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Ejercicios de motricidad fina, disociación corporal,

coordinación visomotriz y estructuración

lateroespacial.Bárbara Bustos Acuña

Terapeuta Ocupacional

Esteban Thiele Medina

Kinesiólogo.

+ADIESTRAMIENTO DE LA YEMA

DE LOS DEDOS

◼ Objetivo: Trabajar los movimientos disime tricos de los dedos de cada mano.

◼ Instrumento: Manos, dedos, papel de perio dico, papel de seda.Actividad: Recortar con los dedos.

◼ Modalidades de Trabajo:

◼ - Recortar trozos de papel de perio dico, libremente: pintar y pegarlos en un papel de embalar grande, se construye un gran mosaico mural.

◼ - Recortar trocitos de papeles de seda de varios colores y pegarlos encima de un block blanco, llenando la hoja.

◼ - Recortar ima genes de revistas de taman o grande y pegarlas en block blanco.

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+ADIESTRAMIENTO DE LA YEMA

DE LOS DEDOS

◼ Objetivo: Trabajar la destreza de movimientos de las yemas de los dedos. Instrumento: Dedos, papel de perio dico, de seda.Actividad: Hacer bolitas con papel.

◼ Modalidades de Trabajo:

◼ - Hacer bolas grandes con Papel de perio dico para jugar a la pelota.

◼ - Hacer bolas pequen as con papel de perio dico para hacer concursos de soplo, realizado un pista sobre la mesa y soplando las pelotitas a través de bombillas o cilindros de papel.

◼ - Hacer bolas pequen as de colores con papel de seda para representar un cuento, pega ndolas sobre una cartulina.

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+DOMINIO DE LA MANO

◼ Objetivo: Trabajar la actividad manual y la conceptualizacion de sus gestos. Instrumento: Manos, dedos y material citado en las modalidades.Actividad: Abrir-cerrar.Motivacion: Representacion de estas acciones en cuentos o narraciones

◼ Modalidades de Trabajo:

◼ - Abrir y cerrar cajas de diversos tamanos.

◼ - Abrir y cerrar frascos con tapon de corcho.

◼ - Abrir y cerrar frascos con tapon hermetico de plastico.

◼ - Abrir y cerrar botellas.

◼ - Abrir y cerrar cajones.

◼ - Abrir y cerrar puertas y ventanas.

◼ - Abrir y cerrar cierres

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+DOMINIO DE LA MANO

◼ Objetivo: Trabajar la actividad manual y la conceptualizacion de sus gestos. Instrumento: Manos, dedos y material citado en modalidades.Actividad: Llenar-vaciar.Motivacion: Representacion de estas acciones en cuentos o narraciones.

◼ Modalidades de Trabajo: (usar diferentes contenedores y de variados tamaños)

◼ - Llenar y vaciar cajas con botones, piedras, fichas.

◼ - Llenar y vaciar vasos, botellas y cubos de agua.

◼ - Llenar y vaciar bolsos y bolsillos de objetos.

◼ - Llenar y vaciar cubos de arena o diferentes masas.

◼ - Llenar y vaciar cajas, cajones o baúles de juguetes.

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+DOMINIO DE LA MANO

◼ Objetivo: Trabajar la actividad manual y la conceptualizacion de sus gestos. Instrumento: Manos, dedos y material citado en modalidades.Actividad: Doblar-desdoblar.Motivacion: Representacion de estas acciones en cuentos y narraciones.

◼ Modalidades de Trabajo:

◼ - Doblar y desdoblar piezas de ropas: bata, bufanda, chaqueta, abrigo, panuelo.

◼ - Doblar y desdoblar telas y trapos.

◼ - Doblar y desdoblar papel: de periodico, folio, de seda, de estano.

◼ - Colocarse y sacarse diferentes articulos de ropa estableciendo diferentes escenarios.

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+SEPARACIÓN DE LOS DEDOS

◼ Objetivo: Estimular la sensibilidad de los dedos. Instrumento: Manos, dedos, papel y tela.Actividad: Rotaciones y desmenuzamientos digitales. Motivacio n: Apoyo musical y ritmos infantiles.

◼ Modalidades de Trabajo:

◼ - Pasar la yema del dedo pulgar sobre la yema de los dema s dedos.

◼ - Pasar la yema del dedo pulgar sobre la de los demas dedos, a trave s de distintos tipos de papel: seda, perio dico, esponja, lija.

◼ - Pasar la yema del dedo pulgar sobre la de los dema s dedos, a trave s de distintos tipos de tela: lana, toalla, fibra, algodo n, seda.

◼ - Comparar texturas y rugosidades.

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+SEPARACIÓN DE LOS DEDOS

◼ Objetivo: Favorecer la segmentacio n de los dedos respecto

a la mano. Instrumento: Manos y dedos.

Actividad: Tecleos.

Motivacio n: Apoyo musical y ritmos infantiles.

◼ Modalidades de Trabajo: (con alguna canción de su agrado

representarla con sonidos sobre la mesa, golpeando y

tecleando los diferentessonidossobre la mesa)

◼ - Teclear con los dedos de ambas manos sobre la mesa.

◼ - Teclear con los dedos de una mano, teniendo la otra fija

sobre la mesa. Cambiar de mano.

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+EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN

DINÁMICA GENERAL

◼ Objetivo: Favorecer disociación corporal y reacciones de balance.

◼ Instrumento: Cuerpo, diferentes terrenos.Actividad: Transferencias y posicionamientos.Motivacion: Apoyo musical y ritmos infantiles.

◼ Modalidades de Trabajo: (En diferentes terrenos de la casa o del patio, establecer circuitos con elementos de la casa, cojines, toallas, cuerdas, cajas, etc..)

◼ - Esteblecer un circuito de obstáculos en donde pueda saltar con pies juntos, en un pie y en punta de pies.

◼ - En el mismo circuito anteriormente establecido, utilizar música y pausarla con el fin de mantenerse congelado en posiciones que le permitan trabajar equilibrio estático.

◼ -Establecer un circuito de obstaculos que permita desarrollar salto en punta de pies, con separación de los pies y aterrizajes variados (con los 2 pies o solo con 1).

◼ Establecer circuito de obstáculos en donde se transporte elementos de diferente tamaños, de un punto a otro.

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