Ejercicios Complementarios de 2 grado del bloque cuatro primaria

2do Grado

Bloque IV

Ejercicios Complementarios

La

initas

Mxi

co 2

014-2

015

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a.

Lainitas Mxico 2014-2015 Lo que bien se aprende, jams se olvida.

2

EL PUEBLO MISTERIOSO

rase una vez un viajero que lleg a un pueblo en busca de comida

y agua, pues haba viajado mucho que estaba tan cansado y

hambriento. Tan pronto entr al pueblo escuch a lo lejos una

seora que pregonaba: "Tacos fros para que le d ms hambre!

agua caliente para la sed!".

El viajero al escuchar lo que venda la seora se fue volando a otro puesto en busca

de ms comida, aunque su hambre era mucha, l buscaba un plato de comida

caliente y agua fresca que pudiera disfrutar.

Sigui buscando entre las calles del pueblo, pero al escuchar las comidas que se

vendan, parecan no ser de su agrado: "Fruta verde!, asqueroso y frio caldo de

pollo!, pan duro!, etc."

El viajero ya con mucha hambre, dispuesto a comerse hasta unas deliciosas

piedras, se acerc a la mesa de uno de los puestos y orden un caldo de pollo y un

vaso de agua de limn.

Al dar el primer bocado se dio cuenta que aquel caldo de pollo era tan delicioso y

calientito, el agua de limn estaba fresca como a l le gustaba. Pronto se dio

cuenta que entre la gente del pueblo algo raro pasaba, as que despus de comer,

sigui recorriendo las calles del pueblo en busca de tan misterioso

comportamiento.

Podras descifrar cul era el misterioso comportamiento de las personas del

pueblo?

Ejercicios Complementarios 2do Grado - Bloque 4 Espaol


3

EL PUEBLO MISTERIOSO

Despus de haber ledo el cuento de "El pueblo misterioso" responde:

Cul era el misterioso comportamiento de las personas del pueblo?

En grupo comenten en qu situaciones han dicho una mentira y por qu.

Escribe una mentira que le hayas dicho a alguien.

Escribe una V para indicar si lo que se dice en la oracin es una verdad y

con una M si lo que se dice es mentira.

El viajero estaba muy cansado y hambriento.

Las personas del pueblo tenan un comportamiento muy misterioso.

El viajero se fue volando a otro puesto de comida.

Las piedras son una comida que les gusta a los viajeros.



4

DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS

manzana manzanita manzanota

Escribe en aumentativo y diminutivo los nombres de las siguientes frutas y

alimentos.

Palabras Diminutivos Aumentativos

pera perita

mangote

guayaba

limoncito

pollo

pastelito

duraznote

tortillota

meln

nuez



5

CON SONIDO SUAVE O FUERTE

Escribe sobre las lneas el nombre de las siguientes imgenes.



6

EL ORDEN DE LAS PALABRAS

Vuelve a leer el cuento de "El pueblo misterioso". Subraya las oraciones

que expresan el mismo significado a las que estn escritas en negritas.

El viajero lleg al pueblo en busca de comida.

a) En busca de pueblo lleg la comida el viajero.

b) De comida en busca lleg el pueblo al viajero.

c) Al pueblo lleg el viajero en busca de comida.

d) Al pueblo lleg la comida en busca del viajero.

Las personas tenan un comportamiento muy misterioso. a) Las personas un comportamiento misterioso muy tenan.

b) Un comportamiento muy misterioso tenan las personas.

c) Un tenan misterioso comportamiento muy las personas.

d) Tenan muy comportamiento las personas un misterioso.

Ordena las palabras para formar oraciones.

rico de pollo un el viajero caldo orden

___________________________________________________________

seora una agua tacos venda fros y caliente

___________________________________________________________

sigui buscando calles del pueblo comida entre las

___________________________________________________________



7

LAS PALABRAS AL REVS

Recuerdas que en el cuento de "El pueblo misterioso" las personas decan las cosas

al revs. Por ejemplo: para decir "agua helada", decan "agua caliente".

Escribe cmo dira la gente del pueblo las siguientes palabras y frases.

sucio: __________________

feliz: __________________

bueno: __________________

duro: __________________

alto: __________________

viejo: __________________

fea: __________________

feroz: __________________

delicioso: __________________

amargo: __________________

valiente: __________________

amor: __________________

Los zapatos nuevos del viajero estaban limpios.

____________________________________________________________

La comida ms asquerosa que el viajero haba probado.

____________________________________________________________

Una seora muy floja.

____________________________________________________________

Las calles limpias del hermoso pueblo.

