El COMECYT y su enfoque en la innovación.
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"No se trata de reinventar al Estado de México, sino de construir un peldaño más en nuestra senda de desarrollo. Hoy estamos reunidos para pensar en grande por el Estado de México, para construir una visión clara de cómo queremos crecer, hacia dónde queremos ir y cómo vamos a lograrlo."
Transcript of El COMECYT y su enfoque en la innovación.
Diciembre de 2011 • Núm. 123 • Año 11 • ISSN 1665-076X
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Diciembre de 2011 • Núm. 123 • Año 11 • ISSN 1665-076X
Reconocer: Órgano informativo de los servidores públicos del Poder Ejecutivo, es editado por la Dirección General de Innovación y se terminó de imprimir en diciembre de 2011. Distribución gratui-ta. Tiraje: 12,000 ejemplares. Domicilio de la publicación: Lerdo poniente 101, Edificio Plaza Toluca, 1er. piso, Col. Cen-tro, Toluca, México. C.P. 50000. Teléfo-no: (722) 167 8182. Correo electrónico: [email protected]. Número de autorización del Consejo Edi-torial de la Administración Pública Estatal: CE:203/5/01/11-11. Esta revista fue im-presa en los talleres de Jano S.A. de C.V., Lerdo poniente 864, Colonia Electricistas, C.P. 50040, Toluca, México.
3 Entérate
2 Editorial
20Ayudar a las personas con responsabilidad y eficiencia.Destacada labor de brigadistas de la CAEM.
Entrevista
16 Gobierno ProgresistaEl COMECYT y su enfoque en la innovación.
22 Rincones y TradicionesEnriquecer la identidad colectiva.La conservación y la restauración, una vía para preservar nuestro patrimonio cultural.
26 Vida y SaludConsejos para una alimentación balanceada.
28 Por Tu SeguridadAyudar a las víctimas del delito.Cómo prevenir el robo de tu auto.
18 EntornoDeportes extremos: pasión por el peligro.
31 Tips en la OficinaDecálogo de la paz mental.
Consejo EditorialRaúl Murrieta CummingsMario Alberto Quezada Aranda Gerardo Alejandro Ruiz MartínezCelia Gabriela de la Colina AlvaDemetrio Castañeda Pacheco
EditorArturo Hurtado Ayala
Reportajes y FotografíaLilia Marlene Sánchez LozaVictor Orozco Garciamoreno
DiseñoFrancisco J. Mondragón ÁlvarezGerardo Mercado Hernández
DistribuciónVíctor Ángeles Rodríguez
2 EDITORIAL
Eruviel Ávila Villegas, Gobernador Constitucional del Estado de México.““
No se trata de reinventar al Estado de México, sino de construir
un peldaño más en nuestra senda de desarrollo. Hoy estamos
reunidos para pensar en grande por el Estado de México, para
construir una visión clara de cómo queremos crecer, hacia dónde
queremos ir y cómo vamos a lograrlo.
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3ENTÉRATE
Inauguran los foros para la integración del Plan de Desarrollo
Vamos a escuchar a cada mexiquense, porque todas las voces son igual de valiosas, señaló el Gobernador del Estado de México
El Gobernador del Estado de México inauguró los Foros para la Formulación del Plan de Desarrollo del Estado de México 2011-2017, que serán una herramienta invaluable
para definir las acciones y programas que regirán a la administra-
ción pública estatal durante el actual sexenio y con una visión de
20 a 30 años.
En el Centro Cultural Mexiquense Bicentenario, ubicado en
Texcoco, el mandatario estatal indicó que es necesario escuchar
y consultar a los mexiquenses, a fin de que aporten sus ideas y
propuestas, ya que el Plan Estatal de Desarrollo debe tener sus
demandas más sentidas, pero sobre todo, una manera distinta y
consensuada de cómo atenderlas.
El Secretario Técnico del Gabinete de la entidad, informó que
estos foros son abiertos y plurales.
De esta forma, iniciaron los cinco foros programados; Gobierno
Solidario, el primero de ellos, el cual se llevó a cabo posterior al acto
inaugural con los temas de educación, oportunidades para los jóve-
nes, cuidado a la niñez, respeto a personas con capacidades diferen-
tes, comunidades indígenas, pobreza extrema y migración.
Los siguientes foros fueron: con el rubro Sociedad Protegi-
da, en Toluca-Tenancingo; en el ámbito del Estado Progresista,
en Tlalnepantla; en materia de Fortalecimiento Municipal, en
Chalco; por último, con el tema de Seguridad y Justicia, en Ne-
zahualcóyotl.
Fuente: Coordinación General de Comunicación Social.
4 ENTÉRATE
En Tenango del Valle se crían y engordan caracoles para éxoticos platillos
Una orden puede llegar a costar hasta mil pesos
se sirven en los mejores restaurantes del mundo
La Secretaría de Desarrollo Agropecuario (SEDAGRO), a tra-
vés de la Dirección General de Desarrollo Rural y Comercia-
lización, impulsa el proyecto productivo “Cría y engorda de
caracoles”, cuyo mercado específico son restaurantes y tiendas
gourmet.
La SEDAGRO apoyó a productores mexiquenses con un inver-
nadero de 390 metros cuadrados, con aspersores para regular la
temperatura, camas de cría y cajas de engorda donde se desarrolla
el proceso.
Asimismo, el grupo de productores beneficiados han asistido a
diversas exposiciones realizadas en el Distrito Federal, Guadalajara
y Quintana Roo, que fueron organizadas por la Asociación Nacio-
nal de Tiendas de Autoservicio y Departamentales (ANTAD), Latin
American Food, Abastur y Expo Restaurantería, donde lograron
contactar con diversas tiendas y restaurantes gourmet, así como
con grandes cadenas comerciales de reconocimiento nacional.
La Dirección de Comercialización de la SEDAGRO junto con las
productoras trabajan en la imagen del producto, para satisfacer
Caracoles mexiquenses
4
5ENTÉRATE
Fuente: Coordinación General de Comunicación Social.
Demanda garantizada
La demanda anual potencial en el mundo es de 300 •
mil toneladas de caracoles. Francia e Italia son los
principales consumidores, pero su producción inter-
na no alcanza a satisfacer el total demandado por
sus habitantes.
Solamente entre Francia e Italia se demandan más de •
80 mil toneladas anuales. Además de Europa, existe
mercado en Estados Unidos, Canadá y China.
El atractivo que tiene este molusco es su porcentaje •
de proteínas en relación a su peso, que es alrededor
de 13% al 15% del total y su elevado contenido en
minerales de 1.4% a 1.8%. Es una carne que no
tiene grasa, siendo un complemento perfecto en la
alimentación.
las exigencias de ambas cadenas comerciales, pues ya cuentan con
la tabla nutrimental y código de barras, que son algunos requeri-
mientos que se deben cumplir.
Para dar un valor agregado a su producción, los caracoles son
preparados en ceviche y se comercializan en frascos de 270 gra-
mos, además de venderlos por kilo, vivos y refrigerados a los res-
taurantes, donde un platillo puede llegar a costar hasta mil pesos.
Asimismo, el envasado del producto lleva un conservador
100% orgánico, avalado por la Norma Internacional Kosher, que
otorga la certificación cuando los alimentos están libres de fertili-
zantes, pesticidas y químicos que dañan la salud.
En este sentido, la calidad de este producto mexiquense es, sin
lugar a dudas, materia de exportación, por lo que se trabaja en el
fortalecimiento de los proyectos y apoyos con el fin de beneficiar
a los productores estatales.
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6 ENTÉRATE
Con el objetivo de articular las acciones
de gobierno, identificar las áreas de
oportunidad frente a las demandas
sociales, así como abatir los indicadores que
impiden el desarrollo del Estado de México y
cumplir con oportunidad las metas que se ha
trazado la presente administración, se insta-
laron los Gabinetes Especializados de la Administración Pública Estatal: Seguri-dad Estatal, Estado Progresista, Gobierno Solidario, Sociedad Protegida y Fortaleci-miento Municipal.
