Ejercicios Lesfsfcturas Comprensivas 2º Secundaria (2)

8/18/2019 Ejercicios Lesfsfcturas Comprensivas 2º Secundaria (2)

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COMPRENSIÓN LECTORA


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2 • LENGUA Y LITERATURA 2.° ESO • MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. •

Lectura

1

Las cualidades de Ish-haIsh-ha era un tonto. Era el hombre más tonto de

toda la historia.

Era tan tonto que, un día, mientras estabasentado en la rama de un árbol, se puso aserrarla por el tronco. Al poco, pasó un hombre y ledijo que se iba a caer. Conque Ish-ha acabó deserrar la rama y se cayó al suelo con ella. Lueosalió corriendo detrás del hombre que le habíadicho que se iba a caer, ritando que debía detratarse de un ran pro!eta, un "idente sin

paranón en adi"inar el !uturo, por haber pro!eti#ado tan in!aliblemente que $l estaba a puntode caerse, solo por haberlo "isto serrandosentado en la rama.

Era un tonto de tal calibre que el %ultán se lo lle"óa "i"ir a su Corte, y le o!recía randes sumas dedinero en recompensa de sus muchas tonterías.

Era tan tonto que, cuando murió, se puso sunom- bre a un barrio entero de la ciudad, paraque una estupide# como la suya jamás !ueseol"idada.

En los tiempos de Ish-ha el &onto, "i"ían en la ciu-dad de 'e# quince hermanos que eranladrones. (no de ellos se metió una noche enla casa de Ish-ha el &onto y, como al due)o dela casa se le tildaba de ser el mayor tonto del reino, no le impor- tó hacer ruido. *espu$s de!or#ar la puerta de en- trada, andu"o por allí trope#ando y dando olpes sin nin+n cuidado,como si estu"iese en su propia casa.

ero, en una habitación interior, estaba Ish-ha en lacama con su mujer y, al oír cómo !or#aban la

puerta, ella lo despertó /Le"ántate0 1ay un ladrón encasa.

ero Ish-ha solo ru)ó, y le dijo que no lomolestara. Al poco, ella oyó cómo el ladrón "olcabauna pila de platos en la cocina, armando mucho

jaleo, así que despertó a Ish-ha otra "e#

/Le"ántate0 1ay un ladrón y se está lle"ando todo loque tenemos.

/2o me molestes, mujer0 dijo Ish-ha muy alto,

para que el ladrón le oyese. /3u$ más da quehaya un ladrón0 1e metido todo mi dinero en unabolsa de cuero que he escondido en el !ondo del

po#o de la cocina. 2unca se le ocurrirá buscar allí.


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l ladrón, al escuchar eso, se quitó toda la ropa y bajó al o#o. Entonces, Ish-ha salió sin hacer ruido, coió la ropa

el ladrón y se "ol"ió a la cama.

2o había ninuna bolsa de cuero en el !ondo del po- #o, y el ua estaba !ría. 4 cuando el ladrón salió de allí, su ropa

había desaparecido. %abía de sobra que Ish-ha sela había lle"ado, conque esperó tiritando a que Ish-ha se "ol"iese a dormir, para poder desli#ar- se enla habitación de dentro y recuperarla. ero Ish-haestaba ahora muy despejado y, cada "e# que el ladrón ponía la mano sobre el pomo de la puerta,empe#aba a toser, que era tanto como decirle5Es- toy despierto. &e oio6.

Así continuó la cosa hasta el amanecer, y el ladrón perdió la esperan#a de recuperar su ropa. %i no que- ría que se lo encontrasen de día paseandodesnudo por las calles de 'e#, tenía que irseinmediatamente7 y eso !ue lo que decidió hacer.ero, mientras estaba saliendo, Ish-ha lo oyó y lellamó en "o# alta

or !a"or, cierre la puerta al salir.

%i consiues un traje nue"o por cada uno que in-tenta robar tu casa le contestó el ladrón, creoque sería mejor que la dejaras abierta.

8 IC1A8* 1 (91E%

En el rea#o del Atlas :Adaptación;


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COMPRENDO LO QUE LEO

1. Conteta.

< =3u$ tres hechos se cuentan para demostrar que Ish-ha era tonto>

< =or qu$ hacía ruido el ladrón al entrar en la casa de Ish-ha>

< =or qu$ tosía Ish-ha>

2. Re!"e#$ona % &arca "a re'ueta correcta.

< =or qu$ sabía el hombre que Ish-ha se iba a caer del árbol>

or intuición. orque adi"inaba el !uturo. or lóica.

< =Cómo consiuió Ish-ha que el ladrón no robase en su casa>

Ena)ándole. Asustándole. Con"enci$ndole.

< =3u$ ense)an#a puede e?traerse de la historia de Ish-ha el &onto>

3ue todas las personas son intelientes.

3ue todas las personas son lo que parecen.

3ue no todas las personas son lo que parecen.

(. De'u) *e "eer e" !$na" *e "a +$tor$a, -te 'arece a*ecua*o e" a'o*o *e tonto/ 'ara I+0+a-Qu) otro a'o*o "e conen*r3a

4. Cuenta un cao en e" 5ue e 2ea 5ue "a con*ucta *e una 'erona no co$nc$*e con "a o'$n$6n5ue e ten3a *e e""a.

Pue*e e&'e7ar a3 (n hombre, que aparentemente era muy miedoso@

USO DEL DICCIONARIO

8. Lee.

'$"a. %ustanti"o !emenino. 1. 8ecipiente pa-ra contener aua. 2. *ispositi"o que pro-duce corriente el$ctrica. (. Conjunto deobjetos superpuestos.

• Escribe el n+mero del sini!icado que tiene la palabra '$"a en cada oración.

La mujer oyó cómo el ladrón "olcaba una '$"a de platos. La '$"a de la cocina es de aluminio.

El transistor se ha quedado sin '$"a.

SIGNI9ICADO DE E:PRESIONES

;. E&'are


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Lectura

2

La aventura de la

cueva de lasserpientes

En mi seundo "iaje a B!rica ccidental conocí abordo del barco a un hombre que se diriía haciaaquellas tierras para trabajar en una plantación de

plátanos. e con!esó que solo tenía miedo a las ser-

pientes. 4o le dije que eneralmente las serpientesestaban muy preocupadas por quitarse de en me-dio, y que era improbable que "iera muchas.Esta in!ormación pareció animarle, y prometióque me a"isaría si conseuía "er al+n ejemplar mientras yo estu"iera por el norte del país. Le di las racias y ol- "id$ todo al respecto.

La noche anterior a mi rereso, mi jo"en amiose presentó en su coche, muy e?citado. e contóque había descubierto un !oso lleno de serpientesen la plantación de plátanos donde trabajaba, y

me dijo que todas eran mías, /con tal de que !ueray las sa- cara0 4o acept$, sin preuntarle cómoera aquel !oso, y partimos en su coche hacia la

plantación.

ara mi consternación, descubrí que el !oso pare-cía una sepultura rande, de cuatro metros delaro, uno de ancho y unos tres de hondo,apro?imada- mente. i amio había decidido que la+nica !orma en que podía bajar eradescolándome con una cuerda.

Le e?pliqu$ apresuradamente que para ca#ar serpientes en un !oso como aquel necesitaba una lin-terna. i amio entonces ató una ran lámparade para!ina al e?tremo de una lara cuerda. Cuandolle- amos al borde del !oso y descolamos lalámpara, "i que el interior estaba lleno de

peque)as "íboras del 9abón, una de las serpientesmás mortí!eras de B!rica ccidental, y todas ellas

parecían muy irritadas y trastornadas, y al#abansus cabe#as en !orma de pala y nos silbaban.

Como no había pensado que tendría que

meterme en el !oso con las serpientes, lle"aba puestas unas ropas inadecuadas. (nos pantalones!inos y un par de #apatillas de oma no o!recen

protección contra los colmillos de doscentímetros y medio de lonitud de una"íbora del 9abón. E?pliqu$ esto a mi amio y $l me cedió con toda amabilidad

sus pantalones y sus #apatos, que eranbastante ruesos y !uertes.


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sí pues, en "ista de que no podía encontrar más?cusas, me at$ la cuerda a la cintura y empec$ aescender al !oso.

oco antes de llear al !ondo, la lámpara se apaó y uno deos #apatos que me había prestado mi ami- o, y que mestaban demasiado randes, se me ca- yó. Así que allí staba yo, en el !ondo de un !oso de tres metros dero!undidad, sin lu# y con un pie descal#o, rodeado de

ete u ocho mortí!eras y e?tre- madamente irritadas "íborasel 9abón. 2unca ha- bía estado más asustado. &u"e quesperar en la oscuridad, sin atre"erme a mo"erme,

mientras mi amio sacaba la lámpara, la llenaba, la "ol"ía an- cender y la bajaba de nue"o al !oso. %olo entoncesude recuperar mi #apato.

Con lu# abundante y ambos #apatos puestos mesentí mucho más "aliente, y emprendí la tarea deatrapar las "íboras. En realidad era bastante sencillo.Con un bastón ahorquillado en la mano meapro?i- maba a cada reptil, lo sujetaba con lahorquilla y lue- o lo coía por el dorso del cuello

y lo metía en mi saco de serpientes. 1abía quetener cuidado de que, mientras estaba coiendouna serpiente, aluna otra no se acercaraserpenteando por detrás. %in embar- o, todotranscurrió sin incidentes, y media hora despu$shabía coido ocho de las peque)as "íboras del 9abón. ens$ que ya era su!iciente como paraseuir adelante, así que mi amio me sacó del !oso.

*espu$s de aquella noche lleu$ a la conclusión deque capturar animales solo es peliroso si corresriesos tontos.

9E8AL* *(88ELLEl nue"o 2o$ :Adaptación;


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1. Conteta.

