ejemplo practica usac

7/25/2019 ejemplo practica usac

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Plan de Clase 6 Ciclo Escolar 2016

I. Informacin General Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:ormas Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016

"aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:#%,#,#0&(II. Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/

III. Indicador del lo,ro: I-. Contenidos: Declarativos Procedimentales $ctitudinales

"a'er conocerDe.ine diseos para sus diapositi1as y temas/"a'er *acer2tiliza diseos en diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

)ormas

Insertar .ormas

Eliminar .ormas

gregar te4tos

5elleno

Estilos rpidos

6nculos

5econocer la .uncin del7otn accin/

plicar di.erenteselementos de .ormas enuna presentacin/

2tilizar 1nculos para*acer ms amiga7le elmanejo de una

presentacin/

6alora las di.erentes*erramientas de di7ujo8ue puede utilizar/

Cumple con lasacti1idades propuestasen el la7oratorio/

Estimula sus destrezaspor medio de laejercitacin en clase/

$ntes:6ideo de moti1acin para 8ue las alumnas comenten lo 8ue o7ser1aron/

Durante:Diagnstico del tema *aciendo preguntas a las alumnas/

E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer por medio deejemplos el manejo de la *erramienta de ormas/

Ejercicio indi1idual prctico semicontrolado en el la7oratorio de computacin8ue permita recrear lo aprendido: ela7orar una presentacin con tresdiapositi1as- la primera diapositi1a ser un men; con di.erentes opciones enla cual 1a a emplear 1nculos para poder desplazarse de una diapositi1a aotra- la segunda diapositi1a ser so7re las metas y la tercera diapositi1a

ser so7re un mensaje de .in de la presentacin/Des+us:5etroalimentacin realizando un interrogatorio a las alumnas/

-. /etodolo,a: !cnicas eInstrumentos

Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- 1ideomoti1acional/Escala de rango- ru7rica- lista decotejo/

En relacin a los instrumentosse indican en los criterios deevaluacin.

-I. ecursos Didcticos:E8uipo de cmputoMarcadores9izarraCuadernosLapiceros!ello


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-II. Criterios de evaluacin: Conce+tuales:

De.ine uso de .ormas

!cnica 6ideo Moti1acional/Instrumento: Escala de rango

Procedimentales:

tili(a las formas +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.!cnicaE1aluacin de desempeoInstrumento5u7rica

$ctitudinales:

/anifiesta inters +or el tema estudiado.

!cnicadel interrogatorioInstrumentoEscala d rango

-III. 5i'lio,rafa: *ttp:,,o..ice/microso.t/com,es


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I. Informacin General Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:Fa7la Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:#%,#,#0&(

II. Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/

III. Indicador del lo,ro: I-. Contenidos:Declarativos

Procedimentales $ctitudinales

"a'er conocerDe.ine diseos para sus diapositi1as y temas/"a'er *acer2tiliza diseos en diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

!a'la

Insertar ta7la

Eliminar ta7la

Com7inar celdas

!om7reado

Estilos de ta7la

Localizar las*erramientas 8ue puedeutilizar en la cinta deopciones/

plicar las *erramientasde ta7la manipulandosus di.erentes .uncionesde acuerdo a sucreati1idad y

necesidades/

2tilizar ta7las de .ormae.iciente/

6alora las di.erentes*erramientas de di7ujo8ue puede utilizar/

Estimula sus destrezaspor medio de laejercitacin en clase/

9lantea dudas en laresolucin del ejercicio/

$ntes:!opa de Letras- ela7orada en 9oer9oint- la cual contendr pala7ras

ocultas de las *erramientas 8ue *emos utilizado en clases anteriores/

Diagnstico 7re1e del tema- *aciendo preguntas a las alumnas/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer por

medio de un ejemplo el uso de las *erramientas de Fa7la/

Ejercicio prctico indi1idual semicontrolado en el la7oratorio decomputacin: *acer una presentacin con # diapositi1as- en la primeradiapositi1a escri7irn como ttulo Gutoe1aluacinH y en la segunda

diapositi1a *arn una escala de rango utilizando ta7la- en donde ellas see1aluaran- para recrear las *erramientas aprendidas/