Presidida por el Secretario General de
Gobierno, la organización instruida por el
Ejecutivo Estatal, sentará las bases de un go-
bierno coordinado en estrecha y permanen-
te comunicación, a fin de refrendar los prin-
cipios de eficacia y resultados que reclama la
sociedad mexiquense.
Con esta iniciativa, se asegura que el tra-
bajo ordenado de las dependencias estatales
tendrá un efecto positivo en la percepción de
los ciudadanos mexiquenses, dará dirección
y sentido integral al mensaje gubernamental
y permitirá obtener resultados tangibles en el
corto y mediano plazo.
Con la presencia de los Secretarios del
Gabinete Legal y Ampliado que protestaron
Con esta iniciativa se dará sentido integral a las metas que se ha trazado la presente administración y permitirá obtener resultados en el corto y mediano plazo
Instalan Gabinetes Especializados de la Administración Pública Estatal
para participar en esta encomienda, el Secre-
tario General de Gobierno refirió que la actual
administración está atenta a la agenda de los
ciudadanos y ve en la eficacia de la gestión
pública, la fortaleza de la institucionalidad
que da sustento a la vida social y política del
Estado.
Finalmente, el Secretario Técnico de Gabi-
nete confirmó que las acciones que se realicen
en torno a los gabinetes intersecretariales, es-
tarán vinculadas con los objetivos y metas que
se diseñen dentro del Plan de Desarrollo del
Estado de México 2011-2017.
Fuente: Coordinación General de Comunicación Social.
7ENTÉRATE
Es común escuchar hablar de carreras reconocidas y elegidas
por muchos estudiantes, como medicina, psicología, ingenie-
ría, contaduría, derecho, pero difícilmente se elige ser policía
por vocación, por el contrario tal parece que la profesión es una de
las últimas opciones consideradas. Es evidente que las exigencias de
su deber son cada vez más ásperas e indudablemente requieren de
una constante profesionalización, antes y después de desempeñarse
como tal, ya que el terreno donde realmente otorgan respuestas es
con la propia ciudadanía, adicional al combate del crimen.
Derivado de ello y con la preocupación de que el policía cuente
con medios de desarrollo continuo, la Secretaría de Seguridad Ciuda-
dana ha puesto en marcha el proyecto denominado Centro de Aten-
ción Psicológica Policial (CAPP), en donde destaca el Programa Mul-timedia, enfocado a salvaguardar y fortalecer la identidad del policía,
con la consigna de velar por su integridad psíquica (salud mental),
que está expuesta a un sinnúmero de factores estresantes.
Se trata de un esfuerzo tecnológico educativo que abarca aspec-
tos didácticos, psicológicos y sociales, con un enfoque de desarrollo
humano y con el propósito de rescatar los factores que contribuyan
al crecimiento individual del policía, ya que sólo si se tienen valores
sólidos podrán ser reflejados al servicio de la ciudadanía.
Asimismo, se busca brindar al policía un espacio que fortalezca su
vocación de servicio, potencialice su desarrollo humano y mejore su
calidad de vida.
Las temáticas fueron integradas por un equipo multidisciplinario, te-
niendo como ejes centrales el aspecto laboral, personal, social y ético.
Multimedia educativo, nueva tecnología para policías
El sistema está diseñado para que cada policía sea autodidacta
y elija de manera libre el tema que desee abordar, lo que garantiza
una mejor conexión contenido-persona y, por tanto, un aprendizaje
flexible y de libre elección que posibilite interiorizar los nuevos cono-
cimientos, habilidades, destrezas y valores, motivando su aplicación
en su vida cotidiana, con lo que se lograría un cambio conductual a
nivel individual, familiar y social.
Fuente: Secretaría de Seguridad Ciudadana.
El objetivo del programa es brindar al policía un espacio que fortalezca su vocación de servicio, potencialice su desarrollo humano y mejore su calidad de vida
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El Colegio de Bachilleres del Estado de
México (COBAEM) se creó el 28 de ju-
nio de 1996, como un organismo públi-
co descentralizado del Estado de México, con
el fin de ampliar la cobertura de acceso a los
jóvenes mexiquenses a la educación media su-
perior.
Dentro de sus objetivos primordiales se en-
cuentran: promover la formación integral del
estudiante con los conocimientos que le permi-
tan comprender y actuar sobre su realidad, do-
tar de los elementos básicos de la cultura uni-
versal, la ciencia, las humanidades y la técnica,
así como promover acciones que contribuyan a
que asuma una actitud responsable y solidaria
al rescate de los valores humanos, la preserva-
ción de la naturaleza y una vida productiva en
sociedad.
El COBAEM se instaló en las oficinas pro-
visionales ubicadas en la Unidad de Proyectos
Especiales de la entonces Secretaría de Educa-
ción, Cultura y Bienestar Social, del Gobierno
del Estado de México, ofreciendo los servicios
educativos en ocho planteles escolarizados con
una matrícula de mil 954 alumnos.
Posteriormente, se logró la ampliación del
servicio de esta modalidad educativa hasta lle-
gar en 2006 a 26 planteles escolarizados y 23
Centros de Educación a Distancia.
15 años formando jóvenes mexiquenses
El aporte educativo del COBAEM
A la fecha se cuenta con 51 planteles esco-
larizados y 18 Centros de Educación Media Su-
perior a Distancia, lo que hacen un total de 69
instituciones educativas en 53 municipios del
Estado, que ofrecen la oportunidad de acceder
y culminar los estudios de bachillerato general
a más de 25 mil alumnos.
El COBAEM, en el 2008, instala sus oficinas
administrativas en la 2da Privada de la Libertad
102, Col. Merced y Alameda, en la ciudad de
Toluca, donde además se encuentran la Direc-
ción de Planeación y Evaluación, y las coordi-
naciones de la Zona del Valle de Toluca y del
Valle de México.
Asimismo, se ha logrado conjuntar de ma-
nera significativa los esfuerzos con la Asocia-
ción de Trabajadores Académicos y Adminis-
trativos (ATAYA), no sólo en el fortalecimiento
de los procesos selectivos de contratación de
personal al contar con profesionistas con el
perfil deseable acorde a las necesidades acadé-
micas de este nivel educativo, sino también en
la promoción de la profesionalización, actuali-
zación y capacitación del personal en relación
ENTÉRATE8
el COBAEM incentiva a sus estudiantes con becas económicas en sus diferentes modalidades
9
con las líneas estratégicas que marca la política educa-
tiva vigente y que hace énfasis en la profesionalización
del personal docente.
De ello, se deriva que actualmente se cuente con
una plantilla de personal de mil 116 docentes dedicados
a velar por la formación integral de los estudiantes in-
corporados a este sistema educativo.
Con el propósito de contar con las características
académicas necesarias en cada uno de los planteles en-
caminadas al ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato,
se ha establecido como eje rector del COBAEM la mejora
continua e innovación educativa en todas las actividades
académico administrativas, entre las que se destacan el
desarrollo de programas como: Trabajo Colegiado Ins-
titucional (Academias Escolares), Fortalecimiento de la
Orientación Educativa y Tutoría, Academias Semestrales,
Fortalecimiento y Prevención de Situaciones de Riesgo,
entre otros, que contribuyen a la formación integral de
la comunidad escolar.
Comprometidos con la educación y con la finalidad
de alentar a los alumnos con altos promedios para re-
ducir los índices de deserción escolar, el COBAEM in-
centiva a sus estudiantes con becas económicas en sus
diferentes modalidades como: Aprovechamiento Aca-
démico para Escuelas Públicas (GEM), Desarrollo Hu-
mano “Oportunidades” (SEDESOL), Retención, Apoyo y
Excelencia (SEP) y Continuación del Bachillerato (SEP).
