El Desarrollo humanoEl desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus miembros a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno social en el que respeten los derechos humanos de todos ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve.que tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las personas que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.

En un sentido genrico, el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como espiritualmente;[citarequerida] tambin es muy importante decir que el desarrollo humano, es parte integral para que el uno como individuo logre un conocimiento ms profundo de s mismo, es decir, no tanto de forma externa, si no ya ms ntima con uno mismo.[citarequerida]Las sociedades humanas se encuentran en un constante cambio social, no slo en lo referido a los avances tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se refiere al desarrollo social. Es por ello que el concepto de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera de la economa para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida, como la cultura, la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo sostenible.Tambin puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las necesidades identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirmide de Maslow.El concepto de desarrollo humano tiene sus orgenes, como bien ha subrayado Amartya Sen, en el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de Aristteles, quien consideraba que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y fin de todo individuo.3 Etculos n 22 y siguientes de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948 (Ver articulado de la Declaracin).

Etapa Prenatal

En general, podemos decir que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: La Etapa Pre NatalPeriodo zigotico: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando el espermatozoide fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza a dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la segunda semana se arraigan en el tero.

Es durante este cuando el embrin, o feto, humano es gestado durante el embarazo, desde la fecundacin hasta el nacimiento. Frecuentemente, los trminos de desarrollo fetal o embriologa se utilizan en un sentido similar.Luego de la fecundacin, comienza el proceso de la embriognesis (las primeras etapas de desarrollo prenatal). Al finalizar la dcima semana de edad gestacional el embrin ha adquirido su forma bsica y el siguiente perodo es el del desarrollo fetal, cuando los rganos se desarrollan completamente.1 Esta etapa fetal se describe tanto tpica (por rgano) y cronolgicamente (por tiempo), con los principales acontecimientos que se muestran durante la edad gestacional.

Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en el cual el embrin se divide en tres capas: a.- Endodermo b.- Mesodermo c.- EctodermoEstas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuros sistemas o aparatos corporales. Del ectodermo seforma el sistema nervioso y los rganos de los sentidos.Periodo Fetal : Es la culminacin del embrin , el feto ya tiene la definida forma de un ser humano , que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses , abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

La infancia

La InfanciaEs la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 aos de edad. Algunos autores lo limitan a los 12 y 18 primeros meses .Periodo Sensorio Motriz, denomina PIAGET a estos primeros meses de la vida.

El neonato: El recin nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza verdaderamente desproporcionada en relacin con su pequeo cuerpo , y que duerme la mayor parte del tiempo . manifestando acelerados progresos : 1. Aparecen los primeros actos reflejos : succin del pecho materno, reaccin de sonidos fuertes 2. Realiza movimientos espontneos e indiferenciados : agita y retuerce su cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea ,etc. . 3. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin: que acompaa adictos movimientos . se producen ante estmulos agradables o desagradables por una prdida del equilibrio del organismo .Desarrollo de la infancia: En los primeros aos el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus rganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los objetos que se encuentran a su alcance.De este modo, en los tres primeros aos el pequeo infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos, ponerse de pie, caminara, hablar, y desplazarse por su medio.Esta etapa es predominantemente hogarea, pero en los dos o tres ltimos aos el infante recibe la llamada Educacin Inicial, que lo impulsa a un bien orientado desarrollo.La Niez

Niez Se le sita entre los 6 y 12 aos, corresponde el ingreso del nio en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influye decisivamente en su proceso de socializacin. Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas: percepcin, memoria, razonamiento. El nio juega, estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, etc.Se desarrolla tambin su pensamiento lgico, controlando la imaginacin desbordante que imperaba en la etapa anterior. El nio se vuelve ms objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, tal como esta es y no como se la imaginaba.Es aquel perodo de la vida humana que se extiende desde el nacimiento del individuo hasta la llegada de la pubertad, entre los 11 y 12 aos, cuando se dar paso a esta otra etapa de la vida.

La Niez resulta ser el momento de la vida de las personas en la cual se crece ms, a pasos agigantados se podra decir, ya que son prcticamente constantes los cambios fsicos que se van desarrollando durante la misma y se encuentra conformada por tres etapas: lactancia, primera infancia y segunda infancia.

En tanto y tal como mencionamos, el desarrollo, tanto fsico, motor, como cognitivo, irn con mucha celeridad, observndose diferentes cambios que mencionaremos a continuacin.

En cuanto a la parte fsica, el aumento del peso ser de aproximadamente dos kilos por ao, con lo cual el peso aproximado ser de entre 12 y 15 kilos. La talla aumenta entre 7 y 13 cm. cada ao. Si bien la postura ser erecta, todava no se han desarrollado los msculos del abdomen, entonces, este permanece con aspecto de globo an.

La frecuencia con la que respira un nio es ms lenta y regular que la de un adulto y su temperatura corporal depender del ambiente en el cual se halle, sus emociones y la actividad que est realizando. El cerebro todava no alcanz su mximo desarrollo, encontrndose en un 80 %.

