SECRETARÍA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑOCICLO ESCOLAR 2015-2016

EDUCACIÓN FÍSICA

EJEMPLOS DE EVIDENCIASPREESCOLAR

PRIMARIASECUNDARIA

L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

PREESCOLAR

TERRENO DE AVENTURAS

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y SaludASPECTO: Coordinación, Fuerza y EquilibrioCOMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.APRENDIZAJES ESPERADOS: participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones, saltando, trepando, rodando o deslizándose.

EVALUACIÓN

Se registran los logros de cada alumno(a) durante la sesión con base en los aprendizajes esperados de dicha clase.

PRIMARIA

“ESTE SOY YO”

COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad

APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

CONTENIDOS: reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.

Indicador de logro

Nivel 1 mínimo

Nivel 2 satisfactorio

Nivel 3 excelente

Identifica sus segmentos

corporales y establece

semejanzas con los demás

Identifica con dificultad sus

segmentos corporales y no establece semejanzas

Identifica sus segmentos corporales

pero le cuesta trabajo

establecer semejanzas

Identifica de manera

excelente sus segmentos

corporales y establece

semejanzas con los demás.

EVALUACIÓN

RUBRICA

EL CAMPO MINADO

COMPETENCIA: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

CONTENIDOS: Realización de diversas actividades lúdicas qué en su ejecución. Le permiten favorecer la competencia motriz.

Alumno(a) ¿ el alumno(a) controla su cuerpo

al saltar?

¿ el alumno comparte sus experiencias con

otros(as)?

NO A VECES

SI NO A VECES SI

EVALUACIÓN

SECUNDARIA

LUDOGRAMA

COMPETENCIA: Dominio y Control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: intercambia puntos de vista con sus compañeros sobre la aplicación de las reglas y el desarrollo de acciones motrices para alcanzar un fin común.

CONTENIDOS: Valoración de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la solución de problemas.

EVALUACIÓN:GUÍA DE OBSERVACIÓN

¿qué alumno(a) se preocupa por enviar mas pases a compañeros(as)?¿qué alumno(a) propone modificaciones a las reglas para integrar a sus compañeros(as) que tienen menos oportunidades de recibir pases de los demás?¿ qué alumno(a) tiene propone mas estrategias durante la actividad para lograr el objetivo?

Ficha de control: mi frecuencia cardiaca

Nombre: Edad: Grupo: Mes:

Dias Basal

Reposo

Al concluir

la activida

d

Al cabo de 1

minuto

Al cabo de 3

minutos

Al cabo de 5 minutos.

1

2

3

4

5

CONOZCO MI FRECUENCIA CARDIACA

COMPETENCIA: Integración de la Corporeidad

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer sus límites y posibilidades dentro de la diversidad.

CONTENIDOS: Reconocimiento de mi cuerpo.

EVALUACIÓN

RUBRICA

INDICADORES

Indicador de logro Nivel 1Logro mínimo

Nivel 2 Logro

satisfactorio

Nivel 3Logro

excelente

Distingue los diferentes

momentos de la toma de frecuencia

cardiaca

Distingue con dificultad los

diferentes momentos de la

toma.

Distingue cada

momento de la toma .

Distingue perfectament

e los momentos de

la toma.

MUCHAS GRACIAS