Cabe mencionar que el Colegio de Bachilleres del
Estado de México, es el único organismo formalmente
autorizado en la entidad para impulsar la certificación
de estudios de Educación Media Superior, promoviendo
el Examen Único de Acreditación de la Preparatoria
en nueve sedes de la entidad, siendo el año 2010,
el de mayor número de aplicaciones con 8 mil 357
sustentantes.
El Colegio de Bachilleres del Estado de México con-
tribuye así a la mejora de la calidad educativa al asumir
el compromiso de consolidarse como una institución de
educación media superior que se distinga por su calidad
y liderazgo académico, así como por el desarrollo del
perfil de egreso de sus estudiantes, mediante la imple-
mentación de programas de mejora continua en un am-
biente de responsabilidad y disciplina académica.
Fuente: Colegio de Bachilleres del Estado de México.Mayores informes: 2da Privada de la Libertad No. 102. Col. La Merced y Alameda, Estado de México. Teléfono:(722) 2 26 04 50. Correo electrónico: [email protected]
ENTÉRATE
El Colegio de Bachilleres del Estado de México es el único organismo formalmente autorizado en la entidad para impulsar la certificación de estudios de Educación Media Superior
10
Acciones del Programa 100 Días
En Almoloya del Río, donde entre-
gó mil 300 canastas alimentarias del
Programa Seguridad Alimentaria,
así como 30 pólizas de reafiliación del
Programa Federal Seguro Popular, el Ejecutivo Estatal dio a conocer que
se buscarán esquemas para que la po-
blación que se dedica a las actividades
textiles pueda comercializar sus pro-
ductos, tanto en el Estado de México
como en diversas entidades del país.
De forma paralela a este evento,
se llevó a cabo una jornada médico-
asistencial, con apoyo de unidades
móviles, en la que se ofrecieron di-
versos servicios para proteger la salud
de las mujeres, como la detección y
prevención de cáncer de mama y cér-
vico uterino, así como asesoría del Re-
gistro Civil y del Consejo Estatal de la
Mujer y Bienestar Social.
Canasta alimentaria. Al conjunto de alimentos estruc-turados conforme a la pirámide nutricional para cubrir las necesidades básicas de los beneficiarios.Gaceta del Gobierno. 8 de febrero de 2010.
Fuente: Coordinación General de Comunicación Social.
ENTÉRATE
No habrá nuevos impuestos en la entidad para 2012 Se otorgarán subsidios en el pago de contribuciones a empresas de nueva creación o que den empleo a personas mayores y a profesionistas recién egresados
Ante las condiciones económicas nacionales,
el proyecto de Paquete Fiscal del Estado de
México 2012, que en su parte relativa a in-
gresos prevé un aumento de 11.7%, no considera
incremento de impuestos ni la creación de nuevas
contribuciones.
En esta propuesta se están considerando exen-
ciones y subsidios al 100% en ciertos impuestos,
por ejemplo, que no se cobren gravámenes para
aquellas empresas que contraten a personas de
más de 60 años y a quienes empleen a jóvenes re-
cién egresados de su carrera. Adicionalmente las
empresas de nueva apertura estarán exentas del
pago del impuesto sobre erogaciones por remune-
raciones al trabajo durante 36 meses.
En gira de trabajo por Almoloya del Río, como
parte del Programa 100 Días de Gobierno, el Go-
bernador del Estado de México expresó que en la
propuesta de Paquete Fiscal, que se remitió a la LVII
Legislatura estatal, a través del Secretario de Finan-
zas, se estima un incremento de 11.7 % en materia
de ingresos, en relación al de este año, con un mon-
to global de 165 mil 642 millones de pesos.
A los sectores de educación y salud se destina-
rán 86 mil 521 millones de pesos, adicionales a los
mil 450 millones que se proponen para la Univer-
sidad Autónoma del Estado de México (UAEM), lo
que representa un aumento del 16%, en compa-
ración al de este año.
Asimismo se entregarán 2 mil millones de pe-
sos a los municipios, a través del Fondo Estatal de
Fortalecimiento Municipal, que sustituye al PAGIM
(Programa de Apoyo al Gasto de Inversión de los
Municipios), recursos que podrán ser ejercidos de
forma más flexible por los ayuntamientos, para
destinarlos no sólo a obras, sino también a la ad-
quisición, por ejemplo, de vehículos necesarios en
servicios y de seguridad pública.
11ENTÉRATE
En el ciclo escolar 2011-2012 pasarán de 121 a 440 las escuelas
de tiempo completo en el Estado de México, informó el Go-
bernador de la entidad, al entregar en Texcoco recursos por
46 millones de pesos a instituciones con este modelo educativo, que
forman parte de los más de 170 millones de pesos que se invierten
para este fin.
Se dió a conocer que la entidad será la que cuente con más escue-
las en esta modalidad de tiempo completo en el país, ya que durante
el ciclo escolar en referencia se sumarán 319 instituciones de educa-
ción, pues el compromiso de campaña del Gobernador fue duplicar las
existentes.
Con esta nueva política pública en materia de educación, los alum-
nos que acuden a este tipo de escuelas reciben atención pedagógica,
con un enfoque lúdico, vivencial, interactivo y práctico, además de con-
tar con la posibilidad de participar en actividades como arte, cultura,
recreación, desarrollo físico, inglés, uso didáctico de las tecnologías de
la información y reforzamiento curricular.
Con las escuelas de tiempo completo, se apoya también a los padres
de familia que trabajan, para que tengan la certeza de que sus hijos es-
tán en un ambiente seguro y formándose para un futuro promisorio.
Fuente: Coordinación General de Comunicación Social.
Aumentarán escuelas de tiempo completo en la entidad
12
El Instituto de Educación Media Supe-
rior y Superior a Distancia del Estado
de México cumple con atender la cre-
ciente demanda del servicio de Educación
Media Superior, al ofrecer bachillerato, li-
cenciatura y maestría, haciendo uso de las
nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación asíncrona (correo elec-
trónico), sincrónica (chat) y semipresencial
(sustituye la interacción en el aula por el uso
de videoconferencias), para incrementar la
cobertura educativa.
Desde su creación, el 29 de marzo de
2007, el Instituto se encarga de organizar,
operar, desarrollar y supervisar los servicios de
educación media superior y superior que im-
parte el Estado de México, en la modalidad no
escolarizada y mixta en sus vertientes abierta
y a distancia.
Instituto de Educación Media Superior y Superior a Distancia del Estado de México
El gobierno estatal consolida entornos educativos novedososque posibilitan procesos de aprendizaje autónomo, con la transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicación
AutoaprendizajeEl Estado propone otras alternativas para
atender la demanda de la población a tra-
vés de la educación a distancia que se ca-
racteriza, entre otros factores:
Por emplear las nuevas tecnologías de la •
información y la comunicación.
Por ser un triángulo interactivo (profesor-•
tecnología-estudiante).
Por emplear un método de enseñanza •
flexible, interactivo e independiente (el es-
tudiante trabaja bajo su propio ritmo y el
profesor se convierte en asesor).
Por ser económica (no es necesario despla-•
zarse hasta el aula de clase).
ENTÉRATE
Innovación educativa
13
Por utilizar Internet (se realizan trabajos y •
debates a través de la comunicación vir-
tual).
Esta modalidad de educación le permi-
te al alumno estudiar desde el lugar que lo
desee, en el horario que más le convenga y
bajo su responsabilidad a través de un guía
que es un constructor del conocimiento de-
nominado asesor, quien tiene como princi-
pal objetivo promover el autoaprendizaje y el
estudio autónomo e independiente del estu-
diante, motivándolo para alcanzar la meta.
También existen espacios donde el alum-
no presenta sus evaluaciones con fines de
acreditación y puede consultar a sus aseso-
res sobre las dudas que puedan presentarse
acerca de las materias que cursa o bien para
realizar cualquier trámite administrativo, de
acreditación o académico; estos son conoci-
dos como Centros de Atención y Evaluación
(CAE), ubicados en los municipios de Toluca,
Lerma, Atizapán de Zaragoza, Tejupilco, Eca-
tepec de Morelos, entre otros.
