Ejercicios Word 2010

7/23/2019 Ejercicios Word 2010

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Ejercicio 1.

Objetivo

Aprender los aspectos bsicos del formato de fuente.

Abre Word y escribe tu nombre 10 veces (cada nombre debe aparecer en unalneadistinta). ada ve! "as de seleccionar uno de los nombres y darle el formato#ue sete indica$ teniendo en cuenta #ue %O puede repetirse el tipo de fuente&

1.%e'rita y subrayado..olor rojo$ relieve y ne'rita..olor verde$ espacio e*tendido + puntos.,.olor ne'ro$ -la de "ormi'as rojas.+.

A!ul claro$ doble subrayado en a!ul oscuro..

/ojo$ subrayado en ne'ro en doble !i'!a'..%e'rita$ sombra$ may2sculas$ comprimido en + puntos.3.%ombre normal y apellido en superndice.4.Eli'e el formato tu msmo5a.10. Eli'e el formato tu msmo5a.

Al -nal del documento inserta estos smbolos o al'unos #ue se le asemejen.

678

9uardar los cambios en el documento con el nombre Ejercicio1.doc.


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Ejercicios de Word. :'. 1 de ,,.

Ejercicio .

Objetivo

Aprender los aspectos bsicos del formato de fuente.

Abre Word y copia el te*to #ue aparece en el arc"ivo Ejercicio.t*t.

Aplicar formato de fuente al te*to para #ue #uede como aparece a continuaci;n&

ocer la pasta en una olla con a'ua salada. EO%GE*presi;n'enBricapara"acerreferenciaalamultituddeindivid

uales#uedentrode un sistemaecon;micoreali!anoperacionesde

prod

ucci;n$

distribuci;n$administraci;n$

consumo

$ etc...


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Ejercicios de Word. :'. de ,,.

Ejercicio .

Objetivo

/epasar formato de fuente y de prrafo.

Abre Word y copia el te*to #ue aparece en el arc"ivo Ejercicio.t*t.

Aplicar

formatode

fuente

yprrafo

al

te*topara

#ue

#uede

como

apareceacontinuaci;n&

na vida entre tres si'los.

Huana @adenes /ovira cumpli; la semana pasada 103 a=os.

Ia vecina de Oropesa Huana @adenes /ovira$ nacida el 0 de octubre de 134$cumpla el pasado lines 103 a=os de edad convirtiBndose de esta manera en lapersona de mayor edad empadronada en este municipio turstico.

:ara celebrar este acontecimiento la abuela Huana@adenes reciba la visita del alcade de Oropesa$Jrancisco 9arrido$ #uien le obse#ui; con un ramode Kores.

Huana @adenes "a vivido por lo tanto dos si'los$

-nales del LL y el LL por completo$ y esta

poco menos de dos meses para lle'ar a vivirtambiBn el comien!o del si'lo LL.

>E9O% :IA. Oropesa MIevante E


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Ejercicio ,.

Objetivo

:racticar el formato de prrafo.

El te*to al #ue se deber aplicar formato se encuentra en el -c"ero Ejercicio ,.t*t.

entrado$anteriorptos.nterlineado1$+.

Ias provincias de Nalencia y astell;n$ en alerta ante

fuertes nevadas. Husti-cado$anteriorptos.nterlineadosencillo.

Elcentrodeoordinaci;ndeEmer'enciasdela9eneralitatNalencian

a"adeclaradolasituaci;ndealertameteorol;'icadosantelasprecipitacionesdenieve #ue se esperan para este miBrcoles y jueves en las provincias de astell;n

y Nalencia.

Alinearalai!#uierda$anterior1ptos.nterlineadodoble.>an'rafrancesacm.

Juentes de este centro dijeron #ue$ se'2n el entro


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superar los cinco litros por metro cuadrado$ si bien la cota tender a subira lo

lar'o del da.

entrado$anteriorptos.nterlineado1$+.>an'ras&i!#.,cm$dc"a.$+cm.

En la provincia de Nalencia se esperan

c"ubascos #ue podran ser de nieve en cotas

superiores a los mil metros aun#ue la cota

tender a subir y superar los cinco litros por

metro cuadrado.

Alineadoaladerec"a$antypost0ptos.nterlineadosencillo.