< =3u$ utensilios necesitaba el protaonista para capturar las serpientes>

< =3u$ ropa era más adecuada para bajar al !oso con las serpientes>

< =Cuándo sintió el protaonista más miedo>

< =*ónde estaban las serpientes>

< =Cómo descubrió el protaonista ese luar>

2. Da"e un no&>re a" 'rota=on$ta *e" re"ato % otro a u a&$=o. Ecr$>e a cont$nuac$6n,en !or&a *$a"o=a*a, "a con2erac$6n 5ue a&>o tu2$eron en e" >arco.

(. 9erald *urrell !ue un !amoso naturalista y escritor británico que !undó un#oo en el que se conser"an especies en "ías de e?tinción.

Conteta. -Te 'arece acerta*o 5ue e *eno&$ne a 3 &$&o e" nue2o No)/1 -Por 5u)1

4. Ecr$>e una re*acc$6n *e *$e7 "3nea contan*o "a e#'er$enc$a 'erona" en "a 5ue +a%a

ent$*o &? &$e*o.

USO DEL DICCIONARIO

8. Lee en tu *$cc$onar$o e" $=n$!$ca*o *e eta *o 'a"a>ra@

< ca#ar < capturar

• =3u$ palabra e?plica mejor lo que hace el protaonista en el !oso de las "íboras>

GRADACIONES

;. Or*ena *e &eno a &? 'ro!un*o.

< hondo < somero < abismal

F F

• Escribe una oración con cada una de estas palabras.

Era.


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Lectura

(

Un ídolo de or o&res meses despu$s de salir de Eipto, los israelitasllearon al monte %inaí conducidos por ois$s.*esde la cima del monte, *ios llamó a ois$s y le dijo

4o soy 4ah"$, tu *ios, que te sacó de Eipto y te li-beró de la escla"itud. 2o tendrás más dioses queyo. 2o harás ídolos ni te postrarás ante ellos. Dajay di esto a tu pueblo. 8eresa despu$s a este montey te dar$ dos losas de piedra con los preceptosque tu pueblo habrá de cumplir.

ois$s "ol"ió al poblado de los israelitas, con"ocó asu pueblo y le e?puso lo que había ordenado el %e- )or. &odo el pueblo respondió a una

1aremos todo cuanto ha dicho 4ah"$.

ois$s ordenó a los jó"enes que hicieran penitencia y reresó a la cumbre del monte %inaí,donde per- maneció durante cuarenta días.

Impacientados por la tardan#a de ois$s, losisraeli- tas acudieron ante Aarón

ois$s ha desaparecido le dijeron, y 4ah"$ noda muestras de e?istencia. 3ueremos un nue"o diosque reemplace al antiuo. (n dios en torno al cual

podamos beber y dan#ar.

Aarón meditó cómo podía crear el dios que todosle solicitaban y respondió

Id por el poblado, recoed todas las joyas que en-contr$is y tra$dmelas.

Los israelitas reunieron entonces una monta)a deobjetos de oro. Aarón mandó !undirlos y hacer

con ellos una escultura en !orma de becerro. La puso sobre un altar y proclamó

Este es el *ios de Israel. /A $l adoraremos0

Al día siuiente, orani#ó una ran !iesta en tornoal ídolo de oro y los israelitas acudieron a o!recerlesa- cri!icios, mientras bebían y bailaban.

Al "er esto, 4ah"$ dijo a ois$s

/&u pueblo se ha per"ertido0 1a ol"idado la promesa que hi#o a su *ios. *urante tu ausencia,

ha construi- do un becerro de oro, se postra ante$l, le o!rece sacri!icios y proclama 5Este es nuestro*ios, el que nos sacó de Eipto6. /i ira se

desencadenará sobre todos ellos hastaaniquilarlos0


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l escuchar estas palabras, ois$s reresó "elo#- mentel campamento, indinado arrojó al suelo las losas dondeios había rabado sus preceptos y or- denó que cesasenmediatamente los !estejos. Lue- o tomó el becerro, louemó y lo redujo a pol"o. A continuación, disol"ió aquel ol"o en aua y ordenó que todos los israelitas bebieran lae#cla en se)al de penitencia.

Al día siuiente, ois$s reunió de nue"o a losisrae- litas y les dijo

1ab$is pecado ra"emente al romper "uestra pro-mesa de obedecer a *ios. %ubir$ de nue"o al monte %inaí para interceder por "osotros.

ois$s reresó entonces hasta donde estaba 4ah"$

y le dijo El pueblo de Israel ha destruido el ídolo quere"e- renciaba y ha cumplido se"eras penitencias.&e rue- o que seas misericordioso y no lodestruyas.

4ah"$, que había estado a punto de e?terminar alos israelitas, contestó !inalmente

2o destruir$ a tu pueblo de Israel. ero quienhaya pecado contra mí rendirá cuentas de su

pecado. Contin+a tu marcha por el desierto hacia la

tierra que prometí a "uestros antepasados. 4omandar$ por delante un ánel que os uiará y abrirá "uestro camino.

Dasado en la Diblia, libro del ?odo


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1. Conteta.

< =3u$ hi#o ois$s con el becerro de oro>

< =or qu$ construyeron los israelitas el becerro de oro>

2. Or*ena eto +ec+o e=n uce*$eron@Los israelitas acudieron ante Aarón. Los israelitas o!recieron sacri!icios al ídolo.

ois$s pidió clemencia a 4ah"$. ois$s permaneció cuarenta días en el %inaí.Los israelitas se impacientaron. Los israelitas construyeron un ídolo de oro.

(. -Qu) $&a=$na 5ue *$r$6 e" >ecerro *e oro1Ecr$>e un >re2e *$?"o=o entre "o *o.

POLISEMIA

4. La palabra 3*o"o tiene como principal sini!icado 5!iura de un dios !also6.

E#'"$ca 5u) $=n$!$ca*o t$ene "a 'a"a>ra 3*o"o en "a $=u$ente orac$6n@

Este cantante se ha con"ertido en un 3*o"o de la ju"entud.

PARÓNIMOS

8. E#'"$ca 'or ecr$to 5u) $=n$!$can "a 'a"a>ra $&a % c$&a.

• Ahora, construye oraciones en las que apare#can las palabras $&a y c$&a.

E


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Lectura

4

El Camino de SantiagoEsta noche ha pasado %antiao

su camino de lu# en el cielo.Lo comentan los ni)os juandocon el aua de un caucesereno.

=*ónde "a el pererino celeste por el claro in!inito sendero>Fa a la aurora que brilla en el!ondo en caballo blanco como elhielo.

/2i)os chicos, cantad en el prado, horadando con risas al"iento0

*ice un hombre que ha "isto a %antiaoen tropel con doscientos uerreros7iban todos cubiertos de luces,con uirnaldas de "erdesluceros, y el caballo que monta%antiao era un astro de brillosintensos.

*ice el hombre que cuenta lahistoria que en la noche dormida seoyeron tremolar plateado de alasque en sus ondas lle"ose el silencio.

=3u$ sería que el río parose>Eran áneles los caballeros.

/2i)os chicos, cantad en el prado, horadando con risas al"iento0

Es la noche de luna menuante./Escuchad0 =3u$ se siente en elcielo, que los rillos re!uer#an suscuerdasy dan "oces los perros "eueros>

adre abuela, =cuál es el camino,madre abuela, que yo no lo "eo>

ira bien y "erás una cintade pol"illo harinoso y espeso,un borrón que parece de platao de nácar. =Lo "es>

o de nácar. =Lo "es> 4a lo "eo. adre abuela, =dónde está %antiao> or allí marcha con su

cortejo, la cabe#a llena de plumajesy de perlas muy !inas el cuerpo,con la luna rendida a sus

plantas, con el sol escondido enel pecho.

Esta noche en la "ea seescuchan los relatos brumosos delcuento.


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1. Lee e" 'oe&a % ecr$>e B F2er*a*ero o 9 F!a"o.

Era noche de luna menuante. %antiao luchaba en el cielo.

A medianoche llo"ía intensamente. El caballo de %antiao era el %ol.

(n hombre decía que había "isto a %antiao. El caballo de %antiao era un astro.

2. Re!"e#$ona % e"$=e en ca*a cao "a re'ueta correcta.

< En el poema, =qui$n es %antiao y sus doscientos uerreros>

Los actores de una película en un cine de

"erano. Los !ueos arti!iciales de una !iesta.

Los astros que !orman una ala?ia llamada Camino de %antiao o Fía Láctea.

< =or qu$ se dice en el poema que %antiao lle"a 5el sol escondido en el pecho6>

orque cabala ardorosamente.

orque brilla en la oscuridad de la noche.

orque tiene un tama)o tan rande que tapa la lu# del %ol.

(. Conteta.

< =%abes por qu$ se llama Camino de %antiao a la Fía Láctea> %i lo sabes, e?plícalo.

< =3u$ denominación te parece más bonita Camino de %antiao o Fía Láctea> =or qu$>

4. El autor "e la Fía Láctea como un conjunto de doscientos uerreros cubiertos deluces que a"an#an en tropel.

Conteta.

< =3u$ opinas de este modo de imainarse una ala?ia>

< =3u$ te suiere a ti la contemplación de la Fía Láctea>

OMÓ9ONOS

8. O>era.

ONDA ONDA

• Escribe dos oraciones con cada una de estas dos palabras.

Era 5ue +a u>ra%a*o.

ereno < atre"ido < osado < alterado

e'eo < di!undido < !luido < hundido

!$no < intenso < e?tenso < rueso

C O M P R E N S I Ó N

L E C T O R A


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Lectura

8

El canto del grillorase una "e# un indio que abandonó la reser"a y !ue a "isitar a un hombre blanco al que le uníauna "ieja amistad. (na ciudad rande, con todoese ruido, esos coches y tantas personas quetienen todas tanta prisa, era alo nue"o y desconcertante para el indio.

