Efectua Tu Ministerio Plenamente

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“Efectuatu ministerioplenamente”(2 Timoteo 4:5)

Este libro pertenece a ��

˘ 2014WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA

EditoresWATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK, INC.Brooklyn, New York, U.S.A.

Impresion de abril de 2014

Esta publicacion se distribuye como parte de una obra mundial deeducacion bıblica que se sostiene con donativos. Prohibida su venta.

A menos que se indique lo contrario, las citas bıblicas se han tomadode la version en lenguaje moderno Traduccion del Nuevo Mundode las Santas Escrituras (con referencias).

“Fully Accomplish Your Ministry”—2 Timothy 4:5Spanish (pt14-S)

Made in the United States of AmericaImpreso en los Estados Unidos de America

Leccion 1(a) Exposicion general del curso de la Escuela del Servicio de Precursor ��3Leccion 1(b) Fortalece tu relacion con Jehova ��6Leccion 2(a) La Traduccion del Nuevo Mundo (parte 1) ��11Leccion 2(b) La Traduccion del Nuevo Mundo (parte 2) ��16Leccion 3(a) Mantente al dıa con la iluminacion espiritual ��20Leccion 3 (b) Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Dıa 1 ��26Leccion 4(a) Defiende la soberanıa de Jehova ��30Leccion 4(b) Interesate sinceramente por los demas ��35Leccion 5(a) La predicacion de casa en casa:

el metodo de evangelizacion mas importante ��41Leccion 5(b) Taller 1. La predicacion de casa en casa:

el metodo de evangelizacion mas importante ��45Leccion 6(a) Mujeres que alegran a Jehova ��47Leccion 6(b) Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Dıa 2 ��53Leccion 7(a) Como sacar provecho de las directrices y los consejos ��56Leccion 7(b) Rechaza “el espıritu del mundo” ��62Leccion 8(a) Sigue la senda de la integridad ��67Leccion 8(b) Participa en las diversas modalidades del ministerio ��72Leccion 9(a) Taller 2. Participa en las diversas modalidades del ministerio ��79Leccion 9(b) Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Dıa 3 ��80Leccion 10(a) Valora el papel de Jesus ��84Leccion 10(b) Dejate guiar por los principios bıblicos ��88Leccion 11(a) Evalua tu progreso espiritual ��93Leccion 11(b) Se habil al hacer revisitas ��100Leccion 12(a) Taller 3. Se habil al hacer revisitas ��108Leccion 12(b) Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Dıa 4 ��109Leccion 13(a) Aprende del Amo ��112Leccion 13(b) Dirige estudios bıblicos que progresen (parte 1) ��116Leccion 14(a) Dirige estudios bıblicos que progresen (parte 2) ��121Leccion 14(b) Taller 4. Dirige estudios bıblicos que progresen ��126Leccion 15(a) Ayudalos a alcanzar la madurez ��128Leccion 15(b) Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Dıa 5 ��133Leccion 16(a) El gozo de Jehova es tu plaza fuerte ��136Leccion 16(b) Jehova bendice a quienes confıan en el ��141Leccion 17(a) Persevera en la oracion ��146Leccion 17(b) El aguante resulta en aprobacion ��151Leccion 18 Comentarios de los estudiantes y discursos de conclusion ��157

Discurso del instructor BDiscurso del instructor AConclusion

´Indice

Pagina

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ALISIS INTRODUCTORIO��

Jehova es el “Magnıfico Instructor” (Is. 30:20). Em-pezo su labor educadora despues de crear a su Hijo pri-mogenito (Juan 8:28). Tras la rebelion de Adan, Jehovano abandono la ensenanza, sino que proporciono amo-rosa instruccion a los seres humanos imperfectos. Desea-ba que las personas recibieran educacion (Is. 48:17, 18;2 Tim. 3:14, 15). De hecho, mando a los cabezas de fa-milia que ensenaran la Ley a los miembros de su casay decreto que se organizaran alegres asambleas en lasque se leıa en publico la Ley divina (Deut. 4:10; 6:4-9).Los cristianos del siglo primero tambien celebraban reu-niones en las que usaban con frecuencia la Palabra inspi-rada de Dios (1 Cor.14:23-31). En nuestros dıas, “el escla-vo fiel y discreto” proporciona alimento espiritual enabundancia para la educacion del pueblo de Dios me-diante las reuniones de congregacion, las asambleas ydiversas escuelas, como la Escuela del Servicio de Pre-cursor (Mat. 24:45-47).

Este curso te ayudara a:

˙ Fortalecer tu relacion con el Magnıfico Instructor,Jehova Dios, y con Cristo Jesus, Cabeza de la con-gregacion (Juan 17:3).

˙ Tener un amor intenso a toda la hermandad(1 Ped. 2:17).

Exposicion generaldel curso de la Escueladel Servicio de Precursor

Leccion 1 (a) 3

˙ Ser mas competente en todas las facetas del minis-terio (2 Tim. 3:17).

˙ Conocer mejor los principios bıblicos y estar maspreparado para ponerlos en practica (Col. 1:9, 10).

El curso consta de cuarenta horas de analisis en cla-se, demostraciones y talleres, todo ello concebido paraayudarte a mejorar tus aptitudes como precursor. En lostalleres se hara una aplicacion practica de lo analizadoen clase. Es posible que en algunas lecciones el instruc-tor te asigne una demostracion, una entrevista o un mo-nologo. Para que puedas preparar y ensayar bien estastareas, lo hara con tiempo. Se te daran mas detalles cuan-do se te pida que participes.

Se te ha entregado el libro de texto de la Escuela delServicio de Precursor antes del inicio del curso. Apro-vecha este tiempo para familiarizarte con el. Se ha de-jado espacio en los margenes para que hagas tus pro-pias anotaciones.

Estudia y medita las lecciones, las preguntas y lostextos antes de las clases. Las preguntas te serviran paraque agudices tu capacidad de pensar. Analiza con aten-cion los textos bıblicos y trata de comprender los prin-cipios que encierran. Descansa bien durante la semanadel curso, pues ası te concentraras mejor en clase todoslos dıas.

& Lee Lucas 6:38b.

El beneficio que obtengas de la Escuela del Servi-cio de Precursor dependera en gran medida del em-peno que le pongas (w80 1/11 pag. 12 parrs. 5, 6).

4 “Efectua tu ministerio plenamente” (2 Timoteo 4:5)

Te animamos a participar en clase. Los demas pre-cursores se beneficiaran de tus comentarios y experien-cias, igual que tu te beneficiaras de los de ellos. De estemodo, el curso sera un verdadero “intercambio de es-tımulo” (Rom. 1:11, 12). No hay motivo para que sien-tas temor o inquietud. No hay examenes escritos. Saca-ras provecho de la escuela si haces todo lo que puedesy no te comparas con los demas (Gal. 6:4).

Piensa durante todo el curso en como poner en prac-tica lo que se analice. Con ese fin, planteate preguntascomo las siguientes: “¿De que provecho es para mı estainformacion? ¿Que principios bıblicos entran en juegoy como puedo ponerlos en practica? ¿Como puedo apli-car a mi servicio lo que aprenda para que este sea maseficaz? ¿Como me ayudara al tratar con los hermanosde la congregacion? ¿De que forma enriquecera mi re-lacion con Jehova?” (Prov. 9:9).

Estamos seguros de que valoraras mucho el privile-gio de asistir a la Escuela del Servicio de Precursor. Conla bendicion de Jehova, te proporcionara estımulo per-durable y grandes beneficios. Entonces, seras un “evan-gelizador” habil y efectuaras “tu ministerio plenamen-te” (2 Tim. 4:5).

Leccion 1 (a) 5

AN´


No hay nada mas importante en la vida que nues-tra relacion con Jehova. El rey David manifesto cuantovaloraba su estrecha amistad con Dios al decir: “Porquetu bondad amorosa es mejor que la vida, mis propioslabios te encomiaran” (Sal. 63:3). ¿Que quiso decir conla frase “tu bondad amorosa es mejor que la vida”? ParaDavid, lo que le daba verdadero sentido a la existenciaera la intimidad con la Fuente de la vida.

¿Piensas igual? Retrocede en el tiempo: ¿que impac-to tuvo en tu vida comprender por primera vez el amorde Dios? ¡Y que agradecido te sentiste a Jehova cuan-do aprendiste que la vida tiene sentido! El apostol Juanescribio que nosotros “amamos, porque el nos amo pri-mero” (1 Juan 4:19). Tu intenso amor a Jehova te im-pulso a dedicarte a el y a simbolizar tu dedicacion me-diante el bautismo. Y ahora te das cuenta de que no haynada mas gratificante que encomiar a Dios con tus pro-pios labios.

El amor que sentimos por Dios en el corazon pue-de asemejarse a un ser vivo. Como en el caso de unahermosa planta, el amor necesita alimento y cuidadospara que crezca; de lo contrario, languidece y muere.Jesus, nuestro Modelo, no dio por sentado su amor aJehova, sino que lo mantuvo fuerte durante toda su vidaen la Tierra (cf pag. 132 parr. 11). ¿Como seguiremosnosotros fortaleciendo nuestra relacion con Jehova?

Fortalece tu relacioncon Jehova

6 Leccion 1 (b)

PREGUNTAS��

El estudio y la meditacionSegun la profecıa de Isaıas, ¿que papel desempeno laeducacion divina en la estrecha relacion que se forjo en-tre Jehova y su Hijo unigenito? (Is. 50:4, 5.)

¿Cual debe ser nuestro objetivo al estudiar?(Mat. 22:37.)

¿Que pedıa Jehova a los reyes de Israel? (Deut. 17:18-20.)

Segun estos versıculos, ¿cuales son los beneficios deleer diariamente la Biblia?

¿De que manera cultivaremos el deseo de leer y estu-diar la Biblia? (1 Ped. 2:2.)

¿Por que te acerca mas a Dios la lectura bıblica diaria?(Jos. 1:8; 2 Cron. 15:2.)

¿Como definirıas meditacion, y en que deberıamosmeditar para que esta sea provechosa? (Sal. 19:14;77:12; 1 Tim. 4:13-15; it-2 pags. 353, 354.)

¿Por que no es una mera cuestion intelectual llegar a co-nocer a Dios? (Juan 17:3; w13 15/10 pag. 27 parr. 7.)

¿Como pone de manifiesto el ejemplo de Samuel loque significa llegar a conocer a Jehova? (1 Sam. 3:7;w10 1/10 pags. 14-18.)

¿De que utilidad es investigar las verdades profundas dela Biblia? (Hech. 4:13; Heb. 5:12-14.)

¿Como debemos ver las ensenanzas bıblicas mas pro-fundas? (Sal. 25:4.)

Leccion 1 (b) 7

¿Por que dependemos del “esclavo fiel y discreto” paracaptar las verdades mas profundas de la Biblia? (Mat.24:45; Hech. 8:26-31; w13 15/7 pags. 15-19.)

¿Como demostro Jesus de forma ejemplar que valora-ba la Palabra de Dios? (Mat. 4:4; Heb. 12:2.)

¿De que maneras fortalece nuestra relacion con Dios ob-servar la creacion? (Rom. 1:20; w13 1/8 pag. 11.)

& Detenerte con frecuencia a pensar en los actos ylas cualidades de Jehova, ası como en las expre-siones de su voluntad, no solo te servira para me-morizar datos, sino para grabar en el corazon ver-dades espirituales. Moldeara tu yo interior y tepermitira fortalecer tu relacion con Dios.

Demostremos nuestro amor a Jehova

¿Que relacion hay entre el conocimiento y el amor?(Filip. 1:9, 10.)

¿Como sabemos que nuestro amor a Jehova se de-muestra con acciones y no solo con la intensidad delos sentimientos? (1 Juan 2:5; 5:3.)

Explica con los textos de la siguiente lista como proba-mos que nuestro amor a Dios es autentico.

Romanos 10:10

2 Corintios 7:1

Efesios 4:15

1 Timoteo 1:5


Hebreos 10:23-25

1 Juan 3:17, 18

¿Como nos beneficia el ejemplo de amor y obedienciade Jesus?

¿En que sentido manifestamos amor sincero a Jehovaal usar su nombre? (Juan 17:6-8, 26.)

¿Como podemos seguir el consejo de Jesus de conser-var nuestro amor profundo a Jehova? (Rev. 2:1-5.)

¿Que dice nuestra obediencia de la relacion que tene-mos con Jehova?

& La devocion piadosa tiene que ver con nuestrossentimientos hacia Jehova. Si llegamos a sentirpor Jehova lo mismo que sentimos por nuestroquerido padre, produciremos hechos de devocionpiadosa.

Acerquemonos a Dios mediante la oracion¿Por que debemos considerar la oracion un inmenso pri-vilegio? (Sal. 145:18, 19; Filip. 4:6, 7.)

¿Cuanta importancia tenıa la oracion para Jesus?(Mar. 14:36; cf pags. 133, 134 parrs. 14, 15.)

¿Como fortalece nuestra relacion con Jehova la ora-cion constante? (Sant. 4:8; w14 15/2 pag. 25 parrs. 18-21.)

¿Por que es conveniente estar al tanto de las res-puestas de Jehova a nuestras oraciones? (w02 15/10pag. 17 parr. 16.)

Leccion 1 (b) 9

¿Que revela que Jesus no confiaba en sus propias fuerzaspara aguantar las pruebas? (Mat. 4:7, 10; w12 15/2 pag. 7parrs. 16, 17; cf pag. 72 parrs. 15, 16.)

Al orar, ¿como manifestamos la misma confianza enJehova que tenıa Jesus? (Juan 11:41, 42; Heb. 11:6.)

& Los buenos amigos se preocupan los unos porlos otros. La amistad se profundiza cuando com-parten con franqueza ideas, inquietudes y senti-mientos. La oracion nos ofrece la oportunidad deexpresarle a nuestro amoroso Padre, Jehova, nues-tros pensamientos y sentimientos mas ıntimos.

Sigue fortaleciendo tu relacion con JehovaLee Romanos 11:33-36.

En el servicio de precursor tienes infinidad de opor-tunidades de profundizar en los maravillosos caminosde Jehova. Confiamos en que la Escuela del Servicio dePrecursor contribuya a que sigas fortaleciendo tu rela-cion con Jehova.


AN´


¿Usas eficazmente la Traduccion del Nuevo Mundoen el ministerio? ¿La recomiendas? ¿Ayudas a otras per-sonas a sacar partido de sus numerosos recursos? El si-guiente analisis profundizara tu aprecio por esta maravi-llosa herramienta, y te motivara a utilizarla a concienciaen la predicacion y en el estudio personal (2 Tim. 2:15).

PREGUNTAS��

La mejor traduccion

¿Por que hacıa falta una nueva traduccion? (jv pag. 608parr. 1.)

¿Que pasos se dieron para producir la Traduccion delNuevo Mundo de las Escrituras Griegas Cristianas?(jv pag. 607 parr. 5.) ¿Cuando y donde se presento estanueva traduccion? (si pag. 324 parrs. 18, 19.)

¿Que implico traducir las Escrituras Hebreas, y cuandose presentaron los tomos al publico? ¿Cuanto tiempo setardo en hacer la Traduccion del Nuevo Mundo comple-ta? (jv pag. 609 parrs. 3, 4.)

Principios de la traduccion bıblica

¿Por que no siempre es la traduccion estrictamente lite-ral la mas exacta? (nwt-E pag. 1718; w08 1/5 pags. 19-21.)

La Traduccion del Nuevo Mundo(parte 1)

Leccion 2 (a) 11

Da ejemplos de errores en la comprension del texto de-bidos a una traduccion literal (nwt-E pags. 1718-1720;w08 1/5 pags. 19, 20).

¿Como influyen en la labor de un traductor sus prejui-cios doctrinales? (nwt-E pag. 1720; w08 1/5 pag. 22.)

¿Que libertades se han tomado algunos traductoresrespecto al uso del nombre de Jehova? (nwt-E pag. 1721;w97 1/10 pag. 14.)

¿Es la Traduccion del Nuevo Mundo una Biblia parafra-seada? (w08 1/5 pag. 22.)

¿Que debe lograr una buena traduccion? (nwt-Epag. 1721; w08 1/5 pag. 22.)

Como nos llego la Biblia

¿Por que razon era necesario copiar los manuscritos?(nwt-E pag. 1726 nota; w98 1/4 pag. 11 parr. 7.)

¿Quienes fueron los soferim y los masoretas? ¿Comocontribuyeron a la conservacion de la Biblia? (nwt-Epag. 1726; w90 15/7 pags. 28, 29; ba pag. 7 nota.)

¿Que es el Codice de Leningrado? (nwt-E pag. 1726; w0515/7 pags. 12, 13.)

¿Que confirma la comparacion entre los Rollos delmar Muerto y el texto masoretico de Isaıas? (nwt-Epags. 1726, 1727; w01 15/2 pag. 6.)

No todos los manuscritos bıblicos antiguos utilizan losmismos terminos. ¿Que ejemplo ilustra el origen de lasdiferencias? (nwt-E pag. 1727; ba pag. 9; g 11/07 pag. 13;


w09 1/11 pag. 14.) ¿Por que no les preocupa esta circuns-tancia a los estudiantes de la Biblia?

¿Que texto sirvio de base para la primera edicion de laTraduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas(1953-1960)? (nwt-E pag. 1729; Rbi8 pag. 6.)

¿Que texto griego maestro empleo el Comite de Traduc-cion de la Biblia del Nuevo Mundo a mediados del si-glo XX para traducir las Escrituras Griegas Cristianas?(nwt-E pag. 1729; Rbi8 pag. 6.)

El nombre de Diosen las Escrituras Hebreoarameas

¿Por que muchas versiones de la Biblia no tienen elnombre de Dios? (nwt-E pag. 1731; sgd pag. 1.)

¿Que razones dan algunos traductores para omitir elnombre de Jehova? ¿Por que carecen estas de fundamen-to? (nwt-E pags. 1731-1733; sgd pags. 1-3.)

¿Por que emplea la Traduccion del Nuevo Mundo la for-ma Jehova? (nwt-E pags. 1733-1735; sgd pags. 3-5.)

¿Que significa el nombre Jehova? (nwt-E pag. 1735;sgd pag. 5.)

¿Por que no definen por completo el nombre de Jehovalas palabras de

´Exodo 3:14? (nwt-E pag. 1735; sgd pag. 5.)

D Una investigacion mas minuciosa basada en ma-nuscritos antiguos revela que el nombre divinoaparece en otros seis lugares: Jueces 19:18; 1 Sa-muel 2:25; 6:3; 10:26; 23:14, 16.

Leccion 2 (a) 13

El nombre de Diosen las Escrituras Griegas CristianasCuando el Tetragramaton aparece en citas de las Escritu-ras Hebreas, ¿que hacen la mayorıa de los traductores?(nwt-E pag. 1736; sgd pag. 6.)

¿Cuantas veces aparece el nombre Jehova en las Escritu-ras Griegas Cristianas de la Traduccion del Nuevo Mun-do? (nwt-E pag. 1736; sgd pag. 6.)

¿En que dos hechos se baso el Comite de Traduccion dela Biblia del Nuevo Mundo para usar el nombre de Jeho-va en las Escrituras Griegas Cristianas? (nwt-E pag. 1736;sgd pag. 6.)

Si hay tiempo, se puede comentar que pruebas soli-das existen de que el Tetragramaton aparecıa en losmanuscritos griegos originales (nwt-E pags. 1736-1743;sgd pags. 6-13).

¿Como ayudaras a los estudiantes de la Biblia y demaspersonas a sacar provecho de esta informacion sobre eluso del nombre de Jehova en la Biblia?

¿Que piensas de la Traduccion del Nuevo Mundo?


Leccion 2 (a) 15

AN´


En esta leccion examinaremos brevemente algunospuntos claves del folleto Guıa para el estudio de la Pa-labra de Dios. Tambien se comentaran aspectos practi-cos de la Traduccion del Nuevo Mundo (Sal. 119:97).

PREGUNTAS��

Notas¿De que utilidad son las notas de la Traduccion del Nue-vo Mundo? (Rbi8 pag. 8.)

Comenta la utilidad de las notas que contienen refe-rencias a los apendices, como en Juan 12:38 y 1 Corin-tios 7:17. ¿Por que nos ayudan las notas a comprendermejor estos textos?

Referencias marginalesDa ejemplos de como podemos utilizar la informacioncontenida en las referencias marginales.