Ejercicios de Word. :'. , de ,,.

Encasodeviajeencoc"e$seaconsejaemprenderloconeldep;sitollenodecombustible y llevar radio$ pala$ cuerda$ cadenas$ una linterna y ropa de abri'o$ ascomo al'2n alimento rico en caloras$ como c"ocolate o frutos secos. Alienadoalai!#.$anteriorautomtico.nterlineado1$+.>an'ras&i!#.cm.Dc"a$+cm.

Otros consejos son vestir varias prendas li'eras y clidas

antes #ue una sola prenda 'ruesa y usar manoplas$ #ue

proporcionan ms calor #ue los 'uantes$ adems de evitar

la entrada de aire fro en los pulmones y prote'erse del

fro rostro y cabe!a.

Alineadoalai!#.Anteriorypost.cm.>an'raprimeralnea$+interlineadosencillo.

El centro de Emer'encias recuerda la conveniencia desintoni!ar emisoras de radio y televisi;n locales para estar informado sobre laposibilidad de nevadas y estado de las carreteras.


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Ejercicios de Word. :'. + de ,,.

Ejercicio +.

Objetivo

:racticar el formato de prrafo.

Abre Word y copia el te*to #ue aparece en el arc"ivo Ejercicio+.t*t.

Aplicar

formatode

fuente

yprrafo

al

te*topara

#ue

#uede

como

apareceacontinuaci;n&

IasprovinciasdeNalenciayastell;n$enalertaantefuer

tes

nevadas.Elcentrodeoordinaci;ndeEmer'enciasdela9eneralitatNalenciana"adeclaradolasituaci;ndealertameteorol;'icadosantelasprecipitaciones

denieve #ue se esperan para este miBrcoles y jueves en las provincias de astell;ny Nalencia.

Juentes de este centro dijeron #ue$ se'2n el entro


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c"ubascos #ue podran ser de nieve en cotas superiores a los 300 metrosy

superar los cinco litros por metro cuadrado$ si bien la cota tender a subira lo

lar'o del da.

En la provincia de Nalencia se esperan c"ubascos#ue podran ser de nieve en cotas superiores alos mil metros aun#ue la cota tender a subir

y superar los cinco litros por metro cuadrado.

Emer'encias recomienda a losciudadanos #ue se vayan a despla!ar informarsede la posibilidad de #ue se produ!can nevadas enloslu'aresdedestinoy$anteunasituaci;ndenevadas$ evitar viajar por !onas afectadas.

Encasode

viajeencoc"e$seaconsejaemprenderlo

coneldep;sitollenodecombustible y llevar radio$ pala$ cuerda$ cadenas$ una linterna y ropa de abri'o$ ascomo al'2n alimento rico en caloras$ como c"ocolate o frutos secos.

Otros consejos son vestir varias prendas li'eras y clidas antes #ue una sola

prenda 'ruesa y usar manoplas$ #ue proporcionan ms calor #ue los 'uantes$

adems de evitar la entrada de aire fro en los pulmones y prote'erse del fro

rostro y cabe!a.


Ejercicio .

Objetivo

:racticar el formato de prrafo$ alineaciones$ bordes y sombreados

El te*to al #ue se deber aplicar formato se encuentra en el -c"ero Ejercicio .t*t.

Afuer!aderepetirseasmismo$pensando ensusenemi'os$#uelatran#uilidadse"allaenlamuerte$sedej;dominarporlaideadel


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suicidio.PDes'raciado el "ombre#ueabrumadoporlades'raciase-jaentan"orriblepensamientoQ

Esuno

deesos

mares muertoscuyasolastienen

la

aparienciadeunmarpuroytran#uilo$peroenlos

cuales

elnadadorsiente

escurrirsuspies

cada

ve!

ms"aciael fondo$atradosysujetosporelcieno.En esta crtica situaci;n$

si

el

au*ilio

divino

no

vieneensuayuda$todoseacab;Rcadaesfuer!o#ue

"ace"undemsylearrastramsalamuerte.

