EL PERFIL DEL DOCENTETOPUS URANUS TECNOLOGIKE

Dirección de Postgrado

Departamento de Tecnología Educativa

Especialización en Tecnología Aprendizaje y Conocimiento

Certad, Pedro

Paredes, María

Rincón, Lola

Febrero; 2011

EDUCAR…

… es tocar el alma, modelarcorazones y hacerlos libres...

¿Por qué cambiar?

Porque …la sociedad del futuro exigirá al docente

enfrentarse con sus miedos e inseguridades; dinamizar el

cambio es actualizar al docente potenciando sus

competencias pedagógicas, tecnológicas y éticas

Sin olvidar que… el contexto que rodea a la

escuela obliga a crear «un puente de

significados sobre la vía de información»

(Namo de Mello,1998).

Por lo tanto… el docente debe seleccionar datos,

generar conocimiento y apoderarse de él para

utilizarlo éticamente

ASÍ NACE EL…

Toda competencia involucra al mismo tiempo

conocimientos, modos de hacer, valores y

responsabilidades por los resultados

COMPETENCIAS

Conoce el contexto educativo

Conoce la problemática de sus educandos

Selecciona estrategias didácticas acordes

Interviene como agente socializador

Respeta la autonomía del educando

Autoevalúa su propio desempeño

Se mantiene actualizado

Conoce el potencial educativo de las TIC y su impacto

social

Maneja el computador como usuario familiarizado

Maneja herramientas para el conocimiento y la

comunicación

Aplica las TIC para desarrollar habilidades cognitivas

Planifica el uso de las TIC dentro del contexto

Utiliza las TIC para fomentar el trabajo colaborativo, para

aumentar productividad y capacidad de investigación

Concientiza que la tecnología es sólo el medio, no el fin

Mantiene una actitud de apertura al cambio

Es tolerante, reflexivo, alegre, entusiasta, dispuesto y

creativo.

Es sensible, humano, cariñoso, solidario y responsable

Demuestra personalidad equilibrada

Muestra empatía en la relación con los alumnos

Demuestra compromiso ante la educación

Participa en la elaboración y la implementación del PEIC

Mantiene actitud democrática (libertad, responsabilidad y

respeto)Posee amplia formación cultural

Posee innovación y creatividad

Los contenidos de ciencia, tecnología y sociedad se

consideran, cada vez más, un indicador de calidad en la

innovación de la enseñanza, que pretenden la alfabetización

científica y tecnológica promoviendo el acercamiento entre

inmigrantes y nativos digitales, «evitando así la marginación

científica y tecnológica de las mayorías».

(Acevedo, 1997; Vázquez, 1999).

EDUCAR para el FUTURO

http://www.educar.org/MFDTIC/Documentos/perfildocente.asp

http://www.oei.es/de/gb.htm#3

http://www.oei.es/tic/normas-tic-marco-politicas.pdf

http://www.educar.org/MFDTIC/Documentos/perfildocente.asp