Eje uno el hombre como unidad

Powerpoint Templates

Cruz roja argentina filial salta

Fundamentos de enfermeríaEnfermería básica

PRESENTADO POR: ISABEL V. CRUZ


CULTURALESPIRITUAL


SALUD

• OMS: Completo estado de bienestar. Físico , mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad”

• Sera así?


NECESIDADES HUMANAS• NECESIDAD: Es la carencia –la falta de---• ILIMITADA en cuanto al numero• LIMITADAS en capacidad• CONCURRENTES O EXCLUYENTES: prioriza• COMPLEMENTARIAS: satisfacer una implica

satisfacer la otra.• SUSTITUIBLES: Puedo elegir otra opcion para

satisfacerla• TIENDEN A FIJARSE: Ejemplo el celularPueden ser:• .


Abraham Maslow, teórico humanista, se basa en el modelo existencial-humanista menciona que la satisfacción de las necesidades de seguridad, pertenencia, relaciones amorosas, y respeto, dependen del exterior del individuo, razón por la cual éste debe adaptarse o ajustarse para lograr su dependencia, autonomía o libertad y le permita más autosuficiencia e incremento en su interrelación personal


Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas de crecimiento que el individuo de debe satisfacer para lograr su bienestar y su autorrealización


«Necesidades de déficit»

«Autorrealización», «motivación de crecimiento», o

«necesidad de ser»

Pueden ser satisfechas

Fuerza continua


La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo cuando se han satisfecho las necesidades inferiores de la pirámide.


Son similares a las que tienen los animales: hambre, sueño, sed, descanso, abrigo, eliminación, conservación, recreación y procreación. Satisfechas estas, evitan deficiencias, actúan terapéuticamente y previenen enfermedades, en contraste con su deficiencia, que debilita a la persona.


Necesidades de seguridadEstas son vitales, mas dominantes y fuertes que el amor; facilitan al individuo a “llegar a ser” plenamente humano y saludable. Estas necesidades son pensar y actuar con libertad; impartir y recibir justicia; adquirir derechos según los roles que vive; capacidad para poseer integridad personal; contar con un trabajo acorde a sus expectativas.


Necesidades de pertenencia

En este proceso, los individuos que le rodean intervienen en su desarrollo directa o indirectamente, y son los valores los que van originando la satisfacción de las necesidades con respecto a la aceptación, solidaridad, afecto, intimidad y sexualidad


Necesidades de prestigio

Una vez satisfecha las necesidades anteriores, tienden a tener un status en su entorno y, por ende, de prestigio como persona en los diferentes roles que tiene.


AutorrealizaciónSatisfechas las necesidades básicas y psicológicas, aunadas con su productividad, creatividad y transcendencia le facilitan al individuo cambiar su filosofía entorno a su naturaleza, objetivos, potencialidades y realización en los aspectos políticos, económicos, éticos, históricos, educativos y de desarrollo personal que le dirigen al cultivo de los controles sobre la psique y al de la espontaneidad y expresión.


Todo diseño o intervención de sistema que haya demostrado la capacidad de prevenir o mitigar el daño al paciente, proveniente de los procesos de atención sanitaria.


LA COMUNICACIONLa COMUNICACIÓN es el proceso mediante el cual se transmite una información

de un punto a otro.


a) EMISOR: es quien tiene la intención de transmitir una información, para lo cual elabora un mensaje y lo envía hasta su destinatario.

b) MENSAJE: es la secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su interlocutor.

c) RECEPTOR: es aquel que recibe el mensaje y lo interpreta.

d) CANAL: es el medio físico por el que el mensaje se transmite desde el receptor hasta el emisor.

e) CÓDIGO: es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que el emisor utiliza para elaborar el mensaje. Emisor y receptor han de conocer el código para que se produzca la comunicación.

f) SITUACIÓN: se denomina situación comunicativa al variado conjunto de circunstancias o hechos que afectan al emisor y al receptor y que condicionan la interpretación del mensaje. Ambos interlocutores han de ser conscientes de todas estas circunstancias para que la comunicación sea efectiva.

2- LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN


3- LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

21

EMISOR CANAL MENSAJE RECEPTORCANAL

SITUACIÓN

CÓDIGO

Powerpoint Templates 22

3- FORMAS DE COMUNICACIÓN

Según la clase de signos que empleamos

Según la relación que se establece

entre emisor y receptor

Comunicación verbal (lingüística)

Comunicación no verbal

Oral

Escrita

Comunicación bilateral

Comunicación unilateral


3- FORMAS DE COMUNICACIÓN

23

COMUNICACIÓN VERBALEs aquella que utiliza como signos las PALABRAS. Transmitimos mensajes

articulando sonidos con los que formamos signos lingüísticos (morfemas, palabras…). Con estos signos nos representamos los objetos y hechos de la realidad. Uniéndolos mediante las reglas de la gramática, construimos mensajes más o menos complejos

(las oraciones) con los cuales representamos nuestros pensamientos.

COMUNICACIÓN ORAL

•Utiliza palabras pronunciadas con la voz.

•Intervienen elementos no lingüísticos como la entonación o el volumen.

•Tienen importancia las señales no verbales.

COMUNICACIÓN ESCRITA

• En la escritura, hemos transformado los sonidos en letras que forman palabras.

•Suele reservarse para actos más formales (académicos, profesionales, etc.)

Powerpoint Templates 24

COMUNICACIÓN NO VERBALUtiliza signos que no son lingüísticos.

DIBUJOS o ICONOS

3. FORMAS DE COMUNICACIÓN


COMUNICACIÓN NO VERBALRecibimos señales comunicativas

de códigos no verbales

VESTIMENTA

25





FORMAS Y COLORES

26





OLORES Y GUSTOS

27



COMUNICACIÓN NO VERBAL: GESTOS Y POSTURAS

Los GESTOS, la POSTURA que adoptan las personas que se comunican y la DISTANCIA que guardan entre tiene tanta carga

informativa como la que se dice con palabras en una conversación.

28



Los seres humanos podemos comunicarnos porque somos capaces de crear signos e interpretar como tales ciertos elementos de la realidad.

29

DEFINICIÓN DE SIGNOUn signo es cualquier cosa que percibimos por los sentidos y que nos evoca otro objeto o hecho diferente con el que mantiene alguna relación.

4. LOS SIGNOS


LOS SÍMBOLOS

Son signos convencionales, es decir, mantienen una relación arbitraria con el objeto o hecho al que representan

30


LOS ICONOS

Se basan en la relación de semejanza entre dos hechos y objetos. Los mapas, los planos o las fotografías son ejemplos de iconos.

31


Una de las partes más importante de la comunicación consiste en escuchar a los demás.“Escuchar” no es tán fácil como parece. Para concentrarse completamente en lo que su interlocutor le comenta y asegurarse de entender bien su mensaje, se requiere esfuerzo y práctica.Muchas personas den por hecho que saben lo que alguien les va a decir, con sólo captar las dos primeras frases.Recuerde que, con frecuencia, los datos más importantes llegan al final.

El arte de escuchar


Cuando no escuchamos, comunicamos...Cuando escuchamos enviamos un mensaje de respeto y consideración por los demás. En cambio, cuando sólo nos centramos en hablar, comunicamos una imagen de soberbia, individualismo y ego.¿Porqué es tan difícil escuchar?Principalmente, porque pasamos nuestra vida muy centrados en nosotros mismos. Preferimos hablar antes que escuchar.

El arte de escuchar


Cuando hablamos nuestro ego se gratifica, se siente importante; siente que sabe, que es inteligente, que tienen todas las respuestas y que aporta. Cuando escuchamos, pasamos por encima del ego y adoptamos una posición de humildad.

El no escuchar también es comunicar, pero lo que se comunica no es agradable. Nuestro interior comunica una imagen de egoísmo y poca colaboración, que nos delata. Por otro lado cuando escuchamos transmitimos amor y respeto hacia nuestros interlocutores

El arte de escuchar


¿Cómo aprender a escuchar?En primer lugar debemos descubrir si tenemos algún problema de escucha. Hay que `pedir a alguien que evalúe la capacidad de escucha.En segundo lugar adoptar una actitud de servicio: Recuerde que escuchar a la otra persona es una acto de amor y respeto. A continuación presentamos algunas técnicas para escuchar efectivamente.

El arte de escuchar


BUENO AHORA A PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO

•CON MI FAMILIA•CON MIS COMPAÑEROS

•CON LOS DEMAS•EN EL COLECTIVO•EN DONDE ESTE

ASI QUE, CUANDO REALMENTE ESTE EN LA PRACTICA PODRE HACERLO SIN

ESFUERZO

Eje uno el hombre como unidad

Education

Transcript of Eje uno el hombre como unidad