>inembar'o$esteestadodea'onamoralesmenos

terrible#ueelsufrimiento#ueleprecede$y#ueelcasti'o#uetalve!lesi'a&esunaespeciedeconsueloverti'inoso #ue nos muestra el espantoso abismoR en elfondo de este abismo$ est la%ADA. Al lle'ar Edmundoa estas reKe*iones se detuvo en ellas por#ue le pareci;#ueencontrabaal'2nalivioRtodossusdolores$todossussufrimientos$ytodoelf2nebreacompa=amiento

#uearrastrabanenposdes$ pareca"aber"uidodea#uel rinc;n de su calabo!o donde el n'el de la muerte"abaprovocadosusilenciosopie.


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/AC> .Escierto#uetenaunnutrido"arBn#uelle';adarlela

friolerade10vsta'os$peroanin'unadesusesposaslaam;tanto

como a ella. :or eso decidi; "acerle el mejor re'alo #ue se le ocurriera.

%o serva una pirmide ni una es-n'e 'i'antesca. Deba ser al'o 2nico.

El

resultado

de

a#uella

pasi;n

fara;nica

fueron

los

impresionantesfrescosdelNalle de las /einas dedicadosalamemoriadelaa

mada%EJE/FA/.

:orla

belle!a

de

sus

colores

ylacalidaddelosmateriales empleados$ los e*pertos consideran la tumbade %EJE/FA/ una obra maestra del arte pict;rico delAnti'uo E'ipto. Desde "ace 3 si'los las fastuosaspinturas$ reali!adas sobre roca con 'ama arbi'a

pi'mentada$ permanecieron prcticamente inalteradas$desa-ando el paso del tiempo como el mismsimo/AC> "ubiera deseado

para su esposa.

:ero lo #ue no pudieron "acer ms de 000 a=os lo lo'raron un

ascuantas dBcadas de modernidad. uando a principios de este si'lo

elar#uitecto italiano Ernesto >c"aparelli descubri; la tumba de %EJE/FA

/mientras e*cavaba en >et %eferu (el solar de la "ermosura)$ 2nicament

e lossa#ueadores de centurias pasadas "aban osado perturbar la belle!a d

e latumba. Ios frescos "aban perdido parte del su esplendor natural$ pero se'uan

conservando una belle!a casi intacta. >in embar'o$ ya en 14,0 las cosas

"aban cambiado muc"o.


Ejercicio 3.


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Objetivo

:racticar los bordes y sombreados

opia los si'uientes te*tos respetando el formato y los bordes y sombreados #

ue sete especi-can. El estilode la lnea de borde lo tenBis #ue encontrar en elmen2 deposibilidades.

Fe*to en mpact. @orde con sombra.

nforme sobre nternet y el mundo laboral.

Fe*to en arial y el borde en D.

Frabajo de -n de curso

Fe*to en mpact.

nforme sobre nternet y el mundo laboral.@2s#ueda de empleo.

Jormaci;n.

Enal'unasocasionespodemosno

necesitar

unos

bordes

completos

y

utili!arlos bordes s;lo para resaltar un prrafo.

uandoaplicamosbordesalte*tonoda muy buen resultado$ pero si elsombreado al te*to.

Fe*to en Arial @lacS.

@ordes y sombreado

Fe*to en Arial @lacS. @orde y caracteres en a!ul oscuro$ sombreado en a!ul clar

o.

/>ODEOJJE

WO/D



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Fe*to y borde en verde oscuro. >ombreado en verde claro. Juente omic >ans.

Departamentodepersonal.

uando ponemos el fondone'rosepone

automticamente el colordelafuenteenblanco.

El borde e*terior es de triple lnea. El 2ltimo borde interior es de doble lnea.

Al'unas cosas parecen sencillas$ pero son al'o complicadas.Al'unas cosas parecen sencillas$ pero son al'o complicadas.Al'unas cosas parecen sencillas$ pero son al'o complicadas.Al'unas cosas parecen sencillas$ pero son al'o complicadas.



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Ejercicio 4.

Objetivo

:racticar los bordes de p'ina

/eali!ar los documentos como los #ue se muestran a continuaci;n. 9urdalos

en tudis#uete con los nombre ejercicio41.doc y ejercicio4.doc.



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Ejercicio 10.

Objetivo

Aprender a utili!ar las tabulaciones a nivel bsico.

Abre Word y copia el te*to #ue aparece en el arc"ivo Ejercicio10.t*t.