˙ Ideas paralelas (Mat. 4:1; Luc. 4:1)˙ Cumplimiento de profecıas (Sal. 22:1; Mat. 27:46)˙ Citas directas de frases, expresiones y versıculos

enteros (Deut. 8:3; Mat. 4:4)˙ Modelos del pacto de la Ley y sus cumplimientos

en las Escrituras Griegas (´

Ex. 23:19; 1 Cor. 15:20)

La Traduccion del Nuevo Mundo(parte 2)

16 Leccion 2 (b)

´Indice de palabras bıblicas

¿Como aprovecharemos bien el “´Indice de palabras bı-

blicas”? (Rbi8 pags. 1489-1551.)

¿Como podrıamos utilizar en una visita de pastoreolas entradas “Consolar” y “Consuelo”?

Profetas y reyes de Juda e Israel

Demuestra como nos ayuda a entender mejor los rela-tos bıblicos la tabla “Profetas y reyes de Juda e Israel”(nwt-E pags. 1744-1747; sgd pags. 14-17).

La vida de Jesus en la Tierra

Explica la utilidad de “Los cuatro Evangelios en ordencronologico” (nwt-E pags. 1748-1763; sgd pags. 18-33).

¿Que se explica en “Sımbolos de los mapas”? (nwt-Epag. 1749; sgd pag. 19.)

¿Como nos permiten los mapas y las explicacionesadjuntas comprender mejor los pasajes bıblicos?

Nota al instructor: Comenta otros puntos de interesde la seccion 4 del folleto Guıa para el estudio de la Pa-labra de Dios.

¿Que datos practicos encontramos en la seccion “Sım-bolos de los mapas” de la contraportada del folleto Guıapara el estudio de la Palabra de Dios? (nwt-E pag. 1765;sgd contraportada.)

¿Como utilizarıas la seccion “El mensaje de la Biblia”?(nwt-E pags. 1766, 1767; sgd pags. 34, 35.)

Leccion 2 (b) 17

Explica mediante ejemplos como usar los siguientes as-pectos del folleto Guıa para el estudio de la Palabra deDios en el estudio personal, la preparacion para las reu-niones o con tus estudiantes de la Biblia.

˙ Mapas

˙ Diagramas

˙ Perıodos de tiempo

˙ Medidas

Introduccion a la Palabra de DiosExplica como emplear el folleto de 32 paginas tituladoIntroduccion a la Palabra de Dios en las siguientes si-tuaciones:

˙ Al predicar de casa en casa.

˙ Al hacer revisitas.

˙ Al dirigir estudios bıblicos.

˙ Al dirigir las reuniones para el servicio del campo.

˙ Durante las sesiones de practica con la familia.

˙ Al preparar a un estudiante para el ministerio.


Leccion 2 (b) 19

AN´


Aunque Jesus les enseno a sus discıpulos numerosasverdades que eran nuevas para ellos, aun les quedabamucho por aprender. Por ejemplo, no tenıan claro loque implicaba el nuevo pacto que habıa entrado en vi-gor en el Pentecostes del ano 33. ¿Se limitaba solo a losjudıos y los proselitos? ¿Se aceptarıa tambien en el a losincircuncisos, y se les ungirıa con espıritu santo? (Hech.10:45.) Les hacıa falta el espıritu de Dios al investigarestas cuestiones doctrinales (Luc. 12:12). Es mas, Jesushabıa senalado que la revelacion de tales verdades es-pirituales profundas serıa paulatina (Juan 16:12, 13).

Hoy dıa, Jehova Dios sigue dandonos luz, la cualilumina nuestra senda y nos refina en asuntos de doc-trina, moral y organizacion (Prov. 4:18). ¿Nos mante-nemos al dıa con los nuevos entendimientos cuandoinvestigamos “las cosas profundas de Dios”? ¿Como in-tensificaremos nuestro aprecio por “las cosas que Diosha preparado para los que lo aman”? (1 Cor. 2:9, 10.)Veamos.

PREGUNTAS��

Explica en que sentido es Jehova la Fuente de toda ilu-minacion espiritual (Sal. 43:3; Is. 42:6, 7).

¿Que nos dice de Jehova el hecho de que revele su pro-posito de forma paulatina? (w00 15/3 pag. 10 parr. 1.)

Mantente al dıacon la iluminacion espiritual

20 Leccion 3 (a)

¿Que funcion desempena Jesus en el esclarecimiento delos propositos de Jehova? (Juan 9:5; 12:35; 2 Cor. 4:6.)

Los siervos verdaderos de Dios en el siglo primero

En el siglo primero, ¿como actuaron los hermanos en-cargados de la obra en respuesta a la paulatina ilumi-nacion espiritual? (Hech. 15:7-12.)

Una vez analizados los testimonios, ¿en que baso sudecision el cuerpo de apostoles y ancianos?

¿Por que medios se comunicaban las decisionesadoptadas a las congregaciones? (Hech. 16:4.)

¿Como ponıan de manifiesto los cristianos de en-tonces que estaban dispuestos a andar por espıritu?(Hech. 15:25-31; 16:4, 5.)

Los siervos verdaderos de Dios en la actualidad

¿A quien nombro Jesus para alimentar a sus ovejas enlos ultimos dıas? ¿Que beneficio obtenemos? (w14 15/1pag. 13 parr. 6; w13 15/7 pag. 22 parr. 10.)

¿Por que es fundamental analizar las profecıas bıblicaspara que nuestra fe sea mas solida? (1 Ped. 1:10-12.)

En el campo doctrinal, explica como se han aclaradopoco a poco las verdades sobre el gran templo espiri-tual de Jehova (w10 15/7 pag. 22 recuadro).

¿Como nos ha beneficiado comprender mejor los si-guientes textos?

˙ Lucas 21:26 (w94 15/2 pags. 19, 20 parrs. 14-18)

Leccion 3 (a) 21

˙ Romanos 13:1, 2 (w95 15/5 pags. 21, 22 parrs. 4, 5)

˙ Mateo 6:9 (w95 15/5 pag. 25 parr. 17)

¿Que efecto ha tenido en ti la nueva explicacion sobreel esclavo fiel? (w13 15/7 pags. 20-25.)

¿De que modo refuerzan estos refinamientos doctrina-les tu fe y confianza en Jehova y su organizacion?

¿Que aclaraciones en el campo moral han contribui-do a que los siervos de Jehova den gloria a Su nombretanto de palabra como de obra? (jv pags. 172-175.)

¿Como nos resulta de provecho comprender bien lostextos siguientes?

˙ 1 Corintios 5:13 (w95 15/5 pag. 13 parr. 15;km 8/02 pags. 3, 4)

˙ Efesios 4:19 (w12 15/3 pags. 30, 31; w06 15/730, 31; g 11/13 pags. 4, 5)

˙ Romanos 12:9 (w97 1/1 pags. 26-29)

¿Que cambios de organizacion de nuestros dıas soncumplimiento de Isaıas 60:17? (w06 15/2 pags. 26-28parrs. 1-12; w95 15/5 pag. 22 parrs. 6-8.)

¿Como dan prueba de que el esclavo es fiel y discre-to las caracterısticas del sitio jw.org? (g 1/14 pags. 2-6;km 10/13 pag. 2; km 12/12 pags. 3-6.)

¿Como has usado nuestro sitio en Internet para for-talecer...

˙ ... a tu familia?


˙ ... a tus companeros de predicacion?

˙ ... tu propia fe?

Mantente al dıa¿Que has tenido que hacer para mantenerte al dıa conla iluminacion espiritual, y que impacto ha tenido entu labor como precursor? ¿En que sentido ha resultadoen paz y justicia? (Is. 48:17, 18.)

¿Que aprendemos de la actitud de los israelitas hacia“la columna de fuego y nube”? (

´Ex. 14:24; w11 15/4

pags. 3-5.)

¿Como demostramos que valoramos la direccion divi-na con respecto a...

˙ ... impartir cursos bıblicos?

˙ ... predicar a quienes hablan otro idioma?

˙ ... ser constantes en la adoracion en familia?

˙ ... cooperar con los Comites de Enlace con los Hos-pitales?

˙ ... comportarnos correctamente en las asambleas?

¿Que garantıa nos dan las descripciones que hacenIsaıas, Ezequiel, Daniel y Juan sobre la parte celestial dela organizacion de Jehova? (Is. 6:1-4; Ezeq. 1:4-14, 22-24;Dan. 7:9-14; Rev. 4:1-11; w13 15/4 pags. 23-25 parrs. 5-8.)

Nota al instructor: Muestra a los precursores comoutilizar Watchtower Library, la BIBLIOTECA EN L

´INEA

Watchtower o un´

Indice impreso para cerciorarse deque estan al dıa con el entendimiento de las verdades

Leccion 3 (a) 23

bıblicas. Para ello, introduce la expresion “entendi-miento aclarado” en el campo de busqueda. Si empleasla Guıa de estudio para los testigos de Jehova, busca laentrada “Los testigos de Jehova”, luego la subentrada“Opiniones y creencias”. Los cambios en nuestro enten-dimiento de las verdades bıblicas aparecen bajo “Acla-racion de nuestras creencias”. Pide impresiones sobrelas ventajas de utilizar las herramientas de investigaciondisponibles.

¿Que actitud necesitamos para seguir andando en lasenda de la iluminacion progresiva? (w11 15/9 pag. 14parrs. 14, 15.)

¿Como nos ayudara tal actitud a reaccionar favo-rablemente ante un cambio que tenga que ver concostumbres o tradiciones arraigadas? (w98 1/10pags. 19-23.)

EXPERIENCIA: Un anciano veterano reconoce losiguiente: “Aceptar los cambios y adaptarse a ellospuede ser difıcil”. ¿Que le ha ayudado a aceptarlos multiples refinamientos doctrinales que havisto durante los cuarenta y ocho anos que llevacomo proclamador del Reino? “La clave esta en te-ner una actitud correcta —responde—. Si no acep-tamos los cambios, nos quedamos atras mientrasla organizacion avanza. Cuando me cuesta traba-jo aceptar un cambio, reflexiono en lo que le dijoPedro a Jesus: ‘Senor, ¿a quien nos iremos? Tu tie-nes dichos de vida eterna’. Entonces, me pregun-to: ‘¿Adonde podrıa ir? ¿Afuera, a la oscuridad deeste mundo?’. Pensar ası me ayuda a aferrarme ala organizacion de Dios.” (Juan 6:68.)


¿Como mostramos constante gratitud por los destellosde luz espiritual? (Sal. 97:11.)

¿Como repercutiran tales cambios en tus metodosde estudio de la Biblia? (2 Ped. 1:19-21.)

¿Como hacemos brillar nuestra luz? (Mat. 5:14-16; Mar. 13:10; w08 15/5 pag. 4 parr. 12.)

¿Por que deseas seguir caminando en la senda de la ilu-minacion progresiva?

Leccion 3 (a) 25

Nota al instructor: Puedes plantear otras preguntas afin de tratar necesidades de la zona.

Leccion 1(b) Fortalece tu relacion con Jehova“Ciertamente meditare en toda tu actividad.”

(Salmo 77:12.)

˙ ¿Por que sacamos tiempo los precursores para es-tudiar, meditar y orar, pese a tener una vida tanocupada?

˙ ¿Como contribuye la meditacion a que tengamosuna amistad mas estrecha con Jehova?

˙ ¿De que utilidad es reflexionar en la respuesta deJehova a nuestras oraciones?

Leccion 2(a) La Traduccion del Nuevo Mundo(parte 1)

“[Manejemos] la palabra de la verdad correctamente.”(2 Timoteo 2:15.)

˙ ¿En que aspectos es mejor la Traduccion del Nue-vo Mundo?

˙ ¿Que principios basicos han guiado al Comite deTraduccion de la Biblia del Nuevo Mundo?

Repaso de la Escueladel Servicio de PrecursorDıa 1

26 Leccion 3 (b)

˙ ¿Que ideas analizadas hoy en clase han reforzadotu confianza en la exactitud de la Traduccion delNuevo Mundo?

˙ ¿Que significa el nombre Jehova? (nwt-E pag. 1735;sgd pag. 5.) ¿Por que estamos seguros de que elnombre divino tiene que aparecer en la Biblia?

Leccion 2(b) La Traduccion del Nuevo Mundo(parte 2)

“¡Como amo tu ley [...]!”(Salmo 119:97.)

˙ ¿Como piensas valerte del folleto Guıa para el es-tudio de la Palabra de Dios?

˙ ¿De que utilidad son los mapas y los graficos?

˙ ¿Que conviene recordar sobre las referencias mar-ginales y las notas, al leer la Traduccion del Nue-vo Mundo?

˙ ¿Como despertarıas el entusiasmo por la Traduc-cion del Nuevo Mundo, tanto al predicar como enla congregacion?

Leccion 3(a) Mantente al dıa con la iluminacionespiritual

“El espıritu santo les ensenara.”(Lucas 12:12.)

˙ ¿Como reaccionaron a la iluminacion espirituallos siervos verdaderos de Jehova del siglo primero?

Leccion 3 (b) 27

˙ ¿Como reaccionan a la iluminacion espiritual lossiervos verdaderos de Jehova de la actualidad?

˙ ¿Por que es esencial que los precursores se man-tengan al dıa con la luz espiritual? ¿Como pien-sas lograrlo? (be pag. 38 parr. 2.)

˙ ¿De que utilidad han sido para nosotros los cam-bios sobre la doctrina, la moral y la organizacion?

˙ ¿Que destellos de luz recibidos en los ultimostiempos valoras especialmente?


Leccion 3 (b) 29

AN´


En la actualidad, la mayor parte de las personas vi-ven segun sus propias normas. Lo que mas valoran esla libertad individual y la posibilidad de hacer lo queles parece bien. Este comportamiento independiente haproducido confusion, rebelion y decadencia moral.

Tu, en cambio, has decidido amar y respetar a Jeho-va y someterte a su legıtima soberanıa, lo cual revela tuespiritualidad y complace en gran manera a nuestro Pa-dre celestial. Ademas, andar en la ley de Jehova te hacefeliz y te trae innumerables bendiciones (Sal. 119:1).

Como precursor que eres, se te presentan ocasionessingulares de someterte a la soberanıa de Jehova en tuministerio. Tu labor y ejemplo ensena a los demas queel gobierno divino no es opresivo, que sujetarse a el re-dunda en abundantes recompensas y que merece nues-tro total apoyo (Rev. 4:11; it-2 pags. 1044, 1045).

Cada uno de nosotros tiene que preguntarse lo si-guiente: “¿Me someto del todo a Jehova y a la or-ganizacion que dirige con su espıritu? ¿Acato por com-pleto su voluntad en vez de hacer lo que a mı meparece bien? ¿Soy leal a Jehova, a su congregacion, ami conyuge y a mis hermanos cristianos? ¿Demuestratoda mi vida que acepto sin reservas la soberanıa deJehova?”.

Defiende la soberanıade Jehova

30 Leccion 4 (a)

PREGUNTAS��

La humanidad depende por completo de JehovaDefine la palabra soberanıa (it-2 pag. 1044).

Di por que motivos es Jehova el legıtimo Soberano deluniverso (Job 41:11; Sal. 24:1; it-2 pag. 1044).

¿Por que no depende de nuestra integridad la sobera-nıa de Jehova? (it-2 pag. 1047 parrs. 2, 3.)

Segun Hechos 17:25, 28, ¿hasta que punto dependemostodos de Jehova?

¿Que pruebas del modo de pensar independiente vesen el mundo actual?

Como senalan Romanos 1:24, 26, 28 y Colosenses1:21, ¿de que no se dan cuenta las personas inde-pendientes con respecto a su posicion ante Jehova?

Segun 2 Corintios 11:14, 15, ¿en que engano caenestas personas?

Como bien reconocio Jeremıas, ¿por que es el hombreincapaz de dirigir debidamente sus pasos? (Jer. 10:23.)¿De que modo pones de manifiesto que deseas some-terte a la soberanıa de Jehova? (Sal. 119:105; 143:10; Is.54:13.)

Someterse a Jehova exige lealtadExplica el sentido bıblico de lealtad (it-2 pag. 195).

¿Como ha demostrado Jehova que es leal? (Jer. 3:12;Rev. 15:4; it-2 pag. 195.)

Leccion 4 (a) 31

¿Como nos da fuerzas reflexionar en los actos de leal-tad de Dios? (w13 15/6 pags. 17, 18 parrs. 4-6.)

¿De que manera manifestamos lealtad al poner en prac-tica lo que dicen los siguientes textos bıblicos?

Efesios 6:1

Colosenses 3:18

Hebreos 13:17

¿Como puedes demostrar tu lealtad cuando alguien ha-bla mal de Jehova, su Palabra, la congregacion o los her-manos cristianos?

¿Como te ayuda a ser leal el principio de Hechos 10:34, 35 ante manifestaciones de racismo, nacionalismoy actitudes semejantes?

¿Como demostramos lealtad cuando somos objeto depersecucion? (Juan 15:13; Hech. 9:23-25; Rev. 2:10.)

La sumision a Dios debe nacer del corazon

Explica el principio de 1 Pedro 1:22 y aplıcalo a las si-guientes situaciones (w93 15/10 pags. 12-16):

˙ Un hermano evita el trato con otro porque es dediferente raza, nacionalidad o posicion social.

˙ Una hermana se sienta en el Salon del Reino le-jos de alguien que no le cae bien o se cambia decongregacion por el mismo motivo.


¿Como evidenciamos que nos sometemos de corazona la soberanıa de Jehova...

˙ ... en la eleccion de los libros o revistas que lee-mos?

˙ ... en la eleccion del entretenimiento, como porejemplo, los programas de television o las pelıcu-las que vemos?

˙ ... cuando utilizamos aparatos electronicos o na-vegamos por Internet?

˙ ... en el trato que damos a nuestro conyuge y anuestra familia en la intimidad del hogar?

˙ ... al atender nuestros deberes y asignaciones enla congregacion?

¿Que efecto tiene en nosotros que el amor a los cami-nos de Jehova y nuestra obediencia a el procedan real-mente del corazon? (Prov. 4:4, 10-13.)

& Nuestro sometimiento a Dios no debe dependerde que otras personas nos vean ni del temor a serdescubiertos.

Jehova ejerce su soberanıamediante la congregacionDe acuerdo con los siguientes textos, ¿que oportunida-des tienes de demostrar que reconoces la soberanıa deJehova?

Mateo 24:14; 28:19, 20

Mateo 24:45-47

Leccion 4 (a) 33

1 Corintios 5:9-13

1 Corintios 7:39

1 Timoteo 5:17

Hebreos 10:23-25

¿Que beneficios obtienes al reconocer que Jehova ejer-ce su soberanıa mediante la congregacion?

¿Como se refleja tu actitud hacia la soberanıa de Jeho-va en tu forma de ver a las personas del territorio? (Rom.5:8.)

Defiende la soberanıa de Jehova para siempre¿Que cualidades debemos cultivar? (w06 15/8 pag. 21parr. 9.)

Al termino del Reinado Milenario de Cristo, ¿a que prue-ba sera sometida la humanidad? (Rev. 20:7-9.)

¿Por que no volvera a ser necesario resolver la cuestionde la soberanıa universal? (1 Cor. 15:24-28; it-2 pag. 820parr. 7.)


AN´


El interes por los demas no es una tecnica que debadominarse, sino una cualidad del corazon (be pag. 189parr. 3). Se evidencia en como escuchamos y en lo quedecimos; en la bondad y la consideracion que mostra-mos; en nuestro comportamiento; en nuestra actitud,e incluso en nuestras expresiones faciales. El interes sin-cero por el projimo nunca pasa inadvertido.

¿Podrıas buscar nuevas maneras de manifestar estaclase de interes? Los buenos precursores se preocupande verdad por los demas y estan pendientes de sus ne-cesidades. En todas partes, la gente reacciona bien a unasonrisa, a un oıdo dispuesto a escuchar, a las muestrasde atencion sincera y a las buenas acciones, incluso alos pequenos detalles.

Por lo tanto, no dejes de interesarte por el projimoa fin de atraerlo a las buenas nuevas. Tambien nues-tra familia y los hermanos de la congregacion necesi-tan nuestra atencion y carino. No dudes de que Jehovarecompensara con generosidad todo lo que hagas sobreeste particular (Gal. 6:10; Heb. 6:10).

& Maneras de demostrar interes genuino: Anima atu interlocutor a expresarse. Escuchalo con aten-cion. Hazle preguntas oportunas. Elogialo a me-nudo. Piensa en sus necesidades y preparate enconsecuencia.

