alzheimer’s disease and mild cognitive impairment. Journal of Neurology, 255, pp.117-122.

- Chamizo, V.D. y Rodríguez, C.A. (2012). Qualitative sex differences in spatial learning. En S.P.

McGeown (Ed.), Psychology of Gender Differences. Hauppauge NY: Nova Science Publishers, Inc. Pp.

267-281. (ISBN: 978-1-62081-391-1)

- Hampel, H., Prvulovic, D., Teipel, S., Jessen, F., Luckhaus, C., Frölich, L., Riepe, M.W., Dodel, R.,

Leyhe, T., Bertram, L., Hoffmann, W. y Faltraco, F. (2011). The future of Alzheimer's disease: The

next 10 years. Progress in Neurobiology, 95, 718-728.

mailto:[email protected]



METODOLOGIA (tipus d’activitat, activitats concretes a desenvolupar per part de l’alumne, etc.).

Metodología fundamentalmente hipotético-deductiva. Investigación acerca de cognición espacial y

diferencias de sexo mediante una tarea de navegación. Se llevarán a cabo experimentos con ratas em-

pleando la piscina circular de Morris y con sujetos humanos, en este caso empleando una tarea virtual

de navegación.

REQUISITS DE L’ALUMNAT (coneixements d’idiomes, d’informàtica, entrevista prèvia, etc.).

Leer en inglés, tener habilidades como usuario/a de programes informáticos y manejo del SPSS.


Lloc i data: Barcelona 14, 07, 2014







Nom del Treball Fi de Màster: RECERCA EN PSICOGERIATRIA I PSICOGERONTOLOGIA

Professor/s responsable/s: J. Lluís Conde Sala



Nom: Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació

Adreça: Passeig de la Vall d’Hebron, 171 – 08035-Barcelona

Telèfon. 625 495 964



Línies de Recerca en envelliment: Cognició, Depressió, Qualitat de vida, Salut i discapacitat

Objectius Generals

1. Aprendre a treballar amb estudis empírics sobre temes de Gent Gran

2. Familiaritzar-se amb el treball amb bases de dades de SPSS

3. Familiaritzar-se en els estudis internacionals sobre la temàtica estudiada


1. Recerca d'estudis previs

2. Plantejament teòric de les recerques

3. Treballar amb bases de dades (SPSS) Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe (SHARE)

4. Metodologia en la publicació dels resultats: articles i tesis


- Coneixement de temes de Psicogerontologia i Psicopatologia de la vellesa

- Mínim coneixement del treball amb bases de dades SPSS

- Interès per la temàtica

- Coneixement bàsic de l’anglès





Lloc i data: Barcelona, 23 de Gener de 2017

Professor/s responsable/s: J. Lluís Conde Sala










Nom del Treball Fi de Màster: Sensibilització i canvi d'actituds de professionals de la salut mental

Professor/s responsable/s: Francisco José Eiroá Orosa



Nom del Servei

Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia

Adreça Passeig Vall d'Hebron, 171

Ciutat i codi postal

08035 Barcelona

Telèfon

679125150



Perquè els psicòlegs generals sanitaris siguin capaços de formular hipòtesis sobre la cognició i el com-

portament d'altres persones és fonamental que sàpiguen analitzar els seus propis prejudicis, actituds i

comportaments en l'àmbit de la relació terapèutica. En aquest sentit, en l'actualitat s'estan duent a terme

diverses accions formatives i de sensibilització per part d'entitats d'usuaris de salut mental. L'objectiu

d'aquest projecte de final de màster és avaluar l'eficàcia d'aquestes activitats en les actituds i conductes

dels psicòlegs dins el marc terapèutic.


L'alumne podrà triar entre dues parts:

En tots dos casos:

- Recerca bibliogràfica d'antecedents rellevants.

- Elaborar la fonamentació teòrica, mètode, resultats i discussió de l'eficàcia dels cursos en el

marc d'un estudi experimental.

Part quantitativa

- Administració d'escala d'actituds i estigma en psicòlegs clínics i generals sanitaris en exercici.