El piel roja y el rostro pálido paseaban por la callecuando, de repente, el indio le dio un liero toquea su amio en el hombro y le dijo

/árate un momento0 =yes lo que yo estoy oyendo>

El hombre blanco contestó

Lo +nico que oio es el cla?on de los coches y el tra- queteo de los autobuses. 4 tambi$n las "oces y el ruido de los pasos de los hombres. =3u$ es loque te ha llamado la atención>

2inuna de esas cosas. io que en losalrededo- res hay un rillo cantando.

El hombre blanco au#ó el oído. *espu$s sacudió lacabe#a.

&e estás equi"ocando, amio dijo. Aquí no hay rillos. Además, aunque hubiese un rillo por aquí, en aluna parte, sería imposible oír su cantocon todo este ruido de !ondo.

El indio dio unos cuantos pasos. %e quedó parado ante la pared de una casa. or esa pared crecía una "id sil"estre. Corrió unas hojas hacia unlado, y /"aya asombro para el hombre blanco0 Allí

había, en e!ec- to, un rillo, que cantaba contodas sus !uer#as. 4, cuando el hombre blanco "ioel rillo, tambi$n pudo percibir el sonido queemitía.

%iuieron andando, y despu$s de un rato dijo el hombre blanco

Está claro que eras t+ quien podía oír el rillo. &uoído está mucho mejor entrenado que el mío.

Ade- más, los indios tienen el oído másdesarrollado que los blancos.

El indio sonrió, neó con la cabe#a y respondió

&e equi"ocas, amio. El oído de un indio no es mejor ni peor que el de un blanco. Atiende, que te lo"oy a demostrar.

etió la mano en el bolsillo, sacó una moneda deH c$ntimos y la dejó caer sobre laacera.

La moneda tintineó al chocar con el as!alto, y las personas que se encontraban a "arios metros de losdos amios se apercibieron del sonido y miraron ha-cia todos los lados. 'inalmente, uno la encontró, larecoió y se la uardó. *espu$s siuió andando.

=Fes> dijo el indio. El tintineo de la moneda noera un sonido más !uerte que el canto del rillo, y a pesar de ello lo han oído muchas mujeres y hombres blancos y se han dado la "uelta al instante, mientras que el canto del rillo nadie lo oyómás que yo. 2o es cierto que el oído de los indios

sea mejor que el de los blancos. Es simplementeque cada uno oye bien solo aquello a lo que estáacostumbrado a atender.

' 8E*E8IJ 1 E&A22


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1istoria de pieles rojas


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1. Conteta.

< =3ui$n oyó primero al rillo>

< =3u$ pensó el hombre blanco al "er al rillo>

< =Cuándo oyó el hombre blanco al rillo>

< =*e dónde "enía el indio>

2. Marca en ca*a cao "a re'ueta correcta.

< =or qu$ oyó el indio al rillo>

orque los indios tienen un oído más entrenado.

orque los indios están habituados a ca#ar rillos en su tribu.

orque los indios están habituados a percibir los ruidos de la naturale#a.

< =or qu$ oyeron los transe+ntes la moneda>

orque era de plata.

orque les interesaba el dinero.

orque no había ruido de

!ondo.

(. -Et? *e acuer*o con "a conc"u$6n *e" '$e" roe a"=n e"e1 -Y "o ru$*o *ea=ra*a>"e

9AMILIAS DE PALARAS

8. Or*ena "a $=u$ente 'a"a>ra en *o !a&$"$a *$t$nta.

S$ *u*a, ut$"$7a e" *$cc$onar$o.

< resonar < sonido < consentir < sentido

< disonante < disentir < presentir < supersónico

9a&$"$a *e ent$r 9a&$"$a *e onar

• Escribe cuatro oraciones en las que apare#can cuatro palabras de las !amilias anteriores.

E


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Lectura

;

Un hombre muy ricoEl se)or uK era muy rico. %uperriquísimo. &eníade- pósitos llenos de monedas. onedas de oro, de

plata, de níquel. onedas de quinientas, decien, de cincuenta. 3uintales y toneladas demonedas y billetes de todas clases y de todos los

países.

El se)or uK decidió hacerse unacasa.

La har$ en el desierto, lejos de todo y de todos.La construir$ con mi dinero. (sar$ mis monedas

en "e# de piedras, ladrillos, madera y mármol.Llamó a un arquitecto para que le dise)ara lacasa.

3uiero trescientas sesenta y cinco habitaciones dijo el se)or uK, una para cada día del a)o.La casa debe tener doce pisos, uno por cada mesdel a)o. 4 quiero cincuenta y dos escaleras, una por cada semana del a)o. 1ay que hacerlo todo conlas monedas, =comprendido>

1arán !alta alunos cla"os@

2ada de eso. %i necesita cla"os, coja mismonedas de oro, !+ndalas y haa cla"os de oro.

1arán !alta tejas para el techo@

2ada de tejas. (tili#ará mis monedas de plata7 ob-tendrá una cobertura muy sólida.

El arquitecto hi#o el dise)o y se inició laconstrucción.

&odas las noches, el se)or uK reistraba a los alba-)iles para aseurarse de que no se lle"aban al+n

dinero en el bolsillo o dentro de un #apato.&ambi$n les hacía sacar la lenua por si escondían aluna moneda en la boca.

Cuando se terminó la construcción, el se)or uK se quedó solo en su inmensacasa en medio del desier- to, en su ran

palacio hecho de dinero. 1abía dinero


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ajo sus pies, dinero sobre su cabe#a, dinero a dies- tra y iniestra, delante y detrás, y adonde !uera, a cualquier arte que mirara, no "eía más que dinero. 1asta los marcoslos cuadros estaban hechos con monedas.

uando el se)or uK subía las escaleras, reconocía lasonedas que pisaba sin mirarlas, por el roce que producían

obre la suela de los #apatos. 4 mientras subía con los ojos

errados, murmuraba 5*e 8uma- nía, de la India, dendonesia, de Islandia, de 9hana, de apón, deudá!rica@6.

ara dormirse, el se)or uK hojeaba libros con billetes deanco de los cinco continentes, cuidadosa- mentencuadernados. El se)or uK no se cansaba de hojear sos "ol+menes, pues era una persona muy instruida.

na noche, precisamente cuando hojeaba un "olu- men del anco del Estado australiano, el se)or uK encontró unillete !also.

=Cómo habrá lleado hasta aquí> =1abrá más>

l se)or uK se puso a hojear rabiosamente todos losol+menes de su biblioteca y encontró una doce- na deilletes !alsos.

=2o habrá tambi$n monedas !alsas rodando por lacasa> &eno que mirar.

4 así empe#ó a deshacer toda la casa, en busca demonedas !alsas. Empe#ó por el tejado y lueo siuióhacia abajo, un piso tras otro. Cuandoencontraba una moneda !alsa, ritaba

La recono#co, me la dio aquel bribón.oco a poco, el se)or uK desmontó toda sucasa. Lueo se sentó en medio del desierto, sobreun mon- tón de ruinas. 4a no tenía anas dereconstruir la casa. ero como tampoco le apetecíaabandonar su dinero, se quedó allí arriba, !urioso. 4 de estar siempre encima de su montón demonedas se !ue haciendo cada "e# más

peque)o, hasta que se con"ir- tió en una moneda,en una moneda !alsa. 4 a+n hoy, cuando la enteacude a apoderarse de las monedas, a $l lo tiran

en medio del desierto.

9IA22I 8 *A8I Cuentos para juar :Adaptación;


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1. Conteta.

< =ara qu$ utili#ó el se)or uK su dinero>

< =or qu$ deshi#o el se)or uK su casa>

< =En qu$ quedó con"ertido el se)or uK>

2. Re!"e#$ona % &arca "a re'ueta correcta.

< =or qu$ el se)or uK construyó una casa con dinero>

orque así su casa sería más consistente.

orque así podría "i"ir entre monedas y billetes.

orque así acudiría más ente a "isitarle.

< =or qu$ los cuadros del se)or uK eran "aliosísimos>

orque eran de pintores !amosos.

orque tenían una enorme calidad artística.orque estaban hechos con monedas y billetes.

(. Ecr$>e otro !$na" 'ara "a +$tor$a *e" eHor Pu.

Pue*e e&'e7ar a3 < (nos bandidos llamaron una noche a la puerta del se)or uK@

< (nos ni)os perdidos en el desierto llamaron una noche a la puerta del se)or uK@

• 8edacta ahora un bre"e resumen de la historia del se)or uK con el nue"o !inal que has escrito.

4. Conteta 'or ecr$to.

< =Con qu$ materiales construirías una casa imainaria>

<

=3u$ dependencias te ustaría que tu"iese>OMÓ9ONOS

8. O>era.

OJEAR OJEAR

• In"enta situaciones en las que puedas aplicar cada "erbo.

9ORMACIÓN DE PALARAS

;. O>era.

8e"estir con ca" una pared F enca"ar

• Ahora, sustituye cada e?presión por un solo "erbo.


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Lectura

La navaja del visir 1abía una "e# un pobre hombre que, debido a la

per!ección de su trabajo, lleó a ser barbero del sul-tán de 'e#, quien le tenía cari)o y con!iaba en $l.ero el sultán tenía un "isir que estaba celosodel barbero.

5Aun tratándose de un barbero6, se decía a sí mis-mo el "isir, 5el sultán le demuestra más aprecioque a mí. =3u$ impide que un buen día me mandea pa- seo y pona al barbero en mi luar>6

%emejante cosa no le hacía ninuna racia al

"isir, quien aspiraba a ser nombrado sultán a lamuerte de su se)or. Así pues, un día, cuando el barbero abandonaba el palacio lo llamó

2unca he tenido ocasión de "er la na"aja y lastije- ras que utili#as. %upono que no usarás lasmismas con %u ajestad que con el resto de laente.

