Ejemplo para sustentar una tesis
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La práctica del ajedrez en los adultos mayores Autores : Edwin Francisco Cuenca Cuenca – 2015
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La práctica del ajedrez en los
adultos mayores
Autores: Edwin Francisco CuencaCuenca – 2015
Juego
Ciencia
De mesa para dos personas que representa
la guerra y con reglas universales, este permite
pasar el tiempo de manera entretenida y
emocionante debido a la concentración junto con el análisis necesarios
para desarrollar la partida; cuyo objetivo es capturar al rey contrario.
Deporte
ArteEs una actividad mental ejercida como juego o competición, está regido por reglas y organización; su práctica supone entrenamiento.
Es un campo de conocimiento casi infinito. Las posibilidades de movimientos y posiciones de las piezas, exceden a todo el universo.
La habilidad de un jugador le permite crear combinaciones fantásticas a partir del análisis, disposición y creatividad.
Marithza Cuenca
Arte.- Para realizar una actividad artística se requiere habilidad.
Origen India - siglo VI"Chaturanga"
Se difunde a lo largo de la Costa Norte de África
Se expande por el Sur-oeste de Asia
Llega a España, entre los años 700 – 900
La imprenta ayuda a difundir las reglas (1450)
De la nobleza, pasa a los cafés y
a los clubes haciéndose
popular
En el siglo XV comenzaron a cambiar las reglas
El dominio fue cambiando de país (España – Italia – Francia – Inglaterra)
hasta llegar al siglo XVIII
En Persia, se derriba el juego “Shatranj”
Evolución del ajedrez
Actualmente, es conocido en todo el mundo y apasiona a millones de personas
En 1886 Wilhelm Steinitz, se
corona como el primer campeón
del mundoEn 1924, se
funda la FIDE, en París - Francia
En 1997 – New York, IBM Deep Blue derrota
a Gari Kasparov
Cultura física & ajedrez
Educación física
Deporte
Recreación
No se incluye en la planificación del docente de Cultura física, por falta de recursos y talento humano.
Existe el apoyo necesario para cumplir con los principios de rendimiento y de competencia.
Es una actividad divertida, que tiene varios beneficios y puede ser practicado por cualquier persona.
- Enseñar las nociones elementales: tablero, movimientos, capturas, jaque mate, tablas, notación, etc.- Realizar algunas combinaciones y tácticas.- Mejorar capacidades intelectuales y desarrollar valores.
- Jugar por distracción o hobby.- Conocer el reglamento en general.- Mejorar capacidades intelectuales y desarrollar valores.- Crear un ambiente de compañerismo y fraternidad.
- Participar en competiciones.- Estudiar aperturas y finales.- Desarrollar estrategia y planes.- Aplicar táctica y combinaciones.- Calcular variantes de la jugada.- Resolver ejercicios y problemas.
CAMBIOS
RECREACION El aspecto lúdico de las actividades
El uso del tiempo libre
Una mejor calidad de vida
ADULTO MAYOR - Es un término antropo-social- Personas mayores de 65 años
2.
1.
3.
- Biológicos
- Fisiológicos
- Psicológicos
- Sociológicos
Beneficios de jugar ajedrezPráctica en forma continua
La cognición es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la
percepción.
Campo actitudinalÁrea cognitivaLas actitudes son experiencias
internas, subjetivas, que implican evaluar cosas o situaciones, y
emitir juicios de valor.
- Combate la depresión – adicción y la soledad.- Valores: Humildad, optimismo, respeto, paciencia, perseverancia, solidaridad, honestidad, dedicación, etc.- Actitudes: Consecuencia de las decisiones, aprender del error, conocer las limitaciones, respeto al rival, aceptar el resultado, etc.
- Mejora el análisis - cálculo, para resolver problemas; y la memoria a corto plazo.- Aumenta la concentración, por medio de la planificación y síntesis. - Excelente disciplina "gimnasia cerebral" para postergar el deterioro mental y la demencia senil.- Estudios afirman que ayuda a combatir el Alzheimer.
Efectos del ajedrez en el adulto mayor
Usuario
Las actitudes cumplen una función socialmente defensiva, y a su vez adaptativa en nuestra vida cotidiana, y ordenan nuestra escala de valores, ayudándonos a elegir.
Usuario
El deporte es “Un moldeador de la personalidad, factor de socialización, valor educativo, moral y cultural".
Usuario
"Por tratarse de una práctica que contiene componentes lúdicos, pero también científicos y artísticos, el ajedrez es un recurso óptimo para el aprendizaje y la estimulación cerebral, no sólo en el adulto mayor sino a cualquier edad"
OBJETIVO: Objetivo general
- Objetivo especifico 1
- Objetivo especifico 2
- Objetivo especifico 3
PROYECTO
Para quien
Que se hará
Propósito 1 Propósito 2
Que obtendrán los participantes
Área de estudio
Lugar: La institución en donde
se hizo la investigación de
campo.
Tiempo previsto: De
…………. 201….
Población y selección de la muestra
Población: Aproximadamente 2.500 adultos mayores.
Pero el ……% permanecieron de inicio a fin del proceso, sus resultados nos
sirvieron para hacer las comparaciones y análisis correspondientes.
MuestraExpectativa Inicio Durante Final
….. % ….. % ….. % …. %
Etapas de la propuestaDiagnóstico
Determinación de objetivos y metas
Diseño y aplicación del programa y control
Evaluación y ajustes
Diseño - Método experimental de Pre-test – Post-test
- Planificación global y de cada clase
Aplicación- Promoción del taller
- Horarios establecidos
- Recursos necesarios
- De cada clase
- Inicial y final del proceso
- Encuesta del taller
- E. cognitiva Montreal- Test de conocimiento
Fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
- Objetivos- Meta: Masificar el juego en la institución
Evaluación
Ajustes Organización y material para realizar la clase
Usuario
EL control lo conforman: La planificación total y de cada clase, los horarios, los recursos y la evaluación del proceso de enseñanza junto con el de cada clase.
MoCA- Es un instrumento de escaneo rápido para alteraciones cognitivas leves.
- El puntaje máximo es de 30 puntos, un puntaje de 26 o más es considerado normal.
- El tiempo para administrarlo es de 10 minutos aproximadamente.
Resultados
Evaluación cognitiva Montreal (MoCA)
Test de conocimiento de ajedrez
Encuesta
# NOMBRESEl taller
cumplió con sus
expectativas
Le gusto participar en el taller
Ahora qué piensa del
ajedrez
El instructorLa guía,
que utilizamos en el taller,
le fue de utilidad
El ajedrez se debe
promover como
actividad recreativa
Conocía los
contenidos
Explicaba la clase y/o dudas de
forma sencilla y clara
Respondió amablemente
en caso de dudas
Utilizo los recursos
disponibles, adecuados
1 …. ….. ….. …. …. …. … … … …
2 ….. …. ….. ….. …. …… …. ….. …. ….
3 …. ….. …. …. …. ….. …. …. …. ….
4
5
6
7
8
Conclusiones
• Los ……………………………………………………………………………
……….......................................
• La ……………………………………………………………………………….
………………………………….
• Si ………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
• Para ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………..
• A ……………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
………………………………………………..
Recomendaciones
Prom
……………………………………………………………………… ..................
...........................................................................................
…………………………………………………………..
Las ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
Tener …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
Util……………………………………………………………………………….
Usar …………………………………………………………………
………………………………………………………..
El …………………………………………………………………
………………………………………………………
Fin