- Correcció del qüestionari i introducció de resultats al programa estadístic SPSS 20.0.

- Anàlisi estadística de les dades.

Part qualitativa

- Realització de grups focals i entrevistes.

- Transcripció d'enregistraments de les mateixes.

- Anàlisi qualitativa utilitzant el programa Atlas.ti.





- Conocimientos básicos de informática y SPSS (en el cas de l'opció qualitativa s'impartirà for-

mació en anàlisi mitjançant el programa Atlas.ti)

- Competencia B2 de Inglés

- Entrevista


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ_X_ NO____

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ_ X __ NO_ _

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? ___2_____

Lloc i data: Barcelona, 08/02/2017.

Professor/s responsable/s: Francisco José Eiroá Orosa

1 Tener un tramo de investigación vivo o seis tramos, o tener reconocidas 800 h de investigación en el PDA







Nom del Treball Fi de Màster: Anàlisi de constructes personals i del canvi terapèutic

Professor/s responsable/s: Dr. Guillem Feixas Viaplana



Nom

Departament de Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològics

Adreça Facultat de Psicologia, Passeig Vall d'Hebron, 171

Ciutat i codi postal Barcelona 08035

Telèfon 933125100



Es pretén que l’estudiant adquireixi competència teòrica i pràctica en l’ús de les tècniques d’anàlisi de

constructes personals per tal de relacionar els processos de construcció de significats amb les diverses

situacions clíniques i amb el canvi terapèutic. També es compararan aquests processos amb d’altres

mesures clíniques o de qüestionaris. Finalment, cal tenir en compte que l’activitat es porta a terme en el

context de l’equip de recerca anomenat “Proyecto Multicéntrico Dilema” (www.usal.es/tcp), que inclou

no només altres investigadors de la nostra Facultat sinó també a altres centres de recerca nacionals i

internacionals, per la qual cosa una part de l’activitat cal que estigui coordinada en el marc d’aquest

projecte multicèntric.


Una vegada realitzat l’entrenament oportú ens els instruments a emprar, l’activitat principal serà

l’avaluació de participants en diversos projectes de recerca que inclouen, ara mateix, tan problemes

clínics (trastorns depressius, d’ansietat, de la conducta alimentària, fibromiàlgia, trastorns funcionals)

com mostres no clíniques (estudiants, comunitat).

Molts dels nostre estudis inclouen la tècnica de graella, l’entrevista diagnòstica SCID-I, i qüestionaris

clínics i de personalitat. Altres activitats són la codificació de constructes segons el seu contingut (amb

un sistema de categories creat pel nostre grup), entrada de dades, anàlisi estadística de les dades, redac-

ció d’informes de recerca.


Són imprescindible el coneixements de la llengua anglesa, tant a nivell de lectura (bona part de la bibli-

ografia de treball és en anglès) com a nivell expressiu (el grup de recerca inclou investigadors estran-

gers). Igualment, cal un bon domini de les eines informàtiques bàsiques, per al tractament adient de les

dades obtingudes pels instruments d’avaluació emprats, per a l’entrada d’aquestes dades en fitxers, i la

seva anàlisi estadística. Finalment, es requisit imprescindible superar una entrevista de selecció amb el



professor responsable qui valorarà fonamentalment, la motivació per a la recerca i l’adequació de les

competències de l’alumne/a.


Lloc i data: Barcelona, 7 de Juliol de 2014.







Nom del Treball Fi de Màster: Perfil psico(pato)lògic de les dones diagnosticades de Fibromialgia.

Professor/s responsable/s: José Ruiz Rodríguez i Adela Fusté Escolano



Nom del Servei

Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia.

Secció de Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics

Adreça Passeig de la Vall d’Hebron, 171

Ciutat i codi postal Barcelona - 08035

Telèfon 933125108


OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER 1. Analitzar si existeixen diferències psico(pato)lògiques entre dones amb i sense Fibromialgia en:

- Variables de personalitat (estils d’afrontament, trets i tipus de personalitat)

- Simptomatologia clínica (ansietat, ira i depressió)

- Tipologia de dolor (sensorial, emocional y avaluatiu)

2. Analitzar en el grup de dones amb Fibromialgia la relació existent entre la tipologia i impacte del

dolor, la simptomatologia clínica que manifesten i els trets de personalitat més característics.


