Año 9 No. 12 de Octubre 2006.

El Colegio de San Luis, A. C., Parque de Macul # 155 Fracc. Colinas del Parque C.P. 78299, San Luis Potosí, S.L.P., Tel. (444) 8-11-01-01 ext. 7012 y 7013, Apartado Postal: 03-87.

http://biblio.colsan.edu.mx/

2

E d i t o r i a l

Derechos de Autor

Sabemos de la importancia de los Derechos de Autor por eso en este número del boletín “Alerta Bibliográfica” daremos a conocer el concepto de los Derechos de Autor, ¿Que obras se protegen?, ¿Qué vigencia tiene el Derecho de Autor? Y ¿Quién regula el Derecho de Autor? Las Bibliotecas, Archivos, Centros de Información y Documentación, así como el personal de dichas instituciones, y en general cualquier usuario de la información deben conocer e involucrase con las disposiciones que rigen los derechos de auto. La Ley Federal del Derecho de Autor, en su artículo 11 define a los Derechos de Autor, de la siguiente manera:

“El derecho de autor es el reconocimiento que hace el Estado en favor de todo creador de obras literarias y artísticas previstas en el artículo 13 de esta Ley, en virtud del cual otorga su protección para que el autor goce de prerrogativas y privilegios exclusivos de carácter personal y patrimonial. Los primeros integran el llamado derecho moral y los segundos, el patrimonial”. La protección de los Derechos de Autor es una parte medular en cada una de las instituciones de apoyo a la educación, comparten un solo fin que es brindar libre acceso a la información, sin fines de lucro, dirigido a la comunidad en general como pueden ser: estudiantes docentes, investigadores, amas de casa, profesionistas, etc. ¿Que obras se protegen? El artículo 13 de la Ley Federal del Derecho de Autor cataloga las clases de obras que son objeto de protección, son las que a continuación se mencionan: Literaria, Musical, con o sin letra, Dramática, Danza, Pictórica o de dibujo, Escultórica y de carácter plástico, Caricatura e historieta, Arquitectónica, Cinematográfica y demás obras audiovisuales, Programas de radio y televisión, Programas de cómputo, Fotográfica, � Obras de arte aplicado que incluyen el diseño gráfico o textil, y de compilación, integrada por las colecciones de obras, tales como las enciclopedias, las antologías, y de obras u otros elementos como las bases de datos, siempre que dichas colecciones, por su selección o la disposición de su contenido o materias, constituyan unacreaciónintelectual.

3

¿Qué vigencia tiene el Derecho de Autor? De acuerdo a la Ley Federal de Derechos de Autor en su reforma del 30 de abril de 2003, la vigencia es toda la vida del autor y, a partir de su muerte, cien años más, en caso de que la obra pertenezca a varios coautores los cien años se contarán a partir de la muerte del último, y cien años después de divulgadas. ¿Quién regula el Derecho de Autor? La Ley Federal del Derecho de Autor reglamentaria del artículo 28 constitucional, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 24 de diciembre de 1996, vigente a partir del 24 de marzo de 1997.

Fuente: http://www.marcas.com.mx/Intro/Introderechos.htm “Derechos de Autor” Consulta (10 de octubre 2006)

Fuente: Información sobre los derechos de autor. [en línea]. México : SEP : Indautor. Dirección URL: < http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_1426_que_es_el_derecho_d> “Derechos de Autor” Consulta (17 de octubre de 2006).

L i b r o s

A continuación se presentan algunos títulos para tu consulta. Galván, L., Quintanilla, S. y Ramírez, C. (Coord.) Historiografía de la Educación en México. México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2003.

4

Este libro no es solo una guía a través del pasado de la historia de la educación, es una puerta más hacia el conocimiento y encierra debates teóricos y metodológicos que aún están por resolverse. Su propósito es proponer interrogantes para nuevas libreas de investigación y provocar la reflexión y el dialogo entre historiadores, pedagogos, antropólogos, sociólogos, literatos y otros interesados en el campo de la historia de la educación. El texto está dividido en tres partes: la primer parte es sobre la historiografía de la educación colonial en México abarcando los estudios sobre historia de la educación colonial en la última década del siglo xx, la historia de la educación colonial, la renovación de los estudios sobre la Real Universidad de México y una mirada hacia una nueva historiografía de la educación. La segunda parte trata la