2o, claro que no contestó el barbero. ereser"o una na"aja y unas tijeras especiales parael sultán las mejores que teno. 4 abrió su

estuche para ense)árselas al "isir.

El "isir miró la na"aja con rostroce)udo.

=2o te da "erMen#a utili#ar una na"aja tancorrien- te para la cabe#a de %u ajestad>

/Ay de mí0 sollo#ó el barbero. %oy un hombre pobre. ero es una buena na"aja, la mejor queteno@

El "isir le puso las manos sobre los hombros en acti-

tud amistosa

Amio mío, toma esta hermosa na"ajacon mano de oro y piedras incrustadases más dina de a!eitar la cabe#a de %uajestad.

El barbero desbordabaratitud.


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l día siuiente, el sultán se !ijó en la maní!ica na- "ajaue"a. En cambio, al barbero le llamaron la atención lasalabras bordadas en la toalla que el sultán tenía sobre losombros 52unca act+es con precipitación, piensarimero6. 4 empe#ó a rumiar- las mientras sus dedosiccionaban la cabe#a de %u ajestad. Lueo, dejó adredena"aja nue"a y co- ió la "ieja para a!eitar a su se)or.

=or qu$ no usas esa hermosa na"aja nue"a> le preuntól sultán.

Esperad un momento respondió el barbero. 4 concluyón silencio el a!eitado del sultán. Es "erdad que traje esaa"aja nue"a para a!eitar "uestro cráneo, pero entonces leí s palabras bordadas en la toalla y pens$ 5=ara qu$ "oy a

ambiar de na"a- ja, si s$ que la antiua "a bien y, enambio, no s$ cómo "a la nue"a>6.

=Cómo lleó a tus manos> preuntó el sultán. 4 el barberocontó toda la historia.

l sultán, mesándose su reci$n ri#ada barba, mandó llamar al isir.

e parece@ dijo el sultán mirandoatentamente el rostro del "isir, me parece, amiomío, que te hace !alta un a!eitado.

*iáis lo que diáis, siempre ten$is ra#ón, se)or le contestó el "isir. ero me han a!eitado esta mis-ma ma)ana.

2o importa insistió el sultán. %io pensando que

necesitáis un a!eitado. i amio te lo hará.

El "isir se sentó y el barbero le enjabonó lacabe#a. Lueo coió su "ieja na"aja para a!eitarlo.

/2o0 e?clamó el sultán. Esa "ieja na"aja noes dina de a!eitar la cabe#a de un s+bdito tan leal.Co- e la na"aja nue"a.

El barbero obedeció7 pero, al a!eitar al "isir, lehi#o un peque)o rasu)o en el cuero cabelludo.

Al instante, el "isir !ue "íctima de temblores y paro?ismos y, al poco, e?piró. El !ilo de la na"aja

estaba en"enenado.

oco despu$s, el sultán nombró "isir al barbero.

8 IC1A8* 1 (91E%En el rea#o del Atlas :Adaptación;


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1. P$ena % conteta.

< =3u$ tenía de especial la na"aja que el "isir le dio al barbero>

< =3u$ leyó el barbero en la toalla del sultán> =3u$ pensó entonces>

< =3u$ na"aja utili#ó por !in el barbero para a!eitar al sultán> =or qu$>

< =3u$ na"aja empleó el barbero para a!eitar al "isir> =or qu$>< =3u$ sucedió cuando el barbero a!eitó al "isir>

2. -Por 5u) !a""6 e" '"an *e" 2$$r1 Marca "a re'ueta correcta.

or la prudencia delbarbero. or la torpe#a del

"isir.

or la inenuidad del sultán.

(. Or*ena eto +ec+o ta" co&o e" 2$$r 're2e3a 5ue ocurr$r3an@

El "isir reala al barbero una na"aja muy lujosa, pero en"enenada.2ombran sultán al "isir.

El barbero a!eita al sultán con la na"aja lujosa que le ha dado el "isir.

El "isir con"ence al barbero de que su na"aja "ieja no es adecuada para el

sultán. El sultán muere en"enenado.

Culpan al barbero de la muerte del sultán.

4. -Qu) re!r?n cree 5ue e 'ue*e a'"$car &ear>ero

< Aua que no has de beber d$jala correr.

< Físteme despacio que teno prisa.

<

ás "ale malo conocido que bueno por conocer.PARÓNIMOS

8. O>era.

ESPIRAR E:PIRAR

•

Completa con la palabra adecuada.< Al respirar hacemos dos operaciones inspirar y .

< Lo contrario de es nacer.

9ORMACIÓN DE PALARAS

;. O>era.

8ecubrir con 6n F enonar

• %ustituye cada e?presión por un solo "erbo.


23/58

Lectura

K

El destino de la carcomaEn un madero del entramado de un tejado"i"ían una "e# cinco carcomas. %u "ida consistía encarco- mer, carcomer y carcomer. Cuando nocarcomían, dormían, y eso era todo.

uede uno imainarse que la "ida de estas carco-mas no era demasiado emocionante. *esde el

punto de "ista culinario tampoco había muchano"edad en de!initi"a, el madero que carcomíanera siempre el mismo. Dueno, de "e# en cuando,aluna de las carcomas trope#aba con una "ena

de resina, y durante un rato "ariaba el men+.ero eso sucedía po- cas "eces.

(n día, las cinco carcomas con"ersaron durante undescanso sobre qu$ aspecto tendría el mundo !ueradel madero.

/4o cono#co el camino que conduce !uera de estemadero0 dijo la mayor de las carcomas. (na hor-mia que me encontr$ una "e# me lo describió cone?actitud.

/Dah0 replicó otra carcoma. En mi opinión,

solo e?iste este mundo. &odo eso no son más que!anta- sías. El mundo está hecho solo de maderaesa es la realidad de la "ida, querida, /te uste o no0

Dueno murmuró la tercera carcoma, es posible que haya alo más que la madera. ero /no pens$is más en ello0 uede resultar muy peliroso.=3ui$n sabe qu$ hay !uera de la madera> Eso no

puede sa- berlo nin+n usano.

/&onterías0 musitó la cuarta carcoma. A mí esono me interesa. ientras pueda saciarme todos los

días, todo "a de mara"illa. = no>La quinta carcoma había escuchado con ran inte-r$s. Ella había pensado a menudo en qu$ habría!uera del madero.

=3ui$n sabe> a"enturó. &al "e# haya otras clasesde madera. =or qu$ no> 3ui#á comamos la made-ra de peor calidad y no lo sabemos. osiblementehaya muy cerca de aquí madera dulce o qu$ s$yo.

/3u$ loca0 dijeron las otras carcomas ri$ndose.

4 la carcoma más "ieja a)adió irónica

/%i tan curiosa eres, sal a mirar el otro mundo0 El camino de salida es sencillísimo solo tienes que


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1. Ecr$>e B F2er*a*ero o 9 F!a"o.

Las cinco carcomas "i"ían en un madero.

La "ida de las carcomas era muy monótona.

Las cinco carcomas tenían miedo al mundo

e?terior. La carcoma "ieja ena)ó a la quinta

carcoma.

La quinta carcoma intentó cambiar de "ida.

2. Marca en ca*a cao "a re'ueta correcta.

< =or qu$ quería salir al mundo la quinta carcoma>

orque la madera del luar donde "i"ía no era muy sabrosa.

orque quería descubrir un mundo di!erente.

orque no se lle"aba bien con sus compa)eras.

<=or qu$ la carcoma se sintió satis!echa aunque no había conseuido salir del madero>

orque había conseuido apartarse de las otras carcomas, que no le

ustaban. orque había encontrado una "ena de madera mucho mejor que la

anterior. orque había luchado para encontrar alo mejor.

(. -Qu) o'$na *e "a *ec$$6n *e "a 5u$nta carco&a1 -Qu) +a>r3a +ec+o t en u "u=ar

4. Imaina que eres el director de una aencia de "iajes para insectos aburridos.

Ecr$>e un !o""eto 'u>"$c$tar$o an$&an*o a "a carco&a a ca&>$ar u !or&a *e $*a.No o"2$*e e#'oner "a 2enta


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Lectura

El r eidor Cuando me preuntan la pro!esión, me entratimide# me rubori#o, tartamudeo, yo, de quien todoel mundo suele decir que soy un hombre seuro demí mismo. En"idio a la ente que puede decir5%oy alba)il6. A los peluqueros, contables y escritores les en"idio la sencille# de susdeclaraciones, porque todos esos o!i- cios see?plican por sí mismos y no e?ien larasaclaraciones. En cambio, yo estoy obliado acontes- tar a esas preuntas diciendo 5%oy reidor6.%emejante declaración e?ie otras, ya que a laseunda pre- unta de 54 ="i"e de eso>6, teno quecontestar 5%í6, ateni$ndome a la "erdad. Fi"o,e!ecti"amente, de mi risa, y "i"o bien, porque mi risa es en t$rminos co- merciales muy rentable.

ara e"itar e?plicaciones bochornosas, me cali!iqu$durante mucho tiempo de actor7 pero me usta la"erdad, y la "erdad es que soy un reidor. 2o soy

pa- yaso ni actor cómico, no trato de alerar a laente, sino que e?hibo alería me río como unemperador romano o como un sensible estudiante

de bachille- rato7 la risa del silo OFII me es tan!amiliar como la del silo OIO y, si no hay másremedio, paso re"ista con mi risa a todos lossilos, a todas las clases so- ciales y a todas lasedades.

2i que decir tiene que este o!icio es cansado,sobre todo porque domino la risa contaiosa7 así que me he hecho imprescindible para los cómicosde terce- ro y cuarto orden que, con ra#ón,temen por sus momentos culminantes y me tienena mí, casi cada noche, en los locales de "ariet$s,

como una especie sutil de claque, para reír demanera contaiosa cuando el prorama decae. El trabajo tiene que estar cronometrado mi risa,bonachona o alocada, no puede estallar demasiado

pronto ni tampoco demasiado tarde, sino en el momento oportuno. Entonces me echo a reír acarcajadas, se+n estaba pre"isto, y todo el

p+blico alborota conmio, con lo que que- dasal"ado el bache.