Respecto de los movimientos que ya es capaz de hacer el individuo en la niez se cuentan: caminar alrededor de obstculos, disponerse en cuclillas por ms tiempo, subir escaleras, balancearse en un pie, lanzar objetos sin perder el equilibrio, trepar a ciertas alturas.

Y en la parte concerniente a su disposicin cognitiva y de habla, en esta etapa, el nio, ya emplear los objetos con un propsito, har clasificaciones simples, disfruta de la lectura de historias, reconoce que con el lenguaje capta la atencin de sus mayores, imita las palabras que escucha, posee un vocabulario de entre 50 y 100 y palabras y juega.

La adolescencia

En las sociedades primitivas dura poco. En las civilizadas duras mucho ms. Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso, cambia la voz, las glndulas sexuales empiezan a madurar, apareciendo los caracteres secundarios de los sexos y registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombre y la mujer, Estadsticamente se ha comprobado que las mujeres maduran ms pronto que los hombres.La Adolescencia

Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 aos y los 18 o 20 aos, en esta edad el individuo deja de ser un nio, pero todava no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto. Sin embargo, es difcil precisar con exactitud cundo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales, econmicos y culturales.

Cambios Psicolgicos: Los bruscos cambios orgnicos a su vez determinan profundas modificaciones psicolgicas, mencionaremos las principales:a. Descubrimiento del mundo del Yo b. La vida sentimental se hace muy intensa y oscilantec. Comienza a preocuparse progresivamente por el futuro d. Comienza a sentir la fuerza de los valores o ideales e. Impulso a la realizacin f. Anhelo de independenciag. La fantasa se desarrolla mucho volcndose hacia el propio mundo interior La etapa que llega despus de la niez y que abarca desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo es conocida como adolescencia. El trmino proviene de la palabra latina adolescenta.La adolescencia es, en otras palabras, la transformacin del infante antes de llegar a la adultez. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no slo acontece en el propio adolescente, sino que tambin se conjuga con su entorno.Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que se inicia a una edad especfica a raz de las modificaciones hormonales. La adolescencia vara su duracin en cada persona. Tambin existen diferencias en la edad en que cada cultura considera que un individuo ya es adulto.

La Juventud

La JuventudEs la etapa comprendida entre los 20 y 25 aos de edad. Hay que advertir que es muy difcil marcar la duracin exacta de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores: clima, herencia, salud, clase social y cultural, etc.

En la juventud el individuo se halla ms tranquilo con respecto a lo que haba sido en su adolescencia, aunque no ha llegado todava al equilibrio que es caracterstico de la adultez.Esta es la mejor poca para el aprendizaje intelectual, pues el pensar a logrado frenar los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad . es decir, de captarla tal como esta es.Definir juventud parece relativamente sencillo porque en todas las culturas a lo largo de la historia existe la experiencia del trnsito de la etapa temprana a la vida adulta. Algunas culturas, grupos humanos y sociedades celebran ritos de iniciacin cuando los hombres y mujeres de su comunidad llegan a cierta edad, esto es, a su etapa juvenil.Sin embargo, la dificultad de definir juventud consiste en que este concepto se refiere a un "conjunto social muy heterogneo", ya sea por una condicin de hbitat (rural o urbano), condicin socioeconmica, por pertenencia a un subgrupo de edad, nivel educativo, madurez psicolgica y por las propias diferencias que se manifiestan entre las mujeres y los hombres.[1] Es por esto que para autores como Bordieu, juventud "no sera ms que una palabra", un trmino convenido para referirnos a un grupo de poblacin en particular.[2] Es decir, juventud es slo un nombre, pues de l no se pueden abstraer notas esenciales por las que podamos caracterizar a la poblacin con cierta edad y que llamamos juventud.

La juventud ha empezado a cumplir un rol protagnico en nuestra sociedad. Pero qu es ser joven hoy en da? Quin es joven?, slo quienes tienen determinada edad? O es algo ms que eso? La juventud es una etapa de la vida humana, tambin perdura durante toda nuestra existencia.Hoy en da los jvenes tienen muchas responsabilidades debido al entorno en que se encuentran, por ejemplo, a las necesidades y al cambio que dan.Muchas veces los jvenes se encuentran en dificultades y por eso fcilmente caen en actitudes depresivas*Bueno en esta etapa de la juventud tambin se encuentra el querer al sexo opuesto, o mejor dicho una ilusin de sentimientos.La juventud ha sido definida desde aproximaciones demogrficas, sociales, psicolgicas, culturales y otras.De esta manera se trata de superar de la consideracin de juventud como mera categorizacin por edad. Se incorpora en los anlisis la diferenciacin social o a la cultura.La juventud no solo es un proceso biolgico, sino psicolgico, social y cultural.Esta consideracin debe ser tomada en cuenta al momento de realizar propuestas de polticas dirigidas a este sector. La pertinencia implica tomar en cuenta del punto de vista de aquellos a quienes van dirigidas las distintas propuestas.Para quienes disean ya sea iniciativas legales, propuestas programticas o marcos institucionales todo resulta pertinente, desde su punto de vista, por lo que es necesario evaluar su educacin a un grupo que presenta una gran heterogeneidad.Juventud: En esta edad comienza a los 15 aos aproximadamente hasta los 25 aos donde le darn comienzo a la edad de la adultez que es la ms larga. La juventud es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El joven o adolescente est sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta.El ideario de juventud tiene asociadas una serie de connotaciones que hacen complicada su definicin. Son muchos los abordajes que se pueden adoptar para acercarnos al concepto de juventud o para encuadrar quines son jvenes. En ocasiones, la postura que se tome ser determinante para aclarar el concepto.