Oferta educativaEl Instituto brinda la oportunidad a todos los
grupos poblacionales de elegir entre tres op-
ciones de bachillerato, 26 licenciaturas y cua-
tro maestrías, ya que se ofrecen en convenio
con el Colegio de Bachilleres (COBAEM), la
Universidad Autónoma del Estado de Méxi-
co (UAEM), la Universidad de Guadalajara, la
Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM), el Instituto Tecnológico y de Estu-
dios Superiores de Monterrey (ITESM) y la
Universidad Emerger en el Tiempo Apropián-
dose de la Cultura (ETAC).
La educación media superior que se
ofrece a través del Colegio de Bachilleres
se puede cursar en tres o un año, optando
desde 46 hasta 49 materias, las inscripcio-
nes son todo el año y el certificado lo otor-
ga la propia institución.
En cuanto a las licenciaturas que se
ofrecen a través de la UNAM son: Adminis-
tración, Administración Pública, Biblioteco-
logía y Estudios de la Información Social,
Ciencias de la Comunicación, Ciencias Polí-
ticas y Administración Pública, Contaduría,
Derecho, Economía, Enfermería, Enseñanza
de alemán, español, francés, inglés, e ita-
ENTÉRATE
14
liano, Informática, Pedagogía, Psicología,
Relaciones internacionales, Sociología y
Trabajo social.
En convenio con la Universidad de Gua-
dalajara se ofrecen las siguientes opciones:
Administración de las Organizaciones, Biblio-
tecología, Educación con especialización en
áreas prioritarias de desarrollo, Gestión Cultu-
ral, Seguridad Ciudadana y Tecnologías de la
Información.
Respecto a las maestrías, la Universidad
ETAC ofrece: Ciencias de la Educación con es-
pecialidad en Docencia o Gestión.
Por su parte, el ITESM oferta las maestrias
en: Administración de Instituciones Educa-
tivas, Tecnología Educativa y Educación, las
cuales se cursan desde 2.5 hasta 2.8 años con
posibilidad de obtener una beca del Gobierno
del Estado de México para las opciones que
maneja el Tecnológico de Monterrey.
Los estudios de posgrado que se ofrecen,
se orientan al ámbito educacional, por lo cual
están diseñados para formar especialistas en
el cambio organizacional, en la planeación de
procesos educativos y consultores expertos de
la administración educativa.
Por lo tanto, el Instituto de Educación
Media Superior y Superior a Distancia del
Estado de México consolida entornos educa-
tivos novedosos que posibilitan procesos de
aprendizaje autónomo, mediante la transmi-
sión del conocimiento a través de las redes
modernas de comunicación, con la finalidad
de desarrollar en el estudiante diversas ca-
pacidades intelectuales, habilidades y des-
trezas, que le permitan competir con éxito
en el ámbito académico y en el campo labo-
ral, sinónimo de una nueva relación entre el
aprendizaje y la enseñanza.
Fuente:Instituto de Educación Media Superior y Superior a Distancia del Estado de México.Teléfono: (722) 215 7122Correo electrónico: [email protected]
ENTÉRATE
15GOBIERNO PROGRESISTA
El COMECYT y su enfoque en la innovaciónEl gobierno estatal alienta el desarrollo económico a través del conocimiento
Al hablar de innovación pueden pasar diferentes ideas por
nuestra mente, considerando que es un tema complicado,
creemos que es un proceso difícil de realizar. La realidad
es que innovar no es otra cosa que una “nueva forma de
hacer algo” (Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología).
Es importante entender que cuando se habla de innovación no
sólo se enfoca a un producto dirigido al mercado, se puede innovar en
muchos rubros más, por ejemplo el tecnológico, organizacional o de
mercado, por ende no sólo se presenta en las grandes empresas.
Valor agregado para el conocimientoEstudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Eco-
nómico (OCDE) sobre innovación regional en 15 estados mexicanos,
aseguran que a lo largo del último siglo, la innovación ha sido en gran
15
16 GOBIERNO PROGRESISTA
porcentaje responsable de la mejoría en los
niveles de vida de los países de la OCDE.
Por ello, no es nada sorprendente que
este sea uno de los temas prioritarios a de-
sarrollar en el Estado de México, a través de
instituciones como el Consejo Mexiquense
de Ciencia y Tecnología (COMECYT), que
genera estrategias para dar respuesta a la
necesidad de impulsar la economía del cono-
cimiento y aunque son resultados que darán
frutos a mediano y largo plazo, se trabaja
arduamente para que éstos sean sólidos.
El COMECYT apoya y fortalece las capaci-
dades científicas y tecnológicas enfocadas a la
innovación. En tanto que en la formación de re-
cursos humanos se tiene la intención de forta-
lecer las capacidades, para ello se crean progra-
mas que obedezcan y satisfagan las necesidades
del empresario o aquellos que se dediquen al
desarrollo científico y tecnológico, a través de
diferentes fondos y estímulos económicos para
que los emprendedores no desistan.
El objetivo es que las empresas se acerquen
y se integren a este ejercicio que lleva al cono-
cimiento y al aprovechamiento de ideas que en
muchas ocasiones se quedan guardadas; para
evitarlo existe el Centro de Asistencia Técnica
a la Innovación (CEATI), cuya tarea principal
es divulgar y difundir todos los beneficios que
tiene proteger una idea, ya sean empresas,
inventores independientes o centros de inves-
tigación. El COMECYT sólo es el vínculo de la
transmisión del conocimiento, pues el proceso
está a cargo de las empresas e inventores.
VinculaciónDiversos estudios tratan sobre cómo fomen-
tar la ciencia, la tecnología y la innovación en
el mundo e indican, generalmente, cuáles son
las debilidades y fortalezas de las empresas,
así como el papel del gobierno para promover
estos tres aspectos.
Esto ha permitido que los nuevos pro-
cesos o productos puedan generarse en la
industria o en la universidad. Esta impor-
tante tarea de acercamiento es responsabi-
lidad del Departamento de Vinculación del
COMECYT, cuya Titular Yissell Inurreta, opi-
na sobre el papel fundamental de la vincu-
lación: “Ganar-ganar, así es como veo este
trabajo de vinculación, nos encargamos de
unir a aquellos que tienen una necesidad
(de un producto o servicio) con los que tie-
nen la posibilidad (de realizarlo, de innovar,
de desarrollarlo). Es por ello que gana la
Empresa, la Universidad y el Estado, debido
a que se generan empleos, somos más com-
petitivos y de manera indirecta todos nos
beneficiamos”.
Existen otros esquemas de vinculación
que, de igual manera, promueven el desarro-
llo en el Estado. Por ejemplo, el Programa de Estímulos a la Innovación, un progra-
17GOBIERNO PROGRESISTA
ma federal a cargo del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACYT), que con el
propósito de apoyar e impulsar a las empre-
sas se ha sumado a la labor del COMECYT,
evitando la centralización de la actividad.
Al generar estrategias específicas y con-
cretar programas e iniciativas, a través del
desarrollo de esquemas innovadores de
financiamiento, que contribuyen a incre-
mentar la inversión en ciencia y tecnología,
el COMECYT impulsa la formación de una
economía basada en el conocimiento, el
ejemplo más claro y reciente es un proyecto
con el que se ha logrado un convenio con
el Banco Interamericano de Desarrollo (BID),
para crear un Sistema Estatal de Innovación,
sobre el enfoque de participación con la in-
dustria y la academia, en donde a través de
talleres teórico-prácticos se identifican los
aspectos que se requieren para contar con
un sistema de esta naturaleza. El objetivo es
la formación, para después trabajar sobre
esquemas de colaboración entre empresas
y academia.