Aplicarformatodefuenteyprrafoalte*topara#ue#uedecomoapareceacontinuaci;n&

Esto es san'ra francesa& Ia erver y ,D lient. Ia versi;n incluida en el D/Oervicio

deEstudiantes de la niversidad de eabreel

pla!o

depreinscripci;n

enl

a

niversidadde


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Ejercicios de Word. :'. 1+ de ,,.

Ejercicio 1.

Objetivo

:racticar los estilos.

1.

rea un estilo llama Ftulo lsico$ basado en el estilo Ftulo$ de tal manera

#uesealafuenteArial$ne'rita$a13puntos.entrado$con,puntosde

distancia del prrafo anterior y , del posterior. nterlineado sencillo.

.rear un estilo llamado :ersonal %ormal. ?a de basarse en el estilo no

rmal#ue ten'as de-nido. >us caractersticas "an de ser& fuente Arial$ a 10 p

untos$sin nin'2n color ni efecto. Alineaci;n justi-cada. %in'una san'ra. Distan

ciadel prrafo anterior 1 puntos$ posterior 0 puntos y el interlineado de 1$+.

.rearunestilollamadoFtulo


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+.opia los si'uientes te*tos.

i. Economa social.

ii. De-niciones.

iii. Acontinuaci;naparecenvariasde-nicionesdeal'unosdelostipo

sde

or'ani!aciones #ue se en'loban dentro de la economa social.iv. >ociedades Iaborales Empresas en las #ue la mayora del capital

social espropiedad de los trabajadores #ue prestan personal y directamente en

ellaservicios retribuidos con una relaci;n laboral por tiempo inde-nido.

v. >ociedadesooperativas.>e'2nlaIeyde>ociedadesoopera

tivasAndalu!as$ son sociedades participativas #ue asocian a personas fsic

as o

jurdicas

#ue

tienen

intereses

o

necesidades

socioecon;micas

comunes$paracuyasatisfacci;n

y

eninterBsde

lacomunidadreali!ancual#uier

actividad empresarial.

vi. elecciona el prrafo i$ aplicar el estilo Ftulo eleccionar el prrafo ii$ aplicar el estilo Ftulo lsico.3.

>eleccionar el prrafo iii$ aplicar el estilo :ersonal %ormal.

4.>eleccionar los prrafos iv$ v y vi y aplicar el estilo De-nici;n.


10. >it2a

el

curso

al

-nal

del

ttulo

Economa

>ocial$

pulsa

la

tecla

enteryescribe Esto es un te*to de pruebaX YZuB formato le est dando[ Y:or#u

B[

11. Nealmen2formato\Estiloymodi-caelestiloDe-nici;npara

#uelafuente estB en Fimes %eT /oman. YObservas al'2n cambio en el docum

entoescrito[


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Ejercicio 1,.

Objetivo



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21/51

revisado por la orto'rafa.

Este prrafo est escrito con el formato sin idioma de modo #ue las

posibles faltas de orto'rafa no son encontradas& aL]bL]c^0.


rearundocumento#ueapli#uealmenosunprrafodecadaunode

losanteriores.


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Ejercicio 1+.

Objetivo


:artiendodeldocumentocurTordE*t.doc$'enerar

undocumentolla

mado/escurTord.doc #ue cumpla con las si'uientes caractersticas&

%ecesitamos

#ueeldocumento

ocupeal'unasp'inasms$eldocumento

tendr como mr'enes 'enerales .+ cm. por cada lado.>e deben introducir secciones #ue contendrn cada uno de los apartados

deldocumento$(portada$indice$autores$apartado1$etc...)cada

secci;n

empe!ar en una p'ina nueva.>i "emos dividido del te*to bien rondaremos las 1 p'inas.

