el club de los raros - literaturasmcolombia.com · La contraseña que tiene el Club de los Raros en...
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Guía de aula Somos más lectores PLAN LECTOR www.literaturasmcolombia.com CONTENIDO TALLER 1 Antes de la lectura TALLER 2 Durante la lectura TALLER 3 Después de la lectura No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Beatriz Peña autor Carlos Sánchez Lozano diagramación Clemencia Peña Andrés Castro © Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C. [email protected] El Club de los Raros ¿De qué trata este libro? ¡Qué dolor para un niño sufrir la persecución del matón del curso! Pero con imaginación y trabajo en equipo, las cosas pueden cambiar. Hugo y y su amigo Bernardo inventan un club para enfrentar el matoneo y pronto descubren que ser “raro” no es la excepción sino la regla. Sierra i Fabra nos regala un libro amoroso, inteligente, recursivo. ¿Quién escribió este libro? JORDI SIERRA I FABRA, España, 1947. De niño era tartamudo, pero enfrentó el problema escribiendo. Fue periodista de radio especializado en rock. Con más de trescientos libros publicados, es uno de los autores más prolíficos y premiados de la literatura infantil. En Ediciones SM se han publicado sus obras Campos de fresas, La princesa y el rey pez e Historia de un segundo. ¿Quién ilustró este libro? TOMáS HIJO, España, 1986. Doctor en comunicación. Es profesor de ilustración en la Universidad de Salamanca y también ha trabajado en publicidad. Por sus trabajos para niños, ha sido nominado al premio de la Feria del Libro de Bolonia. Las ilustraciones de El secreto del huevo azul, publicado en Ediciones SM, son de su autoría.
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Plan lector
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No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
proyecto didáctico Equipo Ediciones SMeditora Beatriz Peñaautor Carlos Sánchez Lozanodiagramación Clemencia PeñaAndrés Castro
© Ediciones SM Colombia, 2014Carrera 85K 46A-66, Oficina 502Complejo Logístico San Cayetanopbx 595 3344 Bogotá [email protected]
el club de los raros¿De qué trata este libro?¡Qué dolor para un niño sufrir la persecución del matón del curso! Pero con imaginación y trabajo en equipo, las cosas pueden cambiar. Hugo y y su amigo Bernardo inventan un club para enfrentar el matoneo y pronto descubren que ser “raro” no es la excepción sino la regla. Sierra i Fabra nos regala un libro amoroso, inteligente, recursivo.
¿Quién escribió este libro?Jordi Sierra i Fabra, España, 1947.De niño era tartamudo, pero enfrentó el problema escribiendo. Fue periodista de radio especializado en rock. Con más de trescientos libros publicados, es uno de los autores más prolíficos y premiados de la literatura infantil. En Ediciones SM se han publicado sus obras Campos de fresas, La princesa y el rey pez e Historia de un segundo.
¿Quién ilustró este libro?tomáS HiJo, España, 1986.Doctor en comunicación. Es profesor de ilustración en la Universidad de Salamanca y también ha trabajado en publicidad. Por sus trabajos para niños, ha sido nominado al premio de la Feria del Libro de Bolonia. Las ilustraciones de El secreto del huevo azul, publicado en Ediciones SM, son de su autoría.
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evaluación de competencias lectoras antes de la lectura1. observa con atención la carátula, lee la contracarátula y finalmente hojea
las páginas interiores de el club de los raros. luego, contesta las siguientes preguntas:
¿De qué puede
tratar un libro con este título?
¿Qué personajes “raros”
aparecerán?
¿Qué papel cumplirá Vicente?
¿Qué te gustaría que pasara en el libro?
2. completa el siguiente cuadro:
Me he sentido raro…
en la casa… porque…
en el cine… porque…
en un supermercado… porque…
durante una visita… porque…
3. escribe en el bocadillo de la ilustración qué puede estar pensando Hugo.
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evaluación de competencias lectoras Durante la lecturaLee de la página 7 a la 68.
4. completa el cuadro según el comportamiento de los siguientes personajes en esta parte de la novela:
PerSonaJe ¿cómo eS?
Hugo
Bernardo
Vicente
laura
5. escribe en cada paréntesis si el enunciado es falso (F) o verdadero (V).
a. Los papás de Hugo sufren mucho porque él es tartamudo. ( )
b. Crear el Club de los Raros es una idea de Bernardo. ( )
c. Vicente intenta pegarle a Eduardo, pero los del Club lo salvan. ( )
d. Hugo casi se desmaya ante el profesor Rodolfo. ( )
6. explica cada una de las siguientes situaciones:
Hugo descubre que ser tartamudo es un problema…
Hugo y Bernardo resuelven fundar el club de los raros…
los papás de Hugo se asombran un día en que él habla de corrido…
Muchos niños del curso quieren entrar al club de los raros…
porque...