Para nuestro país, es importante dejar de
ser un lugar sólo para el ensamblaje de bienes
o productos de procedencia extranjera. Se re-
quiere de estrategias, iniciativas y de una cul-
tura de cambio que visualice a México como
líder mundial en ciencia y tecnología para lle-
gar de un “Hecho en México” a “Creado en
México”.
Fuente:Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología.
18 ENTORNO
Entorno
Deportes extremos:pasión por el peligro
Entre las actividades deportivas,
el denominador común, ade-
más del aspecto recreativo,
está la búsqueda de un reto o
una meta cada vez más demandante,
física y mentalmente.
Los deportes extremos aportan esa
sensación de riesgo o peligro que algu-
nas personas necesitan para lograr que
su experiencia deportiva sea toda una
prueba de resistencia, tolerancia y con-
centración en condiciones complicadas,
ya sea en agua, tierra o aire.
Es importante no confundir deporte
extremo con turismo de aventura o re-
creativo, que nada tiene que ver con las
condiciones que prevalecen en dichas
actividades de alto riesgo.
Por lo tanto, el concepto de deporte
extremo nace por la tendencia a modifi-
car los deportes conocidos por todos y
llevarlos hasta el límite de sus posibilida-
des, transformándolos en actividades ca-
talogadas como riesgosas, que desafían
el instinto humano.
En cambio, el turismo de aventura
consiste en realizar un viaje con el fin de
experimentar situaciones desafiantes re-
creativas, sin el afán de competir en con-
tra de otras personas. Se trata de superar
retos impuestos por la naturaleza para
mejorar la condición física o emocional y
aunque existe cierto riesgo en su prácti-
ca, éste es controlado, no extremo.
Tal es el grado de popularidad de los
deportes extremos, que en países como
Estados Unidos algunas de sus universida-
des están ubicadas cerca de lugares para
la práctica de estas actividades con el ob-
jetivo de que los alumnos puedan com-
binarlo con sus estudios. La Universidad
del Sur de Oregón, cuenta con grandes
espacios abiertos donde se encuentran
montañas, ríos y lagos. Dicha institución
tiene personal preparado para apoyar la
realización de diversos deportes extre-
mos, además de rentar el equipo.
El Estado de México cuenta con diver-
sos escenarios para la práctica del deporte
extremo, los lugares son los siguientes:
“La Marquesa”, es uno de los prime-
ros parques naturales donde se comen-
zaron a practicar los siguientes deportes
extremos: ciclismo de montaña, monta-
ñismo, escalada y motocross.
“Parque Sierra Morelos”, ubicado en
la ciudad de Toluca, se puede practicar
ciclismo de montaña y motocross.
“El Nevado de Toluca” es la cuarta
montaña más alta de México, posee las
condiciones para actividades como ciclis-
mo de montaña, buceo, montañismo,
escalada y rápel.
Por su parte, uno de los lugares que
es considerado ideal para la práctica de
dichas actividades es Valle de Bravo, que
cuenta con una presa en la que se reali-
zan diversos deportes, como el esquí, jet
esquí, el veleo, canotaje, kayak de aguas
planas, regatas, windsurf y motonáutica.
También en este pueblo mágico se
encuentra la “Reserva Estatal Monte
Alto”, un lugar en el cual puede practi-
carse el vuelo en ala delta, parapente y
tándem (papalote tripulado).
De igual forma cuenta con un circui-
to de 21 kilómetros para la práctica de
ciclismo de montaña, tanto para princi-
piantes como para expertos.
“Parque Sierra de Nanchititla”, ubi-
cado al sur de la entidad, se distingue
por su enorme cascada de 105 metros
de altura. Los deportes que se practican
en este lugar son: ciclismo de montaña,
alpinismo y rápel.
“Las Grutas de la Estrella”, son idea-
les para practicar el rápel y rafting.
19ENTORNO
En Zacualpan se cuenta con elevacio-
nes como el “Cerro Alto”, “el Picacho”,
“el Campamento” y “la Tentación”, en los
cuales se puede escalar.
En Tenancingo se puede tener un pa-
seo en globo aerostático; de igual manera
en San Martín de las Pirámides se ofrece
volar sobre la zona arqueológica.
En Temascaltepec “El Peñón del Dia-
blo” ofrece la oportunidad para poder
practicar actividades como alpinismo, rápel
y vuelo de papalote tripulado.
“Parque Ambiental Sierra de Guadalu-
pe” ubicado en el municipio de Coacalco
se puede practicar escalada y rápel.
Cabe mencionar que cada una de estas
actividades se pueden practicar si se cuen-
ta con el conocimiento y equipo necesario.
Una de las mejores formas para experi-
mentar dichos deportes es contratando los
servicios de una compañía especializada
que proporcionará todas las facilidades,
aunque los costos no son del todo accesi-
bles, ejemplo de ello es un paseo en globo
o vuelo en parapente, que en promedio
cuestan 1500 pesos por persona con dura-
ción de una hora.
Fuente: Comisión Estatal de Parques Naturales y de la Fauna.
Entre los deportes extremos, se agru-pan distintas actividades en las cua-les implica un esfuerzo tanto físico como mental, por ejemplo:
Parkour• consiste en desplazarse de un punto a otro lo más fluida-mente posible, usando principal-mente las habilidades del cuerpo humano. El • Surf es un deporte que se prac-tica en el mar, deslizándose sobre las olas con la utilización de una tabla sin perder el equilibrio. El • Slackline es un deporte de equilibrio en el que se usa una cinta que se engancha entre dos puntos fijos, generalmente árbo-les, y se tensa. El • Barranquismo es un deporte que se practica en barrancos o pendientes de un río, el cual con-siste en recorrer superficies con mucho o poco caudal, al igual que descender una pared de pie-dra con la ayuda de un equipo especializado. El • Bungee es un deporte en el que su herramienta principal es una cuerda elástica que se utiliza para realizar un salto al vacío des-de una altura considerable. El • Bodyboarding es un deporte basado en el deslizamiento sobre la superficie aun sin romper de una ola con una tabla de espuma sin-tética. El • Descenso de ríos es una activi-dad deportiva en la cual se recorre el cauce de un río rápido, siguien-do la corriente, por lo general en una balsa o kayak de material rígi-do o inflable. La • Escalada es un deporte que re-quiere habilidad tanto física como mental, consiste en escalar pare-des de rocas, con la ayuda de un
lo general se practica en las calles por jóvenes. El • Puenting es una actividad de-portiva en el que se salta desde un puente con una cuerda en forma de péndulo, la sensación que ge-nera de tirarse al vacío y alcanzar una velocidad considerable lo ha-cen uno de los favoritos entre los deportistas extremos. El • Street stunts es una activi-dad que consiste en recorrer una distancia superando obstáculos urbanos al llevar al máximo las habilidades físicas humanas, com-binando distintas disciplinas como gimnasia y artes marciales, se re-quiere de fuerza y destreza. El • Cross Country en bicicleta es un deporte derivado del ciclismo de montaña, consiste en ascen-sos, descensos y trayectos planos debidamente trazados. El • Bmx es un deporte en el cual se realizan acrobacias en estilo libre y carreras con una bicicleta peque-ña y liviana.El • Skateboarding es una activi-dad que consiste en realizar acro-bacias utilizando una patineta, al elevarla y despegarla del suelo. El • MotoCross consiste en recorrer un trayecto sobre superficie de tierra con saltos, el cual requiere fuerza, concentración y destreza para el manejo de la motocicleta. El • Supercross es una actividad que se deriva del motocross, con circuitos más intensos y peque-ños. El • Rápel es una actividad en la cual se trata de descender una zona vertical, formación rocosa por ejemplo, con la ayuda de una cuerda.