Interesate sinceramentepor los demas

Leccion 4 (b) 35

PREGUNTAS��

Conoce a la persona y sus circunstancias¿Que indica que el apostol Pablo tenıa en cuenta lascircunstancias y el modo de pensar de aquellos a quie-nes predicaba? (Hech. 26:2, 3; 1 Cor. 9:20-23.)

Al dirigirte a alguien, ¿que detalles te revelaran su cul-tura, sus intereses o su situacion familiar? ¿En que co-sas del entorno podrıas fijarte? ¿Como podrıas descu-brir cuales son sus creencias religiosas?

¿Que sucesos de actualidad le interesan a la gente delterritorio? Da ejemplos. ¿Como sirven de base para ini-ciar conversaciones las noticias aparecidas en los me-dios de comunicacion? (km 9/00 pag. 4.)

& Se cortes y ten en cuenta lo que esta haciendo lapersona cuando la abordas; se considerado con sutiempo. El interlocutor que percibe que estamosal tanto de sus circunstancias tal vez este en mejordisposicion de entablar una conversacion amis-tosa (Juan 4:7, 10, 28, 29).

¿Como contribuye a que nuestras presentaciones seanmas interesantes pensar de antemano en la manera deabordar a la gente? (km 5/13 pag. 2.)

Si a tu comunidad han llegado personas de origen ex-tranjero, ¿que metodos de predicacion te han dado bue-nos resultados?

¿Por que hacer uso del folleto Buenas nuevas paragente de todas las naciones? ¿Que valoras de este fo-lleto? ¿Que experiencias has tenido?


¿Como puedes valerte del sitio jw.org cuando te en-cuentras con alguien que habla otro idioma? ¿Queexperiencias has tenido?

¿De que modo cultivamos el interes?

Nota al instructor: Explica como usar el formulario Sır-vase visitar (S-43) y como ayudar a los grupos y congre-gaciones de lengua extranjera de la comunidad (km 5/11pag. 3).

¿Como influye en nuestras presentaciones lo que ob-servamos y descubrimos sobre nuestros interlocutores?(Rom. 12:14-16.)

Escucha con atencion los comentariose inquietudes de tu interlocutor (Sant. 1:19)¿Como podemos usar eficazmente las preguntas?(be pags. 236-239.) ¿Por que es el uso de preguntas unamuestra de interes?

¿Como logramos que nuestro interlocutor diga lo quepiensa sobre un asunto sin ser indiscretos? (Col. 4:6.)¿Por que no debemos dar la impresion de que lo some-temos a un interrogatorio? (w05 1/6 pag. 32.)

EXPERIENCIA: El periodico Le Progres, de la ciu-dad francesa de Saint-

´Etienne, publico la carta

abierta de una senora que habıa sufrido la perdi-da de su hija de tres meses de edad. En su car-ta menciono que poco despues de aquella tra-gedia, dos personas llamaron a su puerta. “Supeenseguida que eran testigos de Jehova —escri-bio—. Me disponıa a decirles educadamente que

Leccion 4 (b) 37

no estaba interesada, cuando observe que el fo-lleto que ofrecıan hablaba de por que permiteDios el sufrimiento. Decidı hacerlos pasar, perocon la intencion de echar por tierra sus argumen-tos. [...] Los Testigos estuvieron conmigo algo masde una hora y me escucharon con gran compa-sion. Cuando se iban, me sentıa mucho mejor,de modo que accedı a que volvieran a visitarme.”Con el tiempo, esta senora acepto un estudio bı-blico. Es digno de notar que lo que recordo deaquella primera visita no fue lo que los Testigosle dijeron, sino la manera en que la escucharon.

¿Por que honramos a nuestro interlocutor cuando lo es-cuchamos? (Rom. 12:10.) ¿Por que es escuchar con aten-cion una prueba evidente de que nos importa lo quepiensa y siente? (be pag. 187.)

¿Que ventajas hay en mirarlo a los ojos durante la con-versacion? (be pags. 124, 125.)

¿Por que es conveniente elogiarlo siempre que sea po-sible?

& Agradece con amabilidad los comentarios de losdemas, aunque no opines igual. Huye de la po-lemica.

Se flexible al exponer las ensenanzas bıblicas(1 Cor. 9:19-22)En la predicacion, ¿que dirıas para demostrar que to-mas en cuenta las circunstancias de los siguientes tiposde personas?

˙ Una persona mayor


˙ Un nino, un adolescente, un universitario

˙ Un padre, una madre

˙ Un enfermo, una persona a la que has despertado

˙ Una persona afligida

˙ Alguien que tiene una casa bonita o un hermosojardın

& Si nos centramos en las necesidades ajenas, nossentiremos menos nerviosos y nos resultara masfacil hablar desde el corazon.

¿En que medida conviene cambiar o adaptar la pre-sentacion a fin de captar la atencion de quien res-ponde a la puerta? ¿Como hacerlo? (km 6/13 pag. 1parr. 3.)

Si quien nos atiende menciona una preocupacionpersonal, ¿por que debemos centrar la conversacionen ese asunto?

¿En que casos serıa mejor poner fin a la conversacion?(km 9/09 pag. 1 parr. 4.)

¿Que anotaciones nos serviran para recordar a las per-sonas que mostraron interes? ¿Por que es esto senal deque nos preocupamos profundamente por ellas?

� Haz anotaciones: Estas deben ser exactas y com-pletas. Escribe el nombre y la direccion de la per-sona tan pronto salgas de la casa. No des por su-puesto el numero de la vivienda ni el nombre dela calle; mas bien, cerciorate de que sean exactos.Describe a la persona en pocas palabras. Anota el

Leccion 4 (b) 39

tema que trataste, los textos leıdos, la publicacionque dejaste y la pregunta que contestaras la pro-xima vez. Incluye el dıa y la hora en que hicis-te la primera visita y cuando prometiste volver.No pierdas las notas. Sigue pensando en la per-sona y en como haras la revisita (km 2/14 pag. 1).

La razon mas importante para interesarnos sincera-mente por los demas es que seguimos el modelo deamor y misericordia de nuestro Padre celestial. De esemodo atraemos a nuestros oyentes a Jehova y al mensa-je que el nos ha encomendado difundir. Por tanto, cuan-do prediques las buenas nuevas, esfuerzate por no vigi-lar “con interes personal solo [tus] propios asuntos, sinotambien con interes personal los de los demas” (Filip.2:4).


AN´


La predicacion de casa en casa tiene un fundamen-to bıblico solido. Cuando Jesus envio a los apostoles apredicar, les dio esta instruccion: “En cualquier ciudado aldea que entren, busquen hasta descubrir quien enella es merecedor” (Mat. 10:11). ¿Como harıan la bus-queda? “Al entrar en la casa —siguio diciendo Jesus—,saludenla; y si la casa lo merece, venga sobre ella la pazque le desean.” (Mat. 10:12, 13.) ¿Se presentarıan en lascasas sin invitacion? Observa lo que dijo Jesus mas ade-lante: “Dondequiera que alguien no los reciba ni escu-che sus palabras, al salir de aquella casa o de aquellaciudad, sacudanse el polvo de los pies” (Mat. 10:14). Ta-les instrucciones dejan claro que los apostoles debıantomar la iniciativa de visitar a la gente en su hogar, con-forme fueran recorriendo “el territorio de aldea en al-dea, declarando las buenas nuevas” (Luc. 9:6; bt pag. 41parr. 16).

PREGUNTAS��

Como veıa Jesus la comision de predicar¿Como resumen Lucas 4:43 y Juan 4:34 la labor pri-mordial en la vida de Jesus?

¿Que impulsaba a Jesus a predicar? (Juan 14:31;cf pags. 76-81.)

La predicacion de casa en casa:el metodo de evangelizacionmas importante

Leccion 5 (a) 41

Comenta de que tres importantes maneras manifestoJesus su amor a la predicacion (cf pags. 84-86).

¿Como influye en nuestra manera de ver la obra de casaen casa meditar en el celo de Jesus? (Juan 18:36, 37;w13 15/5 pag. 9 parr. 4.)

¿Que autoridad nos ha encomendado hacer esta obra, yque conlleva esta mision? (Mat. 28:18-20; cf pags. 94-96.)

Jesus expreso su compasion y amormediante la predicacion¿Que sentıa Jesus hacia aquellos a quienes predicaba?(Mat. 9:36; Luc. 5:29-32.)

¿Como nos ayudara a ser mas amables y pacientescon quienes rechacen el mensaje tener la misma vi-sion equilibrada de Jesus?

¿Que nos ensena el hecho de que Jesus buscara lo buenoen las personas? (Juan 1:47.) ¿Que podemos hacer si noscuesta buscar lo bueno en los demas? (Is. 63:9; Jon. 4:11;w07 15/11 pags. 15-17.)

& A Jesus le importaban de verdad las personas.Se preocupo por conocer las ideas y las actitudesque las movıan a actuar, y por entender las car-gas que las oprimıan y los obstaculos que les impe-dıan captar la verdad (Sal. 72:13; Mat. 11:28; 16:13;23:13, 15).

Se valiente al predicar de casa en casa¿Que quiere decir hablar la palabra de Dios con denue-do? (Hech. 4:31; 1 Tes. 2:2; bt pags. 32-35 parrs. 13-17.)


¿Como podemos conciliar el valor y la prudencia parano ofender al projimo? (Rom. 12:18; Col. 4:6.)

Explica con los siguientes textos bıblicos que se consi-gue mediante la predicacion de casa en casa.

Proverbios 27:11

Hechos 20:26, 27

2 Tesalonicenses 1:8, 9

2 Pedro 3:11-14

& Si nos parece difıcil ir de casa en casa, podemospedir a Jehova que nos ayude a predicar las bue-nas nuevas con valor (Luc. 11:13; 1 Tes. 5:17; w0815/7 pag. 8 parrs. 4, 5).

Las alegrıas de predicar de casa en casa¿Por que sigue siendo la obra de casa en casa nuestroprincipal metodo de evangelizacion? (km 9/06 pag. 8.)

¿Por que nos causa alegrıa esta obra? (Luc. 10:17;km 7/94 pag. 1.)

¿De que diferentes maneras nos beneficia predicar, se-gun los siguientes textos bıblicos? Escoge y comenta doso tres.

Mateo 6:21; 9:36

Galatas 5:22, 23

2 Timoteo 2:15

Hebreos 6:9-11

1 Pedro 3:13-15

Leccion 5 (a) 43

Sigue el modelo de Jesus en el ministerio¿Como demuestran nuestras oraciones y nuestras obrasque comprendemos la urgencia del ministerio? (Mat. 9:35-38.)

Si percibimos que nuestro celo se esta apagando, ¿porque nos animara reflexionar en la actitud de Jesus? (Mar.1:35-39.)

¿Como debemos ver a las personas humildes, oprimi-das o marginadas que hallamos al predicar? ¿Por que?(Luc. 18:35–19:10.)

¿Por que no debemos dejar nunca que nos desanime lahostilidad hacia el mensaje? (Mat. 10:22.)


AN´


Las directrices para llevar a cabo la predicacion sebasan en la Biblia. Encontramos un ejemplo en las clarasinstrucciones que dio Jesus a sus seguidores, las cualesles resultaron de gran provecho tras la muerte de suMaestro (Luc. 10:1-12).

La Biblia dice que “todos los dıas en el templo, yde casa en casa”, los seguidores de Jesus “continuabansin cesar ensenando y declarando las buenas nuevas”(Hech. 5:42). El apostol Pablo ensenaba con entusias-mo de casa en casa (Hech. 20:20). Este metodo de pro-pagar las buenas nuevas sigue siendo el que mas usamos.

En este taller, el instructor repasara brevemente al-gunas ideas basicas de las dos lecciones anteriores, con-centrandose en su aplicacion practica.

Taller 1

La predicacion de casa en casa:el metodo de evangelizacion

mas importante

En este taller veremosM como prepararnos para ir de casa en casaM como mostrar interes sincero y entablar

conversacionesM como ser positivos en el ministerio

Leccion 5 (b) 45

Durante cada taller, fıjate en las tecnicas docentesempleadas. Participa activamente, y aprovecha la opor-tunidad para identificar cuales son tus puntos fuertes ytus puntos debiles. Escucha con atencion las observa-ciones de los instructores y los comentarios de tus com-paneros de escuela. Se receptivo a las nuevas sugerenciase ideas. De ese modo, adquiriras mas confianza y serasmas habil en este aspecto esencial de nuestro ministe-rio (km 2/09 pag. 2).

Cuando te prepares esta leccion, repasa los ultimosnumeros de Nuestro Ministerio del Reino y ven dispues-to a destacar las introducciones que funcionen en tuterritorio.


AN´


El temor de Dios impulso a dos mujeres a desobe-decer a un faraon. La fe motivo a una prostituta a arries-gar la vida para proteger a dos espıas israelitas. La sensa-tez y la humildad de una mujer en una situacion crıticasalvaron muchas vidas e impidieron que el ungido deJehova se manchara las manos de sangre. Estos son soloalgunos de los numerosos ejemplos bıblicos de mujeresque alegraron a Jehova (Rom. 16:12; w03 1/11 pags. 8-13).

El concepto que tenıa Jehova de estas mujeres y lasbendiciones que les otorgo demuestran que lo que masle agrada de los seres humanos, con independencia desu sexo, es la espiritualidad. El mundo actual esta ob-sesionado con todo lo carnal, por lo que es difıcil darprioridad a la espiritualidad. Pero es posible, como loprueban millones de mujeres reverentes que hoy for-man parte del pueblo de Dios.

En multitud de paıses hay mas mujeres que hom-bres proclamando el mensaje del Reino, y muchısimasmas aceptan dicho mensaje (Sal. 68:11). Estas cristianasimitan la fe, discrecion, hospitalidad y otras virtudes delas mujeres devotas de tiempos bıblicos (Luc. 1:46-49;Hech. 16:14, 15; Rom. 15:4). Todos hemos de compren-der y valorar al maximo la funcion de las mujeres enla congregacion cristiana.

Mujeres que alegrana Jehova

Leccion 6 (a) 47

PREGUNTAS��

Favorecidas con dignidad y respetoAunque se creo a la mujer para que fuera ayudante delhombre, ¿por que no quiere decir eso que sea inferior?(Gen. 2:18, 23; w95 15/7 pags. 10, 11 parrs. 4-6.)

Lee Galatas 3:26-28; 4:26, y Revelacion 12:1; 19:7.¿Como indican estos textos que Jehova dignifica la po-sicion de la mujer en su organizacion? (it-2 pag. 432parr. 3.)

¿Como demostro Jesus que respetaba la dignidad de lasmujeres? (w12 1/9 pags. 8-11.)

& Jesus dedico tiempo a ensenar a las mujeres. Se di-rigio a ellas con respeto y afecto. Incluso eligioa algunas para que anunciaran su resurreccion(Mat. 28:1, 8-10; Luc. 10:38-42; 13:10-16).

¿Como vemos cumplirse la profecıa de Salmo 68:11?

¿Que aprendemos de Genesis 2:20-24 respecto a la re-lacion honorable que existıa en un principio entre elhombre y la mujer?

¿Como indica Efesios 5:28-31 que para Dios no ha cam-biado la relacion entre esposo y esposa?

¿Que quiere decir la expresion “asignandoles honracomo a un vaso mas debil”, y como beneficia y prote-ge a las mujeres este mandato de 1 Pedro 3:7? (g94 8/10pags. 19-21.)

¿Que puede hacer una mujer para convertirse en “co-rona” para su esposo? (Prov. 12:4.)


El principio de autoridadExplica el origen y el proposito del principio de autori-dad (1 Cor. 11:3; 14:40).

¿Como veıa Jesus el hecho de someterse a la autoridadde Jehova? (Juan 5:30; 8:38, 39; Filip. 2:5-8.)

¿Como indica Galatas 3:26-28 que Dios no tenıa prejui-cios cuando establecio el principio de autoridad? ¿Porque no degrada a la mujer el que el hombre ocupe laposicion de cabeza?

¿Por que no le causa sufrimiento a la esposa sometersea la autoridad de su esposo cristiano? (Rom. 12:10.)

¿Cual es el significado de 1 Corintios 14:33-35? (1 Tim.2:12; w12 1/9 pag. 9 recuadro; g 7/10 pag. 29 parrs. 2-4.)

EXPERIENCIA: Un hombre que habıa tratado mala su esposa cristiana conto: “Nunca me falto alrespeto ni me menosprecio. Tampoco intento im-ponerme sus creencias. Siempre se ocupo de mıcon carino. Si tenıa que ir a las asambleas, deja-ba las comidas preparadas y la casa limpia. Su ac-titud fue lo que me desperto el interes en la Biblia.Y ¿que mas puedo decir? Aquı estoy”. En efecto,el es otro de los hombres “ganados sin una pala-bra” por la conducta de su esposa.

¿Que buenos resultados puede obtener la cristiana quese sujeta a su esposo no creyente? (1 Ped. 3:1, 2.)

Aun cuando no se produzca un desenlace favorable, ¿porque puede sentirse la esposa satisfecha de respetar la au-toridad de su esposo? (Col. 3:18, 23.)

Leccion 6 (a) 49

¿Que autoridad debe respetar la cristiana ademas de lade su esposo? (1 Cor. 14:35; 1 Tim. 2:11-14.)

Cuando una mujer se encarga de cuestiones relaciona-das con la adoracion a Jehova que normalmente atien-de su esposo o un varon bautizado, ¿como demuestraque respeta el principio de autoridad? (1 Cor. 11:4, 5.)

Lee 1 Corintios 11:2-16.

Di por que o por que no ha de cubrirse la cabeza unacristiana en los siguientes casos.

˙ Ora en su nombre y en el de sus hijos no bauti-zados en presencia de su esposo no creyente.

Ha de cubrirse, pues su esposo esta presente (w0215/7 pag. 26 parr. 2; lv pag. 209 parr. 3).

˙ Da lecciones bıblicas a su hijo bautizado en au-sencia de su esposo.

Ha de cubrirse, pues su hijo esta bautizado y laensenanza habrıan de impartırsela varones bau-tizados (w02 15/7 pag. 26 parr. 3; lv pag. 209parr. 3).

˙ Dirige una reunion para el servicio del campo queorganiza la congregacion.

Ha de cubrirse porque se trata de una reunion or-ganizada por la congregacion (w02 15/7 pag. 27parr. 1; lv pag. 210 parr. 1).

˙ Interpreta oralmente un discurso bıblico o lee enpublico los parrafos de una publicacion duranteuna reunion de la congregacion.


No ha de cubrirse, pues no es ella la que presi-de (w02 15/7 pag. 27 parr. 2).

˙ Interpreta discursos bıblicos al lenguaje de senasen las reuniones o asambleas cristianas.

Parece necesario que se cubra debido al impor-tante papel del interprete (w09 15/11 pags. 12,13).

˙ Interpreta al lenguaje de senas asignaciones de laEscuela del Ministerio Teocratico y la Reunion deServicio, comentarios en el Estudio Bıblico de laCongregacion y el Estudio de La Atalaya, ası comocanticos del Reino.

“Tal vez le resulte practico llevar la cabeza cubier-ta durante toda la reunion.” (w09 15/11 pag. 13.)

˙ Predica de casa en casa y hace revisitas acompa-nada de un varon bautizado.

No ha de cubrirse, pues tanto los hombres comolas mujeres tienen la obligacion de predicar y en-senar a los no creyentes (w02 15/7 pag. 27 parr. 3;lv pag. 210 parr. 2).

˙ Dirige un estudio bıblico programado de ante-mano en presencia de un hermano.

Ha de cubrirse, pues esta presente un cristianobautizado.

´El harıa la oracion (w02 15/7 pag. 27

parr. 4; lv pag. 210 parr. 1).

¿Que motivos podrıa tener una hermana para optar porcubrirse la cabeza en casos en los que no es estricta-mente necesario? (1 Tim. 1:5.)

Leccion 6 (a) 51

& Las hermanas podrıan cubrirse la cabeza con unsombrero, un panuelo, un velo o una prenda se-mejante (w77 15/7 pag. 446).

¿Que relacion encuentras entre el principio de sujeciona la autoridad del esposo y el principio de Hechos 5:29?(ia pag. 80 parr. 16.)

Privilegios y responsabilidades de las cristianasSegun Proverbios 31:1, ¿que importante cometido reci-ben las cristianas?

