Alumnos: ZUBIATE vera joshua henrypher AVILA ROJAS YAHEL Grado: 3° Grupo: “A”

INDICE

Introducción - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Contenido - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Actividad - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Problema resuelto - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Conclusión - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Introducción

En este segundo segmento del libro el asesinato del profesor de matemáticas se relata la principal idea de los acertijos ya puestos en una primera parte en la cual se explica como un profesor es asesinado y deja a tres alumnos (Nico, Luc y Adela) una serie de acertijos que según esto delatan a su homicida el cual en esta segunda parte resulta

ser un personaje muy interesante.

CONTENIDO

En estos 9 capítulos restantes de la obra al principio se relata como el profesor deja no solo problemas matemáticos como los conocemos aburridos y largos sino de paciencia e inteligencia como la mitad derecha de 8 entre otros y continua con un problema bastante interesante en el cual el profe los deja ser una mosca aunque suene loco si tienen que determinar sin formulas ni algún apoyo solo con que razonaran elemental mente, los tres jóvenes siguen en su búsqueda de los problemas y pistas los cuales los lleva a las casa del cuidador del colegio en donde se encontró otra pista que les costó resolver bastante. Los tres amigos se dispusieron a buscar al señor José ya que él era uno de los principales sospechosos y además porque le había dejado un tipo acertijo y supuestamente el asesino se iba a ir de la ciudad a las 6 y los niños tienen que encontrarlo a él o al cuerpo mientras van avanzando se van encontrando con más problemas matemáticos en un momento ellos encuentran la última prueba matemática para ya poder saber quién es el asesino del profesor de matemáticas pero en el último problema se encontraron con el mismo que en un examen que les había hecho su profesor el cual ellos no sabían cómo resolverlo y empezaron a frustrarse pero en el último momento empraron a pensar y lo lograron resolver ese problema que parecía imposible luego se pusieron a pensar y se basaron sobre esos 8 números que eran los 8 resultados de los 8 problemas pero para poder dar con el nombre del asesino tenían que convertir esos números a palabras entonces en ese momento empezaron a frustrarse pero Adela emplea el alfabeto y a cada letra le ponía un numero abajo para poder traducirlo y al traducirlo se llevaron una gran sorpresa al escribir el nombre decía “DIRECTOR”. Al tener el nombre del presunto culpable ellos van corriendo asía el colegio para encontrarse con el supuesto asesino el director, en un tiempo record llegan al colegio y se encuentran con una gran sorpresa, después de haber pasado por ese susto esos tres niños, por haberse cruzado la mitad de la ciudad buscando y resolviendo problemas matemáticos para poder descubrir quién era el presunto asesino del profesor de matemáticas y al final de todo fue una prueba y resulta que el profesor de matemáticas estaba vivo pero al final todo salió bien y además ellos salieron beneficiados ya que fueron aprobados.

Actividad

¿Qué es lo que dice el profe de mates que pasa cuando haces un examen?

¿Cuál era el nombre del profesor?

¿Cuál era el nombre del profesor?

¿Cuál fue la calificación de los tres alumnos?

¿Por qué el profesor me mates y el director pelearon?

¿De qué color era la casa del celador del cole?

¿Al principio quien era uno de los posibles culpables?

¿Cómo se divido el 8 en izquierda y derecha?

¿Cuál era el nombre del celador?

¿Cuáles eran los nombres de los niños?

Problema para descifrar los números de todos los problemas

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Los numero son: 4 9 19 5 3 21 16 19

La palabra es : DIRECTOR

Conclusión

En esta segunda parte el verdadero resultado de la muerte del profe de mates resulta ser un completa y total mentiría que se utilizó como recurso para que los alumnos Nico Luc y Adela se proyectaran más como niños que les gustas las matemáticas a niños que no saben esto nos enseña como las matemáticas se deben tomar como algo divertido no como algo para moriré del

miedo

Fuente:

Libro “3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 M4T3M4T1C4S”