El Credo - Creador Del Cielo y de La Tierra

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El Credo: -Creo en Dios Padre Todopoderoso, creador del cielo y de la erra. Catequesis: Se explica cómo en 7 días Dios fue creando poco a poco el Universo. Primero separó la luz de la oscuridad, luego en el segundo día el cielo y el mar, en el tercero las plantas y así hasta que creó al hombre y descansó. Se explica cómo Dios es el dueño y creador de todo, pero nosotros los hombres tenemos que ser buenos administradores de todo lo que nos rodea. Un ejemplo para los niños puede ser: 'Si yo me voy de este cuarto y te dejo encargado a Francesco (un niñito del grupo) de esta caja de crayolas, tú eres el encargado que cuándo yo regrese estén todas las crayolas en su sio y bien cuidadas. Con esas crayolas todos los niños que las usen pueden hacer un gran manchón si las ulizan para el mal, o una obra de arte! Así igual es Dios con nosotros, nos dejó encargado el cuidado y la buena administración de todos los bienes de la naturaleza. De nosotros depende de entregarle a El una obra de arte.” Luego se les explica que podemos ser diseñadores junto a la inspiración que nos dé Dios. Y se les enseña a disnguir entre las cosas "creadas" por los hombres y la creación de Dios...mares vrs edificios, plan- tas vrs cámaras de foto, animales vrs aviones, etc. Dinámicas: Opción 1: Se forman dos grupos y se les da 20 imágenes a cada uno, mezcladas imágenes de la creación de Dios y los diseños humanos. Los niños las separan. El grupo que primero separa todas gana.

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  • El Credo:

    -Creo en Dios Padre Todopoderoso, creador del cielo

    y de la tierra.

    Catequesis:

    Se explica cmo en 7 das Dios fue creando poco a poco el Universo.

    Primero separ la luz de la oscuridad, luego en el segundo da el

    cielo y el mar, en el tercero las plantas y as hasta que cre al

    hombre y descans.

    Se explica cmo Dios es el dueo y creador de todo, pero nosotros los

    hombres tenemos que ser buenos administradores de todo lo que nos

    rodea.

    Un ejemplo para los nios puede ser:

    'Si yo me voy de este cuarto y te dejo encargado a ti Francesco (un

    niito del grupo) de esta caja de crayolas, t eres el encargado que

    cundo yo regrese estn todas las crayolas en su sitio y bien

    cuidadas. Con esas crayolas todos los nios que las usen pueden hacer

    un gran manchn si las utilizan para el mal, o una obra de arte! As

    igual es Dios con nosotros, nos dej encargado el cuidado y la buena

    administracin de todos los bienes de la naturaleza. De nosotros

    depende de entregarle a El una obra de arte.

    Luego se les explica que podemos ser diseadores junto a la

    inspiracin que nos d Dios. Y se les ensea a distinguir entre las

    cosas "creadas" por los hombres y la creacin de Dios...mares vrs edificios, plan-

    tas vrs cmaras de foto, animales vrs aviones, etc.

    Dinmicas:

    Opcin 1: Se forman dos grupos y se les da 20 imgenes a cada uno, mezcladas

    imgenes de la creacin de Dios y los diseos humanos. Los nios las

    separan. El grupo que primero separa todas gana.

  • Estas son las imgenes que los grupos separaron

    Opcin 2: Se puede hacer catequesis con explicacin de que la Creacin Dios la

    hizo CON AMOR y CON UN ORDEN. La Biblia no es un libro de ciencias, pero s un

    libro de fe. Y Dios quiere que entendamos que l creo TODO, primero, en los

    primeros 3 das, llen el vaci con la luz y la tiniebla, luego con el cielo y el mar, y

    luego con la vegetacin. En los das 4, 5 y 6 llen esos espacios con sus habitantes.

    La luz con el sol y la tiniebla con la luna y las estrellas. En el da 5 llen el mar con

    peces y el cielo con aves. Imaginen una casa nueva que nadie viva en ella...un

    poco triste, verdad? Faltaba algo ms...El da 6, los animales y...EL HOMBRE! Lo

    que era EXCELENTE! Se recortan las tarjetas con los nmeros con los dibujos para

    cada da de la creacin. Se hace un juego de Memory. O con las hojas grades de

    colorear y dibujar en los nmeros, pueden hacer su historia de la creacin y hacer

    una presentacin.