7. encierra en un círculo las opciones correctas que aparecen en la siguiente tabla:
Hugo se convierte en el líder del club de los raros porque…
13 de 21 niños del curso lo reclaman como jefe.
los profesores del colegio lo nombran.
tiene la generosidad de comprender la “rareza” de cada compañero.
Vicente es el enemigo común de todos.
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evaluación de competencias lectoras Durante la lecturaLee de la página 69 a la 128.
8. explica qué sucede en la siguiente ilustración:
Sucede que…
9. ¿a qué se refiere el personaje escritor cuando le responde a Hugo lo siguiente?
“empecé a superar la tartamudez el día en que dejó de importarme.”
10. Marca con una X la opción correcta. esto fue lo que le contestó Hugo a Vicente cuando este le dijo que quería entrar al club de los raros.
¡estás loco! Más adelante, Vicente.
eso lo debe aprobar el club.Que sí, pesado.
11. el club de los raros finalmente logra reunir a todos los niños del curso. ¿Qué consejo le darías a Hugo para que lograra mantener la unidad del grupo?
Mi consejo es que…
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evaluación de competencias lectoras Después de la lecturacoMPrenSión literal
12. escribe una X donde corresponda:
el club de los raros Verdad Mentira
al hablar, Hugo dividía las palabras en tres partes.
las primeras niñas del club de los raros fueron laura y Matilde.
el escritor que los visitó en el colegio era tartamudo desde niño.
Hugo sabía contar chistes muy divertidos.
13. enumera el orden en que suceden los siguientes hechos:
Hugo decide que algún día será escritor.
Andrea dice: “Ya no habrá demás en este curso”.
La contraseña que tiene el Club de los Raros en caso de que alguno de sus miembros necesite ayuda es: “¡Aquí!”.
El profesor Rodolfo se enoja con Bernardo porque confunde un 3 con una E.
14. imagina que le cuentas a un niño pequeño cómo son los capítulos del libro el club de los raros que se nombran en la siguiente tabla:
“Descubriendo tartamudos” Es (divertido, aburrido, intrigante, etc.) porque
“trece de veintiuno” Es (divertido, aburrido, intrigante, etc.) porque
“la visita del escritor” Es (divertido, aburrido, intrigante, etc.) porque
“la conversión” Es (divertido, aburrido, intrigante, etc.) porque
15. explica esta expresión dicha por Hugo:
“Había aprendido a reírse de sí mismo.”
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evaluación de competencias lectoras Después de la lecturacoMPrenSión inFerencial
16. relaciona con líneas las afirmaciones que aparecen en la siguiente tabla, según se puedan o no se puedan deducir a partir de la lectura del libro el club de los raros.
los papás de Hugo manejaban con respeto el problema de su hijo.
Vicente era violento porque en su hogar su padre lo golpeaba.
en el curso, Hugo era maltratado por sus compañeros.
Hugo fue inteligente al idear el club de los raros.
no se puede deducir
Sí se puede deducir
17. completa el siguiente cuadro:
Hecho causa consecuenciaA los 11 años, la vida escolar de Hugo es traumática.Los niños del salón, excepto Hugo, se ríen de Bernardo.Hugo se desespera porque quiere hacerle una pregunta al escritor que visita su colegio.
18. enumera algunas cualidades de Hugo. Sigue el ejemplo.
Hugo…
Tiene capacidad de líder.
19. escribe el diálogo que podrían tener los papás de Hugo al oír su chiste.
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evaluación de competencias lectoras Después de la lecturacoMPrenSión crítica
20. lee con atención los siguientes diálogos. Marca con una X según estés o no estés de acuerdo con lo que dice el personaje y explica tu opinión.
Vicente“Creo que, en el fondo, soy el más raro de todos, ¿no? Les he hecho la vida imposible. Si eso no es ser raro…”
Hugo“Comprender la vida y comprenderse a sí mismo era dar el gran salto hacia la madurez.”
¿Estás de acuerdo?
Sí No
Porque…
¿Estás de acuerdo?
Sí No
Porque…
21. califica los capítulos del libro el club de los raros que aparecen en la siguiente tabla. Pon la (*) donde consideres que deba ir.
el club de los raros Malo regular Bueno Muy bueno
“el tartamudo”
“la propuesta”
“el primer enfrentamiento”
“Y de repente, andrea”
“claves”
22. Una de las siguientes preguntas no se responde en el libro. Marca con una X la opción correcta.
¿Cómo era la relación de Hugo con su profesora Mari Paz?
¿De quién estaba enamorado Hugo?
¿Bernardo superó al fin su dislexia?
( ) ( ) ( )
23. Selecciona uno de los capítulos de la novela el club de los raros y cámbiale el final.
(título del capítulo)
(nuevo final)
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