historiografía de la educación en México, siglos XIXI-XX nuevos avances ante viejos dilemas (1993-2002) y la tercera parte es para la historiografía de la educación en México, siglo XX. Fuente, Beatriz de la. Obras. México : El Colegio Nacional, 2003. Obras de Beatriz de la Fuente, es una recopilación de diversos estudios de historia del arte, esta formada por tres tomos, todos los trabajos de Beatriz de la Fuente estaban dispersos en diferentes publicaciones incluso algunas ediciones agotadas lo que complicaba su consulta, de tal manera se reunió este corpus como parte de la serie que publica el Colegio Nacional, dedicada a la reedición de los trabajos de sus miembros. Los trabajos integrados son los publicados hasta el año 2000, más no se incluyeron todos, Beatriz de la Fuente muere hace algunos meses, y dedicarse a la historia del arte prehispánico en México es una actividad poco común por lo que esta edición es muy valiosa. Aziz Nassif, Alberto. El Estado Mexicano: Herencias y Cambios: Globalización, Poderes y Seguridad Nacional. CIESAS. México. 2005

Este primer tomo se compone de tres partes: globalización y estado nacional, los poderes y los territorios y la seguridad nacional. En la primera parte se presentan cuatro temas principales. Una evaluación del Tratado de libre comercio; El proyecto del acuerdo para la integración del libre comercio de las Américas; Los procesos y políticas del fenómeno migratorio y La ubicación del problema de la seguridad nacional en el contexto de la actual inseguridad nacional. En segunda podremos encontrar capítulos relacionados con el tema de los poderes. Se tratan los cambios en el presidencialismo mexicano; la nueva dinámica del congreso y el gobierno dividido; el emergente papel del Poder Judicial; los esfuerzos por construir un nuevo federalismo y la importancia de la democratización de

los gobiernos locales. La tercera parte se enfoca específicamente en el estudio de la relación entre territorio y seguridad dentro de las cuales podemos encontrar cuatros capítulos que investigan las nuevas relaciones cívico militares; el tráfico de drogas; y las dos fronteras del país.

5

Paredes Martínez, Carlos. Descripciones geográficas del Obispado de Michoacán en el siglo XVIII. México: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2005 Los documentos que aparecen en esta publicación corresponden a la rica información que, a través de las descripciones y visitas episcopales, la corona española pedía para mantenerse informada de sus dominios de ultramar. Los documentos registrados en la Biblioteca Nacional de Francia con los números 202 y 321, se enmarcan en este contexto, ubicándose ambos en el siglo XVIII y en un período muy preciso entre los años de 1776 y 1778, momento en que el virreinato de la Nueva España estaba sufriendo importantes cambios administrativos y políticos, derivados de las reformas borbónicas, la ilustración y los cambios jurisdiccionales en los territorios episcopales. Sin duda estos documentos vienen a enriquecer enormemente la abundante información documental con que cuenta el antiguo obispado de Michoacán en toda la época colonial, con nueva información testimonial de primera mano en uno de los documentos; mientras que en el otro, si bien es cierto, es un documento publicado con anterioridad, en esta ocasión se le hace un seguimiento historiográfico desde su redacción hasta la actualidad, aclarando dudas de autoría, fechamiento y señalando la existencia de múltiples copias manuscritas elaboradas en el siglo XIX. Bertely Busquets. María. Educación, Derechos Sociales y Equidad. México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2003.

Este libro forma parte de la colección La investigación educativa en México (1992-2002) resultado de las actividades impulsadas por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Está formado por 3 tomos: Tomo 1 Educación y diversidad cultural; educación y medio ambiente.— Tomo 2 Educación y genero; educación de jóvenes y adultos. – Tomo 3 Comunicación, cultura y pedagogías emergentes; educación, valores y derechos humanos. Dentro de los objetivos del texto está el elaborar un estado del conocimiento sobre la investigación en el área de educación, cultura y sociedad en México. El periodo que se abarca en la investigación es la última década del siglo XX y el tránsito al XX. Después de cada capítulo se incluye la bibliografía general y el total

de referencias identificadas en cada campo; información que fue analizada al interior de cada equipo de trabajo y en algunos casos se introdujo en bases de datos adicionales. María Bertely Busquets es Doctora en Educación (Universidad Autónoma de Aguascalientes).

6

Desmitificación y nuevos mitos sobre la pobreza : escuchando lo que dicen los pobres / Coordinador Miguel Székely. México : SEDESOL : Miguel Ángel Porrúa, 2005.