equipo especializado o incluso sin equipo de seguridad. El • Paracaidismo es una práctica que consiste en saltar desde un avión o helicóptero, se desciende en caída libre a cierta altura con la utilización de un artefacto que desacelera la velocidad.El • Salto base es una actividad que se deriva del paracaidismo, el salto es desde un punto fijo, edifi-cio o puente, no en movimiento. El Esquí extremo consiste en des-•cender una montaña nevada a gran velocidad sobre esquís sin un trazo previamente determinado. El • Kite Surfing o kite surf es un deporte de deslizamiento que con-siste en el uso de una cometa de tracción (kite, del inglés), que estira al deportista. El • Sandboarding es un deporte que consiste en deslizarse princi-palmente en arena sobre una ta-bla con o sin ataduras. El • Snowboard es un deporte que consiste en deslizarse sobre una pendiente de nieve en una tabla con los pies atados, se utiliza equi-po especial, como gogles y botas. El • Parapente es una actividad deportiva que consiste en despla-zarse en el aire, aprovechando las ráfagas del viento con un planea-dor ligero y flexible, este equipo no rebasa los 30 kilos, alcanzando una velocidad promedio de 30 ki-lómetros por hora. El • Skimming es un deporte que se deriva del surf, se trata de reali-zar giros sobre olas con una tabla ligera hecha de fibra de vidrio. El • Patinaje Agresivo es una ac-tividad que consiste en realizar acrobacias sobre patines en ram-pas, escalones o barandales, por
Al Límite
20
Sin importar la hora y el día, bajo el sol o la
lluvia, Alfredo Sánchez, Enrique Balderas
y José Hernández, adscritos al Departa-
mento de Operación y Mantenimiento de
Equipo Pesado de la Dirección General de Opera-
ciones y Atención a Emergencias de la Comisión
del Agua del Estado de México (CAEM), desempe-
ñan de forma responsable su labor todos los días,
con el único propósito de servir a la ciudadanía.
Sus funciones en un día normal pueden ser
desde el suministro de agua en el municipio de
Tlalnepantla hasta el desazolve de alcantarillado y
fosas sépticas en diferentes comunidades del mu-
nicipio de La Paz, por ejemplo.
Ellos son muestra del gran material humano
con el que cuenta la CAEM y de la tecnología
que emplean en beneficio de millones de mexi-
quenses.
Destacada labor de brigadistas de la CAEM
El personal opera camiones tipo Vactor con
equipo hidroneumático de presión-succión mode-
lo 2010 para el desazolve y limpieza de redes de
drenaje y fosas sépticas, asi como, un camión cis-
terna, modelo 2011, con tanque de diez mil litros
para transporte de agua potable.
Valorar el aguaLa mayor satisfacción para Alfredo Sánchez es el
reconocimiento que reciben de la población cuan-
do acuden a una comunidad o colonia en apoyo
a los que ahí habitan, resaltando que los miles de
litros que reparten a diario no tienen costo para la
ciudadanía.
“Me gusta ayudar a la comunidad, hay gen-
te de bajos recursos económicos que no tiene
los servicios de agua potable ni de drenaje. Las
personas están satisfechas, nos llenan de ben-
diciones, aunque sólo les dejemos diez litros de
agua”, comenta Alfredo.
La CAEM no sólo se destaca por el gran activo
humano con el que cuenta, sino también por
la tecnología que emplean en beneficio de millones de
mexiquenses
Ayudar a las personas conresponsabilidad y eficiencia
ENTREVISTA
21
Recoger la basura evitaría muchas con-tingenciasJosé Hernández también está agradecido de
formar parte de la CAEM, pero sobre todo de
poder ayudar a la población al llevarles agua o
limpiar fosas sépticas.
“Donde vamos nos reciben muy bien, ya
sea repartiendo el agua o trabajando con el
Vactor, nos dan las gracias; me quedo sa-
tisfecho cuando terminamos de limpiar una
calle”.
Aunque sabe de la exigencia diaria que es
su trabajo, le pide a la población no arrojar ba-
sura en la vía pública, “con algo tan sencillo
como eso, se pueden evitar muchas desgra-
cias”, comentó.
Considera que todavía falta mucho por
hacer para el cuidado y conservación del agua,
no se está consciente de la situación que se
vive por la escasez del líquido; “se le ha dicho
a la gente que la cuide porque nos la estamos
acabando; hay lugares donde cuentan con ella,
pero generan un gran desperdicio, lavan los
coches con manguera y eso no se vale, vayan
ustedes a colonias marginadas donde no hay
agua y se darán cuenta del cuidado extremo
que le tienen”, comentó.
“Mi trabajo siempre lohago cantando, diario lo
realizo con alegría, en todos lados ando alegre”.
Enrique Balderas
Él se siente orgulloso por que tiene una
gran labor que desempeñar todos los días,
“me siento satisfecho de lo que he logrado,
de poder ayudar a mi familia y a la gente, te-
ner un hogar, tener una vida digna”, dice.
Por todo lo que vive a diario, tiene bastan-
te claro lo que representa el agua, incluso él
sabe lo que significa abrir la llave y que no sal-
ga ni una gota, por lo que su familia también
tiene mucho cuidado de no desperdiciarla.
“Mi familia sabe que hay personas que ca-
recen del vital líquido. Yo vivo en la colonia la
Laguna en Ecatepec, donde no tenemos agua
potable, ellos saben que debemos de cuidarla
porque no hay todos los días”.
Reconocen nuestra laborPor su parte a Enrique Balderas también le
llena de satisfacción pertenecer a la CAEM.
“Para mí es muy grato llegar a algún lugar
donde hay contingencia, la gente siempre nos
identifica y dicen, déjenlos, ellos saben hacer
su trabajo. Yo creo que esa es la mayor satis-
facción que he encontrado en el trabajo”.
Enrique sólo tiene palabras de agradeci-
miento para la dependencia en la que ha tra-
bajado en los últimos 20 años. “Tengo tres
hijos, todos licenciados, la CAEM me dio tres
profesionistas y estoy más que agradecido por
eso. Trabajo por mi familia y por el gobierno
que me abrió las puertas, porque antes me las
veía dificil, gracias a mi esfuerzo, al gobierno
y a los jefes que me han tocado, he logrado
sacar a mis tres hijos adelante. Sé dónde estoy
parado y no se me quita de la cabeza que debo
realizar mi trabajo bien”, dice convencido.
La experiencia que jamás olvidará, fue en-
contrarse con 14 cuerpos sin vida tras el des-
bordamiento del río San Javier, en Atizapán
de Zaragoza. “Cuando tenía un año de haber entra-
do a trabajar, se desbordo un río; al llegar
vimos animales muertos, un hotel inundado
como de dos o tres metros, coches voltea-
dos y varias personas muertas, sacamos al-
rededor de 14, es lo peor que he visto, ver
14 cadáveres de un golpe, por una lluvia,
no me había tocado”, recordó.
ENTREVISTA
22
Uno de los propósitos esenciales del Instituto Mexi-
quense de Cultura (IMC) radica en la preservación
de un patrimonio artístico, histórico y social, amplio
y variado, que traspase los límites del tiempo y los
soportes materiales.
En este sentido, vestigios prehistóricos y prehispánicos,
piezas arqueológicas, indumentaria, libros, documentos, ar-
maduras, objetos de uso cotidiano y un gran catálogo de
obras gráficas y plásticas se hallan distribuidos en 18 centros
regionales de cultura, 29 museos, cuatro bibliotecas, cuatro
zonas arqueológicas y un archivo histórico, los cuales se cons-
tituyen como una red de espacios que, desde distintos enfo-
ques, enriquecen y refuerzan la identidad colectiva.
Enriquecer laidentidad colectiva
La conservación y la restauración, una vía para preservar nuestro patrimonio cultural
22 RINCONES Y TRADICIONES
23
Desde este panorama, una minuciosa labor
de conservación y restauración resulta vital, pues
permite ofrecer al espectador un acervo en con-
diciones óptimas, como auténtica representación
del momento y los acontecimientos que aspira a
capturar.