Des+us:5etroalimentacin realizando un interrogatorio por medio de una dinmicallamada GLa 9apa CalienteH/

-. /etodolo,a:!cnicas eInstrumentos

Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- sopa de letras-papa caliente/

Escala de rango- ru7rica- lista decotejo/




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De.ine uso de ta7las/

!cnica !opa de letras/Instrumento: Escala de rango

Procedimentales:

tili(a las ta'las +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.!cnicaE1aluacin de desempeoInstrumento5u7rica

$ctitudinales:





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I. Informacin General Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:@ra.ico Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo

Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:#%,#,#0&(

II/ Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/



"a'er conocerDe.ine diseos y ta7las para sus diapositi1as y temas/"a'er *acer2tiliza diseos y ta7las en diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

Grafico

Insertar gra.ico

Eliminar gra.ico

Editar datos

Estilos de diseo

Ela7orar presentacionesintegrando gr.icos pararepresentar estadsticas/

nalizar gr.icos/

ctualizar gr.icos/

plicar las *erramientas7sicas de gr.ico/

Demuestra inter$s en eltema propuesto en ella7oratorio

Estimula sus destrezaspor medio de la ejercitacinen clase/


$ntes:Llu1ia de ideas so7re las *erramientas de 9oer9oint y sus .unciones/

Diagnstico de conocimientos/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer el

manejo de !martrt por medio de un ejemplo pas a paso/

Ejercicio indi1idual prctico semicontrolado en el la7oratorio decomputacin donde pueda utilizar las *erramientas descritas: crear unapresentacin con 3 diapositi1as- en la primera diapositi1a escri7irn comottulo !martrt- en la segunda diapositi1a insertaran un !martrt en dondeescri7an sus .ortalezas y de7ilidades y en la tercera diapositi1a escri7irn elnom7re de tres amigas colocndoles una imagen- despu$s le cam7iaran el

aspecto al organigrama y aplicaran .ormato de .ondo/

Des+us:5ecapitulacin realizando un algoritmo de los pasos a seguir para delejercicio realizado/


Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- simn dice-algoritmo/





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De.ine el uso de @r.icos/

!cnica !imn diceInstrumento: Escala de rango

Procedimentales:

tili(a los Grficos +ara com+lementar cuadros en sus tra'a3os.!cnicaE1aluacin de desempeoInstrumento5u7rica

$ctitudinales:





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I. Informacin General Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:!martrt Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:,3,#0&(




"a'er conocerDe.ine e identi.ica los !martrt/"a'er *acer2tiliza !martrt para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

"mart$rt

Insertar gra.ico

Cam7iar colores

Estilos !martrt

Distinguir la u7icacin delas *erramientas deorganigrama/

Manejar las *erramientasde !martrt/

2tilizar !martrt para

comunicar in.ormacin1isualmente/


Demuestra creati1idaden la ela7oracin dediapositi1as/


$ntes:Llu1ia de ideas so7re las *erramientas de 9oer9oint y sus .unciones/

Diagnstico de conocimientos/


manejo de !martrt por medio de un ejemplo pas a paso/

Ejercicio indi1idual prctico semicontrolado en el la7oratorio decomputacin donde pueda utilizar las *erramientas descritas: crear unapresentacin con 3 diapositi1as- en la primera diapositi1a escri7irn comottulo !martrt- en la segunda diapositi1a insertaran un !martrt en dondeescri7an sus .ortalezas y de7ilidades y en la tercera diapositi1a escri7irn el

nom7re de tres amigas colocndoles una imagen- despu$s le cam7iaran elaspecto al organigrama y aplicaran .ormato de .ondo/

Des+us:


Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- simn dice/





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5ecapitulacin realizando un algoritmo de los pasos a seguir para delejercicio realizado/


De.ine el uso de !martrt para mostrar sus ideas/

!cnica !imn dice

Instrumento: Escala de rango

Procedimentales:tili(a los "mart$rt +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.

