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Mayo de 2013

El Rincón de la MaestraAl acercarnos al final del año académico, los

estudiantes de la clase de Español Nivel V se reunieron

una vez más para realizar el último proyecto. Los

estudiantes decidieron que el objetivo de su proyecto

sería un resumen de las actividades estudiantiles del

segundo semestre. Les pareció a todos que la mejor

manera de presentar una muestra de las actividades

estudiantiles sería a través de la segunda edición del

periódico escolar. Así que los alumnos se pusieron a

trabajar en colectar datos informativos sobre algunas

actividades académicas, artísticas, oratóricas y

deportivas que ocurrieron desde el mes de enero hasta

fines del mes de mayo. Para la realización del proyecto,

contamos con la colaboración de otros estudiantes de

español que están asociados con las actividades

seleccionadas. Quiero dejar registrado en este rincón el

sincero agradecimiento a todos que colaboraron directa

e indirectamente en la creación de esta segunda edición

del periódico escolar en español del colegio “The

Montgomery Academy”.

! ! ! Ana Luisa Brisotti-Baker

EL CLARÍN

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EL TEATRO

“She loves me ” en el Teatro WilsonEl teatro de la escuela secundaria del colegio

Academia de Montgomery presentó un musical llamado “She Loves Me” durante el mes de abril. El musical fue protagonizado por un grupo de actores y actrices jóvenes muy talentosos. Una de ellos que se gradúa este año es April Shambo. Como actriz y diseñadora, April contribuyó mucho al musical. La siguiente entrevista ilustra su trabajo dedicado y la alabanza que recibió el espectáculo.

EH: ¿Qué hiciste en la preparación del espectáculo? AS: Pasé las vacaciones de primavera en la escuela ayudando a pintar el escenario con la Profesora Deal y me quedé tiempo extra en varios fines de semana. Además me quedé después de las clases para trabajar en la escenografía. Participé también en los ensayos generales.

EH: ¿Por qué decidiste ir a la audición para el espectáculo? AS: Porque ésta era la última oportunidad de actuar en un musical del colegio. Me encantan los musicales. La mitad de mi biblioteca de iTunes está compuesta de música de muchas producciones de Broadway.

EH: ¿Cuál fue su papel o papeles en el espectáculo? AS: Actué como compradora y también como diseñadora con la Profesora Deal.

EH: ¿Cómo era el horario de un ensayo típico? AS: Llegábamos al ensayo a las 3:30 de la tarde y esperábamos al Profesor Bowman. Ejecutábamos varias escenas mientras el Profesor Bowman nos observababa desde la audiencia y nos daba su aprobación o las instrucciones para mejorar la interpretación. Si era necesario, nosotros nos fijabamos en la actuación de una escena, él se acercaba al palco y actuaba la escena para nosotros. Normalmente, yo trabajaba en el escenario.

EH: ¿Fue el resultado del espectáculo cómo esperabas? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Estás contenta con el resultado?AS: Creo que sí. Todos desempeñamos los papeles muy bien y los escenarios parecieron agradables. También no tuvimos ningún malfuncionamiento y por eso, la temporada terminó sin problemas.

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EH: ¿En tu opinión , quién se sobresalió en el espectáculo, en términos de esfuerzo y representación? ¿Por qué?AS: Scat! (Sarah Catherine) porque ella es simplemente genial, como siempre. Fue la protagonista y a todos les encantó su actuación.

EH: ¿Tienes algunos planes de seguir la carrera teatral en la universidad? ¿Cuáles son?AS: En la Universidad de Montevallo, tenemos un evento en que dos grupos opuestos (oro y morado – semejante a nuestros grupos de rojo y azul marino) tienen eventos atléticos y teatrales durante el “Homecoming”. Cada grupo tiene que escribir, dirigir, coreografiar, y actuar en un musical. Eso permite que todos los estudiantes participen de una forma u otra.

EH: ¿Cuál fue tu parte favorita del espectáculo? AS: La canción “Dónde está mi zapato”. Es la canción más divertida y ojalá que todos pudieran escucharla, es excelente.

La emoción de actuar en frente a una audiencia en vivo es realmente una sensación indescriptible. Todos, al menos una vez en su vida, deben ser capaces de experimentar este momento. Emily Hou %

Esculturas de April Shambo

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Artistas juveniles ! !