¿Que labor constructiva pueden realizar las mujeresperspicaces, de acuerdo con Tito 2:3-5?

¿Que equilibrio debe manifestar la cristiana al vestirsey arreglarse? (1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4.) ¿Por que esfundamental que lo haga?

¿Que leccion ensena a las cristianas Lucas 10:42?

¿En que amplio campo del servicio a Dios han hechouna gran contribucion las mujeres? (Hech. 2:17, 18;18:26; g 7/10 pags. 28, 29.)

¿Por que es de vital importancia para ellas participaren este servicio? (Rom. 10:13, 14; 1 Cor. 9:16.)

¿Que se puede hacer cuando no hay hermanos capaci-tados que se encarguen de las reuniones para el servi-cio del campo entre semana? ¿Que instrucciones con-cretas podrıan darse? (1 Cor. 14:40; km 9/01 pag. 3.)

¿Que recompensas reciben las cristianas por andar fiel-mente con Dios?


Leccion 4(a) Defiende la soberanıa de Jehova“Ensename a hacer tu voluntad.”

(Salmo 143:10.)

˙ ¿Como defienden los precursores la soberanıa deJehova?

˙ ¿Como puedes ayudar a otros a cultivar amor porla soberanıa de Jehova?

Leccion 4(b) Interesate sinceramente por los demas“Vigilando con interes personal [...]

[los asuntos] de los demas.”(Filipenses 2:4.)

˙ ¿De que modo demostraras verdadero interes porlos demas?

˙ ¿Por que es fundamental saber escuchar para mos-trar interes personal?

˙ ¿Cual es el principal motivo para interesarse en elprojimo?

Leccion 5(a) La predicacion de casa en casa:el metodo de evangelizacion mas importante

“Hagan discıpulos de gente de todas las naciones.”(Mateo 28:19.)

˙ ¿Como aumenta nuestro entusiasmo por la predi-cacion reflexionar en el ejemplo de Jesus?


Leccion 6 (b) 53

˙ ¿De que modo despertamos en otros cristianos elcelo por el ministerio de casa en casa?

Leccion 5(b) Taller 1La predicacion de casa en casa:el metodo de evangelizacion mas importante

“Todos los dıas [...] de casa en casa, continuaban sin cesarensenando y declarando las buenas nuevas.”

(Hechos 5:42.)

˙ ¿Que ideas practicas piensas utilizar para entablarconversaciones?

˙ ¿Que te ayudara a ser flexible al predicar de casaen casa?

˙ ¿Que podemos hacer para que otros hermanos dis-fruten del ministerio de casa en casa?

Leccion 6(a) Mujeres que alegran a Jehova“Las mujeres que anuncian las buenas nuevas

son un ejercito grande.”(Salmo 68:11.)

˙ ¿Que te impresiona de la dignidad con la que tra-tan a las mujeres Jehova y Jesus?

˙ ¿Como dignifica a las mujeres el principio de au-toridad?

˙ ¿Como pueden ampliar su ministerio las mujeresen los ultimos dıas?


Leccion 6 (b) 55

AN´


Jesus ha hecho un valioso regalo a su congregacion.“Cuando ascendio a lo alto se llevo cautivos; dio dadi-vas en hombres.” (Efes. 4:8.) Estas “dadivas en hombres”son los superintendentes, o ancianos, que Jehova y suHijo han nombrado para pastorear con carino a la con-gregacion (Gal. 6:1). Como en el tiempo del fin el nu-mero de superintendentes ungidos es cada vez menor,la inmensa mayorıa de los ancianos pertenecen a lasotras ovejas (Juan 10:16). Dado que se les nombra porespıritu santo, ellos tambien estan en la mano derechadel Pastor Excelente, Jesucristo, es decir, bajo su autori-dad (Hech. 20:28; Rev. 1:16, 20). Estos hombres devo-tos se someten a Cristo, Cabeza de todas las congrega-ciones, por lo cual merecen tu total colaboracion.

Efesios 4:11-13 dice de que maneras ayudan estos va-liosos superintendentes al pueblo de Dios. ¿Pueden losprecursores edificar a la congregacion junto con los an-cianos? ¿Pueden ser un ejemplo por su buena disposi-cion a ser reajustados y a conservar la unidad? (w99 1/6pags. 9-14.) ¿Como mostramos respeto a los ancianos ya sus directrices y consejos? (1 Tes. 5:12, 13.)

PREGUNTAS��

El desarrollo de la congregacion cristiana¿En quienes delego Jesus el cuidado de la congregacion?(Mat. 10:1; Juan 21:1, 2, 15-17; Hech. 2:41, 42; w13 15/7pag. 16 parrs. 7, 8.)

Como sacar provechode las directrices y los consejos

56 Leccion 7 (a)

¿Que ensena sobre la congregacion la parabola del trigoy la mala hierba? (Mat. 13:24-30; w13 15/7 pags. 18, 19parrs. 13, 14 y nota final.)

¿Como responderıas a la pregunta sobre “quien es, ver-daderamente, el esclavo fiel y discreto”? (Mat. 24:45-47;w13 15/7 pags. 21-23.)

¿Que te parece lo que se ha publicado sobre el escla-vo fiel? (Is. 54:13.)

Se sumiso al colaborarcon las “dadivas en hombres”¿Que cuatro motivos importantes da a los precursoresHebreos 13:7, 17 para que sean obedientes y sumisos alos superintendentes? (w07 1/4 pags. 28, 29 parrs. 10-14.)

¿Por que se le dio a la congregacion “dadivas en hom-bres”? (Efes. 4:11-14.)

¿Como dirige Jesus a los cristianos mediante fielespastores subordinados? (1 Cor. 16:15-18; 2 Tim. 2:2;Tito 1:5.)

¿Como les da a los precursores directrices y consejo elesclavo fiel a traves de...

˙ ... los comites de las sucursales?

˙ ... los superintendentes viajantes?

˙ ... los ancianos de la congregacion?

¿Como demostramos que nos sometemos a los pas-tores de la congregacion? (1 Tes. 5:12; 1 Tim. 5:17.)

Leccion 7 (a) 57

Pastores vigilantes¿De que manera velan por el rebano los pastores amo-rosos? (Gal. 6:1; Heb. 13:17a; 1 Ped. 5:2, 3.)

¿Has sido testigo de este cuidado en tu congregacion?Relata un caso en que los ancianos se hayan esfor-zado por ayudarte a ti o a alguien de tu familia.

& El verbo griego traducido “estan velando” signi-fica literalmente “se abstienen de dormir”. Se-gun un comentario bıblico, “implica la vigilanciaincansable del pastor”. Puesto que la preocupa-cion por nuestro bienestar espiritual llega inclu-so a quitarles el sueno, ¿no deberıamos colaborarcon estos amorosos pastores, que hacen todo loposible por imitar el tierno cuidado de Jesucris-to? (w07 1/4 pag. 28 parr. 12.)

Pastores felices¿De que tendran que responder los superintendentes, yante quien lo haran? (Ezeq. 34:22-24.)

¿De que modo deben tratar al rebano de Jehova lossuperintendentes? (Hech. 20:28, 29.)

¿Por que rendiremos cuentas todos a Jehova por laforma en que respondemos a Su direccion? (Rom.14:10-12.)

¿Por que probamos que nos sometemos a Cristo, Cabezade la congregacion, cuando obedecemos a los ancianosy seguimos las directrices del esclavo fiel? (Col. 2:19.)

& Los ancianos tienen deberes muy importantes:ensenar, pastorear al rebano, dirigir la predica-


cion, mantener a sus familias y atender los pro-blemas de la congregacion.

¿Por que necesitamos todos consejo y disciplina? (Sant.3:2.)

¿Que efecto tiene en el gozo de un pastor tierno nues-tra reaccion a sus consejos? (Heb. 13:17b.)

¿Como nos ayuda Proverbios 19:20 cuando recibi-mos consejo?

¿Cual fue la reaccion de Saul a la reprension, y cua-les fueron las consecuencias? (1 Sam. 15:20, 24-28.)

& Cuando alguien nos senala un error, podrıamossentir el impulso de poner excusas, restarle im-portancia al problema, cuestionar sus intencio-nes o quejarnos de su falta de tacto (2 Rey. 5:11).En cambio, si reaccionamos bien, seremos aunmas valiosos ante Dios.

¿Como demostramos que queremos colaborar estrecha-mente con los ancianos y dar el ejemplo a los demas?(Filip. 2:20-22.)

¿Que repercusion tendra nuestro gozo en el de los an-cianos? (2 Cor. 1:24.)

Maneras de apoyar las visitasde los superintendentes viajantes

¿Que oportunidades nos brindan las visitas de los su-perintendentes viajantes de disfrutar de un intercambiode estımulo? (Rom. 1:11, 12.)

Leccion 7 (a) 59

Nota al instructor: Describe el programa y las funcio-nes del superintendente de circuito y su esposa (jl lec-cion 17).

¿Que aplicacion harıas del principio de Proverbios 27:17durante las visitas del superintendente de circuito?

¿Con quien has de hablar antes de la visita si deseas sa-lir a predicar con el superintendente viajante o su es-posa?

¿De que modo prepararas a tus estudiantes para que sa-quen provecho de la visita?

¿Que cambios puedes hacer en tu programa a finde que el superintendente de circuito o su esposa teacompanen a un estudio bıblico? (km 8/86 pag. 1parr. 4.)

¿Por que conviene que apoyes sin reservas el ministeriodurante estas semanas especiales? ¿Como lo has hecho?(Rom. 1:12; km 6/89 pag. 3.)

¿Como puede aplicarse el principio de escoger la bue-na porcion durante la visita del superintendente de cir-cuito? (Luc. 10:38-42.)

Ayudas disponibles para los precursores¿De que modo sacaran los precursores el maximo pro-vecho de las siguientes ayudas espirituales?

˙ La reunion que se celebra en la semana de la vi-sita del superintendente de circuito

˙ La reunion anual con los ancianos de la congre-gacion (normalmente en diciembre)


˙ La reunion que tiene lugar con ocasion de la asam-blea de circuito

˙ La Escuela del Servicio de Precursor

Leccion 7 (a) 61

AN´


El pueblo de Jehova libra una batalla contra un ene-migo poderoso, astuto y experimentado, el cual disponede un arma tan eficaz que le ha servido para someter ala mayor parte de la humanidad. De todos modos, no es-tamos desprotegidos ni condenados a la derrota, puescontamos con una defensa formidable que nos permiteresistir todo ataque cuando nos valemos de ella.

El combate que sostenemos no es fısico, sino espiri-tual. Nuestro adversario es Satanas, y una de las armasque emplea es “el espıritu del mundo” (1 Cor. 2:12).El espıritu santo de Dios es fundamental para repelerlos ataques diabolicos. Por ello tenemos que valernosde el en toda ocasion y producir su fruto en nuestravida (Gal. 5:22, 23).

¿Que es el espıritu del mundo, y por que tiene tan-ta influencia? ¿Como sabremos si esta influyendo ennosotros? ¿Que medidas podemos adoptar para recibirel espıritu de Dios y ası rechazar el espıritu del mundo?

PREGUNTAS��

¿Que dos espıritus se contraponen en 1 Corintios 2:12?

Lee Efesios 2:2, 3.¿Como definirıas el espıritu del mundo? (lv pag. 54parr. 8.)

¿De que manera ejerce “autoridad”?

Rechaza “el espıritu del mundo”

62 Leccion 7 (b)

¿Como “opera” ahora en la gente? (Juan 8:44; Hech.13:10; 1 Juan 3:8, 10; lv pag. 54 parr. 8.)

¿De que diversos modos puede echar raıces el espıritudel mundo en la mente y el corazon de alguien? ¿Comollega a ocurrir esto? (Prov. 4:23.)

Preguntas para meditarLee Salmo 26:4; 119:37; 1 Corintios 15:33.¿Que influencia ejercen en nuestra manera de sentir yactuar las companıas que frecuentamos?

¿Por que no tendremos contacto estrecho con nada ninadie que este contaminado con el espıritu del mundo?

¿Que repercusion pueden tener en tu modo de aten-der las responsabilidades en la congregacion las re-des sociales o los foros de Internet? (Prov. 22:1; Ecl.10:1; Efes. 5:15, 16.)

Lee Santiago 3:14-18.¿Que dicen de nosotros las diversiones que escogemos?

¿Como se vale Satanas de las revistas, los libros, laspelıculas, la musica y los juegos electronicos paraentrampar a los precursores? (Sal. 97:10; w13 15/1pags. 14, 15 parrs. 11-15.)

¿Por que revelarıa hipocresıa que vieramos o escu-charamos aquello que es impuro? (Is. 52:11.)

Lee 1 Timoteo 6:8-10.¿Que dice de nosotros nuestra forma de ver los bienesmateriales?

Leccion 7 (b) 63

En lo que tiene que ver con los bienes materiales,¿por que es necesario que los precursores esten siem-pre vigilantes a fin de conservar el equilibrio?

¿Como podrıa perjudicar a un precursor el deseo de te-ner muchas posesiones?

Lee 1 Timoteo 2:9, 10.

¿Como se refleja en nuestra ropa, arreglo e higiene elespıritu que nos domina?

¿Que efecto produce en otras personas la ropa quelleva un precursor y su forma de arreglarse?

¿Como demostrarıa alguien que considera mas im-portantes sus “derechos” en estos campos que llenarlos requisitos para disfrutar de privilegios de servi-cio en la congregacion? (Sal. 68:6; Filip. 4:5; 1 Ped.5:6.)

Contribuye a mantenerla pureza de la congregacion

Los actos de maldad se extienden cada vez mas yson mas perversos. Pueden introducirse en la congrega-cion (2 Tim. 3:1-5, 13; Jud. 3, 4, 11-13).

¿De que podemos estar seguros, como indica Revelacion2:1?

Nota al instructor: Durante el siguiente analisis, ayu-da a los precursores a entender como contribuyen a con-servar la limpieza moral de la congregacion.


¿Como ve Jehova...

˙ ... la inmoralidad sexual? (Lev. 20:10, 13, 15, 16;Rom. 1:24, 26, 27, 32; 1 Cor. 6:9, 10; Rbi8pag. 1575.)

˙ ... la apostasıa? (Deut. 13:13, 15; 2 Cor. 6:14, 15,17, 18; 2 Juan 7, 9, 10; Rev. 18:4.)

˙ ... el aborto? (´

Ex. 21:22-25; Sal. 127:3; 139:14-16.)

˙ ... la mentira deliberada y malintencionada y el fal-so testimonio? (Prov. 6:16, 19; Col. 3:9; Rev. 22:15;it-2 pag. 368 parr. 4.)

˙ ... la injuria y la calumnia? (Lev. 19:16; 1 Cor. 6:10;lv pags. 137-139 parrs. 11-14.)

˙ ... la inmundicia y la conducta desvergonzada?(2 Cor. 12:21; Gal. 5:19; Efes. 4:18, 19; 2 Ped. 2:7;w12 15/3 pags. 30, 31.)

˙ ... la borrachera? (1 Cor. 5:11; 6:9, 10.)

Si has sido testigo o te has enterado de una falta gra-ve dentro del pueblo de Jehova, ¿por que no debes de-sentenderte? (Lev. 5:1; 1 Cor. 5:1, 2.)

¿Por que serıa un gesto de bondad instar al pecadora hablar con los ancianos? (Sant. 5:14.)

Si el no lo hace, ¿como demuestras tu amor aJehova, a la congregacion y al pecador informan-do de lo ocurrido a los ancianos? (1 Cor. 1:11;5:6; 1 Tim. 5:22.)

Si te angustia un pecado grave cometido en el pasado,¿por que debes acudir a los ancianos? (Sant. 5:14-16.)

Leccion 7 (b) 65

¿De que modo demuestras que tomas en serio las ad-vertencias divinas? (Gal. 5:16, 17, 19-21.)

¿Por que no debes abandonar la batalla contra el espı-ritu del mundo? (Juan 16:33; Jud. 3.)


AN´


Cuando Satanas se rebelo en el jardın de Eden, plan-teo una cuestion universal: ¿tiene Dios el derecho legıti-mo de gobernar a todas Sus criaturas? Posteriormenteacuso a los seres humanos de servir a Dios solo si lesconvenıa (Job 1:9-11; 2:4). De esa manera, la integri-dad del hombre cobro relevancia en la cuestion de lasoberanıa universal de Jehova.

Aunque la soberanıa de Dios no depende de la inte-gridad de sus criaturas, tanto sus hijos espirituales comolos seres humanos pueden demostrar a favor de quienestan. ¿De que manera? Optando por seguir o no la sen-da de la integridad. Por consiguiente, la lealtad a Dioses una base solida sobre la cual se nos puede juzgar.

Andar en la senda de la integridad exige apegarse leal-mente a Dios, incluso en circunstancias desfavorables.Nuestra integridad se hace patente cuando aguantamoslas pruebas, permanecemos firmes en la adversidad oresistimos las tentaciones de este mundo apartado deDios. Ası regocijamos el corazon de Jehova, quien en-tonces puede dar una respuesta al que se burla de elcon desprecio (Prov. 27:11). Con toda razon, pues, pode-mos adoptar la misma resolucion que Job: “¡Hasta queexpire no quitare de mı mi integridad!” (Job 27:5).

PREGUNTAS��

Que significa seguir la senda de la integridad¿Que significa integridad? (w04 1/12 pag. 13 parr. 4.)

Sigue la senda de la integridad

67 Leccion 8 (a)

¿Que caracteriza a la persona que sigue la senda de laintegridad, segun Salmo 119:1-3? ¿Que nos ayudara acontinuar siendo ıntegros?

Integridad y neutralidadLa neutralidad del cristiano esta inseparablemente li-

gada a su reconocimiento de que Jehova es el Soberanodel universo y quien gobierna su vida. Nuestra firmepostura no es fruto de la casualidad. Debemos poner-nos de parte de Jehova y de su Reino ya establecido ypermanecer leales a el (lee Mateo 22:21).

¿Que implica la neutralidad para el cristiano? ¿De quediversas maneras han mantenido siempre la neutrali-dad los cristianos? (lv pag. 51 parrs. 3, 4; pag. 52 recua-dro.)

¿Como se han mantenido neutrales los cristianos ver-daderos en los siguientes campos?

˙ Las guerras (it-1 pag. 783 parr. 8–pag. 784 parr. 1)

˙ La polıtica y las votaciones (lv pag. 213 parr. 3)

˙ Las banderas, los sımbolos nacionales y los him-nos patrioticos (lv pag. 212 parr. 1–pag. 213 parr. 2)

¿A que prueba de lealtad se enfrentan los cristianos?¿Que preguntas podrıan hacerse? (Juan 15:17-21; 17:14, 16; 18:36; lv pag. 55 recuadro.)

¿Por que es de particular importancia que colaboremosestrechamente con los hermanos cuando nos amenazannuestros enemigos? (1 Cor. 12:25, 26; yb04 pags. 219,220 recuadro.)


¿Como hemos de ver la predicacion cuando nos persi-guen y prohıben nuestra obra? (Hech. 5:29; km 2/94pag. 4 parrs. 11, 12.)

¿Por que es fundamental la confianza absoluta en Jeho-va ante la persecucion? (Filip. 1:27-30; 4:6, 7; w11 15/1pag. 29 parr. 15.)

¿Por que estamos convencidos de que Jehova nos darasu apoyo? (1 Cron. 29:17; 1 Cor. 10:13; 2 Ped. 2:9; w1015/11 pag. 32 parr. 20.)

Integridad ante las pruebas¿Que cualidad sale a menudo reforzada de la oposiciony la persecucion, y con que resultado? (Mat. 5:10; Sant.1:2-4; w03 1/10 pag. 13 parr. 18.)

¿Como debemos prepararnos ahora para la persecucionfutura? (w85 15/11 pags. 12-15 parrs. 6-26.)

¿Por que estamos seguros de que los opositores no triun-faran a pesar de las prohibiciones y la persecucion?(Is. 54:17; Jer. 1:19; Hech. 5:40, 41; 1 Ped. 3:13, 14; w001/4 pag. 22 parr. 17.)

Los principios bıblicos son fundamentalespara mantener integridadBasandote en Romanos 13:1-7 y las referencias que en-contraras a continuacion, contesta la siguiente serie depreguntas.

˙ ¿Por que la sumision a las autoridades superioresno significa sumision a Satanas? (w96 1/5 pag. 10parr. 3.)