- Realització d’una recerca bibliogràfica actualitzada sobre las relacions entre distintes variables psi-

co(pato)lògiques i Fibromialgia.

- Avaluació psico(pato)lògica de las pacients: administració i correcció dels diferents instruments

d’avaluació.

- Creació de la base de dades.

- Anàlisis estadístiques de les dades amb els programes IBM SPSS i/o STATISTICA.

- Redacció i discussió dels resultats.


- Coneixement d’anglès a nivell de lectoescriptura.

- Coneixements estadístics.

- Entrevista prèvia.

Número de places ofertes: 2

Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ__

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ__

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? ____2____

Lloc i data: 17/03/2017

Professor/s responsable/s: José Ruiz Rodríguez i Adela Fusté Escolano








Nom del Treball Fi de Màster: SENYAL CEREBRAL, MODELS DE CONNECTIVITAT I DE

COMPLEXITAT EN MALALTIA MENTAL

Professor/s responsable/s: Joan Guàrdia Olmos i Maribel Peró Cebollero

Adreça electrònica del professor coordinador: [email protected]/[email protected]


Nom PSICOLOGIA QUANTITATIVA (Dept. de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

Adreça Passeig de la Vall de Hebrón, 171; Barcelona 08035

Telèfon 933125090/933125089


OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER En els darrers anys els models de connectivitat cerebral, ja sigui estructural, funcional o efectiva, a

partir de les diverses senyals cerebrals, han esdevingut un potent indicador de la complexitat del funci-

onament cerebral i una proposta de paradigma potent per l’estudi tant de la conducta en subjectes sans

com en pacients diagnosticats. Així doncs els objectius es poden resumir en:

Conèixer els models de connectivitat cerebral.

Conèixer els diversos tipus de senyal cerebral.

Introduir-se a l’àmbit de la Neurociència Quantitativa i Computacional.

Identificar els diversos tipus de models.

Aplicació d’aquests models en diverses situacions de tasques cognitives.

Conèixer les bases fonamentals del funcionament cognitiu.

Posar en pràctica els coneixements neuroanatòmics.

Dissenyar situacions en Blocs.

Dissenyar situacions per Event Related.

Dissenyar situacions per esdeveniment mixtes i de conjunció.

Aplicació en poblacions patològiques amb especial atenció a les malalties mentals.


Els estudiants s’integraran al nostre grup de recerca de forma immediata, desenvolupant tasques vincu-

lades amb recerca bàsica per tal de generar el seu treball dins de les línies preferents de recerca. Els

estudiants hauran d’assistir als seminaris del grup, als grups de discussió i als debats científics que

s’organitzin. A més a més, caldrà que desenvolupin les tasques habituals de cerca bibliogràfica, anàlisis

de fonts, síntesis, generació de problemes rellevants, etc. Finalment, tot això amb absoluta coordinació

amb la resta de membres del grup de recerca (www.ub.edu/gteaap).


Anglès suficient per la lectura de bibliografia científica i per la comunicació escrita i parlada.

Coneixements d’Excel, SPSS, Word, i disposició per l’aprenentatge d’altres estris (R, Lattex,

MPlus, etc.).

Entrevista prèvia




Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ




Dr. Joan Guàrdia Olmos Dra. Maribel Peró Cebollero









Nom del Treball Fi de Màster: Investigació sobre aplicacions de noves tecnologies (realitat virtual,

Internet, intel•ligència artificial, dispositius mòbils) per a l'avaluació i el tractament de trastorns psico-

lògics

Professor/s responsable/s: José Gutiérrez Maldonado



Grup d'investigació sobre aplicacions de realitat virtual i altres noves tecnologies en Psicologia clínica i

de la salut. VR-PSY Lab.