Namos a modi-car el estilo normal para #ue el tipo de letra sea arial de 1

puntos y prrafo justi-cado.Ias pa'inas estn en 0 . (revisar el apartado del te*to por si al'2n p

rrafotieneunformatoe*tra=oX$eneste

casomarcarloyasi'narleformato

normal)/evisartodoslosttulosdesecci;n$deberanestarconestilott

ulo1.omprobar #ue el estilo titulo 1 tiene el formato deseado (1 ptos ne'rita)

. Dentro del apartado $ secuenciaci;n y temporali!aci;n$ la estructura debera

ser la si'uiente&@IOZE E>FIO FFIO (1, ptos)Femporali!aci;n$Objetivosespec-cos$ontenidosycriterios

deevaluaci;n E>FIO FFIO (1 ptos ne'rita)Dentrode

los

contenidos$onceptos$

procedimientos

y

actitudesE>FIO FFIO , (1 puntos cursiva)


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(es posible #ue al'2n prrafo ten'a el estilo cambiado$ en ese caso darle

el estilo adecuado).En la secci;n del documento de ndice$ insertar una tabla de contenido

.A=adir p'inas a la secci;n de contenidos 'eneralesX. Actuali!ar la t

ablade contenidos para #ue los cambios en los n2meros de p'ina se reKejen.


Ejercicio 1.

Objetivo

:racticar las columnas y notas al pie de p'ina.

Artculo .


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#ue incrementa su valor cal;ricoes la forma de adere!arlas&aceite$mante#uilla$rellenos$salsas... Aporta vitaminas @ y $sales minerales y protenas$aun#ue al cocinarlas desaparecen'ran

parte

de

estas

cualidadesnutritivas.

En

todo

el

mundoe*istenmsdeunmillardevariedades y en nuestro pas "aydos!onas

#uetienen

especiesreconocidas por su calidad&9alicia y `lava.

9AIIE9A&en1434$el;r'an

orectordel:roducto9ale'odealidadereconoci;lavariedadSennebecS como :roducto9ale'o de alidade

1. Esta

variedad

de

patata

se

caracteri!apor madurar perfectamente$ dadalaescase!dea'uaenlosmesesde a'osto y septiembre.

Fiene la piel -na yresistente$lo#ueayudaasu

1:roducto 'alle'o de calidad

conservaci;nycontribuyeasu

buensabor.>ecultivaentres!onas& la de @er'anti=os (en Iaoru=a)$la

de A

Iimia(Orense)$

y

la

de

Nillalba(Iu'o).?ayunasnormasclarasyprecisasparasucultivo$comoporejemplo$nocultivarpatatados

a=os

consecutivos

en

lamisma tierra ni utili!ar productos#ue

puedan

dar

lu'ar

a

residuost;*icos o sabores e*tra=os.

E*istenotras

clases

depatatas

'alle'asmuyparecidas$como

la

9a!ona(Nillalba)

y

laJina(@er'anti=os)$pero#uenoestnaco'idas

a

la

citadadenominaci;n. :ara no dar lu'ara errores a la "ora de ad#uirir laennebec"ay#uesaber#uesevendeencajasdecart;ndecincoSilosyenbolsasdepapelyplsticodecuatro.Fodoslosenvases

llevanuna

contraeti#ueta

#ue

e*pide

el

;r'anorector.

de a meses en condiciones normales de"umedadpendiente de creaci;n su consejo re'ulador.


Ejercicio 13.

Objetivo

:racticar las columnas.


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Furs pa'ar el f2tbol base de "iva al ne'arse este

municipio a -nanciarlo.

os cerca de cien ni=os #ue componen

la

escuela

de

f2tbol

ni;n

DeportivaNilla de "iva podrn se'uir

practicando su deporte favorito. ElAyuntamiento de Furs se "a "ec"o car'odetodoslos'astosde

laescuela

"astael

-naldeestatemporadaanteladesidiadel

consistorio

c"ivano$

se'2n

"a

dic"o

lapresidenta del club$ ristina 9arri';s. lo#ue

esmsimportanteparael

e#uipo$noperdemosnuestraidentidad

dellevar

el

nombrede"iva$se'2n

"aa-rmado

9arri';s$ unadecisi;n

#ue

fuetomada

en

una

tensaasambleadepadres.Esteasuntotienesuori'en en la ne'ativadel consistorioc"ivano

de

concederla subvenci;n.

>e'2n 9arri';s$

"asta

el

momento$el club "asoportado

todoslos'astos y elayuntamiento no"ace ms #ueponernos trabas$porlo#uelle';unmomentoen#uesi

se'uamos

en

lacompetici;n$ todoibana

serdeudas#ue deberanasumir personasparticulares. :oreso la presidentadecidi;proponera

lospadresel

subir

las cuotas oabandonar lacompetici;n.

