EL DEBATE

� Prof. Julio Mendoza

� Prof. Gustavo Beltrán

Desde una perspectiva bastante difundida, podemos decir que el debate es “un acto de habla” que tiene como uno de sus objetivos la persuasión, es decir, el lograr conseguir adhesión para un discurso o punto de vista.

¿Qué podemos

entender por

debate?

Una competición (un reto, un desafío) entre dos antagonistas en la que, a diferenciade lo que ocurre en una simple discusión, existe una tercera parte (un juez, unauditorio) cuya aprobación buscan los dos contendientes.

Idea de debate que nos interesa

Elementos del debate

La moción: es el tema que se pondrá a discusión.

Equipos a debatir

Cada equipo debe plantear una tesis, dos argumentos que

estén a favor o en contra de la moción propuesta, y una

conclusión.

Puntos de información

Es una petición del equipo contrario al orador en turno para

hacer una pregunta o comentario.

Al primer orador (Proposición-oposición) no se le

interrumpe.

Segundos y terceros oradores: Después del primer minuto y

antes del último.

El Heckling

Uso de la evidencia

Son interrupciones permitidas cuya finalidad es molestar un

poco al equipo contrario.

Jueces de debate

Elementos del debate

¿Cómo se estructura un debate?

Cada equipo está compuesto por tres oradoresCada equipo está compuesto por tres oradoresCada equipo está compuesto por tres oradoresCada equipo está compuesto por tres oradores.

Un equipo afirmará la moción

(Proposición)

El otro equipo negará la moción

(Oposición)

¿Cuál es el orden que se sigue en el debate?

Primera PROPOSICIÓN constructiva

Primera OPOSICIÓN constructiva

Segunda PROPOSICIÓN constructiva

Segunda OPOSICIÓN constructiva

Tercera PROPOSICIÓN constructiva

Tercera OPOSICIÓN constructiva

OPOSICIÓN refuta

PROPOSICIÓN refuta

6’

6’

4’

4’

4’

4’

3’

3’

Primer orador (Proposición)

Tiene seis minutos de intervención.

Define los términos del debate.

Deja en claro la posición del grupo.

Lista los argumentos.

Presenta el primer argumento.

Primer orador (Oposición)

Tiene seis minutos de intervención.

Redefine los términos del debate.

Brinda la posición de su equipo.

Brinda argumentos de su equipo.

Refuta el discurso de la proposición.

Desarrolla el primer argumento.

Segundo orador (Proposición)

Tiene cuatro minutos de intervención.

Critica al orador previo.

Presenta el segundo argumento.

Segundo orador (Oposición)

Tiene cuatro minutos de intervención.

Critica al orador previo.

Presenta el segundo argumento.

Terceros oradores

Tienen cuatro minutos de intervención.

Critican al orador previo.

Presentan sus últimos argumentos.

Refutación

Tienen tres minutos de intervención. Comienza la

Oposición.

Cada equipo elige un orador para resumir la posición de

su equipo y rechazar los puntos de vista del equipo

contrario.

Cierre del debate.

Identificar “the clash” o la confrontación en el debate.

Dejar en claro de qué manera su equipo ha ganado las

confrontaciones.

No debe agregar nueva información ni argumentos.

Rúbrica del debate

Criterios 5 4 3 2

Organización y claridad

Una presentación

completamente clara y

ordenada.

Una presentación

relativamente clara y

ordenada por partes.

Una presentación por

partes clara, pero no en su

totalidad.

Una presentación nada clara

y desorganizada de principio

a fin.

Uso de los argumentos

Utiliza argumentos

fuertes y persuasivos

en todo el debate.

Brinda muchos buenos

argumentos y presenta

pocas complicaciones.

Presenta algunos

argumentos pero, a la vez,

se notan problemas.

Presenta pocos o ningún

argumento real y los que se

brindan presentan problemas

significativos.

Uso de interrogatorio y refutación

Presenta una excelente

manera de interrogar y

de defensa ante los

ataques contrarios.

Presenta una buena

manera de interrogar y

refutar con menores

contratiempos.

Presenta una manera

decente de interrogar y/o

refutar, pero, al mismo

tiempo, tiene

contratiempos

significativos.

Presenta una pobre manera

de interrogar o refutar.

Falla en destacar los

problemas en el equipo

contrario y en defenderse de

los ataques en su contra.

Presentación y estilo

Todas las habilidades y

estilos fueron usados

convincentemente.

La mayoría de las

habilidades y estilos

fueron usados

convincentemente.

Algunos de las habilidades

y estilos fueron usados

convincentemente.

Muy pocas habilidades y

estilos fueron usados y

ninguna de ellas de manera

convincente.