&odo el mundo comprenderá que, despu$s del tra-bajo o durante las "acaciones, teno poca tendencia

a reírme. El que orde)a "acas se siente !eli# cuando las pierde de "ista, y el alba)il deseaol"idar el mor- tero7 los carpinteros suelen tener ensu casa puertas que no !uncionan o cajones que

solo se abren con ran di!icultad7 lostoreros acostumbran a tener a!i- ción alas palomas y palidecen cuando a sushijos


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s sanran las narices. Lo comprendo per!ectamen- te,orque en los días de asueto yo no me río nunca. %oy unombre mortalmente serio y la ente me considera ui#ás con ra#ón un pesimista.

Al principio de casados, mi mujer me decía a

"eces5/8íete un poco067 pero con los a)os se ha idodando cuenta de que no la puedo complacer enese deseo. e siento !eli# cuando puedo distender los cansados m+sculos de mi rostro, o reposar con

pro!unda se- riedad mi aitado ánimo. Incluso me pone ner"ioso que se rían los demás, porque merecuerda e?cesi- "amente mi o!icio. Lle"amos,

pues, una "ida silen- ciosa y pací!ica, porque mi mujer ha ol"idado tambi$n la risa7 de "e# encuando, descubro en ella una le"e sonrisa y entonces sonrío yo tambi$n. Los que no meconocen me creen reser"ado. &al "e# lo sea,

porque con demasiada !recuencia teno que abrir laboca para reír.

1 EI28IC1 DPLLLa a"entura y otros relatos :Adaptación;


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Lectura

1

Una nueva realidadi hermana y yo teníamos una cocina de juuetebastante rande, uno de los +ltimos realos deantes de la uerra. %e enchu!aba y se hacíancomidas en un hornillo de "erdad. 2os laen"idiaban todas las ni)as. Aunque a las casitascomo se juaba mejor era en "erano, al aire libre,con ni)os del campo que no tenían juuetes y selas tenían que ineniar para construírselos con!rutos, piedras y palitos, y que, precisamente por eso, nunca se aburrían. 4o lo sen- tía así7 pero,cuando lleaba el in"ierno, me ol"idaba y sucumbíaa las e?iencias de una industria que !o- mentabael descontento y el a!án de consumo. &o- tal, quese nos !ueron rompiendo los cacharros de lacocinita el$ctrica y estábamos tristes porque nadienos los reponía.

(na tarde, al "ol"er del Instituto, "i en el escaparate de una cacharrería una "ajilla de

porcelana que me pareció mara"illosa, de juuete, claro, pero iual que las de "erdad, consalsera, platos de postre y sopera pan#uda. &odas

las pie#as tenían un dibujo de ni)os montando enbicicleta. e entró un capri- cho horrible. i padredijo que era muy cara, que ya "eríamos en 8eyes7

pero estábamos en mar#o y te- nía miedo de quese la "endieran a otro ni)o. e daba muchoconsuelo cada "e# que "ol"ía a pasar por el escaparate y seuía allí con el precio encima7 cos-taba siete cincuenta@

(na tarde, al salir de clase, le habl$ de la "ajilla auna amia y le pedí que "iniera conmio a "erla.Ella iba callada, mirando de !rente, con las manos

en los bolsillos y yo me sentía un poco a disusto porque no hallaba eco ninuno al entusiasmo conque se la describía. 5Estará esperando a "erla6,

pens$. ero cuando lleamos delante del escaparate y se la se- )al$ con el dedo, siuióiual ni decía nada ni yo me atre"ía a preuntarle7me había entrado "erMen- #a. &ras un rato de estar allí parada, dijo

Dueno, "amos, =no>, que hace mucho !río. 4 echa- mos a andar hacia la la#a ayor.

'ue cuando me empe#ó a hablar de 8obinson

Cru- soe. e dijo que a ella los juuetescomprados la aburrían, que pre!ería juar de otramanera.

=*e qu$manera>

In"entando. Cuando todo se pone encontra de uno, lo mejor es in"entar, comohi#o 8obinson.


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o no había leído toda"ía el libro. e había parecido un pocoburrido las "eces que lo empec$7 a lo de la isla no habíaeado. Ella, en cambio, se lo sabía de memoria.

2os pusimos a dar "ueltas a la la#a ayor. e contóon muchos detalles cómo se las había arre- ladoobinson para sacar partido de su mala suer- te, todo loue había in"entado para resistir.

%í, es muy bonito dije yo, pero nosotras no tene- mosna isla donde in"entar cosas.

ero podemos in"entar la isla entre las dos.

e pareció una idea luminosa, y así !undamos Der- ai. Esaisma noche, cuando nos separamos, ya le habíamos puestol nombre, aunque quedaban muchos detalles. ero seabía hecho tardísimo. Ella nunca tenía prisa porque no laodía re)ir nadie7 yo, en cambio, tenía miedo de que me)eran.

%i te ri)en, te "as a Derai dijo ella7 ya e?iste. Es paraso, para re!uiarse. 4 lueo dijo tambi$n que e?istiríaempre, hasta despu$s de que nos muri$- ramos, y queadie nos podría quitar nunca aquel re!uio porque eraecreto.

'ue la primera "e# en mi "ida que una ri)a demis padres no me a!ectó. Estábamos cenandoy yo seuía imperturbable, los miraba comodesde otro sitio@

Al día siuiente, inauuramos las anotaciones deDerai en nuestros diarios, con dibujos y planos7esos cuadernos los teníamos muy escondidos, solo

nos los ense)ábamos una a otra. 4 la isla deDerai se !ue per!ilando como una tierramarinal e?istía mucho más que las cosas que"eíamos de "erdad, tenía la !uer#a y la consistenciade los sue)os.

4a no "ol"í a disustarme por los juuetes que seme rompían, y siempre que me neaban al+n per-miso o me reprendían por alo, me iba a Derai.&o- do podía con"ertirse en otra cosa7 dependíade la imainación. i amia me lo habíaense)ado, me había descubierto el placer de lae"asión solitaria, esa capacidad de in"ención quenos hace sentirnos a sal"o de la muerte.

C A8E2 A8&G2 9 AI&E El cuarto de atrás :Adaptación;


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1. Conteta.

< =Con qu$ juuetes juaban los ni)os del campo>

< =3u$ juuete deseaba la narradora> =or qu$ no podía tenerlo>

< =3u$ le propuso a la narradora su amia>

2. -Por 5u) "a a&$=a *e "a narra*ora no *$ra%a "a 'a"a>ra 5ue $=n$!$ca "o &$&o 5ue "a 'r$&era *e ca*a "3nea.

ucu&>$r < rendirse < rebelarse < recluirse

!o&entar < !altar < !a"orecer < !ormar

re!u=$are < cobijarse < cerrar < huir

• Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado.

E:PRESIONES

;. -Qu) $=n$!$ca "a e#'re$6n acar 'art$*o *e a"=o1

btener un pro"echo de alo.

9anar alo en un partido.

*esapro"echar alo.

• In"enta una situación en la que puedas utili#ar la e?presión acar 'art$*o.


L E C T O R A


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Lectura

11

Por los caminos del arteLin no había nacido para correr los caminos al lado de un anciano que se apoderaba de la auroray apre- saba el crep+sculo. 1abía crecido en unacasa donde la rique#a proporcionaba seuridad.

Aquella e?istencia, cuidadosamente resuardada,lo había "uelto tímido tenía miedo de los insectos,de la tormenta y del rostro de los muertos.Cuando cumplió quince a)os, su padre le escoióuna esposa, y la eliió muy bella.

*espu$s de la boda, los padres de Lin lle"aron su

discreción hasta el punto de morirse, y su hijo sequedó solo en compa)ía de su jo"en esposa, quesonreía sin cesar, y de un ciruelo que daba !loresro- sas cada prima"era.

(na noche, en una !iesta, Lin tu"o por compa)e- ro de mesa a un anciano pintor llamado Nan-'o. Aquella noche, Nan hablabacomo si el silencio !uera una pared y las palabrasunos colores destina- dos a embadurnarla. 9raciasa $l, Lin conoció la belle#a que re!lejaban lascaras de los in"itados, di- !uminadas por el humo

de las bebidas calientes, el e?quisito color de rosade las manchas de "ino es- parcidas por losmanteles como p$talos marchitos. (na rá!aa de"iento abrió la "entana7 el auacero penetró en lahabitación. Nan-'o se aachó para

que Lin admirase la lí"ida "eta del rayo, y Lin, ma-ra"illado, dejó de tener miedo a las tormentas.

Como Nan-'o no tenía ni dinero ni morada, Lin leo!reció humildemente un re!uio. Aquella noche,Lin se enteró con sorpresa de que los muros desu casa no eran rojos, como $l creía, sino quetenían el color de una naranja que se empie#a a

pudrir. En el patio, Nan-'o ad"irtió la !ormadelicada de un arbusto, en el que nadie se había!ijado hasta entonces, y lo comparó a una mujer

jo"en que dejara se- car sus cabellos. En el pasillo, siuió con arrobo el andar "acilante deuna hormia a lo laro de las rietas de la pared,y el horror que Lin sentía por aquellos bichitosse des"aneció. Entonces, com- prendiendo queNan-'o acababa de realarle un alma y una

percepción nue"as, Lin acostó respe- tuosamenteal anciano en la habitación donde ha- bían muertosus padres.

