Teoría de ConjuntosHabilidades y Destrezas

1. Escribo por extensión cada uno de los conjuntos.

a)El conjunto de instrumentos de geometría.

_________________________________________b)El conjunto de los días de la semana.

_________________________________________c) Los números impares positivos menores de 13.

_________________________________________d)Los números naturales primos menores de 19.

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2. Represento por comprensión cada uno de los conjuntos.

a)Los números pares mayores que 10 y menores que 20.

_________________________________________b)El conjunto de alumnas y alumnos de mi clase.

_________________________________________c) El conjunto de los números enteros múltiplos

del cinco.

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d) El conjunto de alumnas y alumnos de mi grado que hacen deporte.

_________________________________________3. Este rotulo no es familiar, su significado es “No

estacionar”, teniendo en cuenta el símbolo de pertenece, escribo el símbolo de no pertenece:

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4. Escribo dentro del paréntesis V o F, según sea su valor de verdad.

a)A = {2,4,5,6,9} entonces 6 ∈ A ( )

b) B = {x/x es país de Europa} entonces Guatemala ∈ B ( )

c) A = {x/x sea un digito} entonces x ∈ A ( )

d)El Rio Dulce ∉ {x/x es rio de Europa}( )

5. Represento por medio de diagramas de Venn los conjuntos:

a)A = {x/x es una letra de la palabra “matemática”}

b)B = {4,8,12,16}

6. Represento en un solo diagrama de Venn.

A = {2,4,6,8,10,12} y B = {3,6,9,12,15,18}

7. Escribo por extensión los conjuntos A y B de acuerdo al siguiente diagrama de Venn.

A B

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5 3 11 9 715

14 12 6 108 2

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A B

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l

c nmp x

da u o l g eh k