____________________________________________________________



8

UN CUENTO AL REVS

Pide a tu maestro te lea un cuento corto, despus piensa las cosas que puedes

cambiar para que la historia sea todo lo contrario. Ejemplo:

"rase una vez, en un pueblo muy cercano, viva una fea princesa que estaba

enamorada de un prncipe cobarde..."

Escribe aqu tu cuento modificado, despus comparte la historia con tus

compaeros.



9

SINGULAR O PLURAL

Escribe lo que observas.

Encierra con color rojo los nombres escritos en plural y con azul los

escritos en singular.



10

FEMENINO O MASCULINO

Los nombres que escribiste en el ejercicio anterior, acomdalos en la

siguiente tabla segn corresponda.

NOMBRES EN FEMENINO NOMBRES EN MASCULINO

estrellas castillo

Inventa oraciones con las palabras anteriores. Observa el ejemplo.

1.- El rey Daniel vive en un castillo.

2.-

3.-

4.-

5.-



11

PALABRAS DERIVADAS (parte 1)

Escribe el nombre del oficio que corresponde a cada palabra y el lugar en

donde se realiza ese trabajo. Observa el ejemplo.

Oficio

Lugar donde se

realiza el oficio

pan panadero panadera

pescado

vidrio

frutas

tortillas

carne

Escribe los verbos que indiquen lo que se hace en los siguientes oficios.

El bombero ________________ incendios.

El cocinero ________________ comida.

La enfermera ________________ enfermos.

El granjero ________________ animales.

El cartero ________________ cartas.

El panadero ________________ pan.



12

PALABRAS DERIVADAS (parte 2)

Escribe palabras que se relacionen con cada oficio. Observa el ejemplo:



13

EL HONRADO LEADOR

Lee con mucha atencin el siguiente cuento.

rase una vez un leador y su hijo que haban salido en busca de madera

para vender, mientras cortaban la lea, apareci un enorme oso.

Pap, un oso! dijo el nio.

Corre hijo! grit el leador. Debemos escondernos!

Como pudieron, se alejaron del oso, pero al cruzar el puente de un ro, al leador se

le cay su hacha al agua.

El leador muy preocupado, comenz a lamentarse. Ahora sin mi hacha cmo

podr obtener lea para mantener a mi familia?

Padre, no debes preocuparte con voz baja dijo su pequeo hijo. Buscaremos

la forma de conseguir un hacha nueva.

Al instante, se escuch una voz que sala del fondo del ro. Era una bella hada que

acercndose al leador le dijo:

Por qu ests tan afligido buen hombre?

He perdido mi hacha en el ro al intentar escapar de un oso. Respondi el

leador.

Espera un momento, traer tu hacha. Le indic el hada.

Se hundi en la corriente y poco despus apareci con un hacha de oro entre las

manos.

Toma tu hacha y ahora ve con tu hijo a descansar coment el hada.

Esa no es mi hacha dijo el leador.

Por segunda vez se sumergi el hada, para reaparecer despus con otra hacha,

pero ahora era de plata.

Esta es tu hacha? insisti la bella hada.

Tampoco es la ma dijo el afligido leador.

Por tercera vez el hada busc bajo el agua. Al reaparecer llevaba un hacha de

hierro.

Aqu tienes tu hacha buen hombre le dijo el hada.

Oh, esta si es la ma! muchas gracias! agradeciendo aquel leador.

El hada sorprendida por su honestidad se le acerc diciendo:

Por tu honradez, yo te regalo el hacha de oro y la de plata, has preferido la

pobreza antes que la mentira, por eso te mereces un premio.



14

COMPRENDIENDO LA LECTURA

Despus de leer el cuento de "El honrado leador", subraya la respuesta

correcta.

1.- Por qu el leador estaba preocupado?

a) Porque un oso haba atacado a su hijo.

b) Porque no encontr lea en el bosque.

c) Porque haba perdido su hacha en el ro.

2.- Qu significa que el leador estaba afligido?

a) Que estaba enojado.

b) Que estaba triste.

c) Que estaba asustado.

3.- Qu hizo el leador despus de perder su hacha?

a) Comenz a quejarse.

b) Se puso a buscarla.

c) Le llam a un hada para que le ayudara a buscarla.

4.- De qu material era el hacha que perdi?

a) De oro.

b) De hierro.

c) De plata.

5.- Qu premio recibi el leador por su honradez?

a) Monedas de oro.

b) Su hacha de hierro.

c) Las hachas de oro y plata.



15

LOS SIGNOS DE ADMIRACIN, INTERROGACIN Y EL GUIN (parte 1)

Escribe dentro de cada el signo que haga falta para completar

correctamente cada una de las siguientes expresiones. Observa el ejemplo:

rase una vez un leador y su hijo que haban salido en busca de madera para

vender, mientras cortaban la lea, apareci un enorme oso.

