El Bajo elctricoEs un instrumento que marca la nota de La armona unida al tiempo junto a la batera, predominantemente al bombo.

Ahora bien, podemos decir entonces que cada golpe que la batera o los instrumentos de percusin hagan, as mismo el bajo puede tocar arriba de dichos golpes y hasta muchas veces en contra tiempo; esto sirve mucho para rellenar con notas o riff (que son partes de escalas tocadas en un momento de la cancin) pero lo ms importante es la base que se va a seguir junto a la Bata, sin una buena base la cancin no tiene sentido!. Hay que tener en cuenta que el bajo no es para tanto relleno (y depende la parte de la cancin en donde toca ms o menos!) Hay veces que solo es seguir al bombo, ponerle la nota, y nada ms! pero que a la hora de estar tocando eso "sencillo y bien tocado" haces de la cancin un tremendo tema. Por supuesto que depende de la cancin, del estilo, etc.

Partes que compone a un Bajo Elctrico:

El sonido de un Bajo: Va a depender mucho del mueble en que este hecho (o sea la madera que tenga); de las pastillas (micrfonos que toman el sonido de la cuerda y vibracin del cuerpo en si); tambin si es con mstil atornillado o todo de una sola pieza, y la forma que este tenga, y si el cuerpo tiene doble tapa (lo cual ayuda a que el sonido perdure por ms tiempo); tambin va a depender del circuito (este integra las pastillas y los controles); y si es activo o pasivo.Como veran, muchas cosas que van a influir a la hora de comprar un Bajo y del estilo de msica que van a tocar pero que nunca se dicen!NOTA: La nota es cualquiera de los signos de que usa un msico para representar un sonido. Por ejemplo el sonido de una tecla o una cuerda al aire. Por ejemplo varias notas tocadas juntas van a formar un acorde.Ms adelante se ver con detalle de donde viene la nota en si y la figura que la representa.OCTAVA: Es La distancia entre una nota a su siguiente nota igual. Por ejemplo de Do a Do.

SEMITONO: Es La distancia de una nota siguiente de La otra. Por ejemplo de Do a su siguiente que es Do#.

TONO: Son dos semitonos.Por ejemplo de Do a Re

SOSTENIDO: Se representa con un asterisco (#), y es la nota marcada hacia adelante. Por ejemplo: Do - Do# - Re

BEMOL: Se representa con (b), y es La nota marcada hacia atrs. Por ejemplo: Re -Reb -Do , o sea que el Reb es igual al Do# (son La misma nota)

Ejercicios de acostumbramiento

Ejercicio N 1

Uso de la mano derecha:

Se debe apoyar el antebrazo (un poco antes bajo de la mueca) en la parte extrema del bajo. Despus de hacer La correcta posicin con la mano sobre el cuerpo en si, el alumno intercalar los dedo ndice y el mayor llamndolos a ndice 1 y a mayor 2 sobre cualquier cuerda al aire.Se puede seguir un metrnomo o algo que le de un tiempo exacto y as tocar arriba intercalando dichos dedos (1 y 2 / 1 y 2 / 1 y 2 ).Pronto estaremos viendo cmo llevar los dedos en tiempo con redondas, blancas, negras, corcheas y semicorcheas; y as aprender las diferentes velocidades!

Nota: Es muy importante aprender muy bien con la mano derecha (detenerse un rato largo) y acostumbrarse con los dedos e incorporarlos muy bien; ya que cuando se utilice la mano izquierda (para agregar notas sobre los trastes con escalas, etc.) va a ser imprescindible prestarle mucha atencin, y lo bueno seria que la otra mano no presente ningn problema!Ejercicio N 2: Uso de La mano derecha e izquierda: Ahora vamos a entrar a tocar cada cuerda con las dos manos as no se nos hace tan aburrido. Como primera opcin el dedo ndice y el mayor de la mano derecha tocara (por ahora la cuerda que ms les guste) intercalando (1 y 2 - 1 y 2) varias veces y lentamente casi llevando el mismo tiempo; y con la mano izquierda apoyara la palma de la mano sobre todas las cuerdas como MUTAENDO o parando el sonido despus de que cada dedo halla tocado. O sea que toco con el dedo ndice ( 1 ) de la mano derecha la cuerda y paro el sonido con la palma de la mano izquierda. Y siguiente toco con el dedo (2) de la misma mano derecha y vuelvo a parar el sonido de la cuerda con la palma de la izquierda. Escala cromtica:

Ejercicio N 3

Esta escala se las doy por una lado para agilizar ms los dedos de ambas manos y por otro para que vallan aprendiendo las notas al aire y de cada traste!(Esta escala se forma con todas las notas, incluyendo los sostenidos

(DO-DO#-RE-RE#-MI-FA-FA#-SOL-SOL#-LA-(LA# o SIb)-SI-DO)Estas notas se pueden tocar en todo lo largo de una cuerda, pero la idea esta en ejerecitar los dedos utilizando los primeros cuatro trastes de cada cuerda (para los 4 dedos de la mano izquierda) e ir subiendo desde la cuerda de MI hasta la cuerda de SOL ; en el casod e que sea un bajo de 5cuerdas se le agrega una cuerda ms grave, antes del MI (o sea SI-MI-LA-RE-SOL) hora se vera el siguiente ejemplo para 4 cuerdas:

Cuerdas al Aire

Aclaracin de la semana:

Hoy les comento un poco sobre las cuerdas al Aire:Se puede decir que las notas en el bajo se escriben una octava arriba de su sonido real, y la que ven ac es la tesitura escrita (o sea la representacin de las notas al aire sobre el dibujo del mstil que vieron la clase anterior) y el cual aprenderlas te llevan a saber el orden de las notas (Do- Re- Mi- Fa- Sol-La-Si) Por eso son muy importante memorizarlas!.Ms adelante voy a aclarar como escribimos las notas aqu; el por qu de escribir en la clave de Fa, que es la clave de Fa; y no porque escribir sobre la clave de Sol.Son cosas bsicas que se deben tener muy en cuenta.

Ejercicio N 4:

Hammers on Full off: Este ejercicio consiste en tocar una nota cualquiera ( por ej. Re con el dedo indice de la mano izq.) y con otro dedo de la misma mano (puede ser el mayor o el anular dependiendo la distancia) dar un martillazo con dicho dedo haciendo sonar un semitono o tono siguiente ( por eje. Mi ) y despus soltar la cuerda con el mismo dedo hacia abajo haciendo sonar la nota anterior. Valga la aclaracin de el "Hammers" que en ingles significa " martillos" y "full Off" significa "de lleno".La araa:Consiste en intercalar los dedos de la mano izquierda lentamente e ir agilizando y aumentando la velocidad progresivamente. Nos vamos a ubicar en el traste N 12-13-14-15, y usaremos la segunda cuerda (RE) y la primera que es (Sol); siempre para un bajo de 4 cuerdas, pero este ejercicio lo pueden hacer donde ms les guste. Se opt esta posicin porque las cuerdas y los trastes no estan muy separados y por ende no les va a costar tanto hacerlo. Osea que se intercalar el ndice (1) con el anular (3), y el mayor (2)con el menique (4). La idea es hacer los dos ejercicios uno seguido del otro y seguidos en tiempo como se ver en los siguientes grficos:Hacer click sobre el dibujo para ver mas grande:

De esa forma los dedos de las manos se van abriendo, agilizando y elastizando ms! Nota musicalQue es una nota: Es un concepto musical que sirve para expresar la altura o tono de un sonido. Bsicamente, las notas son nombres para algunas frecuencias, que dejan que un sonido musical corresponda a cierta nota, combinacin de varias notas, est entre dos notas, etc. As una nota puede denotarse segn la convencin musical o mediante la expresin de su frecuencia, por ejemplo la 4 es igual a 440 hercios, o vibraciones por segundo en afinacin estndar, o 444 hercios en afinacin de cmara.Tambin se suele decir mal (la palabra nota) a los signos que expresan la duracin del sonido, cuando realmente stos son las figuras, las cuales vamos a ver en la prox. clase.Cada nombre de las notas musicales provienen de un canto gregoriano (himno a San Juan Bautista), muy popular en la Edad Media. Dicho canto tena la propiedad de que cada verso empezaba un tono ms alto que el que le segua, por ese motivo las notas fueron llamadas segn la primera slaba de cada verso:

La nota si lleg recin en el siglo XVI pero quien realmente desarroll una aproximacin a la notacin actual fue el monje Guido de Arezzo , lo que hizo fue asignar los nombres a las notas y desarrollar la notacin dentro de un patrn de cuatro lneas, y no una sola como se vena haciendo anteriormente. Tambien se cambi el nombre ut, difcil de pronunciar en una sucesin de notas, por do, y aprovechando esa ocasin para agregar una quinta lnea al plano de escritura musical, llegando a la forma en que hoy conocemos como pentagrama:

La clave en msicaHoy seguimos con un poco del estudio de la msica. Para recordarles; la idea es intercalar por una lado lo prctico en el bajo (aprendiendo de odo y con los ejercicios que les voy dando clase a clase); y por otro la parte musical. Y es por este motivo que nos detenemos en este punto. La clase pasada vimos que es una nota musical, y espero lo hallan entendido, ya que es un tema muy largo de exponer y se suprimi bastante. Hoy vamos a ver a que se le llama clave (dentro de la msica), para que sirve y en cual exactamente se escriben las notas para poder leer las partituras del bajo:La clave es un smbolo usado en notacin musical. Su funcin es asociar las notas musicales con las lneas o espacios del pentagrama. Una clave asocia una nota en concreto con una lnea del pentagrama, de manera que a las notas siguientes les correspondern los espacios y lneas adyacentes.Existen tres smbolos distintos para representar a las distintas claves; la clave de sol, la clave de fa y la clave de do, que llevan el nombre de la nota que designan a una lnea de los pentagramas. Nosotros nos centraremos en la de Fa:

Clave de faLa clave de fa se ha representado con dos smbolos distintos, aunque uno de ellos en la actualidad est en desuso. Ambos smbolos provenan de una versin estilizada de la letra F, la cual simboliza a la nota fa. Esta clave tiene dos posiciones distintas sobre el mismo; puede ser sobre la tercera lnea, o la cuarta lnea. Su situacin sobre una o sobre otra lnea lo marcan dos pequeos puntos (como se ve en el dibujo), uno encima del otro, que se colocan a la derecha de la clave y fijando exactamente los lmites de la lnea a la que se refiere. Con respecto a la cuarta linea (la que ms se usa) es llamada clave de fa en cuarta:Clave de fa en cuarta: Est situada en la cuarta lnea del pentagrama, hace ms tiempo se denominaba tambin clave de bajo, ya que para la msica vocal la partitura de los bajos estaba escrita en esta clave. Esta es la clave en uso que permite escribir sobre el pentagrama sonidos ms graves.Teora y SolfeoEste arte se divide en varias ramas, unas de las ms importantes es el solfeo que proviene de los signos musicales sol y fa, antiguamente se llamaba solmizacin que deriva de sol y mi. Para darle una definicin el solfeo es: el arte de medir correctamente y entonar, dando a cada signo su propio nombre Como vimos dos clases atrs las notas son siete: do-re-mi-fa-sol-la-si, las cuales segn donde se ubiquen en el pentagrama denotaran si son graves o agudas. Y como estas notas (o signos) no tienen una misma colocacin en el pentagrama, es importante determinarlo con un simbolo como vimos la clase pasada llamada clave. Fueron varias claves que se usaron atravez del tiempo, en la actualidad nos basaremos en estudiar las ms importantes: la clave de sol en 2 y fa en 4En el siguiente cuadro pueden apreciar: el nombre de las notas, su duracin y equivalencia. En una redonda vale 4 tiempos, es decir 2 blancas, que serian tambin 4 negras, y/o 8 corcheas y/o 16 semicorcheas.

Dinmicas

Las Dinmicas sirven para dar distinto nfasis ya sea a canciones, solos, etc. sin estar tocando siempre lo mismo. Por ejemplo cuando una cancin es muy sensilla y hasta tal vez repetitiva, depende que dinmica se utilize pueden llegar a dar pequeos toques que van a enriquecer dicha cancon y/o van a llenar ms. Pronto voy a subir el video para dar ejemplos de cada una. Estas dinamicas pueden ser:

1. Estiramiento: consiste en estirar la cuerda en el mismo traste, ya sea para arriba o abajo hasta hacerla llegar a otra nota.

2. Vivrato: es desafinar La cuerda llevndola de arriba hacia abajo. Hay 3 clases de vivratos:

Clsico Arriba o abajo (bendy) puede ser con 3 dedos. El de lado a lado.

3. Hammers on: (martillazo), consiste en tocar una nota y luego agregar con otro dedo el sonido de otra nota sin tocar la cuerda.

4. Pull of: Consiste en soltar la nota que est vibrando y hacer sonar una anterior sin golpear la cuerda.

5. Ligar una nota: Mover una nota al otro lado.

6. Mutear: es parar una nota que suena con el mismo dedo de la mano izquierda o pararlo con la mano derecha. Por ejemplo para que "suene un mute" debemos parar con la mano izquierda sin apretar fuerte las cuerdas hasta los traste y con el dedo de la mano derecha hacerlo sonar cualquier cuerda, la cual largar un sonido muteado (sin su nota); estos quedan muy bien a la hora de aplicar tcnicas, sea con slap o a dedo, etc.