En este sentido, el IMC cuenta con una unidad
especializada en el tema, en cuyas salas y labora-
torios han reposado innumerables piezas que se
exhiben en sus recintos: desde quijadas de mamut
hasta armaduras medievales, pasando por lienzos
de reconocidos pintores decimonónicos, manuscri-
tos de diversas órdenes eclesiásticas y prendas de
vestir de héroes nacionales, las cuales se exponen,
de manera permanente en los museos de Antropo-
logía e Historia, Virreinal de Zinacantepec, “Felipe
Santiago Gutiérrez”, “José María Velasco” y “To-
rres Bicentenario”, respectivamente.
Trabajo cuidadosoLa licenciada en Conservación y Restauración de
Bienes Muebles Guadalupe Peredo Rodríguez,
Los procedimientos de conservación y restauración se conducen con un
control estricto, basado en estándares internacionales
23RINCONES Y TRADICIONES
24 GOBIERNO PROGRESISTA
restauradora y Jefa de la Unidad de Conservación y Restauración del
IMC, asegura que el Estado de México ha sido pionero en este rubro,
puesto que es una de las pocas entidades que poseen los instrumen-
tos técnicos, teóricos e intelectuales para desarrollar la preservación
y el cuidado patrimonial, más allá de las facilidades brindadas por el
Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), lo cual ha permi-
tido colaborar decisivamente con la rica diversidad que caracteriza a
los espacios del IMC.
Igualmente, afirma que es un privilegio y un orgullo trabajar en un
área como ésta, ya que es una oportunidad para permanecer en con-
tacto directo con objetos y obras artísticas que ocupan un lugar impor-
tante, tanto en los espacios museográficos como en la vida de nuestro
país.
24 RINCONES Y TRADICIONES
25GOBIERNO PROGRESISTA
Sin embargo, también engendra una gran
responsabilidad y exige mucha conciencia,
pues los objetos restaurados deben perma-
necer inalterables, con un máximo respeto a
sus materiales constitutivos y a la estética de
su tiempo, ya que, en sí mismos, representan
un documento de incalculable valor. Por estas
razones, los procedimientos de conservación y
restauración se conducen con un control es-
tricto, basado en estándares internacionales.
En primer término, explica la licenciada
Peredo, los objetos se reciben, se registran y
se diagnostican cuidadosamente, mediante el
uso de un laboratorio físico, en el cual se em-
plean luces infrarrojas y ultravioletas, además
de cámaras de video y un laboratorio químico
en el que se utilizan sustancias destinadas a
revelar la presencia de intervenciones anterio-
res, aplicaciones de pintura o daños provoca-
dos por hongos, entre otras afectaciones.
En el caso de las obras plásticas, el proceso
continúa con la recuperación del color, fibra
por fibra, mientras que, para piezas textiles, es
necesario realizar limpiezas, descoser algunos
elementos y preservar los acabados originales.
Especialistas consagran su talento a la supervivencia de los tesoros culturales, artísticos y sociales de nuestra entidad
Estos tres ejemplos ponen de manifiesto la
labor titánica inherente a cada restauración:
la conservación de sus características propias
no debe verse modificada, sino realzada por
el trabajo de estos especialistas, quienes con-
sagran su talento a la pervivencia de los teso-
ros culturales, artísticos y sociales de nuestra
entidad.
El equipo se dedica a la preparación de las
piezas que se exhiben en el Centro Cultural
Mexiquense Bicentenario, que incluyen una
multiplicidad de objetos que, desde este mo-
mento, bajo una luz especial y en condiciones
de temperatura controladas, han comenzado
a contar historias sobre los sucesos más im-
portantes del Estado de México.Fuente: Instituto Mexiquense de Cultura.
Los documentos, por otra parte, pasan
por una fase de fumigación y, si es necesa-
rio, de injerto de papel con materiales im-
portados. En todos estos procedimientos,
cada paso se encuentra apoyado por una
meticulosa investigación, sea documental o
de campo, en la cual se obtienen detalles re-
lacionados con estas piezas.
25RINCONES Y TRADICIONES
26 VIDA Y SALUD
Una alimentación
saludable refiere el
consumo de nutri-
mentos que satisfa-
gan las necesidades de cada
individuo de acuerdo con su
peso y estatura, apuntó Claudia
Guadalupe Vázquez Muñoz, doc-
tora adscrita a la Subdirección de Salud
del Instituto de Seguridad Social del Estado de
México y Municipios (ISSEMYM).
La especialista aseguró que una alimen-
tación completa, variada e inocua, es decir
preparada higiénicamente, contribuye a un
estado de salud óptimo.
“Un adecuado plan nutritivo debe incluir
en el desayuno alimentos ricos en fibra, por
ejemplo, aquellos preparados con granos
100 por ciento enteros, como avena, arroz
integral, baguettes, pan árabe y tortillas in-
tegrales; la principal función de los cereales
y tubérculos es dar energía para nuestras ac-
tividades cotidianas, aunque –aclaró– no de-
Consejos para una alimentación balanceada
Una alimentación completa, variaday preparada higiénicamente,contribuye a un estado de salud óptimo
bemos abusar de su consumo, ya que el
exceso puede traer problemas de sobrepeso y
obesidad”.
Vázquez Muñoz dijo que las leguminosas
aportan tanto proteínas como energía, por lo
que recomendó agregar a nuestra dieta frijo-
les, chícharos, garbanzos, habichuelas rojas,
así como la ingesta moderada de alimentos de
origen animal, los cuales, describió, “son fuen-
tes básicas de nutrición, ya que de ellos obte-
nemos las proteínas que nuestros músculos y
órganos requieren para funcionar de manera
óptima, además de que las grasas son necesa-
rias para la formación de hormonas y la salud
de nuestra piel”.
Añadió que las verduras y las frutas son
una excelente fuente de vitaminas y minerales,
al ayudar a mantener el buen funcionamiento
del cuerpo, al proporcionarnos la fibra necesa-
ria para una adecuada digestión.
Al respecto, aconsejó consumir frutas fres-
cas, de preferencia variedades de temporada
que no estén demasiado maduras; verduras de
color verde oscuro (brócoli, espinaca o coles de
Bruselas), zanahorias, papas, calabazas o cala-
bacines.
27VIDA Y SALUD
No hay alimentos buenos ni malos; el
equilibrio y la variedad son las claves para una alimentación saludable
Dentro de los alimentos de
menor consumo están aquellos
con alto contenido de grasa y alto
nivel de azúcar como cortes de
carne con grasa, alimentos fritos,
leche entera y productos lácteos,
pasteles, dulces, galletas dulces o
saladas, aderezos para ensaladas,
manteca animal y vegetal, marga-
rina en barra y crema no láctea en
polvo, bebidas con sabor a frutas,
refrescos y té o café endulzados
con azúcar.
Las bondades de la fibraLa fibra juega un papel funda-
mental en el proceso digestivo, de
ahí que su bajo consumo se asocie
a enfermedades como hemorroi-
des, intestino irritable, cáncer de
colon, recto y mama, entre otras;
por el contrario, su excesiva in-
gesta puede provocar deficiencia
de calcio, hierro, zinc, magnesio,
fósforo y cobre, debido a la capa-
cidad de unirse a esas sustancias
y transportarlas al exterior en for-
ma de desechos.
Marlén García Meza, Jefa del
Departamento de Desayunos Es-
colares y Raciones Vespertinas del
Sistema para el Desarrollo Integral
de la Familia del Estado de México
(DIFEM), destacó que la orienta-
ción en los hábitos alimenticios es
uno de los ejes que promueve el
DIFEM para que la población ten-
ga una alimentación balanceada
y mejore su salud.
La fibra es la parte de las
plantas que no se puede digerir y
ayuda a eliminar los desechos del
cuerpo; ésta se encuentra en la
cubierta exterior (cáscara o salva-
do) de los cereales, en las partes
fibrosas de verduras, frutas y en
los granos enteros.
