El Ajedrez, Herramienta Educativa, Terapéutica y Social

8/20/2019 El Ajedrez, Herramienta Educativa, Terapéutica y Social

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Ajedrez comoherramienta

educativa,terapéutica y

social


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Índice

Contenido

ConclusionesPropuesta didáctica

Opinión profesional


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Contenido

LAS 7 DIM!SI"!S DL A#D$%

Lúdica

ArtísticaCientífica

Deportiva

Educativa

Terapéutica

Social


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Contenido

Unión Europea Declaración del Parla!entoEuropeo" #$ de !ar%o de &'#&"

(Sea cual sea la edad del ni&o, el ajedrez puedemejorar su concentraci'n, paciencia ypersistencia y puede ayudarle a desarrollar el

sentido de la creatividad, la intuici'n, lamemoria y las competencias, tanto anal(ticas

como de toma de decisiones) l ajedrez ense&aasimismo valores tales como la determinaci'n, lamotivaci'n y la deportividad)


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Contenido

*isten di+erentes estudios ue demuestran ueel ajedrez es un -ran recurso para la mejora delas capacidades de los alumnos en edad escolar)

•

.Desarrollando el pensamiento cr(tico y creativomediante el ajedrez/ 0er-uson 1237452364• .Ajedrez y desarrollo co-nitivo/ Christiaen, #)12378

•

.!9C:S/ Adams y ;andol+ini 1236233=

•.l e+ecto del ajedrez en las puntuaciones de lalectura/ Dr) Mar-ulies 12332


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Contenido

l Ajedrez es una -ranherramienta terapéutica y social"

* A+edre% , TDA-

- A+edre% , TEA

- A+edre% e .nteli/encia E!ocional

- A+edre% , Altas Capacidades

-

A+edre% , Adicciones- A+edre% en situaciones de Privación de Li0ertad

- A+edre% , Al%1ei!er


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Contenido

Ajedrez y ?DA:@

(El a+edre% sirve para práctica!ente todas

las carencias deficitarias en el TDA-planificación , or/ani%ación2 control dei!pulsos2 concentración , atención2 !e!oriade tra0a+o2 or/ani%ación espacial2 re/ulación

, control de las e!ociones , de las acciones)34lasco2 &'#$5


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Contenido

Ajedrez y ?A

(Con el a+edre%2 se per!ite 6ue el ni7opueda interaccionar con otros sin tocarse2

sin necesidad de !antener la !irada2pero teniendo un interca!0io con lapersona 6ue +ue/a) 3Sirera2 &'#$5


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Contenido

Ajedrez e Inteli-encia mocional

(El a+edre% es un e8celente ca!po donde darnoscuenta de nuestras propias e!ociones , las de

los de!ás2 así co!o un espacio se/uro ,controlado donde poder atender , a,udar al

alu!no para aprender a /estionar todo a6uello6ue siente) 39artíne%2 &'#$5


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Contenido

Ajedrez y Altas Capacidades

Se precisa de un proceso deense7an%a*aprendi%a+e adaptado en unenfo6ue !ultidisciplinar2 con acceso a

recursos adicionales dando la

oportunidad de desarrollarse , utili%ar sus1a0ilidades para opti!i%ar su proceso

educativo"


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Contenido

Ajedrez y Adicciones-

(Se utili%a el a+edre% a través de una

!etodolo/ía específica adaptada a estosusuarios2 inte/rado en un pro/ra!a de

trata!iento a!plio2 en la recuperación delos déficits co/nitivos !ás frecuentes en

los adictos" Se trata pues2 de la utili%acióndel a+edre% co!o estrate/ia de

re1a0ilitación co/nitiva2 de a+edre%terapéutico) 3:á%6ue%2 &'#;5


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Contenido

Ajedrez en situaciones de;rivaci'n de Liertad

(Co!pro!eterse con la i!ple!entación ,desarrollo del pro/ra!a (A+edre% social)para la ense7an%a de a+edre% en centrospenitenciarios 3


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Contenido

Ajedrez y Alzheimer

El a+edre% a,uda a paliar lossi/nos , sínto!as del Al%1ei!er"

Clara!ente2 el a+edre% no evitaesta enfer!edad pero sí pode!os

co!pro0ar 6ue su práctica es !u,0eneficiosa"


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Conclusiones

El a+edre% es una -ran herramienta educativa2terapéutica , social"

? Desarrollo del pensa!iento crítico , la creatividad"

? .ncre!ento de la fluide% ver0al , de la ori/inalidad"? .ncre!ento de 1a0ilidades nu!éricas , ver0ales"

? 9e+ora resultados acadé!icos 3todas las !aterias5

? Contri0u,e al desarrollo de la autoesti!a2 de la

autoconfian%a , de la responsa0ilidad"? Esti!ula el desarrollo de la inteli/encia ló/ica2au!entando el coeficiente de inteli/encia"

? .ncre!enta las 1a0ilidades lecto*escritoras"


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Conclusiones

? 9e+ora la planificación2 la or/ani%ación2 control de i!pulsos2concentración2 atención2 !e!oria de tra0a+o , control de lase!ociones"

? 9e+ora la autoconfian%a2 las co!petencias co/nitivas ,socioafectivas2 la satisfacción personal2 la capacidad deafronta!iento , la resolución de pro0le!as"

? @eversión de da7os cere0rales , co/nitivos provocados porlas dro/as"

? @etrasa la aparición del Al%1ei!er , sus sínto!as"? Au!enta el rendi!iento co/nitivo2 !e+ora las cone8ionesneuronales provocando un au!ento del rendi!iento cere0ral"


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;ropuesta didBctica

Diri/ido a alu!ns de entre $ a #& a7os"

Dos posi0les !odalidades de te!porali%ación

(A+edre% para tods) co!o iniciación al +ue/o" (A+edre% para tods) co!o iniciación deportiva"


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;ropuesta didBctica

O0+etivos

• Conocer el ta0lero de +ue/o"•

.dentificar los no!0res , fi/uras de las pie%as"• Conocer2 interpretar , utili%ar la notación al/e0raica"

• E+ecutar correcta!ente los !ovi!ientos , capturas delas diferentes pie%as"

• Colocar correcta!ente la posición inicial del ta0lero ,

pie%as para el inicio de una partida"• Conocer , respetar las re/las 0ásicas"

• Disfrutar de la práctica del a+edre%"


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;ropuesta didBctica

@ecursos

- Bue/os de pie%as , ta0lero"

- Ordenador con acceso a internet"

- Pro,ector"

Evaluación

- Se/ui!iento siste!ati%ado de las actividades"

- O0servación"

- Partidas si!ultáneas"


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;ropuesta didBctica

Criterios de evaluación

a" O0servación del co!porta!iento , reacciones"

0" Co!pro0ar el /rado de conoci!iento ,

cu!pli!iento de los re/la!entos"c" @espetar turnos de pala0ra"

d" @eali%ar las anotaciones de for!a correctausando el len/ua+e propio del a+edre%"

e" @eali%ar correcta!ente las actividades"f" E8presar de for!a ra%onada contestaciones2

conclusiones , soluciones de pro0le!as"

/" Cuidar los !ateriales2 su uso responsa0le ,conservación


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"pini'n pro+esional

- 9últiples 0eneficios"

-

Li!itaciones"

- Co!petencias del currículo"

- E8pertos a+edrecistas for!ados en peda/o/ía2o peda/o/os for!ados en a+edre%


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racias por su atención

Clu Ajedrez

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)escacsenimaclet)com

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CF Daniel 4alaciart2 sFn" :alencia*>G'&'
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