Corre hijo grit el leador.

Al instante, se escuch una voz que sala del fondo del ro. Era una bella hada

que acercndose al leador le dijo:

Por qu ests tan afligido buen hombre

He perdido mi hacha en el ro. Respondi el leador.

Por segunda vez se sumergi el hada, para reaparecer despus con otra

hacha, pero ahora era de plata.

Aqu tienes tu hacha insisti la bella hada.

Tampoco es la ma dijo el afligido leador.

Por tercera vez el hada busc bajo el agua. Al reaparecer llevaba un hacha

de hierro.

Aqu tienes tu hacha buen hombre le dijo el hada.

Oh muchas gracias! Esta si es la ma agradeciendo aquel leador.

!



16

LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y ADMIRACIN (parte 2)

Escribe una si lo que expresa la oracin es una pregunta, con una si

es sorpresa, con una si indica miedo y con una si se trata de gusto.

Pap, un oso! dijo el nio.

Por qu ests tan afligido buen hombre? Le dijo el hada.

Esta es tu hacha? insisti la bella hada.

Oh, esta si es mi hacha! respondi el leador.

Muchas gracias bella mujer! coment el leador.

Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos e imagina lo que expresa

cada uno de los personajes. Recuerda utilizar los signos de interrogacin o

admiracin.

P S

M G



17

ES HORA DE INVENTAR

Observa con mucha atencin las siguientes imgenes y despus inventa un

cuento.

Recuerda usar el guin largo y los signos de interrogacin y admiracin.



TRIPAS DE GATO

Une con una lnea cada nmero con su escritura en letra.

once

cuarenta y dos

veinticuatro

trece

ochenta y siete

diecinueve

setenta y ocho

noventa y uno

cincuenta

sesenta y tres

Ejercicios Complementarios 2do Grado - Bloque 4 Matemticas


19

CMO SE ESCRIBEN?

Escribe con letra las siguientes cantidades.

Pide a tu maestra te dicte cantidades mayores que 100 y menores que

1000.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

)



20

NMEROS DE TRES CIFRAS

Observa cmo se leen y se escriben las siguientes cantidades.

1 - uno

2 - dos

3 - tres

4 - cuatro

5 - cinco

6 - seis

7 - siete

8 - ocho

9 - nueve

10 - diez

11 - once

12 - doce

13 - trece

14 - catorce

15 - quince

16 - diecisis

17 - diecisiete

18 - dieciocho

19 - diecinueve

20 - veinte

30 - treinta

40 - cuarenta

50 - cincuenta

60 - sesenta

70 - setenta

80 - ochenta

90 - noventa

100 - cien

200 - doscientos

300 - trescientos

400 - cuatrocientos

500 - quinientos

600 - seiscientos

700 - setecientos

800 - ochocientos

900 - novecientos

Escribe con letra las siguientes cantidades.

248

137

914

652

760

506

818

329



21

CUAL SIGUE O CUL FALTA?

Dibuja la figura que sigue en cada una de las siguientes sucesiones.

______

______

______

______

Dibuja las figuras que faltan en cada una de las sucesiones.

______ ______ ______

______ _______ _______

Utilizando tus colores verde, azul, amarillo y rosa, inventa una secuencia.



22

QUIN ES MS RPIDO?

Resuelve mentalmente las siguientes restas.

a) 140 - 80 =

b) 30 - 7 =

c) 40 - 11 =

d) 200 - 125 =

e) 255 - 155 =

f) 180 - 21 =

g) 72 - 32 =

h) 12 - 6 =

i) 67 - 52 =

j) 300 - 120 =

k) 260 - 7 =

l) 90 - 18 =

m) 35 - 19 =

n) 800 - 500 =

o) 60 - 35 =

p) 95 - 75 =

q) 220 - 50 =

r) 240 - 15 =

s) 355 - 5 =

t) 150 - 90 =

u) 50 - 15 =

v) 17 - 8 =

w) 23 - 17 =

x) 1000 - 250 =

y) 130 - 90 =

z) 225 - 75 =



23

EL PANADERO

Resuelve los siguientes problemas.

Don Jos vende pan en el jardn de su colonia. Si ha vendido

28 piezas, cuntos panes le quedan en el canasto si traa 72

panes? _______________________

La seora Andrea compr 17 pesos de pan. Cunto le sobra si

pag con un billete de 50 pesos? ___________________

Cunto compr de pan el seor Francisco si pag con un billete de 100 pesos

y le regresaron 44 pesos de cambio? _____________________

Karla tena 60 pesos y se compr 34 pesos de pan, mientras que Luisa tena

43 pesos y se compr 16 pesos de pan.