Este año, el Departamento de Artes ha participado en varias competiciones y exposiciones de arte estudiantil. Cinco estudiantes entre los mejores, fueron invitados a exhibir sus obras en una galería local. Como resultado, los estudiantes han recibido muchos premios y becas para seguir estudios universitarios en el campo artístico. Las profesoras y los estudiantes deben estar muy orgullosos.! Las profesoras de este año son Camilla Armstrong y Connie Deal. Son artistas que extienden su talento y creatividad al trabajo escolar diario. La profesora Armstrong planea la mayoría de los eventos. Un evento reciente fue la la exposición titulada “5 Girls.”! !“5 Girls” ocurrió en la Galería Stonehenge con la mayoría de los proyectos de las cinco estudiantes del Curso Avanzado de Arte. Las paredes de la Galería estaban cubiertas por el trabajo de cinco estudiantes cuyos trabajos abarcaban desde la pintura, la escultura, el dibujo y una mezcla de diferentes medios de expresion artística. Fue en realidad una exposición de proyectos asombrosos.!El año escolar terminará con la exposición de trabajo de los estudiantes que se gradúan este año. Se espera el mismo éxito anterior para esta exposición final. ¡Buena suerte a tods los participantes! Rachel Blondheim

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% El Coro de la escuela secundaria ha tenido un horario muy intenso de presentaciones durante el segundo semestre. El grupo tiene setenta estudiantes y el director es el profesor Damion Womack.

% En enero el Coro recibió una invitación de la Asociación de los Profesores de Música de Alabama. Se invitó al Coro para cantar con otro Coro de Alabama. Fue un gran honor para ambos grupos . El Coro tiene una asamblea especial para las escuelas Intermedia y Secundaria . Esa asamblea es muy divertida porque cantamos para nuestros amigos.

Cada año el Coro tiene una gira con un grupo pequeño de estudiantes. % A principios de febrero, viajamos a Greenville, Carolina del Sur y a Charlotte, Carolina del Norte en otra gira. En Greenville los estudiantes cantaron en la iglesia de la universidad de Furman. Además, el grupo tuvo un taller de música con el director de Furman. El taller de

música fue muy útil. Entonces nosotros oímos la presentación del Coro de Furman. Los miembros son muy talentosos. Después del taller de música nosotros tuvimos una gira por el campus. En la ciudad de Charlotte nuestro Coro cantó en la iglesia para otros estudiantes.. El viaje fue exitoso y beneficioso. Los estudiantes comieron bien y

aprendieron mucho. Después de la gira, el Coro cantó con todos los coros de la escuela en la iglesia “Eastmont Baptist”. Hay tres grupos diferentes: Eagleaires, “la Escuela Intermediaria” y el Coro de la escuela Secundaria. Después de los rendimientos de los grupos, todos cantaron una canción juntos. El grupo viajó a Birmingham también para

Evaluación Estatal de Coros. Los estudiantes se salieron muy bien y recibieron calificaciones superiores. % Los estudiantes tuvieron muy buena suerte y fuimos capaces de competir en un concurso nacional en la ciudad de Nueva York. Sin embargo, menos estudiantes participaron en este viaje. El grupo se

divirtió mucho en en un hotel stiuado en Times Square.% El Coro de la Escuela Secundaria ha tenido un buen semestre, aunque el horario de presentaciones ha sido intenso. El grupo se está preparando para su concierto de primavera y la graduación de los

estudiantes en dos semanas. Lizzie Hobbs

La Música Coral

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% El proceso universitario comienza durante el tercer año de la escuela secundaria. Los estudiantes reciben una multitud de correos electrónicos de muchas universidades. Normalmente empiezan a visitar las escuelas superiores para definir y aclarar el tipo de institución que les será más conveniente. Estas visitas les dan ideas sobre el ambiente físico, académico, social y cultural de cada universidad.% El proceso de solicitud comienza cuando los estudiantes concentran sus opciones en el último año. Algunas universidades exigen cartas de recomendación de sus profesores, ensayos, y / o actividades extracurriculares. % Hay universidades que ofrecen decisión temprana y decisión normal. La decisión temprana significa que un estudiante irá a la universidad elegida. La decisión normal significa que un estudiante todavía tiene un plazo más largo para decidirse.% Un factor muy importante es el resultado de los exámenes llamados SAT/ACT. En el SAT, la amplitud de los resultados es de 600 a 2400 puntos. En el ACT, el resultado más alto es 36. Los exámenes tienen una duración de 4 horas y son muy intensos.% Se determina la admisión de un estudiante a una universidad llevándose en cuenta varias características estudiantiles. Se analizan las notas, el resultado de los exámenes SAT/ACT y la participación en actividades co-curriculares. Se otorgan becas a los estudiantes que se destacan en este proceso de selección. Por otro lado, según el historial estudiantil, los estudiante que se destacan gozan de la oportunidad de elegir la universidad que les ofrece más opciones en su curriculum y mejores ventajas financieras.% Sobrevivimos el proceso. Felicitaciones a la clase del año 2013. ¡A la vida universitaria!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Rachel Blondheim