!cnicaE1aluacin de desempeoInstrumento5u7rica

$ctitudinales:



-III. 5i'lio,rafa: *ttp:,,o..ice/microso.t/com,en


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Plan de Clase 10 Ciclo Escolar 2016I. Informacin General

Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:Fransiciones Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:,3,#0&(




"a'er conocerDe.ine e identi.ica las transiciones/"a'er *acer2tiliza transiciones para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

!ransiciones

Insertar transicin

6ista pre1ia

Inter1alos

Di.erenciar las opcionesde e.ectos/

plicar e.ectos detransiciones a suspresentaciones/

2tilizar transiciones enlas diapositi1as para alcanzar

un mayor impacto en elmensaje 8ue se 8uierecomunicar/

9lantea dudas en larealizacin de ejercicios/


Estimula sus destrezas

por medio de la ejercitacinen clase/

$ntes:9resentacin en 9oer9oint so7re una GLectura de 5e.le4inH- en

donde las alumnas descri7irn lo 8ue pudieron o7ser1ar en la presentacin/Despu$s se realizara un diagnstico so7re el tema/

Durante:E4posicin didctica utilizando el proyector y el programa de

9oer9oint para dar a conocer por medio de un ejemplo el uso deFransiciones/

Desarrollo de un ejercicio prctico indi1idual semicontrolado en ella7oratorio de computacin donde pueda utilizar y localizar las *erramientasdescritas: *acer una presentacin con 3 diapositi1as- en la primera

diapositi1a escri7irn como ttulo 6alores y en las siguientes diapositi1as 1ana escri7ir sus propios conceptos de ) 1alores- despu$s le agregaran e.ectosa las diapositi1as y aplicaran otras *erramientas 7sicas 1istas en clasesanteriores/


Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- simn dice-lectura de re.le4in- 1agn de tren/





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Des+us:5ecapitulacin por medio de una dinmica llamada G6agn de FrenH- endonde las alumnas dirn las *erramientas 8ue *emos aprendido en clase/


De.ine el uso de transiciones/

!cnica Lectura de comprensin/


Procedimentales:tili(a las transiciones +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:


!cnica1agn del trenInstrumentoEscala d rango



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Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:nimaciones Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:,3,#0&(




"a'er conocerDe.ine e identi.ica las animaciones/"a'er *acer2tiliza animaciones para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

$nimaciones

plicar e.ectos de animacin

6ista pre1ia

9anel de animacin !onido

nimar te4to

Di.erenciar un e.ecto deanimacin- de los detransicin/

plicar e.ectos deentrada- $n.asis y salida delas animaciones/

2tilizar e.ectos paraanimar los te4tos en suspresentaciones/

9lantea dudas en larealizacin de ejercicios/



$ntes:Diagnstico de conocimientos al inicio del tema/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer por

medio de un ejemplo el uso de animaciones pas a paso/

Ejercicio prctico indi1idual semicontrolado en el la7oratorio decomputacin para recrear lo aprendido: crear una presentacin con #diapositi1as- en la primera diapositi1a escri7irn como ttulo El Mediom7iente y en la segunda diapositi1a escri7irn ' aspectos de como ellaspueden contri7uir para mantener un medio am7iente saluda7le- despu$s leagregaran animacin al te4to e integraran otras *erramientas 1istas en

clases anteriores/

Des+us:


Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- diagnostico deconocimientos/





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5ecapitulacin de lo aprendido por medio de un interrogatorio aleatorio de 'preguntas so7re lo ms importante 1isto en clase/


De.ine el uso de animaciones/

!cnica diagnstico de conocimientos/


Procedimentales:tili(a las animaciones +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:


!cnicainterrogatorioInstrumentoEscala d rango



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Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:udio Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:&),3,#0&(




"a'er conocerDe.ine e identi.ica las animaciones/"a'er *acer2tiliza animaciones para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

$udio

gregar audio

Kpciones de audio

5ecortar audio

6ista pre1ia

5econocer las .uncionesde las *erramientas de audio/

2tilizar audio para laela7oracin depresentaciones/

plicar las *erramientasde audio de .orma e.iciente/

Estimula sus nue1osconocimientos por medio dela ejercitacin en clase/

Demuestra e.iciencia enla ela7oracin depresentaciones/

6alora la importancia 8uelos 1ideos aportan paracomplementar la in.ormacin8ue se desea transmitir/