Departament de Psicologia clínica i Psicobiologia

Adreça Facultat de Psicologia

Campus Mundet

Telèfon

933125124



Adquirir coneixements i habilitats relacionats amb la investigació aplicada de noves tecnologies en

avaluació i tractament de trastorns psicològics i en psicologia de la salut.


El tipus d'activitat per realitzar consistirà en l'assistència als membres del grup d'investigació en la

realització dels experiments que duen a terme en el marc de projectes actius de recerca.

Les tasques concretes comprenen l'assistència en la recollida de dades d'experiments, gestió i anàlisi

dels mateixos; aprenentatge de l'ús d'aplicacions informàtiques per al desenvolupament d'entorns de

realitat virtual destinades a avaluació i tractament psicològics, incloent aplicacions per al modelatge

3D i per a la programació de la navegació i les interaccions amb els objectes dels entorns virtuals;

aprenentatge de la configuració i de l’ús dels instruments de laboratori.

Durant les primeres setmanes de les pràctiques, l'alumne rebrà informació sobre aquestes tècniques i

entrenament per a l'aprenentatge dels aparells de laboratori i del programari que s'utilitza en el

desenvolupament de les aplicacions i en l'administració dels experiments. En una segona fase,

l'alumne desen-voluparà el seu propi projecte.


Es realitzarà entrevista prèvia

No és imprescindible el coneixement previ de recursos informàtics. L'alumne/a rebrà entrenament en

aquestes tècniques i instruments.

Nombre de places oferides: 3




Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ_x___ NO_ _


Lloc i data: Barcelona, 2-2-2017

Professor/s responsable/s: José Gutiérrez Maldonado

1 1 Tenir un tram de recerca viu o sis trams, o tenir reconegudes 800 h de recerca en el PDA, o activitat (publica-








Nom del Treball Fi de Màster: Neuropsicologia de l’obesitat

Professor/s responsable/s: Mª Àngels Jurado Luque



Nom

Dept de Psicologia clínica i Psicobiologia. Secció Psicobiologia

Adreça Passeig de la Vall d’hebron 171

Barcelona 08035

Telèfon

93312 5055



L’objectiu general del pràcticum és introduir a l’alumne en les diferents fases de la recerca científica en

neuropsicologia. En concret, participar en el marc d'un grup d'investigació científic en el camp de la

Neuropsicologia en general i de la recerca científica de neuropsicologia i neuroimatge en el camp de la

obesitat en particular.

També es pretén promoure el desenvolupament de coneixements i habilitats en els procediments per

portar a terme investigacions científiques

Els objectius específics són que l’alumne aprengui a:

- buscar informació bibliogràfica (articles científics)

- extreure els aspectes més rellevants d’acord a les hipòtesis de l’estudi

- interpretar informació mèdica

- corregir proves neuropsicològiques

- redactar informes neuropsicològics de recerca

- introduir-se a l’anàlisi de neuroimatge

- analitzar dades

- redactar un informe final interpretant els resultats


Cerca i gestió bibliogràfica

Correcció de proves

Introducció de dades

Anàlisis de dades

Redacció d’informes

Discussió de resultats

Participació en les reunions del grup de recerca




Expedient acadèmic i entrevista prèvia: es valorarà l’interès per la Neuropsicologia i el coneixement

d’anglès, de programes d’anàlisi de dades (SPSS), d’anàlisi de neuroimatge (SPM, FSL, AFNI) i de

gestió bibliogràfica (Mendeley)


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ__X NO__



Lloc i data:

Barcelona, 23 de gener de 2017


Mª Ángeles Jurado









Nom del Treball Fi de Màster: Evaluación de la variabilidad psicopatológica en adolescentes en

riesgo de exclusión psicosocial.

Professor/s responsable/s: Dr. Ernesto M. Magallón Neri



Nom: Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Facultad de

Psicología

Adreça: Passeig de la Vall’Hebron, 171, Barcelona, 08035

Telèfon 934031154



Análisis de la variabilidad de la psicopatología en adolescentes en riesgo de exclusión psi-

cosocial

Descripción de perfiles de sociodemográficos, de psicopatología, afrontamiento y perso-

nalidad.


