¿Y qué es lo que enseñamos a nuestros hijos? Les enseñamos que dos y dos son cuatro, y que París es la capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos, además, lo que son? A cada uno de ellos deberíamos decirle: ¿Sabes lo que eres? Eres una maravilla. Eres único. Nunca antes ha habido ningún otro niño como tú. Con tus piernas, con tus brazos, con la habilidad de tus dedos, con tu manera de moverte. Quizá llegues a ser un Shakespeare, un Miguel Ángel, un Beethoven. Tienes capacidad para ser cualquier cosa. Sí, eres una maravilla.

PAU CASALS

El cerebro de goma.

¿Que es plasticidad cerebral?

La plasticidad del comportamiento es un cambio significativo de la conducta (james, 1890)

La plasticidad sináptica puede entenderse como los cambios a largo plazo en la potencialidad sináptica, como resultado de cambios trascendentales en su actividad. (Konorski, 1948; Bliss, 1979.)

la neuroplasticidad es la capacidad que tienen las células del sistema nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente, después de estar sujetas a influencias patológicas ambientales o del desarrollo,

El término “plasticidad cerebral” se refiere a la capacidad que tiene el cerebro para reducir las secuelas de las lesiones a través de los cambios estructurales y funcionales (Castroviejo, 1999). Según la OMS (1982) citado por (Rebolledo, 2002),

Plasticidad en el sistema nervioso significa una alteración en la estructura o función producida por el desarrollo, la experiencia o por daño. Plasticidad aquí implica una alteración pautada u ordenada de la organización; una ofrece cierto sentido biológico o para el investigador (Gaza y Taylor, 1987.

Factores para la plasticidad cerebral.

factores facilitadores de plasticidad cerebral

condiciones nutricionales del entorno neuronal

(Ramón & Cajal)

la neurobióloga italiana Rita Levi-Montalcini y su colega Stanley Cohen , incluso de propone una hipótesis donde se indica que puede que el Alzheimer y demencias sean generadas o sean influidas por los NGF.(Corsi, 2004)

multi-potencialidad de sus células (Monica Rosselli, 2010, pág. 247)

plasticidad sináptica

desarrollado principalmente en estudios relacionados con la memoria y el aprendizaje

El primero en referirse a plasticidad fue William James en 1890 para

describir la naturaleza modificable del comportamiento humano

Santiago Ramón y Cajal propuso que estas modificaciones

comportamentales tendrían seguramente un sustrato anatómico

(Sampedro, 2003)

Plasticidad & aprendizaje

Lugaro y Ramón & Cajal propusieron que el aprendizaje se da a través de cambios plásticos funcionales en las propiedades de las neuronas o en sus interconexiones, es decir, que este podría ser el producto de una modificación anatómica entre las interconexiones de las neuronas, parecido a los fenómenos ocurridos en la creación de las sinapsis en la etapa embrionaria (Rebolledo, 2002).

La plasticidad cerebral es posible por la capacidad de cambio estructural-funcional que tiene el sistema nervioso por influencias endógenas y exógenas

. En el cerebro maduro las áreas primarias son las más diferenciadas, razón por la cual son las que menos plasticidad tienen para la recuperación de lesiones corticales, las neuronas de las áreas de asociación terciaria son las de menor diferenciación; son más plásticas tienen mayores opciones y tienen mayores opciones de asumir funciones de otros tejidos (Monica Rosselli, 2010, pág. 247)

Así, durante el primer año de vida, la plasticidad cerebral es máxima; el cerebro se modifica y moldea fácilmente. Esta flexibilidad es crucial para el desarrollo normal; con la edad y con la estimulación ambiental los sistemas nerviosos se van estabilizando y alcanzando su funcionamiento programado y la plasticidad cerebral va disminuyendo, pero no desaparece totalmente: durante toda la vida se mantienen en algún nivel de moldeamiento funcional cerebral (Lerner, 1985)

El sistema nervioso mamífero joven posee una plasticidad mayor que la que presentan los adultos. Esto debe tomarse en consideración durante el periodo post natal; las neuronas tienden a aumentar su complejidad y generar una mayor estructuración, mientras que otras neuronas más numerosas se eliminan debido a un destino genético (Corsi, 2004, págs. 119,120)

DESARROLLO

BibliografíaCastroviejo, P. (2 de noviembre de 1999). Psicomag.com. Recuperado el 27 de marzo de 2014, de http://psicomag.com/biblioteca/1996/Plasticidad%20Cerebral.pdfCorsi, M. (2004). Aproximaciones de las neurociencias a la conducta. Bogota D.C - Colombia: El Manual Moderno.Lerner, R. (1985). Concepts of epifenesis: descriptive and explanatory issues. Human Development.Monica Rosselli, E. M. (2010). Neuropsicologia deldesaroollo infantil. Mexico: El Manual Moderno.Rebolledo, F. A. (13 de junio de 2002). Gruposparacrecer.com. Recuperado el 27 de marzo de 2014, de http://www.gruposparacrecer.com.ar/pdf/INV6c.pdfRedolat, R., & Carrasco, M. C. (1998). ¿Es la plasticidad cerebral un factor critico en el tratamiento de las alteraciones cognitivas asociadas al envejecimiento? Anales en Psicologia, 14(1), 45-53. Recuperado el 27 de marzo de 2014, de http://www.um.es/analesps/v14/v14_1/mv05v14-1.pdfSampedro, M. N. (Marzo de 2003). Infomedula.org. Mente y Cerebro, 72-80. Recuperado el 27 de marzo de 2014, de http://www.infomedula.org/documentos/plasticidad_neuronal.pdf