$ntes:9resentacin de un 1ideo musical- ec*o en 9oer9oint utilizando para

su ela7oracin las *erramientas ya 1istas en clase/

9reguntas aleatorias para *acer un diagnstico del tema/


manejo de las *erramientas de audio/

Ejempli.icacin de la aplicacin de audio- indicndoles a las alumnaspas a paso como realizarlo/

Desarrollo de un ejercicio prctico sermicontrolado en el la7oratorio de

computacin 8ue permita identi.icar y utilizar las *erramientas descritas/

Des+us:5ecapitulacin por medio de un interrogatorio aleatorio de ' preguntas


Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- diagnostico deconocimientos- 1ideo con audio/

Escala de rango- ru7rica- lista de

cotejo/




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so7re lo ms importante 1isto en clase/


De.ine el uso de sonidos en diapositi1as

!cnica diagnstico de conocimientos/Instrumento: 6ideo con sonido

Procedimentales:tili(a sonidos +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:


!cnicainterrogatorioInstrumentoEscala d rango



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Plan de Clase 1 Ciclo Escolar 2016I;. Informacin General

Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:6ideo Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:&),3,#0&(

X. Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/

;I. Indicador del lo,ro: ;II. Contenidos:Declarativos


"a'er conocerDe.ine e identi.ica los 1ideos en diapositi1as/"a'er *acer2tiliza 1ideos para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

-ideo

gregar 1ideo

Desde arc*i1o

Desde un sitio e7

De imgenes prediseadas

Deducir los 7ene.icios deintegrar 1ideos en suspresentaciones/

2tilizar 1ideos paracomplementar la in.ormacin8ue desea transmitir/

plicar di.erentes .ormas deinsertar 1ideos en suspresentaciones/



6alora la importancia 8uelos 1ideos aportan paracomplementar la in.ormacin8ue se desea transmitir/

$ntes:Llu1ia de ideas so7re la utilidad de los 1ideos/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer las

opciones de personalizacin y uso de 1ideos/

Ejempli.icacin de como agregar un 1ideo- indicndoles a las alumnaspas a paso como realizarlo/

Desarrollo de un ejercicio prctico sermicontrolado en el la7oratorio decomputacin 8ue permita localizar y usar las *erramientas descritas/

Des+us:Conclusin so7re el uso de 1ideos- ela7orada por las alumnas/

;II I. /etodolo,a:!cnicas eInstrumentos

Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- diagnostico deconocimientos- conclusiones//

Escala de rango- ru7rica- lista decotejo/En relacin a los instrumentosse indican en los criterios deevaluacin.

;I-. ecursos Didcticos:E8uipo de cmputoMarcadores9izarraCuadernosLapiceros!ello


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;-. Criterios de evaluacin: Conce+tuales:

De.ine el uso de 1ideos en diapositi1as

!cnica diagnstico de conocimientos/Instrumento: llu1ia de ideas

Procedimentales:tili(a videos +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:


!cnicaconclusionesInstrumentoEscala d rango

;-I. 5i'lio,rafa: *ttp:,,o..ice/microso.t/com,es


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Plan de Clase 1< Ciclo Escolar 2016;-II. Informacin General

Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:Krtogra.a Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:&),3,#0&(

XVIII. Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/

;I;. Indicador del lo,ro: ;;. Contenidos:Declarativos


"a'er conocerIdenti.ica la ortogra.a en diapositi1as/"a'er *acer2tiliza la ortogra.a para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

rto,rafa

Esta7lecer el idioma dere1isin

5e1isar la ortogra.a

E4aminar detalladamentelas opciones 8ue el programale o.rece al corregir laortogra.a/

2sar la *erramienta deortogra.a para corregirerrores ortogr.icos en la

ela7oracin de suspresentaciones/



6alora la importancia 8ue

los 1ideos aportan paracomplementar la in.ormacin8ue se desea transmitir/

$ntes:Llu1ia de ideas so7re la utilidad de los 1ideos/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint para dar a conocer las

opciones de personalizacin y uso de 1ideos/

Ejempli.icacin de como agregar un 1ideo- indicndoles a las alumnaspas a paso como realizarlo/

Desarrollo de un ejercicio prctico sermicontrolado en el la7oratorio decomputacin 8ue permita localizar y usar las *erramientas descritas/

Des+us:Conclusin so7re el uso de 1ideos- ela7orada por las alumnas/

;;I. /etodolo,a:!cnicas eInstrumentos

Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- diagnostico deconocimientos- conclusiones/

Escala de rango- ru7rica- lista decotejo/En relacin a los instrumentosse indican en los criterios deevaluacin.