1acía a)os que Nan-'o so)aba con hacer el retrato de una princesa de anta)o tocando el la+d bajo un sauce. 2inuna mujer le parecía lobastante irreal para ser"irle de modelo, pero Lin podía serlo, pues- to que no era una mujer. ástarde, Nan-'o habló de pintar a un jo"en

príncipe tensando el arco al pie de un cedro.2in+n jo"en de la $poca actual era lo bastanteirreal para ser"irle de modelo, pero Lin mandó

posar a su mujer bajo el ciruelo del jardín.

Nan-'o pintó a la jo"en "estida de hada entre lasnubes de oniente. 4 ella lloró, pues aquello era

un presaio de muerte. *esde que Lin pre!ería losre- tratos que le hacía Nan-'o a ella misma, surostro se marchitaba como la !lor que lucha con el "iento o con las llu"ias de "erano.

Lin "endió sucesi"amente sus escla"os, sus jadesy los peces de su estanque para proporcionar al maestro tarros de tinta p+rpura que "enían decci- dente. Cuando la casa estu"o "acía, semarcharon7 y Lin abandonó todo, cerrando tras $l la puerta de su pasado. Nan-'o estaba cansadode una ciudad en donde las caras ya no podían

ense)arle nin+n se- creto de belle#a o de!ealdad. 4 ambos, maestro y discípulo, "aaron juntos por los caminos del reino de 1an.

A89(E8I&E 4 (8CE2A8


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5Cómo se sal"ó Nan-'o6 :Adaptación;


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1. Conteta.

< =A qu$ cosas tenía miedo Lin>

< =En qu$ momento dejó de tenerles miedo> =or qu$>

2. -Por 5u) L$n= ca&>$6 tanto u &o*o *e 2$*a a" conocer a an=09o1 Marca "a re'ueta correcta.orque Nan-'o era su maestro y tenía que

proteerlo. orque se había arruinado.

orque aprendió a "er las cosas con ojos de artista.

(. Re!"e#$ona % re'on*e.

< =3u$ crees que lle"ó a Lin a dejar toda su "ida pasada y acompa)ar a Nan-'o> =Lo harías t+>

< =%abes de otras personas que hayan dejado todo por una determinada causa o idea>=3u$ opinas de ellas>

USO DEL DICCIONARIO

4. uca en e" *$cc$onar$o "a 'a"a>ra arro>o % 'rea=$o % ut$t%e"a 'or otra $n 5ue ca&>$e e" ent$*o*e "a $=u$ente orac$one@

< %iuió con arro>o el andar "acilante de una hormia.

< Aquello era un 'rea=$o de muerte.

SINONIMIA

8. Co&'"eta "a roa *e "o 2$ento % ecr$>e ca*a 'a"a>ra *on*e corre'on*e.

< 2orte < ediodía < %eptentrión < %ur < Le"ante

< ccidente < oniente < Este < este < riente

PALARAS DERIBADAS

;. Ecr$>e utant$2o a>tracto *er$2a*o *e "o $=u$ente a*


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Lectura

12

Asnos estpidosEl anciano 2aron, de la lone"a ra#a rieliana1,era el cuarto de su estirpe que lle"aba los reistrosa- lácticos. &enía en su poder el ran libro queconte- nía la lista de las numerosas ra#as de todaslas ala- ?ias que habían adquirido el don de lainteliencia, y el libro, mucho menor, en el que!iuraban las que habían lleado a la madure# y

poseían m$ritos para !ormar parte de la 'ederación9aláctica. En el primer libro habían tachadoalunos nombres anotados anteriormente los delas ra#as que, por el mo- ti"o que !uera, habían!racasado. La mala !ortuna, las de!icienciasbioquímicas o bio!ísicas, la !alta de adaptaciónsocial se cobraban su tributo. %in em- baro, enel libro peque)o no había habido que ta- char

jamás ninuno de los nombres anotados.

En aquel momento, 2aron, enormementecorpulen- to e increíblemente anciano, le"antabala "ista, no- tando que se acercaba un mensajero.

2aron saludó el mensajero. /9ran se)or0

Dueno, bueno, menos ceremonias. =3u$ hay>

tro rupo de oranismos ha lleado a la ma-dure#.

Estupendo. Estupendo. Actualmente ascienden muy aprisa. Apenas pasa a)o sin que lleue un ruponue- "o. =3ui$nes son esos>

El mensajero dio el n+mero cla"e de la ala?ia y las coordenadas del mundo en cuestión.

Ah, sí dijo 2aron. Lo cono#co.

4 con buena letra cursi"a anotó el dato en el primer libro, trasladando lueo el nombre del planeta al seundo. (tili#aba, como decostumbre, el nombre bajo el cual era conocidoel planeta por la !racción más numerosa de sus

propios habitantes. Escribió, pues la &ierra.

Estas criaturas nue"as dijo lueo han establecidoun r$cord. 2in+n otro rupo ha pasado de lainteliencia a la madure# tan rápidamente. 2oserá una equi"ocación, espero.

*e nin+n modo, se)or respondió el mensajero.

1an lleado al conocimiento de la enería termo-nuclear, =no es cierto>

%í, se)or.


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Dien, ese es el requisito 2aron soltó una risita. %usa"es sondearán pronto el espacio y se pondrán en contactoon la 'ederación.

En realidad, se)or dijo el mensajero con alunaeser"a, los obser"adores nos comunican que toda"ía noan penetrado en el espacio.

aron se quedó atónito.

=2i poco ni mucho> =2o tienen siquiera una esta- ciónspacial>

&oda"ía no, se)or.

ero si poseen la enería termonuclear, =dónderea- li#an las pruebas y las e?plosiones>

En su propio planeta, se)or.

2aron se iruió en sus seis metros de estatura y tronó

=En su propio planeta>

%í, se)or.

Con esto pausado, 2aron sacó la pluma y tachócon una raya la +ltima anotación en el libro peque-)o. Era un hecho sin precedentes7 pero es que2a- ron era muy sabio y capa# de "er lo ine"itablecomo nadie en la ala?ia.

/Asnos est+pidos0 murmuró.I %AAC A%IF

Compre +piter

1 r$=e"$ana@ perteneciente o relati"o a 8iel, estrella deran manitud de la constelación de rión.


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1. E#'"$ca "a !unc$6n 5ue *ee&'eHan eto 'eronae una carta a "o +a>$tante *e "a T$erra $ntentan*o *$ua*$r"o*e" ca&$no 5ue et?n $=u$en*o.

SINONIMIA

4. Sut$tu%e ca*a una *e "a 'a"a>ra *etaca*a 'or otra 5ue $=n$!$5ue "o &$&o.

e qued$ at6n$to al comprobar los muchos *one que poseen los "on=eo

miembros de esta ilustre et$r'e.

9AMILIAS DE PALARAS

8. C"a$!$ca ca*a 'a"a>ra e=n u !a&$"$a.

< tronar

< retronar

< entroni#ar

< atronar

<

destronar

TRUENO TRONO


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< t$rmico < termas < antit$rmico


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Lectura

1(

!e apuesto la cabe"a:(n despacho con puertas laterales.;

' E*E8IC. :Entrando por la derecha.; =olesto>

C A8L%. :ientras escribe.; /Adelante0 /Adelante0

' E*E8IC. =3u$ escribes>

C A8L%. La !actura semanal para Edmundo, por el al-quiler de una cabe#a.

' E*E8IC. =3u$ dices> =or el alquiler de qu$>

C A8L%. /Ah0, =pero no sabes que ahora alquilo ca-

be#as>

' E*E8IC. /Famos, d$jate de bromas0

C A8L%. Escucha como Edmundo tiene la manía dehacer apuestas, me propuse curarlo de una"e# por todas cobrándole una especie dealquiler por el uso de su propia cabe#a.

' E*E8IC. erdóname, pero no te entiendo@

C A8L%. 1ace un mes, Edmundo y yo tu"imos unaacalorada discusión, y $l, sin saber ya qu$decir- me, salió con su consabido 5/&e apuesto

la cabe- #a06. 4o hubiera podido responderle,como otras "eces, 5/claro, t+ apuestas lacabe#a porque@ para lo que te sir"e06. erodecidí curarlo, y le acept$ su disparatadaapuesta. /4 se la an$0 *esde hace un mes,soy el leítimo propietario de la cabe#a deEdmundo.

' E*E8IC. /Eso sí que no me lo hubiera imainadonunca0

C A8L%. Edmundo, como hombre honrado que es,

quiso entreármela inmediatamente, pero =paraqu$ iba a aceptársela> /2o la iba a uisar0 /2i ae?ponerla en una "itrina0 Entonces, resol"í permi-tirle que siuiera utili#ándola, mediante el pao,eso sí, de una cuota semanal que $l mesatis!ace puntualmente.

' E*E8IC. =4 cuánto le cobras>

C A8L%. :Entreándole la !actura.; Lee.

' E*E8IC. :Leyendo.; 5*on Edmundo Falen#uela de-be al se)or Carlos árque#, por una semana deser"icios de un par de ojos, die# pesos7 de unaboca, "einticinco pesos7 de dos oídos, quince pe-sos7 de una cabellera, cinco pesos7 y de un

cerebro, cero pesos.6 =Cómo> =2ada por el cerebro>

C A8L%. 4 le sale caro@


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E*E8IC. :Leyendo.; 5&otal cincuenta y cinco pesos.6 amáshe "isto nada tan e?traordinario. =4 crees que seuiráabonándote el alquiler toda su "ida>

A8L%. 3ue te lo dia $l7 aquí llea. /1ola, Edmundo0

*(2*. :Entrando por la derecha.; Duenos días. ' E*E8IC.

uenos días, querido Edmundo.

A8L%. =&raes el dinero>

*(2*. *isc+lpame, pero esta semana@A8L%. =3u$ ocurre esta semana>

*(2*. Esta semana yo tambi$n teno que pre- sentarteuna !actura.

A8L%. /Ah, sí0, y =de qu$>

*(2*. :Entreándosela.; Ent$rate.