El Proceso Universitario

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El equipo de oratoria de Montgomery Academy es uno de los mejores del país. Desde el inicio del programa hasta ahora, el equipo ha ganado trece campeonatos estatales. Este año, la competición del grupo ha sido exitosa. Han viajado por todo el sureste de los Estados Unidos para competir en torneos nacionales: New Orleans, Nashville, Sewannee, Atlanta, Birmingham, and Tallahassee. Durante el año, el equipo ha recibido numerosos premios y alcazado gran proyección nacional. El equipo de oratoria ganó uno de los premios más prestigiosos de debate: el premio de mejor programa de oratoria y debate. Este premio pone el equipo en el percentil más alto. En el torneo de distrito, nuestro colegio logró calificar a cinco personas para participar en el Torneo Nacional de Oratoria y Debate. Neill McCorvey y Benton Hughes calificaron en debate de congreso. William Haynes and William Newman

calificaron en el debate político. Finalmente, Evan Price va a participar en el torneo nacional en el evento individual de prosa. Estos estudiantes van a competir durante el verano. Al final de la temporada de debate el equipo compitió en el torneo estatal. Aunque no ganó el primer premio, este año, el equipo se distinguió en tercero. Además el equipo ganó el debate y el congreso sorteo. Individualmente cada participante de nuestro colegio se salió muy bien y recibieron muchos premios individuales para añadir a la colección de trofeos que Montgomery Academy ya había recibido en años anteriores. Al final de la presente temporada, los estudiantes que se gradúan este año van a dejar el equipo en buenas manos y esperan grandes triunfos en la próxima temporada.

Neill McCorvey

La Oratoria

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El Golf! Los equipos de golf han tenido una temporada muy intensa esta primavera. Ambos equipos, el masculino y el femenino, han jugado en muchos torneos. Sin embargo, todos los torneos de golf están lejos porque en nnuestra escuela no hay un campo de golf. Normalmente la práctica de los equipos tiene lugar en el Parque de la Laguna y los equipos se divierten. Los miembros del equipo masculino son: Garrett Laurie , Brock Trulove, Jack Crompton, Taylor Brown, Brian Lim. Los miembros del equipo femenino son: Anne Wesley Young, Frances Freeman, Margaret McGowin y Darry Elizabeth Freeman.! Este fue un año muy emocionante para el deporte porque ahora tenemos un nuevo equipo femenino, entrenado por la Profesora Julie Sinclair. Este equipo es muy joven con dos estudiantes de segundo año, una del primer año y otra del octavo grado de la escuela intermedia. Aunque no se espera que las jugadoras sean campeonas estatales, su actuación ha mejorado mucho y están contentas de poder contar con un equipo femenino. Antes de la temporada los miembros eran principiantes, pero ahora están emocionadas y tienen muchos planes para el futuro. ! El equipo de golf masculino ha ganado nueve de los últimos diez campeonatos estatales pero este año es diferente porque el equipo no tiene un jugador como William Sellers, un gran líder para los compañeros. Este equipo es muy joven pero ha jugado bien. El estudiante de segundo año, Brock Trulove, se ha convertido en un miembro indispensable para el equipo. Clay McInnis es el entrenador. Él es ex-alumno de nuestra escuela y formó parte del primer grupo de campeones. El lunes, el treinta de abril, el equipo masculino terminó en cuarto lugar en la clase 1A-2A en la sección de torneos de golf en el Parque de la Laguna. Esto les clasificó para la competición sub-estatal de la próxima semana. Los cuatro mejores equipos avanzarán al torneo sub-estatal del próximo martes en “Timber Creek Golf Club” en Spanish Fort.