Leccion 8 (a) 69

˙ ¿Cual fue la actitud de Jesus hacia la polıtica desu dıa? (w96 1/5 pag. 12 parr. 9.)

˙ ¿Que consejo dio Jesus a sus seguidores respectoa sus relaciones con el Cesar? (w96 1/5 pag. 12parr. 9.)

˙ ¿Que aconsejo Pablo a los cristianos sobre el tra-to que debıan a los gobernantes de las naciones?(w96 1/5 pag. 12 parr. 11.)

˙ A la hora de equilibrar la relacion con Jehova ycon el Cesar, ¿que es lo primordial para el cristia-no? (w96 1/5 pag. 15 parr. 2.)

˙ ¿Que debemos a Jehova que nunca podremos daral Cesar? (w96 1/5 pag. 16 parr. 6.)

˙ ¿Que textos nos ayudan a tomar una decisioncorrecta sobre el servicio militar obligatorio? (w961/5 pag. 19 parr. 15.)

˙ ¿Cuales son algunos factores que debemos tenerpresentes si se nos pide prestar un servicio civilnacional no militar? (w96 1/5 pag. 20 parr. 20.)

˙ ¿Cuales son algunas cosas que podemos dar apro-piadamente al Cesar? (w96 1/5 pags. 16, 17parrs. 7, 8.)

˙ ¿Que seguiremos haciendo con respecto a Jehovay al Cesar? (w96 1/5 pag. 20 parr. 22.)

Tomando como base este analisis de los principios bı-blicos, ¿que harıas ante las siguientes situaciones?


La ley prohıbe:

˙ predicar las buenas nuevas

˙ ir de casa en casa

˙ distribuir publicaciones bıblicas a domicilio

˙ celebrar reuniones cristianas

La ley exige:

˙ inscribirse en el censo electoral y votar en laselecciones locales o nacionales

˙ registrarse en el censo nacional

˙ obtener determinados documentos antes decruzar las fronteras polıticas

˙ cumplir con ciertos requisitos para casarse

˙ inscribir a los recien nacidos en el registro civil

Menciona otras situaciones a las que te enfrentasdonde vives.

¿Como nos beneficia obedecer primero a Dios y luegoal Cesar? (2 Ped. 2:9.)

Leccion 8 (a) 71

AN´


Jesus predijo que en el tiempo del fin tendrıa lugaruna grandiosa campana de predicacion (Mar. 13:10).Esta serıa parte de la senal de su presencia como Reyentronizado (Mat. 24:3, 14). En la actualidad, dicha cam-pana se esta intensificando, y los precursores marchanen primera lınea. El mensaje de la verdad que procla-mamos hace posible que quienes aman la justicia ten-gan una buena relacion con Jehova (Is. 60:22). Ademas,mediante el mensaje del Reino advertimos a los malva-dos de que pronto la Tierra se enfrentara a la ejecucionde la sentencia divina.

´Ultimamente, en algunos paıses cada vez resulta mas

difıcil encontrar a las personas en casa. Las dificultadeseconomicas obligan a la gente a trabajar mas, y por esarazon pocas personas estan en su hogar durante el dıa.Teniendo en cuenta esta circunstancia, ¿que podemoshacer para seguir llevandoles las buenas nuevas? Nosresultara de utilidad analizar los efectivos metodos depredicacion de los apostoles y otros evangelizadores delsiglo primero, que aprovecharon con entusiasmo todaoportunidad de hablar del Reino: en publico, informal-mente y de casa en casa (Mat. 10:7; Hech. 20:20, 21).Su objetivo eran las personas, no los hogares. Hagamosnosotros lo mismo a fin de efectuar nuestro ministerioplenamente (2 Tim. 4:5).

Participa en las diversasmodalidades del ministerio

72 Leccion 8 (b)

PREGUNTAS��

Aprovecha toda ocasion para llevarlas buenas nuevas: la predicacion informal

Para predicar informalmente no hace falta comen-zar con una introduccion formal o con la lectura de untexto bıblico. La meta puede ser incluso entablar unaconversacion sin sentirse obligado a dar testimonio des-de el principio, lo cual tal vez nos infunda confianzapara introducir despues el tema de las buenas nuevas(km 8/10 pags. 3, 4).

¿Que hizo Jesus para predicar informalmente a una sa-maritana?

Lee y comenta Juan 4:7-26.

Nota al instructor: Resalta las lecciones basicas que sa-camos de la predicacion informal de Jesus. Analiza susprimeras palabras, su actitud, como logro mantener untema de interes mutuo y como llevo la conversacion.

¿Cual es la consecuencia logica de tener la verdad enel corazon? (Luc. 6:45.)

¿Como nos impulsara a hablar sin reservas reflexio-nar...

˙ ... en la bondad de Jehova? (Sal. 40:5.)

˙ ... en los tesoros espirituales que Jehova hadado a sus siervos? (Mat. 13:52.)

˙ ... en la lamentable situacion de la gente? (Jon.4:11.)

Leccion 8 (b) 73

¿En que circunstancias se te ha presentado la oportu-nidad de predicar informalmente?

EJEMPLOS: Cuando visitas a tus parientes, cuandoestas de viaje o de vacaciones, o en el trato diariocon vecinos, companeros de trabajo, socios y otraspersonas.

¿Como aprovechaste la situacion?

¿Como se crean oportunidades para predicar al lle-var puesta la tarjeta de solapa de la asamblea, tenerpublicaciones a la vista mientras viajamos e ir bienvestidos?

De acuerdo con los siguientes pasajes, ¿cuales puedenser ocasiones oportunas para dar testimonio?

Lucas 19:1-10

Hechos 13:14-16

¿Que principios contienen los siguientes textos que nosayudaran a mejorar la predicacion del Reino?

Galatas 6:10

Tito 2:1-10

¿Como contribuira a que nuestro sacrificio de alaban-za sea mas atrayente el que sepamos ponernos en el lu-gar del otro? (1 Cor. 9:19-23.)

¿Que nos dice Colosenses 4:6 sobre como conversar?

¿Como demostraremos prudencia en nuestras con-versaciones? (km 1/06 pag. 1; km 2/01 pag. 1;km 6/96 pag. 7.)


EXPERIENCIA: Una hermana que aprendio la ver-dad gracias a la predicacion informal consideraque las personas que conoce a traves de sus treshijos constituyen su territorio personal. De estemodo logra hablar con vecinos y con aquellos aquienes conoce en la escuela y en las reuniones depadres de familia. Siempre que se presenta, haceun comentario sencillo pero sincero sobre cuan-to la ayuda la Biblia a criar a sus hijos; luego, cam-bia de tema. Una vez roto el hielo, le resulta masfacil mencionar la Biblia en conversaciones pos-teriores. Con este metodo, ha contribuido a quedoce personas se bauticen.

¿Como determinas si las circunstancias son adecuadaso no para dar testimonio?

¿Que te ha resultado util para entablar conversacio-nes bıblicas de manera informal? (km 8/10 pags. 3-6;km 12/95 pags. 3, 4.)

¿Como pasaste a hablar de las buenas nuevas?

¿Que te han ensenado las experiencias sobre la predi-cacion informal que han aparecido publicadas?

SUGERENCIAS: Lee la Biblia o las publicaciones bı-blicas cuando vayas en el transporte publico o du-rante el descanso o la pausa para el almuerzo en tulugar de empleo. Haz referencia a las ultimas noticias.

¿Como percibimos que una persona no quiere seguirhablando de un tema bıblico?

¿Que haces en tales casos?

Leccion 8 (b) 75

¿Por que debemos procurar que la persona se quedecon una buena impresion? (km 6/96 pag. 7 parr. 6.)

& No solo tenemos que aprender a iniciar conver-saciones bıblicas, sino tambien saber cuando ter-minarlas.

¿Como consigues que quienes han mostrado interes teden sus datos de contacto?

¿Que puedes hacer si la persona vacila en darte elnumero de telefono o el correo electronico?

¿Que has hecho para quedar en verte con la perso-na si no tienes su direccion?

¿Por que no llamamos incidental a esta forma de dartestimonio? (km 6/03 pags. 3, 4.)

¿Que publicaciones llevas a fin de estar preparadopara predicar cuando haya oportunidad?

¿Como has utilizado las hojas sueltas y los tratadosen la predicacion informal? (km 10/12 pag. 3 parr. 7.)

Aprovecha las ocasiones apropiadas para llevarlas buenas nuevas: la predicacion publica

¿Por que no decimos que esta predicacion es alternati-va? (km 12/11 pag. 1 parr. 3.)

De acuerdo con Hechos 16:13 y 17:17, ¿que ocasionespueden ser oportunas para dar testimonio?

¿Como podemos aplicar a la predicacion los principioscontenidos en los siguientes textos?


Mateo 7:12

Hebreos 13:16

Nota al instructor: Analiza la siguiente informacion te-niendo en cuenta las necesidades del territorio. Prepa-rate para transmitir las pautas de la sucursal sobre lapredicacion publica. Ayuda a los precursores a pensaren nuevas formas de predicar publicamente.

¿Por que son tan eficaces los metodos de predicacionque se presentan seguidamente?

¿Que sugerirıas para que estos metodos fueran masproductivos?

˙ Programa especial de predicacion publica enareas metropolitanas (km 7/13 pags. 4-6)

˙ En el transporte publico (km 7/97 pag. 1;km 9/96 pag. 4 parrs. 14, 15)

˙ En los parques y estacionamientos (km 7/13pags. 4-6; km 9/96 pags. 4, 5 parrs. 16, 17)

˙ En las calles (km 6/11 pag. 2; km 2/91 pag. 8)

˙ En las plazas del mercado o los centros comer-ciales (w08 15/9 pags. 25, 26; km 9/96 pag. 5parrs. 18-20)

˙ En territorio de negocios (km 3/12 pag. 2;km 7/04 pag. 4; km 9/96 pag. 5 parrs. 21-26)

˙ Por telefono, si es apropiado (km 1/10 pags. 4-6;km 8/93 pags. 3, 4; yb06 pag. 52 parr. 1–pag. 53parr. 4)

Leccion 8 (b) 77

¿De que experiencias has disfrutado al hablar de tu feen hospitales, residencias de ancianos, prisiones, puer-tos, a los vendedores ambulantes, en mercados al airelibre o a los taxistas? ¿En que otros lugares has dadotestimonio?

Participa con valoren las diversas facetas del ministerio¿Cuanta importancia tiene la oracion al prepararnospara participar en todos los tipos de predicacion? ¿Porque? (Efes. 6:19.)

¿Como demostraras que actuas en conformidad contus oraciones?

EXPERIENCIA: En una reunion, una tımida ninade 7 anos oyo hablar sobre la importancia de quetodos participemos en la predicacion, de modoque cuando salio de compras con su madre, me-tio dos folletos en el bolso. Mientras su mamapagaba en el mostrador, ella le ofrecio un folle-to a una senora, quien lo acepto amablemente.Cuando se le pregunto de donde habıa sacado elvalor para hablar, contesto: “Me dije: ‘¡Prepara-dos, listos, ya!’. ¡Y lo hice!”.

Los estudiantes pueden contar experiencias anima-doras que hayan tenido al participar en las distintas for-mas de predicacion. Se resaltaran aspectos como la con-fianza en Jehova, la preparacion y el interes personal.


AN´


En el primer taller vimos la importancia de hablarde nuestra fe de casa en casa. Este metodo ha resulta-do muy eficaz a lo largo de los anos para encontrar aquienes estan hambrientos de la verdad. El presente ta-ller te servira para ser mas eficaz en otras modalidadesdel ministerio. Ası seguiremos el modelo de los cristia-nos del siglo primero, que no dejaron pasar ningunaoportunidad de proclamar las buenas nuevas (Hech. 20:20, 21). Confiamos en que esta sesion practica te im-pulse a aprovechar toda ocasion que se te presente paradifundir el mensaje del Reino de Dios (Heb. 13:15).

Taller 2

Participa en las diversasmodalidades del ministerio

En este taller veremosM como estar preparados para participar en

varias formas de predicacionM como preparar el corazon para hablar cuando

se presenten ocasiones apropiadasM como adquirir la habilidad de iniciar

conversaciones con la gente

79 Leccion 9 (a)

Leccion 7(a) Como sacar provechode las directrices y los consejos

“Traten de reajustar a tal hombrecon espıritu de apacibilidad.”

(Galatas 6:1.)

˙ ¿Como se pone de manifiesto el nivel de nuestraespiritualidad en la manera de reaccionar al con-sejo?

˙ ¿De que manera colaboran los precursores a) conlos ancianos? b) con los superintendentes viajan-tes?

˙ ¿Que puedes hacer para que otros hermanos re-ciban bien los consejos?

˙ ¿De que ayudas practicas disfrutas como precur-sor?

Leccion 7(b) Rechaza “el espıritu del mundo”“Nosotros recibimos, no el espıritu del mundo,

sino el espıritu que proviene de Dios.”(1 Corintios 2:12.)

˙ ¿Por que deben guiar los principios bıblicos las de-cisiones que tomamos sobre a) el entretenimien-to? b) la ropa y el arreglo personal?

˙ ¿Como llevaras una vida sencilla?


80 Leccion 9 (b)

˙ ¿Como animaras a tus hermanos a rechazar el es-pıritu del mundo?

Leccion 8(a) Sigue la senda de la integridad“Es en la rectitud en lo que te complaces.”

(1 Cronicas 29:17.)

˙ ¿Que quiere decir andar en integridad?˙ ¿Cual es la relacion entre los principios bıblicos y

la integridad?˙ ¿Que puede exigir de nosotros el que seamos ın-

tegros?

Leccion 8(b) Participa en las diversas modalidadesdel ministerio

“Hago todas las cosas por causa de las buenas nuevas.”(1 Corintios 9:23.)

˙ ¿Como puedes crear oportunidades de predicarmientras realizas tus actividades cotidianas?

˙ ¿Que haras para tener una participacion mayor enlas diferentes formas de predicacion?

˙ ¿Como puedes animar a los hermanos a que par-ticipen en las diversas modalidades del ministerio?

Leccion 9(a) Taller 2Participa en las diversas modalidadesdel ministerio

“Ofrezcamos siempre a Dios sacrificio de alabanza.”(Hebreos 13:15.)

˙ ¿Que te permitira ganar confianza en la predica-cion informal?

Leccion 9 (b) 81

˙ ¿Por que te hace mas feliz participar en las dife-rentes facetas del ministerio?

˙ ¿Que sugerencias del taller de hoy te parecen de es-pecial utilidad? ¿Cuales te gustarıa poner en prac-tica?


Leccion 9 (b) 83

AN´


Jesus les dijo a los apostoles que serıan testigos de elhasta la parte mas distante de la Tierra (Hech. 1:8). En elpresente, los precursores tienen un gran protagonismoen el cumplimiento de esta profecıa. Cuando hablas delo que con tanto amor nos ha dado Dios, das testimoniode Jehova y Jesus.

¿Por que ha de interesarnos el papel del Hijo primo-genito de Dios? Porque esta en juego nuestra relacioncon nuestro Padre celestial, Jehova. El propio Jesus dijo:“Yo soy el camino y la verdad y la vida. Nadie viene alPadre sino por mı” (Juan 14:6). Comprender esta impor-tantısima funcion de Cristo profundizara el aprecio quesentimos por el proposito divino. Ademas, nos impulsa-ra a ayudar a las personas sinceras de todo tipo a conocera Aquel “mediante quien son todas las cosas”, Jesucristo(1 Cor. 8:6).

PREGUNTAS��

La persona¿Como sabemos que Jesus es el Hijo “primogenito” deDios? (Col. 1:15.)

¿Por que le llama la Biblia el Hijo “unigenito” deDios? (Juan 1:3, 14; Heb. 11:17; it-2 pag. 80 parr. 4.)

¿Cual fue el cometido de Jesus en la creacion, segun Co-losenses 1:16? ¿Por que no significa esto que fuera uncocreador? (Mat. 19:4-6; it-2 pags. 79, 80.)

Valora el papel de Jesus

84 Leccion 10 (a)

¿Que quiere decir que es la sabidurıa personificada?(Prov. 8:12, 30; 1 Cor. 1:24; it-2 pag. 80.)

¿En que sentido es Jesus “la Palabra”? (Juan 1:1, 14;12:50; w08 15/12 pags. 12, 13 parrs. 6, 7; w98 15/6pag. 23 parrs. 1-4.)

¿De que manera imitamos la humildad que manifes-to al aceptar su cometido como “la Palabra”?

¿Como le explicarıas a alguien que posicion ocupaba Je-sus en los cielos y por que es necesario poner fe en

´El?

(Juan 8:23, 42, 58.)

¿De que provecho es para ti conocer la verdad sobrela posicion de Jesus antes de venir a la Tierra?

“El camino”¿Cual es la unica manera de que los seres humanos peca-dores se reconcilien con Dios? (Rom. 5:11; it-2 pags. 796-799.)

¿Como se hace posible que gocemos del favor deJehova mediante Jesus? (Rom. 5:18; 1 Tim. 2:5; Heb.9:22-26.)

¿Quienes pueden beneficiarse de esta dadiva?(Hech. 10:43; Efes. 2:18; 1 Juan 2:2.)

¿Que les espera a los que se aprovechen de estaamorosa dadiva? (Heb. 7:25.)

¿En que sentido es Jesus “el camino” cuando oramos aDios? (Juan 16:23, 24.)

¿En que sentido es Jesus “el camino” por el ejemplo quedio? (1 Ped. 2:21.)

Leccion 10 (a) 85

¿De que modo demostramos que aceptamos la funcionque desempena Jesus como “el camino”?¿Por que es necesario comprender el papel vital de Jesusen la realizacion del proposito divino?

“La verdad”¿Como sirvio de “testimonio acerca de la verdad” la ma-nera de vivir de Jesus? (Juan 18:37; Luc. 24:44.)¿Como fue que “la verdad [vino] a ser por medio deJesucristo”? (Juan 1:17; it-2 pag. 87 parr. 4; pag. 93parrs. 2-6; pag. 723 parr. 1.)

& Jesus sirvio de Portavoz de Dios. Efectuo mila-gros y cumplio muchas profecıas. Ratifico to-das las promesas de Dios —hizo que fueran “sı”—mediante su proceder intachable en la Tierray su sacrificio redentor (2 Cor. 1:20; Rom. 15:8;Col. 2:17).

¿Como resulta ser Jesus la figura clave en las siguientesprofecıas? (Rev. 19:10; it-2 pag. 87.)

Genesis 3:15Genesis 22:16-18Daniel 7:13, 14

¿Que hechos demuestran que Jesus no dejo de procla-mar la verdad? (Luc. 8:1.)

¿Como seguiremos sus pasos al dar a conocer la ver-dad con celo?

¿En que sentido el dar testimonio de Jesus inspira el pro-fetizar? (Rev. 19:10; it-2 pag. 722 parr. 3.)


¿Como debes ver “la obra de dar testimonio de Je-sus”?

“La vida”¿Por que vino Jesus a la Tierra? (Mat. 20:28.)

¿Que precio pago como rescate para liberarnos delpecado y la muerte? (1 Ped. 1:18, 19.)

Explica que significa que Jesus sea el “Agente Principalde la vida” (Hech. 3:15; 10:42; Juan 6:39, 40; Efes. 1:7;Heb. 8:1-3; it-2 pag. 88 parrs. 1-3).

¿Como influye en nuestro ministerio comprender elpapel que desempena Jesus como “la vida”?

¿Como nos beneficia ahora mismo el valor expiatoriodel sacrificio de Jesus? (Rev. 7:9, 10.)

¿En que es imprescindible que pongas fe para que reci-bas la vida eterna? (Hech. 4:10, 12.)

Otros tıtulos bıblicos referidos a Jesus˙ “El Amen” (2 Cor. 1:19, 20)

˙ “Padre Eterno” (Is. 9:6)

˙ “Sumo Sacerdote” (Heb. 3:1; 9:13, 14, 25, 26)

˙ “Rey de reyes” (Rev. 17:14)

˙ “Prıncipe de Paz” (Is. 9:6)

˙ “Maravilloso Consejero” (Is. 9:6; Juan 6:68)

Leccion 10 (a) 87

AN´


Los principios son verdades fundamentales quenunca cambian, al margen de la epoca o las circunstan-cias. Conforman la base sobre la que se asientan las le-yes. Jehova, el Soberano del universo, fijo muchos prin-cipios antes de la creacion; por consiguiente, hizo todolo que hay en los cielos y en la Tierra, sea animado oinanimado, para que desempene su funcion de acuer-do con Sus principios inmutables. Cuando todas las co-sas funcionan dentro de los lımites de dichos principios,impera una armonıa que refleja su gloria, y el otorgasu bendicion.