El presente libro trata sobre la pobreza y los pobres tratados con un enfoque multidisciplinario, en el se recogen y se analizan a fondo los resultados de la encuesta llevada acabo por la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) llamada “Lo que dicen los pobres”. Esta formado por 13 capítulos cada uno elaborado por reconocidos investigadores que abordan el tema desde 5 distintas disciplinas, y cada uno con un enfoque particular. Entre ellos se cuenta con economistas, politólogos, sociólogos, psicólogos, filósofos, que dan un panorama sobre lo que dicen los pobres y sobre qué hacer para utilizar lo que escuchamos para mejorar el diseño e implantación de políticas públicas. El enfoque multidisciplinario permite una riqueza raramente vista en estudios sobre la pobreza.

Políticas educativas Educación Básica Educación Media Superior / Coordinadoras Margarita Zorrilla Fierro y Lorenza Villa Lever. México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2003. El libro analiza la importancia del conocimiento con respecto a su uso y peso en las decisiones que han llevado a constituir la política educativa mexicana. Se sitúa en el contexto de la educación básica y la educación media superior, describiendo su dinámica particular, reconociendo su problemática concreta e intentando aportar elementos que contribuyan no sólo al balance de la situación, sino, también, a la elaboración de propuestas que modifiquen favorablemente la situación de la educación en México. Uno de los aspectos principales del texto es que permite conocer las transformaciones que el sistema educativo mexicano ha sufrido en estos años, las políticas que se han desarrollado y la perspectiva que varios especialistas han estructurado con respecto a esta cuestión.

O t r o s L i b r o s

Otros títulos que puedes consultar.

7

Martínez Báez, Manuel. Vida y Obra de Pasteur. México : El Colegio Nacional; FCE, 1995. Alarcón Segovia, Donato. El Sida en México : Veinte años de la Epidemia. México : El Colegio Nacional, 2003. Aportaciones Recientes de la Biología a la Psiquiatría /Coordinador Ramón de la Fuente. México : El Colegio Nacional, 2003. La Vida /Coordinador Guillermo Soberón. México : El Colegio Nacional, 2005. Correspondencia Alfonso Reyes / Vicente Huidoboro 1914-1928 / Editor Carlos García. México : El Colegio Nacional, 2005. Alfonso Reyes en la Casa de España en México (1939-1940) /Compilador Alberto Enríquez Perea. México, 2005. García-Colín Scherer, Leopoldo. Introducción a la Física Estadística. México : El Colegio Nacional, 2005. Xirau, Ramón. Genio y Figura de Sor Juana Inés de la Cruz. México : UNAM; El Colegio Nacional, 1997. García-Colín Scherer, Leopoldo. La Física de los Procesos Irreversibles. México : El Colegio Nacional, 2003. Álbum de Zoología / Poemas por José Emilio Pacheco, Dibujos por Francisco Toledo. México : El Colegio Nacional, 1998. García-Colín Scherer, Leopoldo. Introducción a la Termodinámica de Sistemas Abiertos. México : El Colegio Nacional, 2003.

C á p s u l a I n f o r m a t i v a Se les comunica que la Biblioteca estará en inventario del 15 al 30 de noviembre por lo cual se invita a que se actualicen sus préstamos.

8

Se invita a consultar la nueva edición de la base de datos “Latin American Research Review (LARR)” es una revista académica interdisciplinaria que publica trabajos de investigación originales y ensayos críticos sobre bibliografía recientemente publicada sobre América Latina y el Caribe, esperamos sea de su interés. Acude al área de Servicios para proporcionarte la clave de acceso.

http://larr.lanic.utexas.edu/current.htm La Biblioteca Rafael Montejano y Aguiñaga a través de su departamento de Servicios al Público. Les hace una atenta invitación a consultar la página Web de la Biblioteca y su catálogo bibliográfico, a través del cual puedes tener información referencial del acervo de la biblioteca en sus diversos formatos.

Acceso a la Página de la Biblioteca.

http://biblio.colsan.edu.mx/

Acceso al Catálogo.

http://opac.colsan.edu.mx:8070/ALEPH

C o m e n t a r i o s y S u g e r e n c i a s

biblio@colsan.edu.mx Coordinación de la publicación: Departamento Servicios al Público. Publicación Gratuita.