Lizzie Hobbs

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! El mes pasado el equipo femenino de tenis ganó el sexto campeonato estatal

consecutivo. Los egresados (los estudiantes que se gradúan), Hollan Smith, Mary

Elizabeth Massey y Lee Ellen Bryan, ahora tienen seis títulos statales. Les pregunté a

las tres estudiantes cuál era la parte favorita de la temporada de tenis. Hollan

respondió, “La comida. Es lo único que espero durante el día. También es divertido

golpear a la gente que es demasiado confiada y se cree que son los mejores.” Lee Ellen

y Mary Elizabeth concordaron que la comida siempre era una de las actividades

favoritas. La mesa de la comida normalmente estaba llena de “M&M” y “Goldfish”.

! La entrenadora Denise Tinney ha decidido jubilarse después al final de este año

escolar. Su asistente tomará su lugar. El equipo va a llorar la pérdida de tres jugadoras

y su entrenadora pero tiene mucha esperanza para el próximo año.

!

Laura Katherine Crum

El Tenis

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Este año el el equipo de béisbol de nuestro colegio pasó

por muchos cambios. Se pudo observar que fueron muy

productivos. Este año los jugadores ya tenían una gran

experiencia, lo que significó que cada partido tuvo más

probabilidad de alcanzar la victoria. A principio de la

temporada, el equipo jugó de manera bastante agresiva,

ya que través de nueva estrategia todos los jugadores

pudieron establecer el ritmo del juego para sacar ventaja

de todos los partidos. Por primera vez desde 2008, el

equipo llegó a los “playoffs”, lo que es un gran logro para

el programa y para los jugadores de más experiencia.

Jugaron en la segunda ronda de los “playoffs” frente a

Prattville Christian Academy. Este fue un partido difícil

para las águilas, ya que habían perdido dos partidos

contra estos adversarios con un placard de : 3-4 y 3-9. A

pesar de que la derrota fue dolorosa para el equipo, las

águilas siguieron celebrando una temporada productiva.

Los juadores mayores Hayes Vinson, William Habla,

Lee Marshall, Jackson Muller, y Nolan Clark todos se

quedaron felices con su última temporada de béisbol.

Todos están de acuerdo que éste ha sido un equipo muy

trabajador y que su esfuerzo fue notable durante los

juegos. Marshall Lee comentó que en la temporada, "el

equipo siempre fue muy persistente en todos los

partidos. William Speaks también comentó

que,"empezamos fuertemente y terminamos como un

fuerza admirable”. El equipo de béisbol terminó la

temporada de 2013 con un récord positivo de 18-13. ¡Esta

fue una temporada merecedora de nuestras

felicitaciones!

Drew Patterson

El Béisbol

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En el colegio “Montgomery Academy”, el fútbol no es muy popular para muchos estudiantes y como resultado el deporte tiene pocos aficionados. Sin embargo, a pesar del número reducido de aficionados, el fútbol en nuestro colegio ha tenido buen éxito. Ambos equipos femenino y masculino han experimentado el placer de la victoria esta temporada. El equipo masculino empezó la temporada de 2013 con gran optimismo. Después de casi llegar a los partidos de eliminación directa los años pasados, los jugadores estaban motivados para trabajar duro y ser exitosos. Este año, el equipo tiene cuatro jugadores con mucha experiencia para guiar el equipo: Neill McCorvey, Grayson Anzalone, Parker Turner, and Aidan White. Durante la temporada regular el equipo ganó seis partidos y perdió nueve. El equipo solamente perdió dos partidos en el campeonato de la región. El record del equipo masculino los puso en los

partidos de eliminación directa por primera vez desde 2006. En el primer partido de eliminación directa “Montgomery Academy” jugó contra el equipo de “Alabama Christian Academy.” Nuestro equipo salió vencedor y ahora disputa contra “Brewbaker Tech” el segundo partido de eliminación directa.% El equipo femenino de “Montgomery Academy” está saliéndose muy bien. En los últimos dos años, ha ganado dos campeonatos estatales y posiblemente ganará un tercer título este año. Durante la temporada regular el equipo resultó invicto con doce victorias consecutivas. En el primer partido de eliminación directa, el equipo jugó contra el del colegio “Montgomery Catholic.” Ganó por la “regla de la compasión” porque el resultado del partido fue once a uno. Su próximo partido será contra el equipo del colegio “Saint James.”! Neill McCorvey

El Fútbol

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Pista y Campo en la Primavera

Este año el equipo de Pista y Campo tuvo una temporada de mucho éxito. Através del liderazgo de los entrenadores Kevin Weatherill, Michael Floyd, y Charles Heffner, los equipos femenino y masculino, recibieron numerosos galardones y trofeos. El equipo femenino hasta ganó el Campeonato Estatal.