Asimismo, la fibra puede ser
soluble, debido a que forma un gel
suave que permite el paso del ali-
mento por los intestinos y retrasa
la absorción de nutrimentos como
la glucosa y el colesterol, ésta se
encuentra principalmente en frutas
y verduras, en especial en las man-
zanas, naranjas y las zanahorias,
así como en el salvado de avena, la
cebada y en la parte interior de las
leguminosas, recalcó.
Por otra parte la fibra insolu-
ble absorbe agua y hace que las
heces sean blandas y volumino-
sas; su principal fuente está en
cereales integrales, en las tortillas
de nixtamal, frijol, verduras como
apio y chilacayote, así como en
frutas maduras, entre otros ali-
mentos.
En el adulto se sugiere con-
sumir diariamente entre 25 y 30
gramos de fibra, como mezcla de
fibra soluble e insoluble, se reco-
mienda una relación de tres par-
tes de fibra insoluble por una de
soluble; con respecto al aumento
de la ingesta, se aconseja consu-
mir pan integral, ya que contiene
aproximadamente tres veces más
que el pan blanco o dulce.
Es importante tomar suficien-
te agua, ya que si el cuerpo no
está bien hidratado, dificulta la
evacuación, provocando altera-
ciones en el aparato digestivo.
Fuente:Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios.Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de México.
28 POR TU SEGURIDAD
La posibilidad de ser víctima de algún
delito en nuestros días ha aumentado
considerablemente por la concentra-
ción urbana, la tecnología, el aumen-
to de vehículos, además de las nuevas formas
de delincuencia.
Una de las ramas del derecho, la que se
avoca a materia penal se ha orientado en for-
ma unilateral hacia el autor del delito, dejando
a la víctima en una posición marginal, incluso
como testigo se convierte en destinatario de
serios compromisos, obligaciones y de pocos
o ningún derecho.
Ayudar a las
Este hecho tiene varias explicaciones, una
de ellas es que nos identificamos con el infrac-
tor y jamás con el afectado.
A partir de las primeras investigaciones, se
descubrió que en una notable cantidad de he-
chos, la víctima tenía gran participación en los
sucesos y, en otras ocasiones, era la verdadera
causante del delito.
Por lo que debe ser analizada desde dos
puntos de vista:
Desde su comportamiento individual.•
En función de sus relaciones con el autor •
del delito.
La víctima cobra especial importancia en ma-
teria penal para completar el diagnóstico del
hecho delictivo.
No es suficiente con evitar que los sujetos sean criminales, también es importante enseñar a la gente a no ser víctimas
víctimas del delito
29POR TU SEGURIDAD
Todas las personas padecen el peligro constante de ser víctimas pero no siempre son conscientes de ello
El nuevo enfoque de la vícti-
ma le da otra imagen, más realis-
ta, como sujeto activo –no como
objeto– capaz de influir en la con-
figuración del hecho delictivo, en
su estructura, dinámica y preven-
ción.
El Instituto de Prevención del
Delito del Estado de México seña-
la que las víctimas pueden clasifi-
carse de la siguiente manera:
No participantes: Víctimas
enteramente inocentes.
Participantes: Desempeñan
un papel en la génesis del delito y
estas pueden ser: personas afec-
tadas que omiten las precaucio-
nes más elementales, las provoca-
doras y las voluntarias.
Familiares: Pertenecen al
mismo grupo familiar de quien
comete el delito, los más vulne-
rables suelen ser mujeres, niños y
ancianos.
Colectivas: Las personas jurí-
dicamente determinadas como co-
lectivos (comunidad o el Estado).
Especialmente vulnera-bles: Sujetos que por sus cir-
cunstancias ofrecen una predis-
posición especial a ser víctimas,
por los altos factores de vulne-
rabilidad que tienen.
timología es la deducción, no
es suficiente con evitar que los
sujetos sean criminales, también
puede evitarse que muchas per-
sonas lleguen a ser víctimas.
Sin las medidas preventivas,
cualquier persona puede ser afec-
tada por la delincuencia, por ello
se recomienda estar alerta y tomar
las precauciones debidas.
Fuente:Instituto de Prevención del Delito del Estado de México.
Simbólicas: Personas que
son afectadas con la finalidad
de atacar un determinado siste-
ma de valores.
Falsas: Las que denuncian
un delito que nunca existió con
fines de lucro, venganza, para-
noia, entre otras. Pueden ser
llamadas también víctimas si-
muladoras o imaginarias.
Lo más importante de la vic-
30 POR TU SEGURIDAD
El uso del automóvil en estos días se
ha generalizado para la población, es
el medio de transporte más utilizado,
más vendido y, desafortunadamente,
también el más sustraído por los delincuentes.
Es por ello que el Instituto de Prevención
del Delito del Estado de México enlista las si-
guientes recomendaciones:
•Evitalaszonasconflictivasydealtoriesgo.
• Evita circular por caminos oscuros y poco
transitados.
•Enlosaltosdelsemáforo,guardatudistan-
cia del vehículo delantero para que puedas
realizar alguna maniobra de forma inmedia-
ta.
•Nosubasatuautomóviladesconocidos.
•Notengasobjetosdevaloralavista,noco-
loques bolsos o portafolios en los asientos.
•Notedetengasparaayudarapersonasdes-
conocidas en la noche o en lugares aislados
y, si tienes la posibilidad, repórtalo a las au-
toridades.
• Reacciona con precaución ante tentativas
sospechosas que te induzcan a detener tu
carro; si fuera posible, sigue el camino.
•Nuncatedetengascuandotuautoseagol-
peado por piedras o cualquier objeto.
•Identificalugaressegurosparaqueencaso
de una persecución, te puedas dirigir a ellos
y evita ir a tu casa para no revelar tu direc-
ción.
• Si te asaltan, procura mantener la calma,
obedece las demandas del delincuente, no
te resistas, no busques enfrentamiento, es
preferible que te alejes a un lugar seguro
donde puedas solicitar ayuda.
•Alternalasrutasparairdetucasaaltrabajo
y del trabajo a tu casa.
ómo prevenir el robo de tu auto C
• No estaciones tu coche en lugares poco
transitados, sin vigilancia o alejados del sitio
al cual te diriges.
•Nodejesobjetosopaquetesquellamenla
atención en el interior de tu vehículo (telé-
fonos, bolsos, aparatos electrónicos, discos,
etcétera).
•Noesperesllegarhastatuvehículoparapre-
parar las llaves, hazlo con anticipación.
• Utiliza bastón de seguridad y alarma anti-
robo en tu vehículo.
Recuerda, las medidas de prevención son im-
portantes para disminuir los factores de riesgo
y evitar convertirte en víctima de un delito. En
caso necesario DENUNCIA O SOLICITA AYU-
DA. TU DENUNCIA ES IMPORTANTE.
Procuraduría General de Justicia del Estado
de México: 01 800 70 28 770 y 01 800 39
80 77 406 (denuncia exprés)
Atención a víctimas del delito: (01722) 1 99
72 84 y 1 99 72 85
Instituto de Prevención del Delito (722) 1 99
56 32 y 1 99 53 41
Página web: www.edomex.gob.mx/ipd
Correo electrónico: [email protected]
Fuente: Instituto de Prevención del Delito del Estado de México.
31TIPS EN LA OFICINA
Refuerza y engrandece tus valores espirituales.
Rechaza las drogas como estimulantes de la personalidad.
Comparte tus inquietudes con alguien de confianza.
Renueva tu mente por medio de la meditación o relajación.
Ten fe en ti mismo.
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Fuente:www.siglopedia.com
Decálogo de la paz mental
Descubre lo que te inquieta o decepciona.
Evita ser tú el centro de toda tu atención.
Encuentra una actividad o pasatiempo que dé mayor
significado a tu vida.
Evita tener lástima de ti mismo.
Proyecta en tu mente imágenes positivas y recuerdos de experiencias
agradables.
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