Los principios son verdades vigentes y esenciales, ylos cristianos sabios aprenden a amarlos. La clave paratomar decisiones que reflejen la sabidurıa divina radi-ca en comprender los principios bıblicos (Prov. 3:6, 21-23; 4:7; w02 15/4 pags. 18-23; w02 15/2 pags. 4-7).

PREGUNTAS��

Que son los principios y como nos ayudan¿Que son los principios, y en que se diferencian de lasleyes? Da ejemplos (w09 1/6 pag. 7; w02 15/4 pag. 19parrs. 4-6).

¿Como ilustrarıas a un estudiante de la Biblia la di-ferencia entre principios y leyes?

Dejate guiarpor los principios bıblicos

88 Leccion 10 (b)

LEY: No deben comer sangre (Lev. 17:14).

PRINCIPIO: La vida esta en la sangre (Lev. 17:11).

La vida pertenece a Dios (Sal. 36:9; Ezeq.18:4; Efes. 4:18).

El Creador tiene autoridad sobre la crea-cion (Is. 29:16; Rev. 4:11).

¿Por que es mas sencillo seguir un codigo legal queentender y aplicar los principios bıblicos? (w02 15/4pag. 20 parr. 9.)

¿Por que es bueno pensar y actuar apoyandose en prin-cipios? (Heb. 6:1.)

Da ejemplos de principios que sustentan:

˙ Leyes bıblicas (w06 15/6 pags. 21, 22; w02 15/4pag. 22 parr. 16; it-2 pag. 930).

˙ Doctrinas bıblicas, como el rescate y la vida eter-na en un paraıso terrenal.

¿Como pueden utilizarse los principios para refutar doc-trinas falsas como la Trinidad y la inmortalidad delalma?

Aunque la Ley mosaica fue abolida, ¿percibimos que susprincipios subyacentes se conservaron e incorporaronen la ley cristiana? Da ejemplos (w12 15/1 pags. 16-20;w97 15/10 pags. 29, 30).

¿De que provecho resulta estudiar las leyes y los sucesosque aparecen en las Escrituras Hebreas? (1 Cor. 10:11.)

Leccion 10 (b) 89

Como ser personas de principios piadosos

¿Como aplico Jesus los principios cuando lo tento elDiablo? (Mat. 4:1-10.)

¿Como ayudo Jesus a sus oyentes a reflexionar en losprincipios? (Mat. 5:17-48.)

¿Por que fue esta una manera de honrar a quieneslo escuchaban?

¿Como demostraron las siguientes personas que sabıan“distinguir tanto lo correcto como lo incorrecto”? (Heb.5:14; w02 15/2 pag. 5; w97 15/10 pags. 28, 29.)

˙ Abel (Gen. 3:15; 4:3-5)

˙ Noe (Gen. 6:8, 9; 2 Ped. 2:5)

˙ Ester (Est. 4:14; 7:3)

& Buscar con cuidado los principios bıblicos nos per-mite percibir “cual es la voluntad de Jehova” ysaca a la luz que hay en nuestro corazon (Efes.5:17; Rom. 12:2).Poner en practica los principios de la Biblia nosbrinda la oportunidad de demostrarle a Jehovaque nos importa mas agradarle a el que compla-cernos a nosotros mismos (Sal. 40:8).

Rıgete por los principios bıblicospara tomar buenas decisiones

¿Con que objetivo debemos buscar en la Biblia princi-pios en los que basar nuestras decisiones? (Efes. 5:1.)


¿De que valor sera el temor a Dios cuando busque-mos la guıa de su Palabra? (Neh. 5:15.)

¿Como nos ayuda a educar la conciencia el reflexio-nar en los principios? (Prov. 2:3-5; Efes. 4:15; Heb.5:14.)

¿Por que no busca lagunas en las leyes de Dios lapersona que se rige por los principios?

Nota al instructor: Analiza dos o tres preguntas de lasiguiente lista, pero no digas que decision habrıa de to-marse.

¿En que principios bıblicos te basaras para decidir si...

˙ ... hablas con un hermano sobre una costumbreque el tiene y que a ti te molesta?

˙ ... asistes a la boda de tu estudiante de la Biblia?

˙ ... usas las redes sociales?

˙ ... buscas oportunidades de empleo en otro lugar?

˙ ... aceptas cierto empleo?

˙ ... continuas con tus estudios?

˙ ... aceptas el ascenso que te ofrecen?

˙ ... te arreglas de una determinada manera?

˙ ... vas a una reunion social?

˙ ... dejas el precursorado?

Aunque un cristiano maduro quiza te ayude a encon-trar los principios bıblicos pertinentes, ¿por que eres tuquien debe aplicarlos? (Gal. 6:5.)

Leccion 10 (b) 91

Dejate guiar por los principios divinos¿Por que hace falta confianza en Jehova para poner enpractica los principios de la Biblia?

VEAMOS UN CASO: Discutes con un companero depredicacion. ¿Por que necesitas fe para aplicar elmandato bıblico de disculparte y perdonar? (Luc. 17:1-5.)

¿Implica el perdon que pasamos por alto las ofensaso que dejamos que la otra persona se aproveche denosotros? Razona tu respuesta.

¿Por que disfruta de una vida mejor quien conoce bienlos principios bıblicos? (Sal. 32:8.)

Jehova no ha promulgado leyes que rijan todo aspectode la vida. ¿Como nos da este hecho la oportunidad dedemostrar cuanto lo amamos y deseamos hacer su vo-luntad? (2 Cor. 9:7.)


AN´


¿Que es una persona espiritual? Es la que tiene encuenta a Dios en todo aspecto de su vida, que procurasaber como piensa su Creador a fin de armonizar sumanera de actuar con la de el. La Biblia habla muy biende esta clase de persona, pues sigue los caminos de Dios,actua de acuerdo con el espıritu y tiene “la mente deCristo” (1 Cor. 2:12-16).

¿Que hace falta para ser una persona espiritual y se-guir creciendo en espiritualidad? Es vital saber la res-puesta, pues el rumbo que damos a nuestra vida no obe-dece solo a nuestra inclinacion personal (Rom. 7:21-23;8:6; 1 Cor. 3:1; w07 1/8 pags. 4, 5).

PREGUNTAS��

¿Que se necesita para ser una persona espiritual?¿Por que es esencial leer la Biblia para nuestro crecimien-to espiritual? (Sal. 119:105; Juan 17:17.)

A fin de ver los asuntos igual que Dios, ¿en que debe-mos fijarnos al leer la Biblia? (Sal. 139:17; Mar. 8:33;Rom. 12:2; Efes. 4:23, 24.)

Segun 1 Corintios 2:14-16, ¿en que se diferencia la per-sona espiritual de la fısica? (it-1 pags. 1164.)

¿Como contribuye a que conozcamos mejor a Jehovay su manera de pensar prestar atencion a las palabras,ideas y actos de Jesus? (Juan 5:19, 30; 14:9, 10.)

Evalua tu progreso espiritual

Leccion 11 (a) 93

¿Cual es la mente, o actitud, de Cristo tocante a su Pa-dre y al cumplimiento de Su voluntad? (Juan 4:34.)

¿Que es necesario para llegar a tener la mente de Cris-to, segun Filipenses 2:5-8? (w12 15/11 pags. 10-14.)

& No evalues tus logros tan solo por los privilegiosde servicio que se te concedan. El progreso no de-pende de la asignacion que recibes, sino de comola desempenas (be pag. 76).

¿Por que se requiere humildad para cumplir Romanos12:2?

Como evaluar nuestro progreso espiritual

En conformidad con Santiago 1:22-25, ¿que tendenciaobstaculiza el progreso espiritual?

¿Como nos ayudara a evaluarnos espiritualmente seguirlas siguientes recomendaciones?

˙ Hacerse un examen de conciencia con la ayudade la oracion (Sal. 26:2; 2 Cor. 13:5)

Preguntate: ¿Que me incita a actuar? ¿Cuales sonmis debilidades?

˙ Alimentarse constantemente de la Biblia y las pu-blicaciones cristianas (Sal. 1:2, 3)

¿Por que hace falta meditar?

¿Como contribuye la meditacion a que no repi-tamos los errores del pasado?

˙ Escuchar a cristianos maduros (Sant. 1:19)


¿Como nos ayuda a convertirnos en personas es-pirituales fijarnos en la manera de hablar y com-portarse de hermanos espiritualmente fuertes?

¿Como contribuye a nuestro crecimiento espiri-tual prestar mucha atencion a lo que se dice enlas reuniones?

Como saber si somos o no personas espirituales

¿Cual sera el resultado de cultivar la espiritualidad? (Gal.5:16; w11 15/12 pag. 16.)

¿Que da a entender la expresion “el fruto del espıritu”?(Gal. 5:22, 23.)

¿Como se cultiva este fruto? (w01 1/8 pags. 15, 16.)

¿Que implica dejar que el espıritu de Dios influ-ya en nuestro corazon?

¿Cuales seran los resultados?

Tal y como dice Galatas 5:19-21, ¿que obstruira nuestrocrecimiento espiritual?

¿Que efecto producirıa la envidia en nuestro progre-so espiritual? (Gal. 6:3, 4.)

Contrasta la actitud del hombre fısico y el hombre es-piritual en las siguientes cuestiones.

La oracion¿Como revelan las oraciones de una persona si esespiritual o fısica?

Leccion 11 (a) 95

¿Por que es Jehova —su grandeza, su nombre y suhonra— el interes primordial de la persona espiri-tual? (Dan. 9:4; Juan 17:4, 6.)

Di algunas cosas que pueden ser tema de oracionde alguien espiritual (Sal. 51:10-12; 122:6, 8; Luc. 11:4, 13; Sant. 1:5).

¿Por que es correcto pedir en oracion que se satisfa-gan nuestras necesidades fısicas? (Mat. 6:11.)

Ademas de orar en las comidas y las reuniones, ¿enque otros momentos lo hace la persona espiritual?(1 Tes. 5:17.)

Los habitos de estudioEn lo que respecta a los habitos de estudio, ¿comodemuestra la persona fısica que la dominan los de-seos de la carne?

¿Como contribuye un buen programa de estudio acontrolar los deseos carnales?

El ministerio del campo¿Que cosas le interesan a la persona espiritual cuan-do participa en el ministerio del campo? (Ezeq.33:11; Juan 17:6; 1 Tim. 4:16.)

¿En que piensa y de que habla la persona espiritualdurante la predicacion? (Filip. 4:8.)

Las reuniones¿Que actitud o comportamiento en las reuniones sa-can a la luz las caracterısticas de la persona carnal?


¿Que piensa la persona espiritual de la participacionen las reuniones?

La ropa y el arreglo personal¿Por que considera la persona espiritual que su for-ma de arreglarse es importante en toda ocasion, setrate o no de actividades espirituales? (1 Cor. 10:31;Tito 2:10.)

¿Que principios te resultaran de utilidad para deter-minar que forma de arreglarse es adecuada para elservicio del campo? (be pags. 131-133.)

¿Que significa a) “vestido bien arreglado”?b) “modestia”? c) “buen juicio”? (1 Tim. 2:9, 10.)

¿Por que debe estar limpio y en buen estado todolo que empleamos en la predicacion? (1 Cor.14:33; be pag. 134 parrs. 1-4.)

La familia¿Como refleja la persona espiritual los pensamientosde Dios en el trato que da a su familia? (Efes. 5:21,24, 25, 28; 6:1, 4; 1 Tim. 5:8; 1 Ped. 3:1, 2.)

¿De que modo demuestran los precursores que res-petan el principio de autoridad dentro de la familia?

Las conversaciones¿Que clase de conversaciones caracterizan a la per-sona espiritual? (Efes. 4:29.)

Di un tema del que te guste hablar.

Leccion 11 (a) 97

¿Como reconducirıas la conversacion hacia temas es-pirituales si fuera necesario?

¿Que te ayudara a ser equilibrado al conversar? (Ecl.7:16.)

Los desacuerdos

Cuando surgen desacuerdos sobre cuestiones perso-nales o de otra ındole, ¿que diferentes reacciones tie-nen la persona espiritual y la persona carnal? (Prov.29:11; Gal. 5:19, 20, 22, 23.)

¿Que les aconseja Dios a las personas espirituales so-bre este particular? (Rom. 12:14, 17-21.)

Los consejos

¿Como reacciona la persona espiritual cuando reci-be un consejo? (Ecl. 7:9; Rom. 12:16.)

¿Que haras si te parece que lo que te han dicho estafuera de lugar?

Las tentaciones de naturaleza inmoral

¿Como reaccionarıa la persona fısica ante las tenta-ciones de naturaleza inmoral? ¿Y la persona espiri-tual?

Lee y comenta Proverbios 7:6-10, 21, 22.

¿Como demostro este joven que era carnal? ¿Que ad-vertencias de este pasaje le permiten a la persona es-piritual huir de la inmoralidad?


Sigue evaluando tu progreso espiritual(1 Cor. 9:24)¿Como ponen de manifiesto los siguientes versıculosque los apostoles tenıan que seguir creciendo en espi-ritualidad?

Mateo 20:20, 21, 24-28

Lucas 22:24-27

¿Como indica Mateo 16:16, 17 que el apostol Pedro eraespiritual? (ia pag. 191 parr. 13.)

¿Como sabemos que Pedro tenıa que seguir progresan-do? ¿Por que nos tranquiliza este hecho? (ia pags. 188-194.)

¿Que nos permitira conservar la alegrıa que caracterizaa la persona espiritual? (1 Ped. 1:6, 7; 3:14; 4:13, 14.)

Leccion 11 (a) 99

AN´


Muchos de nosotros estamos hoy en la verdad gra-cias a la buena preparacion y la paciencia de quienesnos visitaron repetidamente. Sin duda, agradecemos laatencion que nos prestaron. Jesus senalo que esta es unaparte importante de nuestra obra, pues no solo mandoa sus seguidores que predicaran, sino tambien que “[hi-cieran] discıpulos, ensenandoles” (Mat. 28:19, 20).

La ensenanza se diferencia de la predicacion en elhecho de que el maestro no se limita a transmitir unmensaje, sino que instruye, explica y da pruebas. Porconsiguiente, mientras exista la posibilidad de que laspersonas interesadas entren en el camino de la salva-cion, debemos regresar una y otra vez para cultivar suinteres (w03 15/11 pags. 13-18).

Las revisitas pueden ser una de las facetas mas agra-dables del ministerio. ¿Por que? Porque al haber habla-do ya con la persona, conoces algunas cuestiones quele preocupan y has dedicado tiempo a buscar los tex-tos que deseas leerle. Ademas, ella sabe que la visitaspara conversar de la Biblia.

En tu opinion, ¿que factores contribuyen a una re-visita eficaz? ¿Te has preguntado que hacen otros pre-cursores? Muchos han descubierto que se precisan trescosas: 1) demostrar interes sincero, 2) preparar un temabıblico interesante y 3) sentar las bases para la siguien-te conversacion. Esta leccion y el taller posterior aviva-ran tu entusiasmo por las revisitas y te haran mas ha-

Se habil al hacer revisitas

100 Leccion 11 (b)

bil para estimular el interes de aquellos a quienes visitasde nuevo (km 7/08 pag. 4; km 4/98 pags. 3, 4 parrs. 6-8;km 3/97 pag. 3 parrs. 1-9).

PREGUNTAS��

Se positivo¿Cual es tu actitud hacia las revisitas?

¿Por que no se deciden algunos publicadores a hacerrevisitas?

¿Que efecto tiene nuestra actitud en los hermanos?(1 Tes. 1:6, 7.)

¿Por que es importante volver cuando hemos prometi-do? (Luc. 16:10; w12 15/10 pag. 31 parr. 15.)

Lee y comenta Hechos 9:10-17.¿Cual fue la primera reaccion de Ananıas cuando sele mando visitar a Saulo (Pablo)? (Hech. 9:13, 14.)

¿Que le dijo Jesus que hiciera? (Hech. 9:15.)

¿Con que actitud realizo Ananıas la visita? (Hech.9:17.) ¿Como demostro interes en Saulo?

¿Por que debio complacerle a Saulo la visita?

¿Que aprendemos de este relato sobre nuestra acti-tud al hacer revisitas?

Sienta las bases¿Que ventajas tiene ensenarle a la persona una verdadbıblica que le sea de provecho? (be pag. 159 parr. 1.)

Leccion 11 (b) 101

¿Como sentamos las bases para una revisita durante laconversacion inicial?

EJEMPLO: Es sencillo plantear una cuestion o unapregunta para analizar en la siguiente visita. Ponga-mos por caso que hablas del Paraıso; entonces po-drıas preguntar: “¿Por que estamos seguros de quelo veran nuestros ojos? Me pasare dentro de unosdıas, cuando este en casa el resto de la familia, y lesmostrare la respuesta que da la Biblia”.

¿Que otras preguntas podrıas plantear como basepara la proxima conversacion?

¿Cual es la ventaja de crear expectacion dejando algu-nas preguntas sin contestar?

¿Que le dices a la persona para que espere tu proximavisita?

Tras la primera conversacion¿Como determinas que textos leeras y que publicacio-nes utilizaras en la siguiente conversacion?

� Anota de que has hablado y que tema piensas tra-tar cuando vuelvas. Apunta las paginas pertinen-tes de la publicacion que vas a utilizar. Disponerde estos datos concretos te permitira conservarel entusiasmo por la visita y prepararte para fu-turas conversaciones (km 4/00 pag. 8 parrs. 2-4).

¿Por que es prueba de interes sincero por la persona elque investiguemos sobre el tema que vamos a tratar?¿Que efecto tendra en ella el que le mostremos los re-sultados de nuestra investigacion? (be pags. 33-38.)


¿Por que es un incentivo para regresar ser optimista res-pecto a la persona?

¿Por que podemos volver aunque no hayamos deja-do ninguna publicacion? (Mat. 10:13; Luc. 10:5, 6;km 12/06 pag. 1 parr. 2.)

¿Te ha dado resultado volver a visitar a alguien queno acepto ninguna publicacion?

¿Como decides cual es el mejor momento para hacerla revisita?

¿Por que suele ser conveniente volver al cabo de unoo dos dıas?

Cuenta como te ha ido cuando has hecho una revi-sita uno o dos dıas despues de la visita inicial.

EXPERIENCIA: Una hermana queda en volver avisitar lo antes posible a las personas interesadas.No obstante, un dıa o dos antes de la fecha fija-da, les lleva una revista que trate sobre el temadel que habıan conversado, y les dice: “Vi esteartıculo y pense que le interesarıa. No puedo que-darme para hablar ahora, pero volvere [...] cuan-do acordamos. ¿Sigue viniendole bien esa hora?”.

¿Por que podrıa ser este un planteamiento acertado?

¿Que puedes hacer cuando no encuentras a la personatras varios intentos? (km 11/11 pag. 1 parr. 4.)

Fija tu objetivoNuestro objetivo principal es ayudar a las personas a

ser discıpulos bautizados de Cristo Jesus. Actualmente, el

Leccion 11 (b) 103

metodo mas efectivo para lograrlo es el programa de es-tudios bıblicos. Con ese fin, procura comentar un temabıblico en cada visita, lo cual, por un lado, despertarael interes de la persona por el estudio de la Biblia y, porel otro, dejara claro cual es el proposito de nuestras con-versaciones.

¿De que ayuda podrıan resultarnos los siguientes pasospara alcanzar poco a poco nuestro objetivo principal?

˙ Contestar una pregunta con la Biblia

˙ Ofrecer publicaciones que guarden relacion conlo que interesa a la persona

˙ Establecer una ruta de revistas

˙ Analizar un parrafo de un manual de estudio

˙ Ofrecer un estudio bıblico

La revisita¿Como inicias la conversacion al hacer la revisita?(km 12/13 pag. 1; km 1/92 pag. 8 parrs. 1-5.)

¿Por que es importante no hacer preguntas que den piea una respuesta negativa o que incomoden a nuestrointerlocutor? (km 1/92 pag. 8 parr. 6.)

¿Por que se les hace difıcil a algunas personas hablarcon nosotros cuando volvemos a visitarlas?

¿Como contribuiran nuestro interes y cordialidad aque disminuya su desconfianza?