Este año el equipo de pista y campo estaba compuesto de deportistas que no tenían mucha experiencia ya que, el equipo femenino en su mayoría consistía en estudiantes de la escuela secundaria. Sin embargo, había algunos miembros mayores que habían participado en el equipo del año pasado y que sirvieron de modelo para los miembros más recientes. Además había atletas de la escuela intermedia cuya participación fue valiosa para alcanzar el campeonato estatal.

Los partidos principales en los que el equipo compitió fueron en la “Capital City Conference”, la Competición Seccional 2A-4A, y el Campeonato Estatal. El equipo femenino

ganó el campeonato de la “Capital City Conference”, mientras los chicos terminaron en segundo lugar. En las Seccionales las chicas también ganaron el primer lugar y los chicos ocuparon la segunda posición otra vez. Ambos equipos calificaron en 16 de los 18 eventos de la competición estatal. En total el equipo de nuestro colegio obtuvo 5 medallas de oro, 2 de ellas alcanzaron nuevos registros estatales, 3 medallas de plata, 5 medallas de bronce.

Al final de la competición estatal en Selma todos estaban emocionadísimos, incluso los tres miembros mayores, Corrie Tankersley, Drake McGowin, y Drew Patterson. El entrenador Kevin Weatherill estuvo emocionadísimo, ya que era la última vez que entrenaría a los atletas de pista y campo. Fue una manera muy feliz de terminar la temporada y despedirse de los jóvenes atletas. El equipo de atletismo adquirió una valiosa experiencia en los últimos años y estamos seguros que será una poderosa fuerza durante el próximo año escolar.

Drew Patterson

PISTA Y CAMPO

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La clase de Relaciones Interpersonales en la Academia de Montgomery, que está afiliada a la Asociación Cristiana de los Jóvenes (YMCA), es una clase que utiliza el liderazgo para ayudar a los niños a alcanzar una mejor productividad escolar en la vida de estudiantes de la escuela primaria. La clase se compone de muchas actividades durante todo el año escolar. La profesora Teresa Pittman patrocina el grupo de estudiantes de secundaria que se matriculan en esta clase. La clase comienza el año con un retiro de liderazgo de ocho horas en el Campamento Chandler. Los estudiantes pasan un día juntos, completando desafíos en actividades que tienen lugar al aire libre. Estos sonejercicios tienen como objetivo desarrollar confianza entre los miembros del grupo. aAtravés de estas actividades los miembros se relacionan de forma rápida y profundamente en equipo. A principios de octubre, los estudiantes se encuentran por primera vez con sus "amiguitos" en la Escuela Primaria Dannelly. Durante la semana escolar, los estudiantes de secundaria trabajan con sus "amiguitos"tres veces a la semana. Además de actividades académicas, se centran en otras habilidades que les ayudan a los niños a tener éxito en la vida cotidiana. Los "grandes amigos" sirven como modelos de conducta positiva para los "amiguitos". Los estudiantes mayores y sus amigos participan enun retiro de un día en el Camp Grandview en noviembre. Uno de los aspectos más destacados del año es la elección del Hombre del Año.La primera noche de lunes de diciembre, los miembros de la clase asisten a un banquete. Antes del banquete, completan el proceso de nominación, que incluye una entrevista personal, una solicitud por escrito, y cuatro presentaciones de los logros del candidato. Este año la clase nominó al Señor Steve Woerner por sus muchas contribuciones a la juventud en la comunidad de Montgomery.% En abril, los estudiantes de posgrado participan en un retiro en el Camp Chandlercon sus amiguitos. Al igual que el viaje a Camp Grandview, los "grandes" y "pequeños" amigos disfrutan de muchas actividades juntos, como piragüismo, pesca, tiro con rco y flecha y otros deportes, como el baloncesto y el fútbol. Además, dos de los grandes amigos del colegio y sus amiguitos representan la clase en el almuerzo de premios en toda la ciudad en el “Capital City Club”. Este año Sterling Anderson y Hollan Smith, junto con sus amiguitos, representaron la clase. El primero de mayo fue el último día de esta clase. Celebramos el año con una visita aVaughn Road Park, mucho más grande que el patio de Dannelly. Los amiguitos estaban tristes de ver a sus grandes amigos por última vez. Fue un día emotivo para todos, y les deseamos lo mejor para el futuro. Esperamos que los grandes amigos los visiten de nuevo algún día. Drew Patterson

