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¿ QUE ES EL CONOCIMIENTO MUSICAL?
Es el estudio interdisciplinario de la mente que investiga el proceso por el cual le encontramos sentido a la música.
La Creación- Composición
Estudia los Comunicación- Audiciónprocesos de: Interpretación- Ejecución
LA COGNICIÓN ES:
Un proceso
Entrada sensorial
que
Transforma,
almacena y recupera
la informació
n
La cognició
n abarca:
• La habilidades• El desarrollo• La Inteligencia• La Preferencia• La Memoria• La Emoción• El Performance• La
Improvisación
La cognición se define como los conocimientos alcanzados mediante el ejercicio de facultades mentales. Definiendo el termino «mental» como facultades intelectuales.
La ciencia cognitiva es el estudio de la mente de manera científica e interdisciplinar que abarca:
FilosofíaPsicología
Inteligencia ArtificialNeurocienciaLingüística
Diferentes estudios realizados, muestran que los cerebros de las personas cuentan con conceptos
musicales innatos, como el ritmo, el timbre o el tono, aunque seamos
incapaces incluso de definir dichos conceptos. Por esta razón, la música, como el lenguaje, sería un elemento innato del conocimiento de nuestra
especie.
CONOCIMIENTO MUSICAL 1- LA CREACIÓN MUSICAL
La creación musical
implica el control de todos los
elementos que participan en la música:
el sonido en todos sus
caracteres, la armonía, el
ritmo, la estructuración
formal, la tímbrica u
orquestación.
"componer" para expresar el proceso de
creación musical inventa,
escribe, hace la música.
2- LA COMUNICACIÓN INTERPRETATIVA:
Es la interacción
musical y social entre varios interpretes
también refiere al grado de
precisión con el que los músicos
interpretan.
Se relaciona: la coordinación, el
papel del individuo y los
factores sociales.
LA AUDICIÓN:
•Se escucha: Aspectos tonales, melódicos rítmicos, armónicos.•El grado de audición musical de un sujeto es directamente proporcional al grado de Frecuentación y experiencia de escucha.(Sloboda)•Escuchar atributos o «saliencias» del sonido atiende a diferentes estímulos. Recepción (input) ejecución (output). (Malbrán)
Es una actividad cognitiva
no manifiesta
en conductas observabl
es.
3- LA INTERPRETACIÓN MUSICAL:
La interpretación requiere de
la combinación de habilidades
físicas y mentales
El interprete debe conocer y comprender
la estructura inmediata y general
de la música.
También depende de las habilidades físicas y mentales, la expresión
y el cuerpo del interprete.
LA EJECUCIÓN INSTRUMENTAL:
Operamos con el cerebro, las diferentes
áreas,
Realizo el movimiento, y disocio las diferentes partes del cuerpo para realizar el movimiento
en la ejecución.
Operar con ajuste motor. Faces del
desarrollo rítmico, mediante destrezas
LA COGNICIÓN MUSICAL 1-LAS HABILIDADES MUSICALES DEL INDIVIDUO Las habilidad es la realización de
tareas complejas aprendidas. Se desarrolla en casi todos los miembros de una cultura a través de una exposición informal.
El aprendizaje musical puede separarse en dos categorías: las Habilidades generativas y la enculturación.(Susan Hallam)
Habilidades generativas
experiencias especificas que no comparten todos los miembros de
una cultura.
En las habilidades se pone en juego
la ejecución, improvisación y
creación.
Además influyen los factores o
ventajas genéticos,
desarrollo gradual de destrezas, las discriminaciones
auditivas con mayor rapidez.
Enculturación:
conjunto de experiencias compartidas provistas de cultura y
el impacto de un sistema cognitivo.
Desde los 6 meses de gestación el bebe ya percibe sonidos y se
impregna de el estilo musical que lo rodea.
2- EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
Se comprobó que los padres de niños que les cantan todos los días, desde el día de su nacimiento, utilizan juegos musicales, animan a los niños a bailar y a cantar con la música, afecta a las capacidades perceptivas y receptivas del niño y, por tanto, puede incidir de manera importante en la facilidad con la que un alumno joven progresará musicalmente
3- INTELIGENCIA MUSICAL:
Según Howard Gardner, la Inteligencia musical También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen lo
grandes músicos, cantantes y bailarines.
La fuerza de esta inteligencia radica
desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una
persona a otra.
Este tipo de inteligencia necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o
para escuchar una melodía con sensibilidad.
4- PREFERENCIA MUSICAL:Las preferencias musicales están directamente relacionadas con la cultura. Los niños y jóvenes que nacen y crecen con estilos particulares musicales, lo mas probable es que opten por la música que mas conocen y gustan por su parentesco con ella (J. Davidson)
5- MEMORIA MUSICAL:
la memoria muscular que tiene que ver con la memorización de los movimientos de los dedos en el caso de los instrumentistas que utilizan
los dedos para ejecutar su instrumento.
La memoria nominal cuando le ponemos nombre a las figuras musicales, al ritmo le damos el tiempo adecuado y ponemos en practica
lo aprendido.
La memoria visual se da cuando leemos la partitura por primera ves.
La memoria funciona visualizando y relacionando lo que se desea aprender con algún hecho o cosa que nos haya sucedido. (
Eric Clarke)
6- EMOCIÓN O EXPRESIÓN EJECUTIVA
La expresión musical es el modo de
comunicación auditiva que permite manifestar
las emociones y vivencias de quien
compone el tema, o de quien lo reproduce,
sintiéndose identificado con el autor.
Requiere ciertas aptitudes y
conocimientos si se quiere expresar la
música de un modo estético profesional
7- PERFORMANCE
La relación de la expresión musical y el cuerpo humano. Una amplia gana de factores influirán como ser el estado de ánimo, los objetivos del interprete, el publico, la acústica sonora, etc.
8- IMPROVISACIÓN MUSICAL:
crear y ejecutar música que surge de manera espontánea a través de una serie de materiales.
explorar libremente el mundo de los sonidos y de expresar espontáneamente las ideas musicales
Materiales de la improvisación (“con que se juega”) Objetivos de la improvisación (“Para que se juega”) Técnicas de la improvisación (“Como se juega”)
¿CÓMO SE CONSTRUYEN ESTOS CONOCIMIENTOS?El Cerebro interpreta y construye la información.
A través de una integración
Agrupando (ley gestáltica)
Unidades de Memoria
BIOGRAFÍAS: Comprender la psicología de la interpretación
Eric Clarke El desarrollo de las habilidades interpretativas
Jane Davidson La interpretación en grupo Elaine Goodman Ciencias Cognoscitivas Thagard Las habilidades Musicales Ericson La audición Sloboda, Malbrán Revista Psicología de la música año 2004 España
Susan Hallam y Graham welch.