¿Que dices para que la persona se sienta mas relajaday para infundirle confianza en el mensaje de la Biblia?


¿Por que deberıamos tener en cuenta los siguientes pun-tos? (km 9/96 pag. 1.)

˙ Recordar que somos invitados˙ Agradecer la hospitalidad˙ Ir bien arreglados˙ Ser puntuales (jr pag. 38 parrs. 13, 14)˙ Respetar a la persona y su propiedad (Filip. 1:27)

¿De cuanta importancia es el entusiasmo cuando hace-mos revisitas?¿Por que es practico hacer un breve repaso de la ulti-ma conversacion?¿Por que son esenciales los siguientes factores al hacerrevisitas?

˙ Interesarnos sinceramente en las personas˙ Escoger un tema bıblico que llame la atencion˙ Sentar las bases para cada una de las siguientes vi-

sitas˙ Seguir pensando en la persona despues de irnos˙ Volver un dıa o dos mas tarde para cultivar el in-

teres˙ Recordar que nuestro objetivo es comenzar un es-

tudio bıblico

Siempre atentos a iniciar estudios bıblicosHay precursores que prefieren ofrecer formalmente unestudio antes que mantener una conversacion informal,

Leccion 11 (b) 105

mientras que otros comentan textos bıblicos sobre undeterminado tema sin mencionar siquiera el estudio.¿Que metodo te gusta mas y por que?

Cuenta algunas experiencias que hayas tenido diri-giendo un estudio en la puerta.

¿Que ventajas hay en invitar a la persona a utilizar supropia Biblia? (bt pag. 90 parr. 13.)

¿Por que es conveniente tratar cuestiones y preguntasque interesen a nuestro interlocutor?

¿Por que hemos de procurar que las conversacionessean sencillas y tengan como base las Escrituras?

¿Por que es esencial escuchar con atencion a nuestrointerlocutor cuando se expresa?

¿Por que es aconsejable no censurar las ideas equi-vocadas ni las malas costumbres de la persona an-tes de que haya llegado a apreciar los asuntos espiri-tuales? (w03 15/11 pag. 14 parr. 9.)

¿Cuanto tiempo debes dedicar a las primeras visitas?¿Por que motivo?

Retos al hacer revisitas¿Que haces cuando la persona esta muy ocupada yno puede hablar?

¿Cuales son las ventajas de comentar brevementeuna idea bıblica incluso con quienes estan ocupados?

SUGERENCIA: Algunos precursores le escriben tex-tos bıblicos a la persona para que los lea mas tarde.


Incluso en los casos en los que tu interlocutor estaocupado, ¿como preparas el camino para tu proxi-ma visita?

¿Que dices si te das cuenta de que la persona demues-tra su falta de interes con brusquedad o groserıa? ¿Porque respondes de ese modo? (be pag. 222 parr. 2.)

¿Que haces para aun ası dejar una buena impresion?(Mat. 10:12, 13; Rom. 12:17, 18.)

¿Que haces si alguien llega mientras conversas con lapersona? ¿Por que?

Si te cuesta hacer revisitas, ¿por que serıa aconsejableque acompanaras a un hermano que tenga exito en estalabor?

A fin de efectuar tu ministerio plenamente, ¿de que pro-vecho te resultara orar con respecto a la obra de hacerrevisitas? (1 Cor. 3:6.)

Leccion 11 (b) 107

AN´


En los talleres anteriores se han destacado algunasmaneras de demostrar interes por el projimo y de en-tablar conversaciones; tambien se ha puesto de relieveque podemos hablar con diferentes clases de personasy en multiples lugares, y ası efectuar nuestro ministe-rio plenamente (2 Tim. 4:5; Hech. 9:11). Con esto comobase, veremos a continuacion como hacer revisitas efi-caces con la finalidad de iniciar estudios bıblicos (1 Cor.3:6).

Taller 3

Se habil al hacer revisitas

En este taller veremosM como ser positivos en cuanto a hacer revisitasM como tener presente un objetivo realistaM como preparar el terreno para la siguiente

conversacion

108 Leccion 12 (a)

Leccion 10(a) Valora el papel de Jesus“El dar testimonio de Jesus es lo que inspira el profetizar.”

(Revelacion 19:10.)

˙ ¿De que manera nos infunde celo por la predica-cion conocer el papel de Jesus en el proposito di-vino?

˙ ¿Que haremos para que otras personas lleguen avalorar el papel de Jesus en el proposito de Dios?

Leccion 10(b) Dejate guiar por los principiosbıblicos

“La sabidurıa es la cosa principal.”(Proverbios 4:7.)

˙ ¿Por que seras mejor precursor si te dejas guiar porlos principios bıblicos?

˙ ¿De que forma nos ayudan los principios de la Bi-blia a captar cual es la voluntad de Jehova?

˙ Menciona algunos principios bıblicos que hayanmejorado tu vida.

Leccion 11(a) Evalua tu progreso espiritual“Corran de tal modo que lo alcancen.”

(1 Corintios 9:24.)

˙ ¿Que caracteriza a la persona espiritual?


Leccion 12 (b) 109

˙ ¿Como ha contribuido a tu crecimiento espiritualexaminarte bajo oracion?

˙ ¿Que nos ayudara a no compararnos con los de-mas?

Leccion 11(b) Se habil al hacer revisitas“Yo plante, Apolos rego,

pero Dios siguio haciendolo crecer.”(1 Corintios 3:6.)

˙ ¿Por que es fundamental para hacer revisitas el quenos preparemos bien y seamos positivos?

˙ ¿De que forma puedes sentar las bases para a) su-cesivas conversaciones? b) iniciar un estudio bı-blico?

˙ ¿Que ayuda puedes dar a otros publicadores paraque hagan buenas revisitas?

Leccion 12(a) Taller 3Se habil al hacer revisitas

“Ve a la calle llamada Recta,y busca [...] a un hombre cuyo nombre es Saulo.”

(Hechos 9:11.)

˙ ¿Que objetivos podrıas fijarte al hacer revisitas?˙ ¿Por que es siempre conveniente destacar un tex-

to bıblico en las revisitas?˙ ¿Que sugerencias del taller de hoy piensas llevar

a la practica?


Leccion 12 (b) 111

AN´


El apostol Pedro escribio lo siguiente sobre Jesus:“Aunque ustedes nunca lo vieron, lo aman” (1 Ped. 1:8).¿Por que compartimos este mismo sentimiento? PorqueJesus fue apacible y reconforto al projimo (Mat. 11:28-30). Fue comprensivo y accesible, y se intereso en el se-mejante. Tomo buenas decisiones y fue un trabajadorincansable. ¿Que le hizo ser ası? Simple y llanamente,lo aprendio de su Padre, Jehova. En efecto, Jesus refle-jo a la perfeccion las cualidades divinas, y por ello nossentimos atraıdos a el.

Jesus, que fue ensenado por Jehova, nos ensena a suvez a nosotros. ¿Como demostramos que aprendemosde nuestro Amo, Jesus? (Col. 3:23, 24.) ¿Somos amigosverdaderos, que se saben poner en el lugar de los de-mas y actuan con valentıa? (Mar. 10:13-16; Juan 15:11-15.) ¿Somos trabajadores y mantenemos los bienes ma-teriales en su debido lugar, al igual que Jesus? ¿Estamosdecididos a atraer a otras personas a la vida cristiana pornuestras cualidades? (Juan 13:13; it-2 pag. 1001, parr. 5.)

PREGUNTAS��

Imita la forma de ser de Jesus

¿Que aptitudes hacen de Jesus el Amo idoneo? (Is. 11:2, 3; Juan 10:14, 15; 1 Ped. 2:21; Rev. 7:16, 17.)

¿Como demostro sensatez Jesus en su vida? (Mat. 6:22.)

Aprende del Amo

112 Leccion 13 (a)

¿Por que sabemos que el amor es la cualidad que pre-domina en Jesus? (Juan 15:13, 14.)

¿Que caracterıstica sobresale siempre en el amor deJesus? (Juan 8:29; 1 Juan 5:3.)

¿Por que es fundamental imitar el amor de Jesus a susdiscıpulos? (Juan 13:34, 35.)

¿Como puedes tu expresar tal amor a los hermanos?(cf pags. 163-171.)

¿A que nos obliga el amor que tiene el Cristo? (2 Cor.5:14, 15.)

Di que clase de amor debe tenerse a:

˙ los hermanos en la fe (Col. 3:12-17)

˙ las demas personas (Col. 4:5, 6)

REFLEXI´

ON PERSONAL: ¿Pienso en lo que puedohacer por los mas desafortunados o los que pudie-ran sentirse solos? ¿Hago sentir a los demas que losquiero de verdad? ¿Estoy dispuesto a dar de mı mis-mo sin esperar nada a cambio? ¿Manifiesto mi amorsin favoritismo? (Luc. 14:12-14.) ¿Demuestro amor aquienes viven en mi territorio y me intereso por subienestar? ¿Reconozco el peligro en el que se encuen-tran y hago cuanto puedo por tocarles el corazon?En el caso de los que responden con hostilidad, ¿mesiento motivado a intentarlo de otra manera? (Rom.12:20; w09 15/9 pags. 9-20.)

¿Como demostro Jesus que sentıa afecto profundo poraquellos entre quienes vivio y sirvio a Dios? (Mat. 9:10-13; Luc. 7:36-50.)

Leccion 13 (a) 113

¿Que vision equilibrada de los no creyentes tenıa Jesus?

¿Como mostro Jesus que era accesible incluso cuandointerrumpıan sus momentos de soledad, y de que modopodrıamos imitarlo? (Mar. 6:31-34.)

¿De que manera seguiremos el modelo de empatıaque dejo Jesus? (Juan 11:33-44.)

¿Por que le ayuda a ser un verdadero amigo y compa-nero imitar el ejemplo de humildad, bondad y amor deJesus? (Luc. 22:24-27; Juan 15:11-15.)

¿Que logramos si somos comprensivos y perspicaces altratar con la gente? (Luc. 19:2-10.)

¿Que pruebas tenemos de que Jesus era imparcial y res-petuoso con quienes se relacionaba?

¿Que aprendemos del hecho de que Jesus no se retuvode dar encomio? (Rev. 2:2, 13, 19; 3:4.)

Trabaja con empeno, igual que hizo Jesus

¿Que actitud tiene Jesus hacia el trabajo, y como pode-mos imitarle? (Juan 9:4; 17:4; it-2 pag. 95 parr. 6.)

¿Como puedes mostrar que te sientes como Jesuscuando dijo: “Mi alimento es hacer la voluntad delque me envio y terminar su obra”? (Juan 4:6, 8, 32-35.)

Segun indica Lucas 21:37, 38, Jesus tenıa un programade actividades. ¿Como nos ayuda a cumplir con nues-tra labor conocer este hecho?


Ve con equilibrio los bienes materiales¿Cual dijo Jesus que debıa ser nuestra actitud hacia losbienes materiales? (Mat. 6:24-33; it-2 pag. 96 parr. 1.)

¿Que nos permitira tener y conservar un conceptorazonable de las posesiones? (Luc. 12:15.)

¿Que ejemplo nos dio Jesus con respecto a la recrea-cion y el trabajo? (Mar. 6:31; Luc. 5:29; Juan 2:1-10; 12:2-8.)

¿Como puedes imitar a Jesus agradeciendo la colabora-cion que te prestan otros en tu servicio de precursor?(Luc. 10:38-42.)

“Sigan sus pasos con sumo cuidado y atencion”Segun 1 Pedro 2:21-23, ¿que modelo nos pone Jesuscuando pasamos por epocas difıciles?

A imitacion de Jesus, ¿como se enfrentan los cristianosa la persecucion? (w05 1/1 pags. 10, 11 parrs. 16-19.)

¿Por que estas decidido a seguir aprendiendo del Amo?(Juan 14:21, 23.)

Leccion 13 (a) 115

AN´


Los precursores pueden aprender una leccion de Je-sucristo, el Maestro por excelencia (Luc. 6:40). Fuera quehablara a una multitud en la ladera de una montana oa unas cuantas personas en un camino, tanto lo quedecıa como su manera de decirlo dejaban huella. Jesushacıa pensar a sus oyentes, les llegaba al corazon y lessenalaba aplicaciones practicas faciles de comprender.¿Puedes lograr lo mismo? (Luc. 24:32.)

A fin de llevar a cabo la mision de hacer discıpulos,debemos desear de corazon ser mejores maestros (Mat.28:20). El apostol Pablo recalco la importancia del artede ensenar al decir: “Presta constante atencion a ti mis-mo y a tu ensenanza” (1 Tim. 4:16).

Miles de siervos de Jehova que han tenido el privi-legio de dirigir estudios bıblicos que han progresado co-nocen la alegrıa de ensenar. Si eres un buen maestro,tocaras el corazon de tus estudiantes, y los ayudaras pasoa paso a comprender, amar y obrar de acuerdo con loque aprendan. En 1 Timoteo 4:16 se nos garantiza quenuestra ensenanza salva vidas, y ello para la gloria deJehova. ¿Puede haber una motivacion mayor?

PREGUNTAS��

Nuestro Magnıfico Instructor¿Que implica ensenar? (it-2 pag. 273.)

Dirige estudios bıblicosque progresen (parte 1)

116 Leccion 13 (b)

¿Por que se le llama a Jehova el Magnıfico Instructor?¿De que manera vemos y oımos a nuestro MagnıficoInstructor? ¿Como nos ensena Jehova? (Job 36:22; Is.30:20, 21.)

¿Que aprendemos de la buena ensenanza de Jeho-va en los siguientes pasajes?

Genesis 18:20-32

Job 38:4, 8, 31

Isaıas 40:26

Isaıas 44:14-17

Jonas 4:9-11

¿En que sentido nos ensena el espıritu de Dios hoy dıa?(Juan 14:26.)

Jesus, el Maestro por excelencia (Juan 13:13)¿En que baso Jesus su ensenanza? (Mat. 4:7, 10; Juan7:16.)

De acuerdo con Juan 7:18, ¿cual era la motivacion deJesus al ensenar, y que ejemplo nos da?

Di de que maneras podrıas estar convirtiendote sin dar-te cuenta en el centro de atencion al ensenar. ¿Que pe-ligro supone esto para ti y para el estudiante? (be pag. 57parrs. 1, 2.)

¿Por que volvieron con las manos vacıas los guardiasenviados a prender a Jesus? (Juan 7:45, 46.) Segun Ma-teo 7:28, 29, ¿por que dejaba atonitas a las muchedum-bres el modo de ensenar de Jesus?

Leccion 13 (b) 117

& ¿Por que era Jesus un maestro tan extraordinario?Amaba las verdades que transmitıa y a las perso-nas a las que ensenaba. Dominaba magistralmen-te los metodos docentes.

Preparate para dirigir estudios bıblicosque progresen¿Que cuatro cosas hicieron de Esdras un buen maes-tro? (Esd. 7:10.)

¿Como indica 2 Samuel 12:1-7 que el profeta Natan pen-so en David al prepararse para hablar con el?

¿Que implica prepararse la leccion pensando en las ne-cesidades del estudiante? (km 8/04 pag. 1 parrs. 2-4.)

Preguntate: ¿En que debe mejorar el estudiante paraprogresar en sentido espiritual? ¿Que ideas tal vez lecueste comprender o aceptar? ¿Como le llegare al co-razon?

Comienza tu preparacion orando a Jehova por el es-tudiante y sus necesidades. Pıdele que te ayude a lle-garle al corazon (Hech. 16:14; Col. 1:9, 10).

& La buena ensenanza encierra mas que estudiar laleccion y buscar los textos citados. Debemos pre-sentar la informacion de tal modo que toque el co-razon del estudiante. Para ello, tenemos que pre-pararnos a conciencia pensando en cada uno enparticular (Prov. 15:28).

Al prepararnos la leccion con el libro Ensena, ¿por quedebemos fijarnos en...

˙ ... el tıtulo del capıtulo?


˙ ... las preguntas de introduccion?

˙ ... los subtıtulos y las ilustraciones?

˙ ... las preguntas de repaso del final del capıtulo?

¿Como te ayudara esta vision general a centrarte enlas ideas principales durante la preparacion del estu-dio?

En tu preparacion, marca las palabras y oraciones cla-ves que sirvan para contestar la pregunta del parra-fo. ¿De que provecho sera para ti? ¿Y para el estu-diante?

¿Por que es util buscar la relacion de los textos con laidea principal del parrafo? ¿Que criterio sigues paraseleccionar los textos que vas a leer en el estudio?

¿De que utilidad te resultara escribir notas breves enlos margenes de la publicacion?

Ensena al estudiante a prepararse¿Como le ayudara al estudiante que le muestres tu pro-pia publicacion? (Luc. 6:40.)

¿Que le diras al estudiante para que el tambien marquelas palabras y oraciones del parrafo que le permitan re-cordar la respuesta? ¿Por que le vendra bien que le in-vites a responder con sus propias palabras?

Anima al estudiante a leer los textos bıblicos durante supreparacion. ¿Que ayuda es probable que necesite paraencontrar los textos? ¿Como se la daras?

& Una vez que dirijas el estudio de continuo, prepa-ra una leccion con el estudiante para que aprenda

Leccion 13 (b) 119

a hacerlo. En la mayorıa de los casos, sera util pre-parar juntos todo un capıtulo.El estudiante que lee la leccion de antemano,subraya las respuestas y piensa en como expresar-las con sus propias palabras esta en camino deprogresar espiritualmente.

¿Como le ayudaras al estudiante con tu ejemplo a verla importancia de prepararse y ser regular en el estudio?


AN´


¿Por que fue tan buen maestro Jesus? Porque ense-naba con el ejemplo, hacıa razonar a sus oyentes conpreguntas bien pensadas y ponıa ilustraciones adecua-das (Mat. 17:24-26; Mar. 1:22). Tambien enseno a susdiscıpulos a ejercer fe y a tener una relacion ıntima conJehova.

En la actualidad, los precursores siguen haciendo dis-cıpulos dirigiendolos a la congregacion cristiana y ayu-dandolos a tener un amor intenso a Jehova. Examine-mos los metodos docentes de Jesus a fin de mejorar (Luc.6:40). Centraremos la atencion en como se valıa de laspreguntas y las ilustraciones.

PREGUNTAS��

Jesus empleaba preguntas en la ensenanzaLa ensenanza de Jesus se caracterizo por un empleo

admirable de las preguntas, a las que dedicaba el tiem-po necesario, sin apresurarse, y con las que obtenıa muybuenos resultados. Mediante ellas transmitıa verdades ysacaba a la luz lo que pensaban y sentıan sus oyentes;ademas, estimulaba y ensenaba a reflexionar a sus dis-cıpulos.¿Que buen uso hizo Jesus de las preguntas en los si-guientes casos?

Mateo 16:13, 15

Dirige estudios bıblicosque progresen (parte 2)

Leccion 14 (a) 121

Mateo 17:24-27

Juan 11:26

¿Como podrıamos utilizar preguntas auxiliares en losestudios bıblicos? ¿Como sacan a la luz los pensamien-tos y sentimientos del estudiante este tipo de pregun-tas? (Prov. 20:5.)

& Las respuestas del estudiante tal vez revelen quecomprende las ensenanzas de la Biblia, pero ¿lasacepta?

¿De que preguntas podrıamos valernos para averiguarlo que hay en el corazon del estudiante? Veamos unosejemplos:

˙ ¿Le parece logico lo que dice Dios sobre estos te-mas?

˙ ¿Que ventajas ve en hacer lo que´

El dice?

˙ ¿Como pondrıa en practica esta ensenanza en suvida?

& Las preguntas hacen pensar al estudiante. No teimpacientes ni lo apremies para que responda(be pag. 259 parrs. 1, 2).

¿Que harıas si la respuesta del estudiante es erronea?¿Como le ayudarıas a llegar a la conclusion acertada?

¿Como nos hace ver Proverbios 12:18 la necesidad deser prudentes al plantear preguntas auxiliares?

& ATENCI´

ON: Plantea preguntas auxiliares siempreque haga falta, pero procura que no desvıen deltema al estudiante.


Las ilustraciones de Jesus ayudaron a la gente¿Como contribuira el que emplees ilustraciones, comohizo Jesus, a respaldar tu ensenanza, y a hacerla mas sen-cilla y clara? (Mat. 7:24-27; 16:1-4; be pag. 242 parr. 4.)