A8L%. :Leyendo.; 5*on Carlos árque# debe al se)or Edmundo Falen#uela, por un sombrero para la cabe#aque le alquila, treinta pesos7 por ser- "icios de

peluquería durante cuatro semanas, "einte pesos7 por

una consulta al oculista, "einte pesos7 por un diente deoro, cincuenta pesos. &otal ciento "einte pesos.6

E*E8IC. /ua0 /ua0 /ua0 /%e acabó el neocio0

C A8L%. %í, sí7 con!ieso que neocios de esta claseno me con"ienen. /Liquido y cierro0

E *(2*. ero, antes, páame lo que me debes.

C A8L%. &oma los ciento "einte pesos. 4 toma tam-bi$n estos cien. Así te de"uel"o todo lo que me paaste por el alquiler de tu cabe#a.

E *(2*. /Ah, racias, racias0 =Cómo podr$ de-

mostrarte mi aradecimiento>C A8L%. 2o haciendo más apuestas.

E *(2*. &e lo prometo.

' E*E8IC. *isc+lpame, pero no te creo capa# decumplir esa promesa.

E *(2*. =or qu$ no he de ser capa#>

C A8L% y ' E*E8IC. orque no tienes "oluntad.

E *(2*. /Cómo que no0

C A8L% y ' E*E8IC. =3u$ apuestas>

E *(2*. /Apuesto la cabe#a0 9E8B2 DE8*IALE%

&e apuesto la cabe#a :Adaptación;


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1. Rea"$7a un reu&en *e "a "ectura.

2. Ecr$>e en !or&a narrat$2a, $n uar *$?"o=o, e" !$na" *e "a +$tor$a.

Pue*e e&'e7ar a3'ederico le dijo a Edmundo que no le creía capa# decumplir la promesa y este@

(. -Qu) 5uer3a *ec$r E*&un*o cuan*o a!$r&a>a Te a'ueto "a ca>e7a/

• Escribe otras e?presiones que no puedan interpretarse palabra por palabra y e?plica su sini!icado.

E


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Lectura

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!res amigosEn un bolsillo lle"$ a casa un mochuelito y, con cier-ta #o#obra, lo present$ a la !amilia. En contra de loesperado, halló una aprobación sin reser"as y nadie se opuso a que se quedara. 'ijó su residenciaen un cestillo colocado en mi estudio y, tras muchadiscu- sión, le impusimos el nombre de (lises.

*esde el primer momento dio muestras de ser una"e de mucho carácter, que no admitía bromas.

Aunque cabía cómodamente en una ta#a, no se dejaba amilanar y parecía dispuesto a atacar a cual-

quiera, sin distinción de tama)o.4a que teníamos que compartir la misma habita-ción, pens$ que estaría bien que $l y 8oer hicieran buenas mias. ara ello, y tan prontocomo (lises estu"o instalado, lle"$ a cabo la

presentación puse al a"e en el suelo y mand$ al perro que se acercara y !uera amio suyo. 8oer tomaba con !iloso!ía la obliación de con!raterni#ar con mis di"ersos prote- idos, así que imitando losandares de un mochuelo, echó a andar.eneando el rabo en se)al de buena "oluntad,

se apro?imó a (lises, que le auar- daba encoidocon cara de pocos amios y mirada !uribunda. El a"ance de 8oer se hi#o más cautelo- so. (lisessiuió mirándolo como si quisiera hipnoti- #arlo.8oer se detu"o, dejó caer las orejas, trocó sumeneo de rabo por una d$bil oscilación y se"ol"ió hacia mí pidiendo consejo.

4o le orden$ se"eramente que insistiera en sus pro- puestas de amistad. 8oer miró con ner"iosismo al pájaro y lueo, haci$ndose el despistado, pasó delaro, con la intención de acercársele por la

espalda. ero tambi$n (lises iró la cabe#a, sinapartar la "ista del perro. 8oer, que no conocíaanimal aluno capa# de mirar hacia atrás sincambiar de postura, se quedó perplejo. *espu$s de

pensarlo un momen- to, decidió emplear lat$cnica del reto#o juuetón. Echó la tripa al suelo,metió la cabe#a entre las pa- tas y reptólentamente hacia el autillo, imiendo baji- to y mo"iendo el rabo con indolencia. (lises perma-necía como disecado.

8oer, que había lorado a"an#ar bastante tumbado

sobre la tripa, cometió entonces un error !atalesti- rando la cara peluda, olisqueóen$ricamente al a"e. La paciencia de (lises nolleaba al e?tremo de dejarse ol!atear por un

perro cubierto de re)as. Consideró, pues, lleado el momento de leerle la


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artilla a aquel ade!esio sin alas. Dajó los párpados, chascól pico, brincó en el aire y aterri#ó limpia- mente en el ocico del perro, cla"ando sus arras a!iladas en la neraari#.

oer, con un alarido de dolor, se sacudió el pájaro y corrióre!uiarse debajo de la mesa, de donde no hubo !uer#a

umana capa# de sacarlo hasta "er a (lises con!inado en

u cestillo.

(na "e# demostrada su capacidad de combate, (li-ses hi#o amistad con 8oer y, si a la caída de latar- de salíamos a darnos un chapu#ón, accedía a"eces a honrarnos con su compa)ía. Iba montadosobre el lomo de 8oer, aarrándose bien a suslanas neras. %i, como sucedía en ocasiones, 8oer se ol"idaba de su pasajero y aceleraba demasiado o pasaba las piedras de un salto, los ojos de (lises

centelleaban, ai- taba las alas haciendo es!uer#os!ren$ticos por man- tener el equilibrio y chascabaruidosa y airadamente el pico hasta que yoreprendía a 8oer por su des- cuido. 4a en la

playa, (lises se posaba sobre mi ropa, mientras8oer y yo reto#ábamos por el aua templada dela orilla.

(lises contemplaba nuestras e?tra"aancias con ojosredondos y esto de desaprobación. *e "e# encuando abandonaba su puesto para planear casi ro#ándo- nos, chascar el pico y "ol"er a tierra. %i

pasábamos mucho rato en el aua, se aburría y salía "olando sobre el monte hasta el jardín,chillando 5/tiuu06 a modo de despedida.

9E8AL* *(88ELLi !amilia y otros animales :Adaptación;


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1. Ecr$>e "o 5ue e'a *e U"$e % *e Ro=er.

uedes consinar los datos en !ichas, del siuiente modo

< Clase de animal

< 8asos !ísicos

< 8asos de carácter

< Acciones

2. C"a$!$ca eta acc$one 5ue rea"$7an "o 'eronara *etaca*a 'or otra 5ue $=n$!$5ue

"o &$&o.

< intimidar < consentir < cambiar < brincar < ol!atear

< El mochuelo no se dejaba a&$"anar .

< 8oer troc6 su meneo de rabo por una d$bil oscilación.

< El perro se acercó al mochuelo o"$5ue?n*o"o.

< %e lo pedimos muchas "eces y al !inal acce*$6.

< 8oer y yo reto7?>a&o por el aua templada de la orilla.

E:PRESIONES

8. E#'"$ca e" $=n$!$ca*o *e "a e#'re$6n +acer >uena &$=a % c$ta e" no&>re *e *o 'eronacon "a 5ue t +a=a >uena &$=a.


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Lectura

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Los versos m#s tristesuedo escribir los "ersos más tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo 5La noche está estrellada,y tiritan, a#ules, los astros, a lo lejos6.

El "iento de la noche ira en el cielo y canta.

uedo escribir los "ersos más tristes esta noche.4o la quise, y a "eces ella tambi$n me quiso.

En las noches como esta la tu"e entre misbra#os. La bes$ tantas "eces bajo el cielo in!inito.

Ella me quiso, a "eces yo tambi$n la quería.Cómo no haber amado sus randes ojos !ijos.

uedo escribir los "ersos más tristes esta noche.ensar que no la teno. %entir que la he

perdido.

ír la noche inmensa, más inmensa sin ella.4 el "erso cae al alma como al pasto elrocío.

3u$ importa que mi amor no pudierauardarla. La noche está estrellada y ella no

está conmio.Eso es todo. A lo lejos aluien canta. A lolejos. i alma no se contenta con haberla

perdido.

Como para acercarla, mi mirada la busca.i cora#ón la busca, y ella no está conmio.

La misma noche que hace blanquear los mismosárboles. 2osotros, los de entonces, ya no somos losmismos.

4a no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.

i "o# buscaba el "iento para tocar su oído.

*e otro. %erá de otro. Como antes de misbesos. %u "o#, su cuerpo claro. %us ojosin!initos.

4a no la quiero, es cierto, pero tal "e# la quiero.Es tan corto el amor, y es tan laro el ol"ido.

orque en noches como esta la tu"e entre misbra#os, mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque este sea el +ltimo dolor que ella me

causa, y estos sean los +ltimos "ersos que yo leescribo.

ADL 2 E8(*A


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Feinte poemas de amor y una canción desesperada


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1. Re!"e#$ona % conteta.

< =Cómo era la noche en que el poeta escribió sus "ersos>

< =3u$ recordaba el poeta>

< =3u$ sentía el poeta>

• Ahora procura reconstruir la escena en la que el poeta escribía sus "ersos.

*ebes describir cómo era aquella noche, qu$ recordaba el poeta y cómo se sentía.

Pue*e e&'e7ar a3Era una noche estrellada y@

2. Loca"$7a % ecr$>e "o 2ero en "o 5ue e" 'oeta a"u*e a "o ra=o !3$co *e u a&a*a.

(. Marca en ca*a cao "a re'ueta 5ue crea a*ecua*a.

< =or qu$ al poeta le parecía la noche 5más inmensa sin ella6>

orque aquella era una noche muy lara.orque el poeta estaba contemplando la inmensidad del !irmamento.

orque el poeta se sentía solo y empeque)ecido en medio de lanoche.

