Todos los 24 de marzo en Argentina se recuerda el Golpe cívico-militar, un hecho que sucedió hace 37 años y marcó una herida muy profunda a nuestro país, violando los derechos humanos y la libertad de las personas.

Los niños de la época actual aún no habían nacido cuando ocurrió este episodio, muchos papás tampoco... Pero lo cierto es que significó el dolor y pérdida de miles de personas; la censura y prohibición, el miedo, los desaparecidos...

Por ello es importante, HOY, recordar, tener memoria y enseñar la verdad a los niños desde pequeños.

Estamos acá por algo, luchemos por la VERDAD y la JUSTICIA, tengamos MEMORIA y pidamos que NUNCA MÁS el miedo invada nuestras mentes.

De nada sirve ocultar los hechos de nuestra historia o desdibujar lo sucedido. Debemos trabajar los derechos sin relacionarlos con los quehaceres cotidianos en el jardín.Ejemplo: Trabajemos el derecho a la libertad en base a la lectura de un libro, en base a la libre expresión o en relación a acciones valederas. Pero no relacionemos el derecho a la libertad con el "ir al baño solitos", "atarse los cordones", porque nos alejamos mucho del tema que estamos abordando.

Mencionar a los niños acerca de lo que se conmemora el día 24 de marzo.* Proponer propuestas pedagógicas que se relacionen con los derechos humanos de las personas y de los niños: derecho a la identidad, participación, no-violencia, no-discriminación, etc.* Reflexionar acerca de la importancia que tiene formar parte de la sociedad, pertenecer a un grupo, participar y tener libertad de expresión. * Trabajar la memoria y la identidad.* Invitar a las familias a que participen en el tema. Hablar con los niños y padres sobre el tema de los derechos y reflexionar juntos. * Realizar carteleras para informar a la comunidad educativa acerca de la conmemoración del 24 de marzo. •Leer algunos de los cuentos infantiles prohibidos durante la dictadura, por ejemplo: MONIGOTES ENLA ARENA, de Laura Devetach o UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO, de Elsa Borneman.

Ya era la madrugada... cuando tropas argentinas recuperaron por la fuerza los derechos sobre las Islas Malvinas. Ese día comenzó la denominada "guerra de Malvinas".La guerra duró 74 días, hasta que las tropas argentinas se rindieron finalmente.Fue una guerra armada con improvisación por parte de las fuerzas armadas, con ignorancia y errores de todo tipo, tanto a nivel político como militar.El gobierno militar vio en este conflicto una posibilidad de mejorar su decaída imagen ante una sociedad que, cada vez más, mostraba su descontento y exigía el retorno de la democracia. Sin embargo, y pese a señalar tantos errores, es importante recordar la entrega de los jóvenes soldados, que sin tener herramientas ni preparación correspondiente, lucharon y defendieron su territorio con valentía y sacrificio.

El 2 de abril amerita, por lo menos, una charla con los niños del Jardín de Infantes, la realización de carteleras y menciones de lo ocurrido en el cuaderno de comunicaciones.Podemos mostrarles la ubicación de las Islas Malvinas en el mapa; contarles que jóvenes soldados lucharon y pelearon por ellas, por una parte de nuestra tierra...Transmitiéndoles, desde nuestro lugar, enseñanzas que los ayuden a construir la paz desde pequeños.

Como los niños están formando su noción de tiempo, es difícil explicarles sobre el pasado. Por lo tanto, es fundamental hacer una indagación acerca de lo ocurrido en el pasado, más precisamente, en 1810; y trabajar cambios y permanencias en noción del ambiente o hacer hincapié en las diferencias en el medio ambiente, en la sociedad, los objetos, las vestimentas puede ser muy enriquecedor para los niños, puesto que los hábitos y vida de las personas no siempre fueron como en la actualidad.Así los niños podrán avanzar en la construcción de la noción de tiempo y la memoria colectiva.

¿Qué sucedió el 25 de mayo de 1810?

Un día de 1810, el Virrey de España pide a los criollos que se mantengan fieles a España (invadida recientemente por los franceses). Los criollos, a su vez, piden a las autoridades realizar un Cabildo Abierto para abordar la situación actual.El Cabildo, luego de charlarlo y discutir, decide que el Virrey de España deje el mando de Argentina. Luego, el cabildo decide realizar una Junta de Gobierno con Cisneros a la cabeza como presidente. Sin embargo nadie estaba de acuerdo con eso. Los integrantes de la Junta, entonces indignados, decidieron renunciar. Ese día, el pueblo se reunió frente al Cabildo, para pedir respuestas a la situación que venía transcurriendo y entender lo que estaba sucediendo en el país. Allí fue cuando se enteraron que Cisneros había renunciado y se formó el Primer Gobierno Patrio.El 25 de mayo de 1810, nuestra patria daba sus primeros pasos hacia la Libertad.

