Inici en l'ús de les eines Google al centre:

• S'inicia el curs passat amb la comissió ecoambiental.• Es crea un grup de google.

EcoambientalBalansat       

• S'elaboren el documents de la comissió mitjançant el google docs: el pla d'acció en d'altres.

• En desaparèixer el google docs es crea un site. 

EcoambientalBalansat

Trobam la necessitat de fer formació amb l'arribada dels aparells de Xarxipelag 2.0

Acordam sol·licitar el PIP.

• Necessitat d'unificar i crear els comptes de centre per a una millor gestió.

• És fa el mateix amb els blocs de centre.• Encara, però queda feina pendent.

Començam el PIP

• S'elabora el Site del PIP.

Balansat 2.0

 Es documenten totes les sessions així com els microtallers i els materials utilitzats.

Es redacten documents de centre: el pla TIC i el protocol d'ús dels microportàtils.

Pla TIC del CEIP Balansat

Amb els alumnes.Treball per projectes a l'àrea de medi.

1. Ús del bloc d'aula.

5è Balansat

2. El google docs:Inici de les feines compartides amb el google docs.

Necessitat d'obrir comptes personals a cada alumne:• Saber qui fa cada cosa.• Controlar i corregir les feines.• Comunicació entre alumnes i mestre.

• Ajuda a promoure el treball col·laboratiu.• La participació i el consens per a arribar a acords.• La feina de tots sempre aporta alguna cosa.

Aspectes a tenir en compte:

• Falta de costum de fer servir altres comptes.• Treballar amb documents compartits agilitza la feina.• Millora l'estalvi de paper.• Intentar traslladar aquest sistema a totes les comissions i

claustre.• Alumnes que no tenen accés a internet a casa.• Facilita el "transport" d'informació (dropbox).• Són prou limitats.

Aspectes a tenir en compte:

• No fer del les TIC un substitut dels llibres.• Elaborar materials amb els alumnes.• Es poden treballar totes les competències no només la

competència TIC.• Fer les feines de forma globalitzada.

i...

el més important!

moltes gràcies!