:eroa"

entr;

enjue'oel Ayuntamiento deFurs$#ue"i!ounaofertael

pasadojuevespara#ueelclub se inte'rara enla escuela deportivamunicipalmanteniendo sudenominaci;n yasumiendo elconsistorioturisanotodoslos'astos.Jinalmente$ los

El f2tbol es as

Ejercicios de Word. :'. de ,,

.

I


27/51

padres de losju'adores "anaceptado estasoluci;n$ comocasti'o alAyuntamiento de

"iva$por#ueesmentira

#ue

nospodamosauto-nanciar ypor#ue nos "a dado

la espalda$ne'ndonoslo

#uenos prometi;$se'2n"ainsistido9arri';s.

Ejercicio 14.

Objetivo

:racticar las notas a pie de p'ina.

n canto misterioso...

ncantomisteriosocru!a$atravBsdedecenasdeSil;metros$

las

profundidades

martimas.

Elsonido de estas canciones suena t ri ste$

aKi'ido$ melanc;lico$ incluso l2'ubre. :ero$sobretodo$tiene

unefecto

m'ico

y

relajante#uecautiva.Demodo#uedesde"aceal'unosa=os$lam2sicaXdelasyubartas

ao

ballenasjorobadassevendeendiscosycasetes.DurantelaBpocadeapareamiento$

las

comunicaciones

alcan!ansum*imaintensidad.

Ios

cetceos

repiten

sus

estribillos

da

ynoc"e$s;lointerrumpidoporlanecesidaddesalirarespirar.

on los mac"os adultos los #ue cantan ensolitario

b. >e sumer'en$ como muc"o$ unos

veinte metros y$ suspendidos en el a'ua$comien!anaemitirsucantomirando"aciaabajo.uandoaun

mac"ocantarn

se

le acercaotro$enmudece$seapro*imanynadanunosminutoslosdos

juntos

en

silencio.

Jinalmente

se

separan

y

uno

deellos comien!a a canturrear de nuevo. Esto seinterpretacomounaestrate'iadelmac"ointrusopara interrumpir al rival y as disminuir susposibilidadesdeatraerala"embra.

a >onin'eniosas$cantan$saltanysalvanmilesdeSil;metroscadaa=oparalle'aralos

polosysaciarsuapetitoR#ui!porellosonlasballenasmscarismticas.

>


28/51

Des'raciadamente$lasyubartas"ansidopresafavoritadelosballeneros$#ue

"anaprovec"ado su costumbre de vivir junto a la costa "asta reducir su poblaci;n de unamaneradramticaXb e ro!arnyacariciarnconlasaletas$'irarnyreali!arninmersiones.Entonces$tendr

lu'arelapareamientoX.


Ejercicio 0.

Objetivo



29/51


Ejercicio 1.

Objetivo



30/51


Ejercicio 1.

Objetivo

:racticar el encabe!ado y pie de p'ina.

%otas& Fe*to arial a 10 puntos. Ia informaci;n #ue aparece entre n'ulos \debeser sustituida por los autote*tos correspondientes.

1. rea un documento #ue cumpla las si'uientes condiciones.

como encabe!ado.

Ejercicios de Word

en pie de p'ina

Alumno n2m. de p'.\

. 9uarda el documento como Ejercicio11.doc.

. rea otro documento de Word. ?a! #ue ten'a al menos dos p'inas.

,. Fodos los encabe!ados y pies de p'inas son Arial a 10 puntos.

+. ?a! #ue ten'an el si'uiente encabe!ado de las p'inas impares&

Ejercicios de E*cel

y como pie de p'ina de las p'inas impares.

Jec"a\ :'ina num. De p'.\ de num total de p'inas\

. Ese mismo documento de Word "a de tener el si'uiente encabe!ado de lasp'inas pares&

urso de Oce.


31/51

como pie de las p'inas pares:'ina num. De p'ina\ de num. Fotal de p'inas\ Jec"a\

. 9uarda el documento con el nombre Ejercicio1.doc


Ejercicio .

Objetivo

:racticar el encabe!ado y pie de p'ina.

rea el si'uiente encabe!ado de p'ina

E> 9%C> :C/E_?/%O>

aravaca de la ru!.


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Ejercicio .