Actividades para realizar con los niños

♥ Ir indagando las ideas previas de los niños, preguntando qué creen que sucedió el 25 de mayo de 1810, cómo eran las personas de esa época, etc. Pueden comenzar mostrando imágenes y pinturas del cabildo, de los vendedores ambulantes, las damas y caballeros, etc.♥ Escuchar cuentos y poesías relacionados con el 25 de mayo. Reflexionar acerca de ellos.♥ Juegos y juguetes. ¿A qué jugaban las personas de 1810? Indagamos y buscamos información acerca de los juegos tradicionales que resaltaban.♥ Vestimenta antigua. ¿Se vestían iguales a nosotros? ¿Cómo era la ropa que utilizaban? Pueden confeccionar la vestimenta colonial entre todos.♥ Aprender pregones y candombes. Bailar o realizar los instrumentos para acompañar las canciones.♥ Educación artística. Realizamos pinturas como en 1810, retratamos el cabildo, las personas de la época, pintamos los colores de la Patria, etc.♥ Cocina colonial. ¿Qué comidas eran típicas de la época? Invitamos a las familias a realizar una feria de platos con las comidas tradicionales. ♥ Realizamos escarapelas para repartir el día del Acto del 25 de mayo, al igual que sucedió en 1810 con las personas que se reunieron frente al cabildo.♥ Representación: vendedores ambulantes. Nos informamos acerca de cada trabajo, cómo vestían, qué vendían y de qué forma lo hacían.

Pregones. 25 de mayo.

Personajes, comidas, vestimentas, juegos

Manuel Belgrano quién creó la bandera nacional trabajó mucho y luchó por

nuestra patria.

El día 20 de junio de 1820 murió, en ese momento el era muy pobre porque

había dado todas sus riquezas para fundar escuelas y bibliotecas.

Cuando él falleció la patria estaba pasando por momentos muy difíciles, por

esta razón muy pocas personas se enteraron de que Belgrano había muerto.

El 20 de junio de cada año recordamos especialmente al creador de nuestra

bandera, y todos los días cuando la saludamos en el jardín o cuando la vemos

flamear en los mástiles o las ventanas de las casas en las fechas patrias,

podemos agradecerle su abnegado patriotismo.

Debemos reconocer que más allá de que haya creado nuestra bandera,

Belgrano tenía muy claros sus ideales y su amor por la patria, por eso en todo

momento las defendió y luchó por la libertad y dignidad del pueblo argentino.

• Muy cerquita tuyo

• Bandera tuya y mia

Hace muchísimos años, allá por 1816, en una provincia muy pequeñita, la

más chiquita de Argentina, ocurrió algo muy, pero muy importante.

Los representantes de cada provincia se reunirían allí para firmar un Acta

donde declaraban la Independencia, querían ser libres del rey de España.

Ya se habían dado lo primeros pasos el 25 de mayo de 1810.

Los representantes de cada provincia, tuvieron que viajar muchísimo para

llegar a Tucumán, en esa época no había aviones ni autos veloces y

cómodos como los hay ahora.

Los diputados, viajaban en diligencias, carretas, y a caballo. El viaje era muy

cansador, pasaban frío, y debían comer a la orilla del camino o llegar hasta

unas posadas, a descansar un rato y comer allí también. Era un enorme

sacrificio pero ellos, estaban felices de poder hacer algo tan importante por

su patria y por el pueblo argentino que estaba cansado de depender de un

rey de otro país.

En Tucumán todo el pueblo los estaba esperando, prepararon la casa más

grande de la ciudad que era la casa de la señora Francisca Bazán de

Laguna, todos los vecinos ayudaban, ¡que orgullosos estaban de que

vendría gente tan importante!

En esa época no había hoteles, entonces los vecinos se ofrecieron a recibir

a los diputados en sus casas, y ellos aceptaron gustosos.

Propuesta para trabajar con los niños

* Indagación de saberes previos referidos a sucesos del pasado, sociedades de la época colonial, y fechas patrias anteriores.* Diálogo con los niños acerca de la historia y de lo que sucedió en la época de la Independencia. Ejemplo de relato simple para los niños ---> 9 de julio de 1816 , mencionado en la anterior diapositiva.* Se marcará la ciudad de Tucumán en un mapa de la República Argentina, y en una segunda actividad se hablará de la independencia, de lo que significa para ellos esa palabra y luego se relacionará con el accionar cotidiano. * Se mostrarán pinturas de la época y se conversará sobre ellas ¿Qué hacían las personas durante el día? ¿Cómo vivían? ¿Cómo se divertían? ¿De qué trabajaban?* Se dialogará acerca de la vida cotidiana del pasado y del presente, haciendo hincapié en la forma de vivir, de divertirse y de trabajar de las sociedades. * Diferenciación de los distintas actividades cotidianas. * Posteriormente se hablará acerca de las acciones y labores que se mantienen vigentes en la actualidad y los que no perduraron en el tiempo.

FIN.-