Relaciones Interpersonales

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Este año, como estudiantes del último año de la escuela secundaria, nos asignaron un compañero menor del

jardín de niños. Un día antesdel primer día de clases, todos los estudiantes mayores se reunieron con sus compañeros

del jardín de niños. Los estudiantes mayores llegaron a la Escuela Primaria para encontrar a los pequeños. La Señora

Wakefield y algunos maestros de la Escuela Secundaria facilitaron el evento. Mientras los compañeros de jardín de

niños jugaban en su nueva área de juegos, los mayores se presentaron a los padres de los niños.

% El primer día de la clase, los pequeños se reunieron con los mayores en el gimnasio de la Escuela Secundaria

para la “Asamblea de Apertura del Año Académico”. Los estudiantes mayores caminaron a sus asientos llevando de la

mano a su compañero menor. Mientras los maestros y padres tomaban fotografías de los estudiantes, todos

escuchaban el discurso del Rector.

% Durante todo el año, hubo muchos eventos en los que los estudiantes mayores fueron a la Escuela Primaria y

participaron en actividades con los compañeros de jardín de niños. Cada evento ha ocurrido a las diez de la mañana.

Durante el año, los estudiantes mayores leyeron muchos libros a los compañeros de jardín de niños, jugaron con ellos

y disfrutaron muchos perritos calientes, hicieron adornos de Navidad con fotos que más tarde sirvieron de tarjetas

para el día de San Valentín. Después de tantas actividades, se hicieron fuertes lazos de amistad y un montón de

recuerdos alegres.

% ¡Esta tradición de nuestro es verdaderamente asombrosa! Esperamos que estos recuerdos duren para siempre.

% % % % % Emily Hou

Compañeros de Jardín de niños

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En la Academia de Montgomery, hay un festival escolar que se llama “Eagle Day”. Es un evento en que participan los tres niveles educativos: el primario, el medio, y el secundario. Ese día se demuestra más que nunca el orgullo que sentimos de nuestro colegio. “Eagle Day” ocurre una vez al año. Los estudiantes llegan al campus más tarde de lo normal y participan en varios eventos atléticos. En este momento, los estudiantes de secundaria reciben a los compañeros de primaria para darles la bienvenida a los niños. Este gesto simple de amistad marca el principio de la competición atlética. Cada año, los estudiantes de todos los grados se dividen en dos equipos diferentes. Un equipo se llama “Cardinal” y el otro equipo se llama “Navy”. Los estudiantes de cada equipo llevan y muestran sus colores durante “Eagle Day”. Generalmente, incluye el uso de pintura colorida en la piel y la ropa. La oposición se combina con un espíritu increíblemente fuerte en los dos equipos. En cada grado, los estudiantes compiten en diferentes tipos de carreras. Durante los eventos atléticos se puede notar la intensa rivalidad entre todos los estudiantes. El último evento deportivo es el tradicional “Tug-of-War”, un evento que se basa en la fuerza y el trabajo en equipo. Los estudiantes de la escuela secundaria se dividen en los equipos (Cardinal y Navy) y se ponen a lados opuestos de la cuerda. Como cámaras rodean a los estudiantes, los dos equipos comienzan el juego enérgicamente mientras otros estudiantes gritan. Cuando los juegos terminan, la multitud de estudiantes sale del campo deportivo y se dirigen hacia el festival escolar que tiene lugar en los jardines de la escuela. Inmediatamente, se detecta el olor de los perros clientes y las hamburguesas. Los estudiantes corren a varios puestos mientras llevan sus pulseras coloridas que les garantiza la participación en una multitud de juegos. Este año, el festival escolar incluyó una gran pared para facilitar el alpinismo, una tienda de campaña con actividades interactivas como la pintura de la cara, muchos otros puestos de gran variedad de actividades. Los padres, estudiantes, y otros familiares se mueven por los jardines ansiosos de explorar diferentes actividades. ¡Qué mañana feliz pasan todos el último viernes del año! Emily Hou

El Festival Escolar: “Eagle Day”