Estudio transversal de medidas repetidas en diferentes centros de enseñanza secundaria y

bachillerato.

Registro de datos sociodemográficos y psicológicos por medio de instrumentos de autoin-

forme y evaluación ecológica momentánea.

Análisis estadístico de les variables registradas en relación a los objetivos planteados.


Buen nivel de inglés a nivel de lecto-escritura

Buen nivel de metodología de investigación y análisis de datos

Experiencia y conocimiento en modelo de psicopatología de Achenbach (YSR, CBCL, ASR).

Conocimientos básicos de metodología Ecological Momentary Assessment

Entrevista previa


Lloc i data: Barcelona, 23 de Març del 2015







Nom del Treball Fi de Màster: Aproximación dimensional de la personalidad del adolescente con

conducta suicida

Professor/s responsable/s: Josep Matalí Costa



Nom del Servei

Unidad de Crisis. Servicio de Psiquiatría y Psicología del Hospital Sant Joan de Deu.

Adreça Passeig de Sant Joan de Déu, 2

Ciutat i codi postal

08950, Esplugues de Llobregat, Barcelona

Telèfon

932532100



Realizar un trabajo de investigación con el objetivo de estudiar los perfiles de personalidad asociados a

la conducta suïcida en población adolescente.


- Administración de Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI) para evaluación

de la personalidad

- Corrección de cuestionario y pasación de resultados a programa estadístico SPSS 20.0

- Análisis estadístico de los datos

- Redacción de artículo de investigación vinculado a los resultados obtenidos

- Ejecución de Trabajo de Fin de Máster a partir de los resultados obtenidos


- Conocimientos básicos de informática y SPSS

- Competencia B2 de Inglés



Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ_x___ NO_ _





Lloc i data: Hospital Sant Joan de Deu, 04/11/2016.

Professor/s responsable/s: Josep Matalí Costa







Nom del Treball Fi de Màster: Neuroplasticitat, neuropsicologia i neuroimatge

Professor/s responsable/s: Maria Mataró Serrat



Nom: Dept. Psicologia clínica i Psicobiologia

Adreça: Pg. Vall d'Hebron, 171

Ciutat i codi postal: 08035 Barcelona

Telèfon: 933125052



Iniciar en les tasques d’investigació en Neuropsicologia. Fet que comportarà conèixer els fonaments de la metodologia científica i aprofundir en el coneixement de la Neuropsicologia.


L’alumne participarà en les tasques de recerca pròpies d’un grup de recerca en Neuropsicologia. S’implicarà en recerca i gestió bibliogràfica i discussió d’articles. En funció del moment de la col·laboració participarà en la planificació i disseny, recollida de dades (administració i correcció de proves neuropsicològiques, redacció d’informes i/o participació en la implementació d’un programa d’intervenció), introducció dels resultats en una base de dades i/o anàlisi i valoració dels resultats cognitius i/o de neuroimatge.

Així mateix assistirà i participarà en reunions formatives i sessions del grup.


- Bon nivell d’anglès, per ser capaç d’entendre texts i redactar en anglès;

- Entrevista prèvia









Nom del Treball Fi de Màster: Recerca en neuropsicologia

Professor/s responsable/s: Roser Pueyo



Nom Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia, Secció Psicobiologia

Adreça Passeig de la Vall d’Hebron, 171; 08035 Barcelona

Telèfon 933125053



Objectius generals:

- Conèixer i participar en diferents fases de la recerca en neuropsicologia

- Aplicar a la recerca les competències (coneixements, habilitats i actituds) adquirides en clínica

Objectius específics:

En funció del moment en el que s’incorpori l’alumne, els objectius específics poden ser:

- Aprofundir en el coneixement de la paràlisi cerebral

- Millorar en l’ús de bases de dades de documentació científica

- Iniciar-se en l’ús de la neuroimatge en la recerca en neuropsicologia

- Aprofundir en el coneixement de proves neuropsicològiques

- Millorar en habilitats d’administració, puntuació i/o interpretació de l’avaluació en neuropsico-

logia

- Aprofundir en la gestió de les dades que s’obtenen

- Aplicar coneixements d’anàlisi estadística

- Iniciar-se en la redacció i publicació d’informes científics


En funció del moment en el que s’incorpori l’alumne, les activitats poden ser:

- Cercar i analitzar (extreure informació rellevant) d’articles científics i/o gestionar la bibliogra-

fia cercada

- Participar en l’adquisició i/o anàlisi de les imatges adquirides

- Estudiar les proves neuropsicològiques del protocol de recerca i col·laborar en l’administració,

puntuació i/o interpretació

- Col·laborar en la inclusió de les dades en la base de dades ja creada

- Participar en les anàlisis estadístiques

- Col·laborar en la redacció d’informes científics i/o en la cerca dels canals habituals de difusió




Mantenir una entrevista prèvia en la que es valorarà:

- Motivació

- Nota mitjana d’expedient acadèmic

- Coneixement d’anglès (a nivell escrit)

- Coneixements d’informàtica (a nivell d’usuari)


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ X NO__

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ X NO__



Professor/s responsable/s: Roser Pueyo









Nom del Treball Fi de Màster: Suport parental al procés de desenvolupament comunicatiu i

lingüístic infantil.

Professor/s responsable/s: Magda Rivero García



Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació (Secció: Psicologia del Desen-

volupament i de l’Educació)

Adreça: Passeig de la Vall d’Hebron 171

Ciutat i codi postal: Barcelona, 08035

Telèfon: 933125819



L’objectiu general de la recerca és estudiar el suport parental al procés de desenvolupament de la co-

municació i del llenguatge en la infància (activitats familiars que promouen desenvolupament; varia-

bles parentals i familiars; parentalitat; parla que els adults adrecen als/les nens/es; sensibilitat, contin-

gència i responsivitat maternes), en nens amb desenvolupament normatiu i no normatiu, considerant

també les diferències interindividuals entre els infants, entre elles les relacionades amb el temperament

infantil.

A més de contribuir a l’ampliació de coneixement sobre la temàtica d’estudi, un objectiu de la recerca

és aportar dades que puguin contribuir a orientar les actuacions professionals de prevenció, assessora-

ment i intervenció amb famílies, per a l’optimització dels processos de desenvolupament i salut infantil.


Les activitats a realitzar seran:

- Cercar bibliografia sobre la temàtica d’estudi.

- Analitzar les característiques de la parentalitat amb un instrument observacional PICCOLO

(Parenting Interactions with Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes;

Roggman, Cook, Innocenti, Jump Norman i Christiansen, 2013).

- Analitzar les característiques de la parla adreçada als infants (extensions, expansions, es-

tratègies decontextualitzadores, preguntes...).

- Estudiar variables familiars (característiques generals de context familiar com a context de

desenvolupament; variables familiars i parentals -estrès, ansietat, depressió, conjugalitat i

funcionament familiar-).

- Aplicar als infants escales de desenvolupament Bayley-III (Bayley, 2015), proves especí-



fiques de llenguatge (Peabody, Dunn, Dunn, Arribas i Pereña, 2010; MacArthur, López-

Ornat et al., 2005) i/o de temperament (IBQ, ECBQ; Putnam, Helbig, Gartstein, Rothbart

i Leerkes, 2014; Rothbart i Putnam, 2000).

- Estudiar les relacions entre les variables estudiades.


-Bona capacitat de lectura de textos científics en anglès.

-Entrevista prèvia.




En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? ___1_

Lloc i data: Barcelona, 9 de febrer de 2017

Professora responsable: Magda Rivero









Nom del Treball Fi de Màster: Aspectes psicològics implicats en l’avaluació i intervenció de per-

sones amb problemes relacionats amb l’alimentació i el pes.

Professors responsables: Dra. C. Saldaña, Dra. A. Fusté, Dr. J. Ruiz



Nom del Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia- Secció Personalitat, Avaluació i Tracta-

ments Psicològics

Adreça Pº Vall d’Hebron, 171

Ciutat i codi postal 08035 Barcelona

Telèfon 93 3125105



• Avaluació i anàlisi dels factors implicats en el control de pes.