Objetivo

Aprender a manejar las lista numeradas$ de vi=etas y los es#uemas numerados.

Fienes #ue crear un documento como el #ue aparece a continuaci;n$ con unas listascomo las #ue se muestran. %o es su-ciente con #ue se asemejen$ "an de seridBnticas.

:ro'ramas de Oce

Word

E*cel

Access

:oTer:oint

ontinentes

Europa

Asia

`frica

AmBrica

Oceana

lasi-caci;n de los documentos Administrativos

i. Documentos de transmisi;n

ii. Documentos de constancia

iii. Documentos de juicio

iv. Documentos de los ciudadanos

?erramientas de recuperaci;n de la informaci;n en nternet

1.?erramientas editadas


33/51

a.?erramientas impresasi.Iibrosii./evistas

b.?erramientas electr;nicasi. D/O>DA%D

Estadosunidos$144

Dos ladrones de trenes de

F?E>%DAED Actores& :aul %eTnam$/obert /edford$at"arine /oss$>rtot"er


36/51

EbbJoto'rafa& 9.nsTort"

D/.>F/A%9EIONE 9ran@reta=a.14Actores& :eter >eller

s$9eor'es . >cott$ :et

er@ull$ >terlin' ?ayden

Director& >tanleyubricS

O%EJIEWONE/F?EEstadosnidos$1

4+

na antante de cabaret seven envueltos en el ambienteenrarecido del @erln prena!i.

n loco 'eneralnorteamericano lan!a unata#ue nuclear contra lossoviBticos$ y para cuando secomprueba lo sucedido lasituaci;n ya esta fuera decontrol.n ser ale're e inmoral$

OOh>%E>F. Actores& HacS%ic"olson$ Iouise

Jletc"er$ William/ed-eld$ Will

encarcelado por violaci;n estransferido a una clnica para

recibirobservaci;npsicol;'ica. En la clnica se


37/51

>ampson$ @rad Dourif.revela con otros pacientes$Director&


38/51


Ejercicio .

Objetivo

Operaciones bsicas con tablas.


39/51

onstruye esta tabla con la "erramienta de dibujar tabla.


:ara la si'uiente tabla utili!a la opci;n del autoformato. tili!a a#uel #ue pre-eras.

%V DE A% DOFO> :O/ ADA?A@FA%FE>

CIUDAD PERROS GATOS LOROS PJAROS

BARCELONA 12 50 20 12


40/51

LYON 20 16 9 2

NAPOLES 8 50 20 78

OSLO 14 8 2 27

VILLABURRILLOS 1 70 70 98


Ejercicio 3.

Objetivo

Operaciones avan!adas con tablas.


41/51


Estatab

la

Ejercicio 4.

Objetivo

Operaciones avan!adas con tablas y alineaci;n de tablas.

%O

se odi'o Apellido ate'oria ?orasa la 0001 :alau >ecretario 4

derec"adel

000 9utierre! Administrativo

000 /ovira Encar'ado

4

000, 9imene! O-cial 3o

y

tiene 000+ Jalc; O-cial 3aplicado

autoformato >util 1

50 20

20 16 9

8 50 20

14 8 2

1 70 70

12 50 20

20 16 9

8 50 20

14 8 2

1 70 70

Articulo


42/51


Ejercicio 0.

Objetivo

m'enes con diferentes alineaciones.

:A//AJO1y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa dela pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita yetc etc

etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade la pardera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pardera era muy bonita y etc etc etcIa casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pardera era muy bonita yetc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era

muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera

Esta tabla se encuentra enel centro del documento$y

podemos escribir enambos lados de la tabla.

PERROS GATOS LOROS En este caso "auna tabla tanto a li!#uierda como ala derec"a del

te*to.

PERROS GATOS LOROS


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era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade la pardera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pardera era muy bonita y etc etc etcIa casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y et

c etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc

lustraci;n 1

:A//AJO Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera er

a muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade la


pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera er

a muy


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bonita y etc etc etc

:`//AJO Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la parderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etcIacasa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y

etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera eramuy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Iacasa dela pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la parderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la parderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la parderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc

:`//AJO , Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la

pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de lapardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etcetc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muybonita y etc etc etc Ia casa de la pardera era muy bonita y etc etc etc Ia casade lapardera era muy bonita y etc


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Ejercicio 1.