< =or qu$ crees que decía el poeta 5i "o# buscaba el "iento para tocar su oído6>

orque el poeta deseaba comunicarse con su

amada. orque al poeta le ustaban los días de

"iento.

orque hacía tanto "iento que no se oía la "o# del poeta.

4. O>er2a ete ero@

Y t$r$tan, a#ules, "o atro, a lo lejos.

• Imaina que los siuientes elementos de la naturale#a son seres animados7 escribe qu$ podrían hacer.

< el mar < las nubes < el "iento < los árboles < la Luna < las espias

E


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Lectura

1;

La pastora y el príncipeEl príncipe uan !ue llamado por su padre, el rey,que le dijo

1ijo mío, has lleado a esa edad en que los prínci- pes se deben lan#ar al campo aenamorarse de las pastoras, para lueo hacerlas

princesas. &+ no pue- des ser una e?cepción es tuhora de partir.

El príncipe uan quedó muy disustado7realmente no sentía randes deseos de correr por el campo en busca de pastoras.

=2o podría eleir esposa entre las hijas de tuschambelanes> preuntó al padre.

2o, hijo mío7 la tradición ordena que sea entrelas pastoras. =2o lo has "isto así en todos loscuentos que leíste de ni)o>

Es cierto, padre7 mas lo que me molesta es tener que lan#arme al campo en su busca. =2o

podríamos "alernos de al+n medio para atraer

aquí a las pastoras> ara atraer a las pastoras, hijo mío, solo podemos hacer un nacimiento. ero temo que por ser "erano no se dejen ena)ar estánacostumbradas a que eso suceda en diciembre.

/3u$ remedio0 artir$.

4 el príncipe, escoltado por su lacayo, montó sobresu jaca blanca y partió al trote.

Lucinda, la hija del le)ador, había recibido aquel día la orden de su padre de ir al prado con unas"acas, pues tal "e# así hallase a un príncipe que latomase por esposa.

1ija, "e y toma ejemplo de todas tus "ecinas la hija de Dlas, la hija de 8oque, la hija de 8u!o,todas ellas de humilde condición, casaron con

príncipes que las encontraron cuidando reba)os.

Lucinda hubiera pre!erido quedarse en su casa,mas hubo de obedecer. 4 en el prado estaba,cuando la encontró el príncipe uan.

=%ois el príncipe>

=%ois la pastora>

Los dos jó"enes se saludaron y uandescendió del caballo y "ino a tomarla por la mano.


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1. Conteta.

Pr$&er 2$a<

=Adónde !ue el príncipe>< =Con qui$n se encontró el príncipe> < =Con qui$n se encontró el príncipe>

< =Cómo terminó el encuentro> < =Cómo terminó el encuentro>

2. I&a=$na 5ue t$ene e" car=o *e +era"*o *e "a Corte % 5ue *e>e co&un$car "a >uena nue2a*e" &atr$&on$o rea" a to*o "o 2aa""o *e" re$no.

• 8edacta una proclama anunciando los desposorios reales.

Pue*e e&'e7ar a3POR ORDEN DE SU MA#ESTAD EL REY

SE PONE EN CONOCIMIENTO%

(. In2enta una nue2a 2er$6n *e un cuento tra*$c$ona".

uedes situar la acción en el tiempo presente, hacer que los personajes per"ersos sean bondadosos, etc.

9AMILIAS DE PALARAS Y CAMPOS SEMNTICOS

4. C"a$!$ca eta 'a"a>ra en *o =ru'o@

< pastora < !orraje < hierba

< pienso < pasti#al < pastorear

9or&an una !a&$"$a*e 'a"a>ra

9or&an un ca&'oe&?nt$co

pasto

pasto

COMPARACIONES8. El autor dice que la pastora era 5hermosa como la libertad6.

Co&'"eta.

< La jaca era rápida como .

< El cordero era tierno como .

< La princesa era como la Luna.

< El nomo era como una ardilla.

< era rande como un castillo.

< era !resco como la brisa.

• Ahora in"enta tres comparaciones que se ajusten a esta !orma

era como


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4o quiero so)ar que mis cuatro hijos "i"irán un día en unaís en el que no serán ju#ados por el color de su piel,ino por lo que atesore su personalidad.

4o quiero so)ar que un día todo "alle será ele"ado, todoerro y toda monta)a serán aplanados7 los sitios ásperoserán alisados, los torcidos serán endere#a- dos. Esta es lasperan#a con que retorno al %ur. Con una !e semejanteodemos e?traer de las monta)as de desesperación la

piedra de la esperan#a, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, de!ender juntos la libertad, con"encidos deque, un día, seremos libres.

6Este será el día en que todos los hijos de *ios po-dremos cantar con un nue"o sini!icado X8esuenela libertadY. 8esuene la libertad desde las prodiio-sas cumbres de 2eW 1ampshire. 8esuene la liber-

tad desde las majestuosas monta)as de 2ue"a 4orK.8esuene la libertad desde la monta)a de piedra de9eoria. 8esuene la libertad desde cada colina y ca-da cerro de ississippi, desde cada ladera.

6Cuando haamos que la libertad resuene en cada poblado y en cada aldea, en cada Estado y en ca-da ciudad, podremos acelerar la lleada del día enque todos los hijos de *ios, blancos y neros,

judíos y entiles, protestantes y católicos, podamosestre- charnos las manos y cantar con las palabrasdel "ie- jo espiritual nero /Libres al !in0 /Libres al

!in0 /9ran *ios todopoderoso, al !in somos libres06.8 AI8 I2ILLA

5artin Luther Jin6 :Adaptación;


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1. Loca"$7a % u>ra%a "o errore 5ue encuentre en ete reu&en *e" te#to@

LA MARCA POR LA LIERTAD

El QR de aosto de STUV se conreó en Nashinton una ran multitud de

jó"enes de color. &odos ellos habían lleado andando desde distintas poblaciones pró?imas a la ciudad. Constituían un ej$rcito pací!ico que luchaba por la libertad.

Ese mismo día lleó a Nashinton su líder, artin Luther Jin, quien, trasentonar con ellos un espiritual, les diriió un "ibrante discurso. artin Luther Jinhablóde la necesidad de luchar por la libertad y de su esperan#a delorar la hermandad entre los seres humanos.

• Ahora escribe t+ un resumen del te?to.

2. Marca "a re'ueta correcta.

< =Cuál era el ideal de los interantes de la archa>

La abolición de la escla"itud.

La iualdad de todos los hombres.

La consecución del poder por parte de losneros.

< =Cómo era la actitud de artin Luther Jin a ju#ar por sus palabras>

pesimista esperan#ada amarada "iolenta

(. -Qu) o'$n$6n te &erece e" *$curo *e Mart$n Lut+er $n=

• =3u$ otros datos conoces sobre artin Luther Jin>

4. In2enta % *$ tre orac$one 5ue co&$encen 'or Yo ueHo/ o Yo 5u$ero oHar/.*ebes e?presar tus deseos de que se solucione al+n problema o aluna injusticia.

CAMPOS SEMNTICOS

8. Ecr$>e 'a"a>ra 'ertenec$ente a ca*a uno *e eto ca&'o e&?nt$co@

Gru'o *e 'erona masa, muchedumbre@

Nc"eo *e 'o>"ac$6n poblado, aldea@

E"e&ento *e" re"$e2e "alle, cerro@

OMÓ9ONOS

;. Las siuientes palabras son homó!onas, es decir, palabras que se pronuncian iual pero se escriben de !orma di!erente

ORCA ORCA

Ecr$>e una orac$6n con ca*a una *e ea 'a"a>ra.


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Lectura

1K

La murallaara hacer esta murallatráianme todas las manoslos neros, sus manos neras,los blancos, sus blancas manos.

Ay,una muralla que "ayadesde la playa hasta el monte,desde el monte hasta la playa, bien,allá sobre el hori#onte.

/&un, tun0 =3ui$n es>

(na rosa y un cla"el@ /Abre la muralla0


El sable del coronel@ /Cierra la muralla0


La paloma y el laurel@ /Abre la muralla0


El alacrán y el ciempi$s@ /Cierra la muralla0

Al cora#ón delamio, abre lamuralla7al "eneno y al

pu)al, cierra lamuralla7

al mirto y la yerbabuena,abre la muralla7al diente de la serpiente,cierra la muralla7al ruise)or en la !lor,abre la muralla@

Alcemos una muralla juntando todas las manos7los neros, sus manos neras,los blancos, sus blancas manos.(na muralla que "aya

desde la playa hasta el monte,desde el monte hasta la playa, bien,allá sobre el hori#onte@


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2 ICLB% 9(ILL2


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1. Conteta.

< =A qui$nes llama el poeta para que haan esta muralla tan especial>

< =*e qu$ estará hecha la muralla>

< =3u$ cosas quedarán dentro de la muralla y qu$ cosas !uera>

2. Marca "a re'ueta correcta.

< =3u$ deja pasar el poeta dentro de la muralla>

Los desperdicios de la sociedad, para que no

molesten. Los elementos positi"os de la sociedad.

Lo bueno y lo malo de la sociedad.

< =3u$ es la muralla>

(na barrera !rente al mal.

(n monumento conmemorati"o.

(na !rontera entre dos países.

(. -A 5u) o a 5u$)ne a>r$r3a t "a 'uerta *e "a &ura""a % a 5u) o a 5u$)ne "e $&'e*$r3a e" 'ao1

PARÓNIMOS

4. O>era.

BALLA :sustanti"o; BAYA :"erbo $r ;

• Escribe una sola oración en la que utilices las palabras 2a""a y a%a.

PRECISIÓN

8. Sut$tu%e e" 2er>o +acer 'or otro &? 'rec$o.

BAYA USTED A LA FARMACIA.


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Ejercicios Lesfsfcturas Comprensivas 2º Secundaria (2)

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