• Avaluació i anàlisi de les variables psicològiques implicades en problemes relacionats

amb l’alimentació i el pes.


• Registre de dades sociodemogràfiques i psicològiques dels participants

• Anàlisi estadístic de les variables registrades en relació amb els objectius plantejats


• Bon nivell d’anglès a nivell de lectoescriptura.

• Bon nivell de metodologia de recerca i anàlisi de dades.

• Entrevista prèvia.


Compleix el tutor les condicions fixades1 per dirigir una tesi doctoral? SÍ__X__ NO____

Desitja dirigir tesis doctorals d’alumnes del màster? SÍ__X__ NO____

En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? __2______

Lloc i data: Barcelona, 17 de Maig de 2017

Professors responsables: Dra. C. Saldaña, Dra. A. Fusté, Dr. J. Ruiz








Nom del Treball Fi de Màster:


Adreça electrònica del professor coordinador:


Nom

Hans Supèr (ICREA, UB, Braingaze)

Adreça Fac Psicologia, Vall de Hebron 171, Bracelona o Braingaze Mataro

Telèfon

654551250



Realizar un trabajo de investigación clínica con el objetivo de estudiar diagnóstico y tratamiento

TDAH en niños con video juegos y eye tracking. También es posible realizar un proyecto sobre

Autismo, Dislexia, Alzheimer, Depresión usando la misma técnica.

METODOLOGIA

Las tareas incluyen: reclutar pacientes y niños sanos, pasar pruebas usando video juegos y eye

tracking, control y organizar el estudio, analizar datos, escribir informe.

Las tareas se hacen en escuelas/hospitales en Barcelona.

REQUISITS DE L’ALUMNAT Tener responsabilidad y seridad

Enviar CV




En cas de resposta afirmativa, quantes tesis? 2____

Lloc i data: 23/01/2017

Professor/s responsable/s: Hans Supèr









Nom del Treball Fi de Màster: Promoure i optimitzar el benestar emocional de les famílies amb fills

amb TEA i Discapacitat intel·lectual (DI) que assisteixen a centres d’ Atenció Precoç

Professor/s responsable/s: Rosa M. Vilaseca Momplet



Nom Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació (Secció: Psicologia del

Desenvolupament i de l’Educació)

Adreça Passeig de la Vall d’Hebron 171

Ciutat i codi postal: Barcelona, 08035

Telèfon 933125828


OBJECTIUS DEL TREBALL FI DE MÀSTER L’ objectiu general de la recerca és estudiar el benestar emocional de pares i mares amb un fill amb

discapacitat ( TEA o DI).

Als pares i mares se'ls aplicarà la Hospital Anxiety and Depression Scale-HADS (Zigmond i Snaith,

1983) en la seva versió espanyola (Car i Ibáñez, 1992) per avaluar el grau d'ansietat i depressió; la Pa-

rental Stress Scale (Berry i Jones, 1995) adaptada a l'espanyol per Oronoz, Alonso i Ballcerka (2007)

per valorar l'estrès associat al rol parental; i la Family Environment Scale-FES (Moos i Moos, 1981)

adaptada a l'espanyol per Fernández-Ballesteros i Serra (1984) per avaluar el funcionament familiar.

S'espera que els nivells de depressió, ansietat i estrès dels pares i de les mares es relacionin de manera

inversa amb el desenvolupament infantil mesurat amb les escales de desenvolupament Bayley-III

(Bayley, 2015). Alhora, s'espera que les variables de la qualitat de la família estiguin mútuament relacionades, de ma-

nera que els nivells de depressió, ansietat i estrès de pares i mares s'associïn positivament entre si, i

negativament amb la parentalitat i el funcionament familiar

Els resultats obtinguts permetran fer una proposta d’ intervenció per la millora del benestar emocional

de les famílies i alhora permetran promoure el desenvolupament dels nens i nenes amb TEA i/o DI


Les activitats a realitzar seran:

- Cercar bibliografia sobre la temàtica d’estudi.

