Ejercicio 11

PAGE 53Uso y aplicacin de la psicologa

Ejercicio 11

reas tradicionales

Decir cules son las crticas que hace Fonseca a la Psicologa en Mxico y explicar por qu hace dichas crticas

1. Desvinculacin casi absoluta entre el currculum acadmico del psiclogo y las necesidades del pas.

2. Hay psiclogos que conciben el ejercicio de su profesin en forma individualizada, sin adaptarse a las condiciones de un pas en desarrollo.

3. Subordinacin al extranjero, la dependencia profesional y la explotacin de materia prima.

4. Estudiantes formados fuera del pas son portadores de tcnicas e ideologas extranjeras que aplicarn en Mxico. Esto impide el desarrollo autnomo de la psicologa en el pas.

5. Se debera ajustar el desarrollo de la profesin del psiclogo en el marco del subdesarrollo; esto implica el real sentido del servicio social como servicio a la comunidad, los procedimientos y las reas prioritarias.

Fonseca aprecia que el psiclogo se halla aislado de la sociedad, propugna, con estas crticas que la profesin del psiclogo debera estar ms involucrada en los problemas concretos que la sociedad est exigiendo. Me da la impresin de que, en ese entonces, el psiclogo era concebido slo como el profesionista del divn y el consultorio.

Por otra parte, hay que notar que estas crticas son hechas en 1973. El CNEIP fue fundado en 1971, por lo que en ese entonces, la psicologa se encontraba en otras circunstancias. Con el trabajo del CNEIP en conjunto con los centros educativos, muchas de estas crticas, creo ya no tienen sentido actualmente.

Explicar cul es la consecuencia, para la psicologa, de que Mxico sea un pas de grandes contrastes econmicos y culturales.

1. Se llegan a formar profesionales que nutren el fenmeno de la desigualdad o, por el contrario, de profesionales que buscan el cambio en la sociedad y la evolucin del status quo.

2. De hecho el estudiante de las universidades y el profesional que egresa de ellas, es fruto de esa desigualdad si se mira a las marcadas diferencias existentes en el sistema escolarizado mexicano que van desde las primarias hasta las universidades pasando por las que son pblicas y privadas.

3. La psicologa y el psiclogo en particular debe enfrentarse al dilema de perpetuar el status quo favoreciendo la desigualdad y la conformacin de una lite de profesionales alejados de los problemas reales y concretos del pas, o formar parte de los que desean un cambio profundo, en forma y fondo de la situacin nacional.

Explicar por qu cree que Harrsch define la psicologa, el comportamiento y la funcin del psiclogo en la manera que lo plantea en su libro

Psicologa: ciencia que estudia el comportamiento humano en sus diversas expresiones y contextos por medio de mtodos sistemticos de anlisis.

Comportamiento: estructura compleja de respuestas de los individuos ante el medio social, en funcin de hechos histricos y presentes.

Funcin del psiclogo: orientar y facilitar el crecimiento personal de la comunidad.

Todas estas definiciones que presenta Harrsch en su libro, estn orientadas hacia lo comunitario, hacia lo social. Parece ser que Harrsch hace suya esta necesidad de creer que el psiclogo es, ante todo, un agente de cambio social. Es por esto que me parece que Harrsch subraya los aspectos de contexto, medio social, hechos histricos y presentes, crecimiento, comunidad para indicar cmo la psicologa en general y el psiclogo en particular estn orientados, sobre todo, hacia el beneficio comn de la sociedad en su conjunto.

Elaborar una tabla analtica, para analizar las diferencias entre un psiclogo clnico, un psicoanalista y un psiquiatra

CaractersticasPsiclogosPsicoanalistasPsiquiatras

Estudios Licenciatura

Especializacin en el campo de aplica-cin de la clnica.

Si es terapeuta: entrenamiento base en alguna corriente Teoras y tcnicas teraputicas origi-nalmente propues-tas por Freud Medicina

Psiquiatra

Funcin Conocer y com-prender lo que el ser humano tiene de singular. Diagnsticos de trastornos de con-ducta. Orientacin voca-cional Optimar el desarro-llo laboral Estudiar influen-cias sociocultura-les sobre la activi-dad humana. Modificar la con-ducta Diagnstico acerca situaciones que, desde la ptica freudiana, tienen que ver con el inconsciente, la represin, los sue-os, sexualidad, etc. Cuidado y trata-miento de pacientes

CaractersticasPsiclogoPsicoanalistaPsiquiatra

Lugar de trabajo Consultorio

Centros educativos Empresas Comunidad Laboratorio Prctica privada Hospitales psiqui-tricos. Hospitales psiqui-tricos y consulta privada.