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RB: ¿Qué le gustó más durante su período de enseñanza en nuestro colegio? ¿Cuál es el recuerdo más placentero que guarda usted?Dra. Linder: Disfruté de mis estudiantes y especialmente de la compañía de mis colegas. Esto es porque todos son personas amabilísimas, ha sido un privilegio trabajar con ellos. Creo que, para el maestro, hay una momento mágico en que el estudiante alcanza la comprensión del proceso del aprendizaje.RD: ¿Cuál ha sido su mayor reto como profesora de francés?Dra. Linder: Supongo que la falta de motivación en el estudiante, o sea, no se puede esperar que a todos les guste el francés pero sí espero que todos mis estudiantes lo aprendan.RB: ¿Qué extrañará más usted? ¿Extrañará usted los viajes a Francia con sus estudiantes?Dra. Linder: Si. Extrañaré los viajes a Francia con los estudiantes. Sin embargo, continuaré con mis viajes personales a ese país. Extrañaré la interacción entre profesor y estudiante.RB: Al contrario ¿qué extrañará menos usted?Dra. Linder: Escribir los comentarios trimestrales, las notas, o sea la parte del magisterio que es menos agradable.RB: % En su opinión ¿cuáles son las contribuciones que usted deja en nuestro colegio?Dra. Linder: Creo que he realizado un buen trabajo al dirijir el Consejo de Honor en lost últimos siete años. Honestamente puedo decir que compartí con los estudiantes muchos conocimientos y comprensión sobre este aspecto de la conducta ética del cuerpo estudiantil.RB: % Con relación al futuro ¿cuáles son sus planes?Dra. Linder: En primer lugar, voy a escribir otro libro sobre la Primera Guerra Mundial. Mi marido y yo planeamos viajar frecuentemente. Creo que voy a empezar un negocio de joyería en línea. Y finalmente, voy a . . . ¡vivir sin el timbre escolar.RB % En su opinión, ¿cuáles son los cambios que han ocurrido en nuestro collegio?Dra. Linder: Pienso que el uso de la tecnología es maravilloso. No tengo mucha destreza en ello, pero creo que es la direción del futuro.RB ! En continuación a su última respuesta, ¿cuál es el reto al que se depara el colegio en los próximos años?Dra. Linder: El reto es hacer con que todos los profesionales adquieran el mismo nivel tecnológico. Además mantener un equilibrio entre la parte académica y las actividades co-curriculares será el reto entre profesores y estudiantes.RB:! ¿Le gustaría enviar un mensaje a lost estudiantes?Dra. Linder: Fue un placer conocerlos. Estudien mucho. Concéntrense y sean disiplinados.RB:! Le deseamos muy buenas suerte en los próximos años.Dra. Linder: Gracias.

Rachel Blondheim

El magisterio

Dra. Ann Linder, maestra de Francés, se jubila al final del año escolar.

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El baile celebratorio es el punto culminante de las festividades del fin del años escolar.

% Los egresados, los estudiantes que se gradúan, cenaron pasta y tomaron fotos en la casa de los Anthony antes del baile. Neill McCorvey y sus amigos alquilaron una limusina para esa fecha y llegaron en gran estilo.% El baile fue una vez más un éxito. Como el año pasado, “The Park Band” tocó y nos mantuvo bailando a todos. Había una cabina de fotos con muchas piezas de vestuario como objectos de recuerdo. Los estudiantes del undécimo grado decoraron el salón, “Alcazar’s Temple”. Había una imagen gigante de cartón de la “Eiffel Tower” en el centro. % Las profesoras que patrocinaron el baile fueron las señoras Mckiernan, Yeaman, Ackerman, Darby, Hill, y Barfoot. Las profesoras Ackerman y Hill también disfrutaron de la cabina de fotos.% La mesa del “buffett” contenía meriendas de “goldfish” y agua. Había pocos muchachos entre los egresados. En cambio había muchos muchachos de otros colegios que acompañaban a muchas estudiantes de nuestro colegio. % Los boletos del sorteo se vendieron por tres dólares la semana antes del baile. La música cesó periódicamente y los ganadores del sorteo fueron anunciados. Jennie Austin ganó el gran premio de un mini iPad. Otros premios consistieron en tarjetas de regalo y un lugar privilegiado de estacionamiento para el resto del año escolar. % ¡El balie fue una noche inolvidable! Laura Katherine Crum

El baile del fin del año

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% Al terminar el año escolar, los estudiantes del nuestro colegio eligen candidatos para ocupar diferents cargos en las organizaciones estudiantiles. Había dos candidatos muy buenos a la vice presidencia del Consejo Estudiantil: Sarah Paige Massey y Kit Birdsong. Kit Birdsong resultó victorioso en las elecciones. Tuve la oportunidad de hablarle y hacerle algunas preguntas sobre sus planes para el próximo año académico. A continuación, los lectores podrán enterarse de ellos.