La adultez

La adultezEs la etapa comprendida entre los 25 y los 60 aos, como en el caso de las dems etapas, es muy difcil determinar en forma precisa, cuando comienza y cuando concluye. Su iniciacin y duracin depende muchos factores tales como la salud, los hbitos de vida, el vigor fsico, la alimentacin, etc.

En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolucin biolgica y psquica. Su personalidad y su carcter se presentan firmes y seguros.El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional, que le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores. La adultez es la poca del mayor rendimiento en la actividad. Sin embargo cabe esta pregunta Todos los adultos llegan a la plena madurez ?Indudablemente que no, por lo cual se les puede clasificar en adultos maduros y adultos inmaduros.Adulto hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado la capacidad de reproducirse. En el contexto humano el trmino tiene otras connotaciones asociadas a aspectos sociales y legales. La adultez puede ser definida en trminos fisiolgicos, psicolgicos, legales, de carcter personal, o de posicin social. La adultez se divide en adultez temprana, que va de los 20-40 aos, adultez media, de los 40-65 aos y la adultez tarda, de los 65 aos en adelante.

La ancianidadLa ancianidadLa etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los 60 aos. Se caracteriza esta edad por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas, lo que, a su vez ocasiona una sensible y progresiva baja de la actividad mental.

El individuo va perdiendo el inters por las cosas de la vida y va viviendo ms en funcin del pasado, que evoca constantemente ya que el presente y el futuro le ofrecen en realidad muy pocas perspectivas.Los rasgos del carcter se van modificando, en los ancianos que no han tenido una madurez madura, se manifiesta una marcada tendencia a la desconfianza, los egosmos, el criticismo agudo y las reacciones agrias contra sus familiares y el ambiente social.Ancianidad o vejez. Es descripta muchas veces como un estado del espritu. Es difcil afirmar cuando comienza, dado que el envejecimiento vara de persona a persona.Segn la OMS, el envejecimiento no es simplemente un proceso fisico, sino mas bien un estado mental y en ese estado mental estamos presenciando el comienzo de un cambio revolucionario.Razones y ConsecuenciasRazonesLa edad a partir de la cual se considera que una persona ha entrado en la vejez se ha ido elevando a travs de los siglos, y marcadamente en lo que va del actual.Durante el imperio romano el limite de la vida oscilaba alrededor de los 23 aos; en el siglo pasado, una mujer de 30 aos se hallaba en los umbrales de la vejez, y a comienzos del siglo XX el promedio de vida no pasaba de los 47 aos.Sin embargo, durante los ltimos aos esa cifra aumento en forma notable. En 1930 la expectativa media para los varones sobrepasaba los 60 aos, en 1940 los 63 y en 1970 los 70 a 75.Las ultimas proyecciones demogrficas establecidas en Europa indican que para este ao, uno de cada veinte habitantes tendr 75 aos o ms, lo que representara un aumento del 100% sobre aos anteriores. El aumento de la longevidad permite prever una evolucin semejante en otros lugares del mundo.GerontologaEl aumento de vida dio motivo de importante rama de la medicina moderna, la Gerontologa, que se ocupa de estudiar y tratar los fenmenos fisiolgicos y patolgicos propios de la vejez. Adems se ha logrado desarrollar mtodos eficaces para atender los trastornos psico-fisicos de quienes pasan sobradamente los limites de la maduracin.Conjuntamente con estos progresos biolgicos ha ido cambiando la opinin general, y en la actualidad ya no se considera que una persona exagenaria sea de edad tan avanzada como se pensaba en la mitad del siglo.ConsecuenciasLa rapidez con que la familia esta evolucionando en los pases en desarrollo, obliga a dedicar atencin muy especial a los problemas referentes a la ancianidad.Las necesidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geritricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptacin educacional, recreo, para obtener una integracin funcional de la sociedad.En la era moderna el fenmeno generalizado de la jubilacin, o retiro, juntamente con los adelantos cientficos y tcnicos determinaron un cambio en la naturaleza del trabajo. El retiro de la actividad es considerado como una etapa normal del ciclo de la vida. Este hecho hace sentir al anciano desplazado de la sociedad que lo relega.