EJEMPLO DE PROYECTO

“CUIDEMOS EL AGUA DE NUESTRO PLANETA”

JUSTIFICACIÓN:

El agua es un recurso natural muy importante para los seres vivos. Por esta razón el presente proyecto tiene la finalidad del cuidado y ahorro del agua en el entorno que se desenvuelve para que el estudiante tome conciencia de la necesidad de este recurso vital.

DURACIÓN: Tres días hábiles.

¿Qué sabemos? ¿Qué hacemos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Cuándo lo haremos?

- Utilidad del agua

- El agua esta contaminada

- El agua se esta agotando.

- Elaboran afiches

- Crean lemas y campañas de sensibilización para evitar la contaminación.

- Elaboración de trípticos, cuentos, canciones, videos.

- Pepelógrafos, cartulinas, plumones.

- Hojas, afiches

- Agua (información)

- Papel bond, colores, cinta de video, ilustraciones.

- En grupos

- Por grupos

- Todos

- 19 -22 y 23 de marzo “Día del agua”

Selección de logros de capacidades y aprendizaje (Por grados)

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• Observación: Colocar por grado la competencia, capacidad, conocimiento, actitud e indicador que le corresponde

Área Competencia Capacidad Conocimiento Actitud Indicador

PS - - - - -

C - - - - -

C y A - - - - -

Arte - - - - -

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Actividades estratégicas.

Actividad Estrategias

La utilidad del agua

(“Agua es vida”)

- Observan la lámina de las mil caras de agua.

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Actividad Estrategias

- Leen individualmente el texto: “El agua en nuestro Planeta”

Casi las tres cuartas partes de nuestro planeta están cubiertas con agua de mar.

- Observan un video

- Dialogan sobre la importancia del agua para los seres vivos.

- A través de lluvia de ideas dan a conocer los usos del agua, completando el siguiente cuadro comparativo.

El buen uso El mal uso del agua

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- Elaboran un afiche del uso adecuado del agua.

- Exponen sus trabajos.

El agua se esta contaminando

- Observan y dialogan sobre una ficha de trabajo, respondiendo las siguientes interrogantes: ¿Beberías

esta agua? Si no ¿Por qué?

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En los polos y sobre las montañas más altas, encuentras agua sólida o hielo. Muchos bloques enormes de agua congelada flotan en los mares fríos; se llaman icebergs.

Actividad Estrategias

FICHA DE TRABAJO

Si la respuesta es Sí, colorea el círculo de rojo y, si es NO de color verde.

¿Beberías de esta agua?

¿Qué significa esta señal?

- Proponen lemas para evitar la Contaminación del agua en su entorno, localidad, región, nación y en el planeta, en forma escrita.

- Selecciona los lemas para la sensibilización de la no contaminación del agua.

- Participa en la campaña de sensibilización en su I.E.. hogar y comunidad.

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Actividad Estrategias

¡El agua se esta agotando!

- Leen la historia del río. Luego la comentan.

Historia De un río

Por muchísimos años. Los seres que habitan en el río, o cerca de él, se acostumbraron a ver sus aguas limpias y cristalinas.

Un día llegó un hombre con su familia, construyó su casa y empezó a cultivar los campos. La familia entera usaba todos los días el agua del río para beber y asearse.

Al poco tiempo llegaron más y más hombres con sus familias. Construyeron sus casas formando una ciudad y empezaron a botar la basura al río, al que también llegaban los desagües de sus casas.

Después se instalaron las industrias cerca de la ciudad, y todos los residuos de lo que fabricaron también fueron arrojados al río.

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Actividad Estrategias

En poco tiempo las aguas del río se ensuciaron y lentamente algunas especies se fueron muriendo.

Hasta que un día en el río, sucio y turbio, no quedó ningún ser vivo. El río se estaba muriendo.

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Actividad Estrategias

Entonces unos niños, que habían aprendido que el río es fuente de vida decidieron salvarlo.

Ellos, juntos con sus padres, hermanos y otras personas iniciaron una campaña para impedir que el río se siga muriendo.

Los niños se pusieron felices cuando muchísimas personas los apoyaron y todos decidieron no contaminar más el río. Cambiaron de lugar sus desagües y ya no botaban basura al río.

Costó mucho trabajo, pero al fin el río se recuperó poco a poco, y de nuevo sus aguas fueron cristalinas y llenas de seres vivos. Así, los hombres aprendieron a vivir en armonía con la naturaleza.

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Actividad Estrategias

EVALUACIÓN

¿ERES UN GUARDIÁN DEL AGUA?

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Dejas correr el agua mientras te jabonas?

( ) Sí

( ) A veces

( ) Nunca

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2. ¿Arrojas basura al río?

( ) A veces

( ) Nunca

( ) Sí

3. ¿Qué haces si los caños están mal cerrados?

( ) Estoy demasiado ocupado para hacer algo

( ) Los cierro

( ) Los cierro si me lo piden

4. ¿Te molesta ver que el agua se desperdicia?

( ) Sí

( ) A veces

( ) Nunca

5. ¿Has participado en alguna campaña para conservar el agua?

( ) Nunca

( ) En una oportunidad

( ) Más de una vez

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6. ¿Tapas los depósitos de agua para que no se ensucie?

( ) Siempre

( ) Cuando me acuerdo

( ) No

Cuenta las gotitas que has acumulado y busca tu puntaje:

15 a 18 gotitas eres sin duda un guardián o una guardiana del agua.

12 a 14 gotitas Te preocupa que el agua se desperdicie, pero puedes hacer más.

6 a 11 gotitas debes mejorar si quieres ser un guardián del agua.

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