NM! ¿Cómo te sientes después de la victoria electoral?KB! Me sieno muy bien. Es un gran honor ser elegido por mis compañeros. Me gusta disfrutar de mi nueva % posición. NM! ¿Cuál es el aspecto favorito de la escuela para ti?KB! Me gusta la sala de estudiantes. Me encantan los compañeros del colegio. Nuestra comunidad no es como la %de % otros colegios.NM% Como vicepresidente, ¿qué pretendes llevar a cabo?KB! Quiero ser un buen ejemplo para los estudiantes más jóvenes, además de dirigir las asambleas para que todos % puedan disfrutarlas.NM% ¿Tienes la intención de cambiar algún aspecto de las reglas estudiantiles? KB% Trataré de conseguir mejor diversidad de refrescos para la máquina expendedora en la sala de los estudiantes y % cambiar la selección de cereales en la cafetería de la escuela secundaria. Otro cambio sería la notificación por % correo electrónico directamente a los estudiantes cuando alguién recibe una infracción.%

El cuerpo estudiantil parace haber elegido el hombre correcto para el trabajo por que Kit está motivado a trabajar y tiene buenas ideas para el año próximo.% % % % % % Neill McCorvey

El Vice-Presidente del Consejo Estudiantil

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Para las elecciones de clase del próximo año, Sarah Paige Massey, decidió candidatarse a la vice-presidencia del Consejo Estudiantil. En una entrevista, con Lizzie Hobbs, Sarah Paige discutió las elecciones y su decisión de participar en el proceso electoral.

LH: ¿Por qué te candidataste a la posición de vice-presidencia del Consejo Estudiantil?SP: Creo que sería una buena posición para mí el próximo año. Quiero ser capaz de contribuir a la clase de los % estudiantes que se gradúan y a todos los alumnos de secundaria.LH: Si ganas las elecciones, ¿cómo contribuirás?SP: Me gustaría proponer algunas modificaciones al bien común, como una red de voleibol y una máquina de % refrescos. Además, me gustaría proponer cambios en el menú del comedor añadiendo más opciones como % cereales. Me gustaría hablar con la Profesora Yeaman sobre bailes de la escuela y los cambios en los abrigos de % invierno. Creo que a los estudiantes mayores se les debe permitir estar ausentes de las clases .LH: ¿Por qué serás una buena vice-presidenta?SP: Hablo fácilmente con los estudiantes y con los profesores, y soy responsable. Me gustaría hacer con que los % estudiantes se sintieran cómodos y ayuarlos a entender los cambios que todos queremos. Es una gran % oportunidad de liderazgo. Yo no tomaré decisiones sin el consentimiento de los estudiantes. Me gustaría % ser capaz de negociar bien con la administración y no temer a los maestros ni a los asesores.

Desafortunadamente Sarah Paige no ganó las elecciones pero ella cree que Kit Birdsong cumplirá con sus promesas y hará un gran trabajo el año que viene.% % % % % % Lizzie Hobbs

¡Liderazgo Femenino!

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William Haynes

! Desde el séptimo grad0, William Haynes ha sido el

presidente de su clase. Este año decidió candidatarse a la

presidencia del Consejo Estudiantil. William siempre ha

sido un gran líder. No tuvo ninguna oposición. En unos

raros momentos libres me senté con William para conocerlo

un poco mejor.

LK: ¿Quién es su modelo político?

WH: Ronald Reagan.

LK: ¿Qué consideras lo más difícil en ser presidente de la

clase?

WH: Lo más difícil ha sido mantener el ritmo de las

demandas diarias de los estudiantes.

LK: ¿Tiene usted nuevas ideas para las asambleas semanales

estudiantiles?

WH: Quiero tener una competición de baile y,

posiblemente, una competición de lanzamiento de huevos.

LK: ¿Conoces al nuevo director de la escuela secundaria?

WH: Sí.

LK: ¿Qué piensa usted de él?

WH: Me parece muy enérgico. Me gustó mucho.

LK: ¿Por qué quiso ser presidente del Consejo Estudiantil?

WH: Porque quería ejercer una influencia positiva en la

escuela.

Laura Katherine Crum

El Nuevo Presidente del Consejo Estudiantil