Apretar y levantar Golpear mutes sin que est sonando nada. Con el dedo dejar de vibrar la cuerda.

Tiempos RtmicosEn esta clase tratamos un poco ms sobre el tiempo, para que sirve, su duracion; el cual nos va a llevar a distintos tipos de ritmos ya sea con la percusin, armona y meloda, unindolos a estos en comn.El tiempo como definicin es cada una de las partes de igual duracin que se divide el comps.

El comps es un tiempo dividido en cuatro (4), y este puede ser: de espera silencio que dura todo el tiempo de un comps mayor; que tiene una duracin de cuatros blancas, menor; que tiene una duracin de cuatro (4) negras.

En la clase n 11 estuvimos viendo el tiempo en (redondas, blancas, negras, corcheas y semicorcheas, y la duracion de cada una).Para empezar el comps lo vamos a llevar marcndolo con el pie o la mano, pero les aconsejo que cuando hagamos ejercicios con el bajo lo ideal ser conseguir un metrnomo. "1-2-3-4" el cual les lleve el tiempo ms lento o rpido de acuerdo a lo que se est tocando.En este da seguimos lo de la 11 y 13.En ellas estuvimos viendo como se representa las notas por medio de smbolos y junto a ellos su duracin.Para comenzar antes de ir al pentagrama con ejercicios va ser importante hacer prcticas con las manos o lapiceras, etc. (as como el baterista y sus baquetas). Eso los lleva a poder aplicarlo muy rpido a todo este tema, el cual para muchos es un dolor de cabeza, pero van a ver que dentro de no mucho tiempo ya podrn estar leyendo alguna partitura y tocando el bajo.

Ejercicios: Por una lado las "x" representan el tiempo el cual siempre debe ser el mismo, para ello es importante practicar con un metrnomo, y la mano izquierda debe seguir esos 4 tiempos siempre, nunca parar ni adelantarse o atrasarse. Por otro lado la mano izquierda debe ir representando las redondas, negras, corcheas y semi corcheas que van leyendo en el siguiente grfico:

Hoy hago repaso de las clases: 11-13 y 14 y aparte algunas cosas q no vimos. Por un lado dijimos que las NOTAS representan al sonido. Ellas son 7 (siente): do-re-mi-fa-sol-la-siLa clave es el signo que indica la posicin de las notas en el pentagrama

PENTAGRAMAS:

---CLAVE DE FA -----CLAVE DE SOL

Tambin debo aclarar que hay lneas adicionales arriba y por debajo de dichos pentagramas, solo que no se ven, pero eso lo veremos en otra ocasin.Por otro lado y en unas de las primeras clases vimos que la msica se divide en tres: meloda, armona y ritmo:

MELODIA: Es la sucesin de sonidosARMONIA: Son los sonidos simultneosRITMO: Es la divisin de la msica, (o sea que es la parte matemtica de la msica).(Dentro del RITMO esta el pulso y el acento) PULSO = divisin regular-como un latido constante ACENTO= es un pulso con mayor fuerza y su simbolo es: >

Las figuras: representan la duracin de una nota en un tiempo determinado como podemos ver en el siguiente esquema:

Comps: Es la divisin de la msica en partes de igual duracin.Esta el comps simple y compuesto: SIMPLE: Cada pulso se puede subdividir en fracciones binarias. COMPUESTO: Tiene subdivisin ternaria.Silencios y Marcacin del TiempoAsi como estan las figuras (signos) que representan la duracin de una nota, as tambin esta la cifra indicadora de comps la cual lo vamos a ver en el siguiente pentagrama con la clave que por ahora ms vamos a ver y que es la CLAVE DE FA:

SILENCIO: Es la ausencia de sonido, y por cada figura existe un silencio del mismo valor (por ejemplo; si estoy tocando y se me presenta un silencio de blanca en el pentagrama, se que por dos tiempos (que es lo que dura dicha figura) no suena la nota. En el siguiente dibujo van a poder ver a lo que me refiero:

Slap y Pop Pegarle a la cuerda (Slap) es una tcnica para tocar en el bajo iniciando su desarrollo en el contrabajo aproximadamente en el ao 1920. Hoy en da esta forma de tocar se ha puesto bastante de moda por su sonido tan particular (generalmente ms tocado en el FUNK) pero que ya abarca en casi todos los estilos musicales.

En estos das se brindara las tcnicas de cmo empezar con sonidos muy distintos a que tocar solo a dedo, sin no con fuerza, brillantes y ritmo.