Tcnicas usadas Psicoterapia

Mtodos de ense-anza y aprendizaje

Seleccin de perso-nal

Tecnologa social

Investigacin Psicoanlisis

Psicoterapia anal-tica Administracin de medicamentos Psicoterapia

Elaborar una tabla analtica, para resumir el trabajo de un psiclogo en cada una de las reas planteadas

clnica

(Instituciones psiquitricas y penales, centros de salud, hospitales, escuelas, guarde-ras, casas de cuna, IMSS, ISSSTE, consultorios, clni-cas. Evaluacin y tratamiento de personas o grupos que sufren problemas emocionales y de adaptacin

Identificar, clasificar y analizar problemas en el rea de salud mental

Evaluar programas de prevencin y solucin de esos problemas

Intervencin en situaciones de crisis

Diseo y aplicacin de programas para modificacin de conducta y de dinmicas grupales

Investigacin sobre el desarrollo de la salud mental

Estudio de problemas grupales e institucionales (profilaxis, psicopatologa y psicoterapia

educativa

(Universidades, centros de educacin superior, guarde-ras, primarias, secundarias, preparatorias, centros de educacin especial, centros de terapia educativa, SS, SEP.

Estudio de mtodos de enseanza-aprendizaje

Desarrollo infantil, educacin especial y evaluacin conceptual sobre la educacin.

Identificar variables que facilitan el aprendizaje significativo, sobre todo los ms alejados del sistema nacional educativo.

Anlisis de los problemas en el proceso enseanza-aprendizaje

Asesora en polticas de planeacin educativas

Creacin de programas de formacin humana de acuerdo la realidad social, nutricional y cultural del pas.

Evaluacin ocupacional y/o vocacional

Seleccin y clasificacin de alumnos y profesores

Orientacin vocacional

Medicin y evaluacin de las diferentes reas de la personalidad

Diseo de programas y material educativos

Investigacin y docencia

Terapia educativa y de educacin especial

Entrenamiento y formacin de profesores, padres de familia, estudiantes

social

(Centros de docencia, organismos del sector pblico, industrias y bufe-tes de servicios, papel de asesores y consejeros privados) Enlace con las dems ciencias sociales

Estudia los procesos de la estructura del poder, liderazgo, actitudes y opiniones

Descripcin y explicacin de la interaccin entre los factores sociales, es decir, la dialctica entre individuo y sociedad

Creacin de programas para la sustentabilidad de las comunidades

Investigaciones

Evaluaciones de grupos humanos que ayuden a determinar el grado de desarrollo, definir los recursos humanos y materiales con el fin de crear estrategias de cambio usando los recursos del mismo grupo.

Educacin a lderes naturales o paraprofesionales para la solucin de problemas comunitarios.

Creacin o adaptacin de instrumentos que ayuden a identificar las necesidades de la comunidad

Medicin de la influencia de los Mass Media

Aplicacin de tcnicas para el manejo y desarrollo de grupos grandes

Proponer modelos de cambio estructural.

Asesora a nivel jurdico en diversas instituciones

industrial

(Industrias y empresas pblicas y privadas) Estudia la correspondencia entre satisfaccin y niveles de eficiencia, influencia de factores ambientales. Tecnologa del trabajo, factores motivacionales.

Definir caractersticas de los organismos y sistemas de trabajo

Para identificar medir, explicar y predecir comportamientos

Seleccin de personal

Planeacin de programas de desarrollo organizacional

Investigacin en la administracin empresarial y desarrollo organizacional

Bsqueda de mtodos para incrementar la eficiencia y satisfaccin laboral

Desarrollo de tcnicas gerenciales

experimental

(Instituciones o centros docentes con departamentos de investigacin y laboratorios, hospitales, universidades, equipos interdisciplinarios, secretaras de estado o empresas descentralizadas con recursos para realizar la investigacin. Estudio sistemtico e investigacin de los procesos bsicos de la conducta

Investigacin sobre el lenguaje, lectura, memoria, dependencia tecnolgica, problemas de nutricin

Anlisis experimental de la conducta

Investigacin de patrones tericos de conducta

Diseo de programas de reforzamiento, extincin o modificacin de conductas

Elaboracin de planes de rehabilitacin y prevencin

Evaluacin de los efectos farmacolgicos en la conducta

Detecta factores limitantes de la conducta debidos a lesiones cerebrales

(Psicofisiologa) Aplicacin en problemas de alfabetizacin e instruccin especial en el rea educativa

(Clnica) Modificacin de factores del ambiente o del repertorio conductual del sujeto que le resulten inadecuados para su interaccin personal.