A quin le sobr ms dinero? _____________________



24

LA FERIA DEL PUEBLO (parte 1)

En parejas resuelvan los siguiente problemas.

Don Ricardo, su esposa y sus 4 hijos se subieron a un

camin para ir a la feria del pueblo. Cunto pag Don

Ricardo si el pasaje cuesta $ 5? _____________

El costo para subirse al carrusel es de $ 8 por persona.

Cunto pag el seor Ricardo para que se subieran sus 4

hijos? ____________________________

Don Ricardo, su esposa y su hija menor se subieron a la

montaa rusa. El costo del boleto es de $ 18 pesos.

Cunto pagaron por disfrutar del paseo? ___________

Luis se subi 3 veces a los carritos chocones. Cunto se

gast si el boleto cuesta $ 7? ______________

Para subirse a la rueda de la fortuna se pagan $ 12.

Cunto se debe pagar si se suben 3 personas? ________



25

LA FERIA DEL PUEBLO (parte 2)

En parejas resuelvan los siguiente problemas.

Don Ricardo como no haba comido, se compr 7 tacos. Si cada

taco cuesta $ 6, cunto dinero pag por ellos? ____________

Un payaso vende globos de colores a $ 3 cada uno. Cunto

dinero ha ganado si ha vendido 9 globos? ________________

Carlos ayuda a su pap a acomodar los

globos para el juego de dardos. Observa

con mucha atencin. Cuntos globos

colocar Carlos en total? _____________

Observa la ropa que tiene la esposa de Don

Ricardo. De cuntas formas distintas puede

vestirse? ______________________



26

LA FLORERA (parte 1)


Ana Mara compr 8 rosas, 7 tulipanes, 9 girasoles, 6 geranios y 9 margaritas.

Cuntas flores compr en total? _______________________

Susana compr 7 ramos de flores. Si cada ramo tena 8 girasoles, cuntos

girasoles llev en total? ________________________

El lunes se vendieron 7 ramos de rosas, 9 de girasoles, 9 de violetas y 8 de

azucenas. Cuntos ramos de flores se vendieron el lunes?

_________________

Camila por la tarde le ayud a su mam a formar 7 ramos de flores. A cada ramo

le puso 8 geranios, 5 azucenas, 7 violetas y 3 girasoles. Cuntas flores de cada

una utiliz para formar los 7 ramos?

Geranios: __________________ Azucenas: ____________________

Violetas: ___________________ Girasoles: ____________________



27

LA FLORERA (parte 2)


Karina compr 3 rosas a 8 pesos cada una. Si pag con un billete de 50 pesos,

cunto dinero recibi de cambio?_____________________

Julia compr un ramo de margaritas, al llegar a su casa le regal 9 flores a su

mam y ella se qued con 16. Cuntas margaritas tena el ramo al salir de la

florera? ______________________

Mara quiere un ramo que tenga 50 flores. Si la seora de la florera ya le puso 12

geranios y 27 azucenas, cuntas girasoles debe colocar para completar el ramo?

_______________________

En la florera donde trabaja Sonia, todos los das llegan pedidos de flores. Hoy

recibieron 64 ramos de los cuales 15 son de rosas, 24 de violetas y el resto son

de tulipanes. Cuntos ramos de tulipanes recibieron hoy? _______________



28

LOS RECURSOS NATURALES

Relaciona con una lnea el producto con el recurso de la naturaleza de

donde proviene.

De la naturaleza se obtienen recursos que contribuyen a

mantener y a mejorar nuestra vida.

Ejercicios Complementarios 2do Grado - Bloque 4 Exploracin


29

PRODUCTOS DEL CAMPO Y DE LA INDUSTRIA

Busca y encierra con color verde los productos del campo y con azul los

productos de la industria.



PROCESOS DE ELABORACIN

Recorta, ordena y pega las imgenes para que muestren el proceso de elaboracin de algunos

productos.

Recurso de la

naturaleza

Proceso de

elaboracin

Producto

ANTES DURANTE DESPUS

El proceso de elaboracin de un producto es diferente si proviene del campo o de la industria.

Con los avances cientficos y tecnolgicos es ms fcil y rpido elaborar productos.



31

MEDIOS DE TRANSPORTE

Observa y escribe el nombre de cada medio de transporte segn

corresponda.

TERRESTRES

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

ACUTICOS

1.-

2.-

3.-

AREOS

1.-

2.-

3.-

Los transportes y el comercio son importantes porque proveen de productos y

servicios necesarios para la comunidad.