Objetivo

olumnas$ im'enes con diferentes alineaciones.

:A//AJO1y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadela

pradera

era

muybonita

y

etc

etcetc

IacasadelapraderaeramuybonitayetcetcetcIacasadelapraderaeramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y e

tcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Ia

casa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita

yetc

etc

etc

Ia

casa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc I

acasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita y etc etc etc


46/51

lustraci;n

:A//AJOIacasadelapraderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa dela pradera era muy bonita y etc etc etcIa casa de la pradera era muy bonita yetcetcetcIacasadelapraderaeramuy bonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Ia

casa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etc

etcetc Iacasa de la praderaeramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuybonita

yetc

etc

etc

Ia

casa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuy

bonita

y

etc

etc

etc

Ia

casa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuybonita

yetc

etc

etc

Ia

casa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuybonitayetcetcetcIacasadela

Ejercicios de Word. :'. ,0 de ,,.

pradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita y etc etc etc

:`//AJO Ia casa de la pradera eramuy bonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita

yetc

etcetcIacasa

delapradera eramuy

bonita y etc etcetc Ia casa

dela praderaera muy bonitay etc etc etcIacasa de lapradera era muybonita y etc etc etc

Ia

casadelapraderaeramuy bonita yetcetcetcIacasadelapraderaera

muy bonita y etc etc etc Ia casa delapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita

yetc

etcetcIacasa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonita

yetc

etcetcIacasa

delapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera eramuy


47/51

bonitayetcetcetcIacasadela

pradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetcetc Iacasa de la praderaeramuybonitayetcetcetcIacasadelapradera era muy bonita y etc etc etc

:`//AJO , Ia casa de la praderaera muy bonita y etc etc etc Ia casa dela pradera era muy bonita y etc etc etcIa casa de la pradera era muy bonita yetc etc etc Ia casa de la pradera eramuy bonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etc

etc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etc

etc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Iacasa de la pradera era muy bonita y etcetc etc Ia casa de la pradera era muybonita y etc

Ejercicios de Word. :'. ,1 de ,,.

Ejercicio .

etcetce

tcIacasadelapraderaeram

uybonitayetcetcetcIa

casadelaprader

aeramuybonitayetcetcetc

:A//AJO1yetcetcetcIacasadelapr

aderaeramuybonitay

:

`//AJO,Iacasadelapradera

er

amuybonitayetcetcetcIaca

sa

delapraderaeramuybonitaye

tc

etc

etcIacasadelapraderaeram

uy

bonitayetcetcetcIacasadel

a

praderaeramuybonitayetcetc

etc

Iacasadelapraderaeramuybonita


48/51

Objetivo

Fablas y montajes.

:A//AJO

Ia

casa

de

la

pradera

eramuybonitay

etcetcetcIacasadela

pradera

eramuybonitay etc etc etc Iacasa dela pradera

era

muy

bonita

y

etc

etc

etc

Ia

casa

de

lapradera era muy bonita y etc etc etc Ia casa dela pradera era muy bonita y etc etc etc Ia casadelapraderaeramuybonitayetcetcetcIacasa de la pradera era muy bonita y etc etc etc

:`//AJO + Ia casa de la pradera era muy bonita y etc etc etcIa casa de la pradera eramuy bonita yetc etc etc Ia casa de lapradera era muy bonita y etc etc etc Ia casa de la pradera era muy

bonita y etc etc etc Ia casa de la pradera era muy bonita y etc etcetc


Ejercicio .


49/51

Objetivo

/epaso de bordes y sombreado$ tabulaciones$ formato de p'inas$ listas numeradas$

vi=etas y es#uema.

1./eali!a los si'uientes documentos. 9urdalos con los nombre Ejercicio1.doc

y Ejercicio.doc.

. /eali!a las si'uientes tabulaciones



50/51

./eali!a una lista en vi=etas similar a esta

nidades de almacenamiento

Dis#ueteDisco duroD/Oervicios de nternet

a.World Wide Webb.orreo electr;nicoc.9rupos de noticiasd.JF:e./f.Otros


51/51

Ejercicios de Word. :'. ,, de ,,.

Ejercicios Word 2010

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