;;II. ecursos Didcticos:E8uipo de cmputoMarcadores9izarraCuadernosLapiceros!ello


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;;III. Criterios de evaluacin: Conce+tuales:

De.ine el uso dela ortogra.a en diapositi1as

!cnica diagnstico de conocimientos/Instrumento: llu1ia de ideas

Procedimentales:tili(a la orto,rafa +ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:



;;I-. 5i'lio,rafa: *ttp:,,o..ice/microso.t/com,es


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Plan de Clase 1= Ciclo Escolar 2016;;-. Informacin General

Centro Educativo:Escuela de aplicacin Dr: Martnez Durn rea curricular: Comunicacin y Lenguaje Duracin del Perodo:30 minutos nidad:I !ema:!innimos Grado:!egundo "sico "eccin: #$% &o. de alumnas atendidas:#3 alumnos Ciclo Escolar: 2016 "aulo Ga'riel De Pa( Garca. Carn$: #00%&'()# *ora: +:0' a +:)0 )ec*a:&),3,#0&(

XXVI. Com+etencia:!elecciona de entre las *erramientas tecnolgicas- las apropiadas para comunicar la in.ormacin/

;;-II. Indicador del lo,ro: ;;-III. Contenidos:Declarativos


"a'er conocerIdenti.ica los sinnimos en diapositi1as/"a'er *acer2tiliza la sinnimos para mejorar el orden en las diapositi1as/"a'er ser!e interesa 1oluntariamente en disear sus diapositi1as/

"innimos

"uscar

Kpciones de re.erencia

!eleccionar entre losdi.erentes sinnimos- pala7ras8ue se acoplen al ni1el decomprensin del p;7lico a8uienes 1a dirigida lain.ormacin/

2tilizar sinnimos en suspresentaciones paraenri8uecer su 1oca7ulario/

5azonar so7re laimportancia de conocerdi.erentes pala7ras 8ue puedeutilizar para e4presar unaidea/



6alora la importancia 8ue

los 1ideos aportan paracomplementar la in.ormacin8ue se desea transmitir/

$ntes:9reguntas guiadas para recordar procesos 7sicos de la aplicacin de

las *erramientas- en la ela7oracin de presentaciones/

Durante:E4posicin didctica utilizando 9oer9oint so7re el manejo de

sinnimos/

Ejempli.icacin indicndoles a las alumnas pas a paso como corregirte4tos en 9oer9oint/

Desarrollo de un ejercicio prctico semicontrolado en el la7oratorio decomputacin- en donde puedan reconocer y utilizar las *erramientasdescritas/

;;I;. /etodolo,a:!cnicas eInstrumentos

Inducti1o- acti1o

E4positi1a- del interrogatorio-e1aluacin del desempeo- llu1iade ideas- apuntes- diagnostico deconocimientos- conclusiones-preguntas guiadas/

Escala de rango- ru7rica- lista decotejo/En relacin a los instrumentos

;;;. ecursos Didcticos:E8uipo de cmputoMarcadores9izarraCuadernosLapiceros!ello


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Des+us:Conclusin realizada por una alumna escogida al azar- so7re la importanciade integrar sinnimos a nuestro 1oca7ulario/

se indican en los criterios deevaluacin.

;;;I. Criterios de evaluacin: Conce+tuales:

De.ine el uso de sinnimos en diapositi1as

!cnica diagnstico de conocimientos/Instrumento: preguntas guiadas

Procedimentales:tili(a sinnimos+ara me3orar +resentacin en e4+osiciones.


$ctitudinales:



;;;II. 5i'lio,rafa: *ttp:,,o..ice/microso.t/com,es

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