32

MEDIOS DE TRANSPORTE

Busca medios de transporte en la siguiente sopa de letras.



33

LOS SERVICIOS PBLICOS

Une con una lnea los dibujos con el servicio pblico que representan.

Comenta con tu familia qu otros servicios pblicos hay en tu localidad.

Dibjalos en el siguiente espacio.

Atencin mdica.

Recoleccin de basura.

Seguridad.

Agua potable.

Electricidad.

Transporte.



34

LOS USOS DE LA ELECTRICIDAD

En el siguiente espacio dibuja cmo utilizan la electricidad en tu casa.

Comenta con tus paps qu hacer para hacer un uso adecuado y prevenir

accidentes.

La electricidad permite que funcionen aparatos

electrodomsticos, lo que facilita las actividades diarias del

hogar. Adems, ayuda en la fabricacin de productos que

compramos. Una forma de usarla de manera eficiente es

apagar los aparatos cuando no los necesitamos.



35

OFICIOS Y PROFESIONES

Encuentra los oficios y profesiones en la sopa de letras.



36

LAS HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN

Lleva a las personas con la herramienta que utilizan para realizar su

trabajo.



37

LA EXPROPIACIN PETROLERA

Pide a tu maestra te narre la historia de la Expropiacin Petrolera.

Debido a la Expropiacin Petrolera nuestro pas es

actualmente uno de los principales productores en el mundo,

y una parte del dinero que el gobierno destina para

educacin, salud y otros servicios pblicos, proviene de la

venta del petrleo.

La Expropiacin Petrolera se conmemora porque la extraccin del petrleo pas

a ser propiedad de los mexicanos. Por ello, cada ao se lleva a cabo una

ceremonia para recordar este acontecimiento.



38

REGLAS POR TODAS PARTES

Escribe sobre la lnea una V si son acuerdos verbales, una R si estn

escritas en un reglamento o una S si se expresan con una seal o smbolo.

______ No estacionarse.

______ Escuchar con atencin a las personas.

______ Asistir diario a la escuela y cumplir con las tareas.

______ Respetar los lmites de velocidad.

______ Lugar destinado para personas con discapacidad.

______ Ayudar en las actividades de la casa.

______ Cruzar la calle por las esquinas.

______ Depositar la basura en su lugar.

______ Silencio.

______ Cumplir con el material escolar.

______ Esperar su turno para hablar.

Las reglas facilitan la convivencia porque indican lo que se puede y lo que no se

puede hacer. Tus familiares, tus profesores, las autoridades escolares y los

nios, en acuerdo, son las personas que establecen las reglas para que la

convivencia diaria sea armnica. En cada lugar esas reglas pueden ser acuerdos

verbales, estar escritas en un reglamento o expresarse por medio de una seal

o un smbolo.

Ejercicios Complementarios 2do Grado - Bloque 4 Formacin C.


39

SMBOLOS Y SEALES QUE EXPRESAN REGLAS

Dibuja una seal o smbolo que exprese una regla que se debe cumplir.



40

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

Escribe sobre la lnea si el enunciado se trata de un DERECHO o una

RESPONSABILIDAD.

____________________ Expresar mi ideas y necesidades.

____________________ Ayudar con las tareas de la casa.

____________________ Respetar a las personas.

____________________ Tener una familia.

____________________ Cumplir con las tareas.

____________________ Recibir amor y respeto.

Escribe cul es tu responsabilidad para cada uno de tus derechos.

Tengo derecho a asistir a la escuela y mi responsabilidad es:

Tengo derecho a tener un hogar y mi responsabilidad es:

Tengo derecho a recibir atencin mdica y mi responsabilidad es:

Tengo derecho a jugar y mi responsabilidad es:



41

NECESIDADES Y DESEOS

Colorea las imgenes y despus escribe dentro de cada crculo una N si lo

que se observa es una necesidad y una D si es un deseo.



42

FUNCIONES DE LAS AUTORIDADES

Investiga con tus padres cules son las funciones de las siguientes

autoridades.



43

EL REGLAMENTO ESCOLAR

En grupo y con ayuda del maestro, revisen el reglamento del saln.

Comenten cules reglas si se han respetado y cambien aquellas que no han

dado resultado. Escriban nuevamente el reglamento en el siguiente espacio.

Las reglas en el aula son para que todos las cumplan. Ellas

benefician tu desarrollo, las relaciones personales en el grupo

y el trabajo escolar. Por ello, es necesario que participes en

su elaboracin, que las entiendas y las respetes.


Ejercicios Complementarios de 2 grado del bloque cuatro primaria

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