ElasesinatodelprofesordeMatematicas

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El asesinato del profesor de matemáticas.

Síntesis parte 1.

07/03/2013

Ivana Valenzuela Retana

Introducción…………1

Contenido……………2,3

Conclusion…………..4

Fuente………………….5

Al momento que lees el libro te das cuenta de lo grandes y

maravillosas que son las matemáticas.

Me sentí identificada con el libro jejeje. A mí no se me

dan para nada las mates, en realidad no entiendo

NADA!Quiero poner de mi parte, pero no sé porque no me

entran, cuando vi que el profe “FEPE”

Hizo todo eso por sus alumnos, pensé que si ellos pueden yo

también.

Razone, y razone y llegue a la conclusión, que todos

podemos comprender, nunca es tarde y siempre estamos a

tiempo, solo es cosa, de echarle ganas.

Cuando comienzas a leer el libro, en verdad te da una flojera, que para que te cuento,

pero si sigues y sigues y sigues……………………………….. Terminas así. :O

Son niños como cualquiera, que no entienden nada, e igual quieren entender pero no

pueden. Un día el profe hace una estrategia para que por fin aprendan y se les quede,

para que a el no lo despidan y ellos no reprueben.

El profe, ya no sabe qué hacer, pero se le ocurre la brillante idea de hacer un juego,

para que los dos, salgan ganadores.

El les propone, que para pasarlos iban a resolver problemas de matess…. Y tendrían

que averiguar un secreto de su asesinato. Nico, Luc y Adela se quedaron sorprendidos,

pero aceptaron porque necesitaban pasar.

Cuando suspendieron el último examen de matemáticas, su profesor, Felipe Romero,

más conocido como “El Fepe”, decidió darles una segunda oportunidad… esta vez no

consistía en un examen normal, sino en un juego, más concretamente unas preguntas

matemática (con ocho problemas y siete pruebas de ingenio) en la cual tenían que

adivinar quién era el supuesto asesino del profesor.

Todo cambia cuando, al día siguiente, para dar inicio al juego, el profesor se presenta

ante ellos envuelto en sangre y moribundo, diciéndoles que su supuesto asesino le

había disparado de verdad, y que tenían que detenerle antes de que escapara.

Es aquí cuando se dan cuenta de la importancia de solucionar su asesinato y detener

a su asesino, si consiguen superar el juego que “El Fepe”, ahora muerto, les había

propuesto...

Al oír el timbre del recreo llamó a Adela, Lucas y Nicolás para decirles alguna cosa

importante. El profesor les dijo que eran los únicos que habían suspendido las

matemáticas. El profesor propone a sus tres alumnos suspensos un juego como examen

para aprobar.

El viernes por la tarde el profesor muere, pero antes de fallecer, comenta a sus alumnos

que el sobre que hay en su bolsillo les indicará como buscar a su asesino. Los alumnos

lo cogen y empiezan a pensar así hasta llegar a encontrar el asesino.

El asesino era el director entonces los alumnos no se lo podían creer, porque un director

no puede matar a un profesor. Luc, Adela y Nico van hacia el director y les saluda

Felipe el profesor, dicen los alumnos asustados no puede ser hace días estabas en el suelo

muerto. El profesor les dijo estáis aprobados en matemáticas, porque habéis encontrado

el asesino y les dijo lo que pasó era un juego como examen para aprobar. Adela, Luc y

Nico se pusieron contentos.

Un comerciante guarda cajas en una habitación con un hueco central y lo hace de la

forma que se ve en el cuadro.

3 10 3 10 x 10 3 10 3

=16

El comerciante tiene una manía. Le gusta que las cajas sumen 16 en horizontal y en

vertical por los extremos. Asíque cada vez, lleva cajas, lo hace de 4 en 4, para que la

suma en horizontal y verticalmente en los extremos y sin dejar ningún espacio sin

cajas?

RESULTADO.

Si sacamos 1 de cada montón de 10… quedan 9, pero sumadas a las 6 restantes…, nos

llevamos 8 en total y tampoco suman 16.

En lo del 15 había que repartir los números, ¿recordáis?

-estamos pensando en quitar, solo en quitar.

4 8 4 8 x 8 4 8 4

Del texto: Jordi Sierra i Fabra, 2000

De la ilustraciones: Pablo Nunes, 2000

De esta edición: grupo Anaya, S.A., 2000

Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid

1.a edición, octubre 2000

26.a impr., abril 2012