- Buidatge de Qüestionaris obtinguts i observar diferències entre pares i mares

- Aplicar als infants escales de desenvolupament Bayley-III (Bayley, 2015) en CDIAPS

(Centres de Desenvolupamenyt Infantil i Atenció Precoç)



- Estudiar les relacions entre les variables estudiades.

- Dissenyar propostes d’ intervenció a partir de l’ús de l’ escala HOVRS-A+ (Roggman et

al, 2015)


-Bona capacitat de lectura de textos científics en anglès.

-Entrevista prèvia.

-





Lloc i data: Barcelona, 13 de Febrer de 2017

Professor/s responsable/s: Rosa M. Vilaseca Momplet









Nom del Treball Fi de Màster: Parentalitat i desenvolupament Infantil normatiu i amb discapacitat

Professor/s responsable/s: Rosa M. Vilaseca i Magda Rivero

Adreça electrònica del professor coordinador: [email protected] i [email protected]


Nom

Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació (Secció: Psicologia del Desen-

volupament i de l’Educació)

Adreça

Passeig de la Vall d’Hebron 171, 08035, Barcelona

Telèfon

93.312.58.28



Està ben establert que les interaccions quotidianes entre pares/mares i fills i les pautes de criança

(parentalitat) són rellevants com a factor explicatiu del desenvolupament infantil normatiu i amb

retard del desenvolupament. És necessari identificar clarament relacions entre característiques es-

pecífiques dels processos de la interacció parental i aspectes específics del desenvolupament (p.e.,

desenvolupament del llenguatge i la comunicació, desenvolupament cognitiu o altres). Per altra

banda, és important estudiar les relacions entre la parentalitat i diferents variables relacionades

amb el benestar parental (nivells d’estrès, ansietat, depressió, conjugalitat i funcionament familiar)

i el desenvolupament infantil.

Seguint aquestes premisses, els objectius es poden resumir en:

- Conèixer l’escala observacional PICCOLO (Parenting Interactions with Children:

Checklist of Observations Linked to Outcomes; Roggman, Cook, Innocenti, Jump Norman

y Christiansen, 2013).

- Analitzar i avaluar la parentalitat en interaccions entre mares i pares i fills de desenvolu-

pament normatiu entre 10 i 47 mesos.

- Analitzar i avaluar la parentalitat en interaccions entre mares i pares i fills amb discapaci-

tat ( TEA, Discapacitat Intel·lectual, altres).

- Avaluar els nivells d’ansietat, depressió, estrès, conjugalitat i clima familiar entre pares i

mares amb fills de desenvolupament normatiu i amb discapacitat.

- Estudiar el valor predictiu de la parentalitat i altres variables familiars (ansietat, depressió,

estrès, conjugalitat i clima familiar) en el desenvolupament psicològic infantil, tant en nens

de desenvolupament normatiu com amb discapacitat.

-


- Cercar i analitzar (extreure informació rellevant) d’articles científics.





- Participar en l’ anàlisi de registres audiovisuals d’ interacció mare/pare i nens de desenvo-

lupament normatiu i/o amb discapacitat.

- Analitzar els resultats dels instruments que valoren les variables familiars (ansietat, de-

pressió, estrès, conjugalitat i clima familiar).

- Col·laborar en la inclusió de les dades en la base de dades ja creada.

- Participar en les anàlisis estadístiques.

- Participar en l’aplicació de les Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (BSID-III; Bayley,

2015).

- REQUISITS DE L’ALUMNAT (coneixements d’idiomes, d’informàtica, entrevista prèvia,

etc.)

- Capacitat de lectura de textos científics en anglès.

- Coneixements d’Excel, SPSS i Word.

- Entrevista prèvia.





Lloc i data: Barcelona, 9 de febrer de 2017

Professor/s responsable/s: Rosa M. Vilaseca i Magda Rivero



El doctorado en Psicología clínica y de la salud de la ...

Documents

Transcript of El doctorado en Psicología clínica y de la salud de la ...