¿Por que se dijo que Jesus no les hablaba sin ilustra-ciones? (Mat. 13:10-15, 34, 35; it-1 pags. 1200, 1201.)

¿Como resultan eficaces las ilustraciones y los ejemplosbien utilizados para lograr los siguientes objetivos?

˙ Captar la atencion˙ Incitar a la reflexion˙ Avivar los sentimientos y tocar la conciencia y el

corazon˙ Grabar las ensenanzas en la memoria˙ Vencer los prejuicios (be pag. 240 parr. 1)EJEMPLO: Un estudiante no acaba de decidirse a ha-blar de lo que aprende. Podrıas hacerle ver la nece-sidad de intentarlo con este ejemplo: “Si viera a unapersona ahogandose, ¿a que le moverıa la compa-sion? ¿Como cree que se sentira Jehova con noso-tros si ayudamos a los que se encaran a la muerteen Armagedon?”.

¿Por que es mejor hacer preguntas que apelen a las bue-nas cualidades del estudiante, en vez de preguntas quele hagan sentir culpable? (be pag. 260 parr. 1–pag. 261parr. 1.)¿Que tipo de ilustraciones dan mejores resultados?(be pags. 240-246.) ¿Que ilustraciones sencillas po-nes tu?

Leccion 14 (a) 123

Dirige estudios bıblicos eficaces

& En el Sermon del Monte, Jesus expuso verdadesprofundas, pero lo hizo con sencillez, brevedad yclaridad.

¿Como te sirve de modelo el Estudio de La Atalaya paradirigir tus estudios bıblicos?

˙ Lee los parrafos

˙ Formula la pregunta impresa

˙ Deja responder al estudiante

˙ Lee y comenta los textos bıblicos pertinentes

˙ Plantea preguntas auxiliares y pon ejemplos

¿Por que debemos centrarnos en las ideas principales?¿Por que es contraproducente incluir detalles innecesa-rios? (be pag. 163 parr. 1.)

¿Que hacer cuando el estudiante plantea una pregun-ta? (km 2/05 pag. 6 parrs. 1-4.)

¿Por que es conveniente dejar tiempo suficiente paraque el estudiante lea, comprenda y acepte las verdadesque se analizan?

¿Que criterio seguimos para decidir cuanta informacionvamos a estudiar? ¿Como lograremos que el estudioavance a un buen ritmo? (Col. 2:6, 7; km 1/05 pag. 1parrs. 1-6.)

¿Como demostramos que tenemos en cuenta las limi-taciones del estudiante? (Juan 16:12.)


Dirige al estudiante a la congregacion cristiana¿Cual de los siguientes metodos te ha venido bien paraanimar al estudiante a ir a las reuniones?

˙ Invitarle desde el primer estudio

˙ Decirle como son las reuniones

˙ Despertarle la curiosidad por reuniones especiales(la Conmemoracion, la visita del superintenden-te de circuito y las asambleas)

˙ Mencionar las reuniones y los beneficios de asis-tir a ellas al hacer la oracion en el estudio

¿Como puedes valerte del sitio jw.org para dirigir a losestudiantes a la organizacion?

& ¿Quienes hacen la voluntad de Jehova en nuestrosdıas? Las lecciones de este folleto son de una solapagina y pueden analizarse en cinco o diez mi-nutos al final de cada sesion de estudio (km 3/13pag. 3).

Este folleto se ha concebido para ayudar a los estu-diantes de la Biblia a 1) familiarizarse con el pue-blo de Dios, 2) conocer mejor nuestras activida-des y 3) ver la organizacion en accion.

Segun vaya adelantando el estudiante, ¿como puedesayudarle a fijarse objetivos como los siguientes: orar aJehova a diario, leer la Biblia todos los dıas, prepararsela leccion cada semana, tener por costumbre leer La Ata-laya y ¡Despertad!, asistir a las reuniones y asambleas,y hablar informalmente de lo que aprende? (w01 1/8pags. 19-22.)

Leccion 14 (a) 125

AN´


Por toda la Tierra, los siervos de Dios dirigen men-sualmente millones de estudios bıblicos. ¿Tiene nues-tra comision como unico objetivo mejorar la calidad devida de la gente, o encierra mucho mas? Mateo 28:19, 20dice claramente cual es nuestra meta. Cuanto nos ale-gra ver que con el tiempo alguien cultiva una relacionıntima con Jehova, hace cambios en su vida y terminasiendo un verdadero seguidor de Jesucristo.

En este ultimo taller analizaremos nuestro papel y elde la congregacion en el progreso del estudiante. La Bi-blia asemeja la formacion de discıpulos a la construc-cion de un edificio que tiene a Jesus por fundamento(1 Cor. 3:10-13; 3 Juan 4; be pag. 278 parrs. 1-4).

Te animamos de nuevo a aprovechar bien el taller. Fı-jate en que facetas de la ensenanza debes mejorar. Presta

Taller 4

Dirige estudios bıblicosque progresen

En este taller veremosM como encontrar estudios bıblicos

y ayudarlos a progresarM como ser mejores maestrosM como dirigir a los estudiantes a

la congregacion cristiana

126 Leccion 14 (b)

atencion especial a como dirigir a los estudiantes a laorganizacion de Dios. Esperamos que muchas personasmas lleguen a conocer y servir a Jehova, y obtengan lasalvacion mediante “un conocimiento exacto de la ver-dad” (1 Tim. 2:4).

Leccion 14 (b) 127

AN´


Hay acontecimientos que marcan la vida de una per-sona: el nacimiento de un hijo, acabar una carrera, casar-se... Pero por memorables que sean estos hitos, no cons-tituyen el exito en sı mismos; aun queda mucho porhacer en cada caso.

Piensa ahora en tus estudiantes de la Biblia. ¿Soncapaces de ponerse metas que favorezcan su progresoespiritual? ¿Son publicadores no bautizados? ¿Se hanbautizado ya? Aunque la consecucion de estos hitos pro-duce mucha alegrıa, los estudiantes siguen necesitandotu ayuda y preparacion. No han hecho mas que iniciarlo que esperamos que sea una vida de servicio a Jeho-va. ¿Como podemos ayudarlos a “[pasar] adelante a lamadurez”? (Heb. 6:1; 1 Cor. 3:10-13.)

PREGUNTAS��

Preparados para predicar¿Como les inculcas a tus estudiantes desde el mismoprincipio la importancia de hablar de lo que estanaprendiendo?

SUGERENCIAS: Hay precursores que dan a los estu-diantes algunos tratados para que los distribuyan en-tre sus amigos y familiares. Otros ensayan con elloscomo dar testimonio informal (bh pag. 177 parr. 9).

Si el estudiante expresa el deseo de salir a predicar,¿como le ayudas a darse cuenta de los cambios que ha

Ayudalos a alcanzar la madurez

128 Leccion 15 (a)

de efectuar previamente? (Sal. 24:3-6; 50:16; Rom. 2:21-24; bh pag. 154 parr. 2; pag. 177 parrs. 10, 11.)¿Por que es conveniente que lo animemos a matricu-larse en la Escuela del Ministerio Teocratico?

¿Que requisitos hay que llenar para matricularse enesta escuela? (be pag. 282 parr. 6.)

Si te parece que el estudiante ya esta listo para salir alservicio del campo, ¿como debes proceder para que ob-tenga la aprobacion? (w96 15/1 pag. 16; km 2/02 pag. 5.)¿Que conlleva preparar al estudiante para su primer dıade predicacion? (lv pag. 57 parr. 14; km 6/96 pag. 5parr. 19.)¿Por que vienen muy bien las campanas especiales paracapacitar a los nuevos publicadores?¿Por que es muy necesario seguir preparando al estu-diante para la predicacion? ¿Por que es imprescindiblecapacitarle en las diferentes facetas del servicio?Comenta los siguientes metodos, con los cuales puedesayudar al nuevo publicador a ser poco a poco mas ha-bil en el ministerio (Juec. 7:17; w96 15/1 pag. 16 parr. 8;km 6/05 pag. 1; km 7/05 pag. 1; km 8/05 pag. 1).

˙ Darle una breve explicacion sobre como tener exi-to en el ministerio y ensenarle donde encontrarpresentaciones modelo

˙ Demostrarle como se llevan a cabo las diferentesfacetas de la predicacion

˙ Dejarle que repita lo que tu has hecho˙ Elogiarlo sinceramente e infundirle confianza

Leccion 15 (a) 129

¿Como inculcas en el estudiante la importancia de sa-lir con regularidad al ministerio? (km 8/94 pags. 3, 4.)

Encamina a los estudiantesa la dedicacion y el bautismo¿Como nos ayudan los siguientes pasos a evaluar el pro-greso del estudiante de la Biblia? ¿Que haremos si con-cluimos que se ha estancado en uno o en varios de es-tos pasos?

˙ La persona comienza “adquiriendo conocimiento”de Jehova y su Hijo, Jesucristo (Juan 17:3)

˙ Su fe crece al ir aumentando su conocimiento(Juan 3:16)

˙ Empieza a orar a Jehova con frecuencia (Hech.2:21)

˙ Comprende la necesidad de reunirse regularmen-te con otras personas que comparten su fe (Heb.10:24, 25)

˙ Se arrepiente de sus pecados (Hech. 17:30)

˙ Se vuelve, es decir, rechaza las practicas que Dioscondena (Hech. 3:19)

˙ Su fe la impulsa a hablar a otras personas (2 Cor.4:13)

˙ Se dedica a Jehova siguiendo el ejemplo de Jesus(1 Ped. 4:2)

˙ Se bautiza en agua, mostrando en publico que seha dedicado a Jehova (Mat. 16:24; 1 Ped. 3:21)


Antes de que el estudiante se dedique a Jehova Dios,¿que debe sentir por

´El y por Su pueblo? (Sal. 40:8;

104:33; Zac. 8:23.)

¿Como ayudaras paulatinamente al estudiante a cul-tivar estos sentimientos? ( jl lecciones 1, 2, 5, 6;km 9/05 pag. 3.)

¿Que te permitira darte cuenta de que el estudianteva entendiendo cual es su posicion en relacion conDios? (w05 1/2 pags. 28-31.)

¿Por que es de suma importancia que el estu-diante comprenda lo que implica la dedicacion?¿Como nos dedicamos a Jehova? (w10 15/1pags. 3-7.)

¿Que haras para que el estudiante reflexione sobre susmotivos para bautizarse? ¿Por que reviste esto tanta im-portancia? (Mat. 24:13; 28:19, 20.)

El progreso hacia la madurez¿En que sentido no se termina con el bautismo el de-ber que tenemos para con el estudiante? (Hech. 14:22;Gal. 6:10; 1 Ped. 4:10.)

¿Cuanto tiempo debes seguir ayudando a quienes aca-ban de bautizarse, y cuales son algunas maneras dehacerlo? (Col. 2:6, 7; km 3/09 pag. 2; km 6/00 pag. 4parrs. 7, 8.)

& Cuando una persona progresa, es mejor conti-nuar el estudio hasta terminar dos publicaciones:¿Que ensena realmente la Biblia? y “Mantenganseen el amor de Dios”. Hay que hacerlo aunque el

Leccion 15 (a) 131

estudiante se bautice antes de terminar cualquie-ra de los dos libros. Se puede seguir contando eltiempo, las revisitas y el estudio aun despues desu bautismo. Y si otro publicador nos acompanay participa en el estudio, tambien el puede con-tar el tiempo (km 4/11 pag. 2).

Durante todo este proceso de crecimiento espiritual,¿has animado a tus estudiantes a...

˙ ... tomar decisiones que tengan como base losprincipios bıblicos?

˙ ... tener la costumbre de orar, estudiar la Biblia ymeditar?

˙ ... llevarse bien con los que van al Salon del Reinoy promover la paz? (Mat. 5:23, 24; 18:21, 22; Rom.12:18.)

˙ ... contribuir para los gastos del Salon del Reinoy colaborar en su limpieza y mantenimiento?

˙ ... ponerse objetivos como los siguientes: salir apredicar con el superintendente de circuito o suesposa, ser precursor auxiliar, dirigir estudios bı-blicos y no dejar de salir al ministerio ni siquieraen epocas difıciles?

¿Por que es fundamental que los nuevos discıpulos ten-gan buenos cimientos cristianos antes de que demos porterminada nuestra labor como maestros? (Col. 2:6, 7;2 Tim. 3:12; 1 Ped. 5:8, 9.)


Leccion 13(a) Aprende del Amo“Si alguien me ama,

observara mi palabra.”(Juan 14:23.)

˙ ¿Por que podemos decir con propiedad que Jesuses nuestro Amo?

˙ ¿Cuales son algunas maneras de imitar la perso-nalidad de Jesus?

˙ ¿Que ejemplo dio Jesus a los precursores a) encuanto a la etica laboral? b) respecto al modo dever los bienes materiales?

Leccion 13(b) Dirige estudios bıblicosque progresen (parte 1)

“[Ensenenles] a observar todas las cosasque yo les he mandado.”

(Mateo 28:20.)

˙ ¿Que tecnicas docentes eficaces aprendio Jesus deJehova?

˙ ¿Como te preparas para dirigir un estudio tenien-do presentes las necesidades del estudiante?

˙ ¿Que haces para que el estudiante saque el maxi-mo provecho del estudio de la Biblia?

Repaso de la Escueladel Servicio de PrecursorDıa 5��

Leccion 15 (b) 133

Leccion 14(a) Dirige estudios bıblicosque progresen (parte 2)

“Todo el que este perfectamente instruidosera como su maestro.”

(Lucas 6:40.)

˙ ¿Como puedes copiar el modelo de Jesus en el usode a) preguntas? b) ilustraciones?

˙ ¿Como es posible exponer verdades profundas consencillez y claridad?

˙ ¿De que manera dirigiras a los estudiantes a la con-gregacion cristiana?

Leccion 14(b) Taller 4Dirige estudios bıblicos que progresen

“Que oiga yo que mis hijossiguen andando en la verdad.”

(3 Juan 4.)

˙ ¿Que puedes hacer para tocar el corazon de tu es-tudiante?

˙ ¿Como le ayudaras a vencer las dificultades?˙ ¿Que ayuda le daras para que progrese hasta el bau-

tismo?

Leccion 15(a) Ayudalos a alcanzar la madurez“Ya que hemos dejado la doctrina primaria acerca del Cristo,

pasemos adelante a la madurez.”(Hebreos 6:1.)

˙ ¿Que pasos deben dar los estudiantes a fin de reu-nir los requisitos para salir a predicar? ¿De que for-ma prepararas al nuevo publicador?


˙ ¿Como le explicaras lo que es la dedicacion a tuestudiante?

˙ ¿Que ayuda seguiremos brindando a nuestros es-tudiantes tras el bautismo?

Leccion 15 (b) 135

AN´


El gozo que Jehova da es una fortaleza segura para losque le son leales (Prov. 2:6-8; 10:29). Desde luego, paratener ese gozo es necesario hacer Su voluntad. A esterespecto, fıjate en lo que ocurrio en Jerusalen en losdıas del copista Esdras.

´El y otros siervos de Dios le leye-

ron la Ley al pueblo y le ayudaron a entenderla. Luegolo exhortaron: “Vayan, coman las cosas grasas y bebanlas cosas dulces, y envıen porciones a aquel para quiennada ha sido preparado; porque este dıa es santo a nues-tro Senor, y no se sientan heridos, porque el gozo deJehova es su plaza fuerte”. Los judıos pusieron en prac-tica lo que aprendieron y celebraron la gozosa fiesta delas Cabanas, lo cual resulto en “un gran regocijo” (Neh.8:1-12). Aquellos para quienes “el gozo de Jehova [fue]su plaza fuerte” cobraron vigor para adorarlo y servir-le. En la actualidad, el pueblo de Dios tambien debe es-tar gozoso. ¿Que motivos tenemos para ello?

PREGUNTAS��

“Nada sino gozoso” (Deut. 16:15)

¿Como se define gozo? (it-1 pag. 1032.)

¿De donde procede el gozo verdadero? ¿Que papel de-sempena el espıritu santo de Dios en que tengamos estesentimiento? (Deut. 28:47; Prov. 15:13; 17:22; Gal. 5:22.)

El gozo de Jehovaes tu plaza fuerte

136 Leccion 16 (a)

¿Por que nos hace las personas mas felices de la Tierratener una amistad estrecha con Jehova? (Juan 6:44; Efes.4:18.)

¿Como ha contribuido a nuestro gozo lo que ha hechoJesus? (Rom. 5:8, 18, 19; Col. 1:21-23.)

¿Que aspectos de la adoracion pura nos causan felici-dad? (Juan 8:32; 1 Cor. 2:9, 10; Rev. 18:1-8.)

& Jehova da su espıritu santo y comprension de suPalabra y voluntad solo a las personas que es-tan dedicadas exclusivamente a el. Podemos estaragradecidos y sentirnos gozosos por disfrutar delentendimiento gradual al que hace referencia Pro-verbios 4:18: “La senda de los justos es como laluz brillante que va haciendose mas y mas clarahasta que el dıa queda firmemente establecido”.

¿Por que podemos decir que tener gozo no es algo op-cional? (Deut. 16:13-15; w95 15/1 pag. 11 parrs. 4-6.)

Una vida con sentido

¿Que esperanza nos causa gran gozo a los cristianos,y que se nos incita a hacer con respecto a ella? (Mat.6:9, 10; Filip. 4:4; 1 Tim. 1:11.)

EXPERIENCIA: Una precursora llamada Janeendice: “Cada vez que tengo la oportunidad de en-senar la verdad a alguien, percibo que se grabacon mas fuerza en mi mente y en mi corazon.El resultado es que mi fe, en lugar de quedarseestancada, sigue creciendo”.

Leccion 16 (a) 137

¿Por que es la evangelizacion que llevamos a cabo lostestigos de Jehova la obra mas importante que se reali-za actualmente en la Tierra? (Is. 55:6.)

¿Que sentimiento le produce a Jehova Su trabajo? ¿Porque sabemos que el desea que disfrutemos de nuestrotrabajo? (Ecl. 5:19; it-1 pag. 1032.)

¿Que idea parecida expreso el apostol Pablo? (Filip.4:4; it-1 pag. 1032.)

¿A quienes les produce felicidad nuestra labor, y porque? (Is. 52:7; Luc. 15:10; Hech. 20:35; Rom. 10:15.)

¿Como contribuye a la felicidad de tu familia el queseas precursor?

EXPERIENCIA: Una precursora con hijos en edadescolar programo su ministerio para que estos pu-dieran acompanarla despues de clase dos tardesa la semana; ademas, en las vacaciones los ani-maba a hacer el precursorado. Sus cinco hijos sehicieron precursores al terminar los estudios.

Nota al instructor: Tomando como base el ultimoAnuario, comenta aspectos destacados del ministeriodurante el pasado ano de servicio a nivel mundial y lo-cal. Destaca la gran contribucion que los precursoreshan hecho a estos buenos informes (1 Cor. 3:5-9).

Una maravillosa hermandad

Di de que maneras te causa gozo la hermandad interna-cional (Ageo 2:7; 1 Ped. 5:5-11).


¿Como ha influido en tu vida el gozo de pertenecer anuestra hermandad? (Sal. 133:1; Mar. 10:29, 30; 1 Ped.2:17.)

& Los precursores dan estabilidad a la congregacion.Se encargan de las reuniones para el servicio delcampo entre semana y salen con quienes nece-sitan ayuda. Estimulan a los hermanos con susconversaciones, comentarios y experiencias. Danejemplo a los jovenes, animandolos a poner elReino en primer lugar y a fijarse metas teocrati-cas, como ser precursores, servir en Betel y mu-darse a lugares donde haya necesidad de predica-dores. Ademas, sacan tiempo para animar a losenfermos. Y gracias a su tacto y buen juicio, laspersonas del territorio estan mas dispuestas a es-cuchar nuestro mensaje (Filip. 2:17).

¿Como contribuyen los precursores a la felicidad de losdemas y a la suya propia? (Prov. 11:25.)

Una fortaleza segura

Aunque el gozo no resuelve los problemas, ¿por que esfundamental tener un espıritu optimista? (Sal. 59:16, 17;100:2; Heb. 12:2; Sant. 1:2.)

Lee y comenta Colosenses 1:9-11.

¿Por que tenemos que ser “sufridos con gozo”? (Mat.5:10; 1 Ped. 4:13, 14.)

¿Cuanto contribuye a nuestro gozo tener la garantıa deque Jehova nos ama? (Sal. 34:18; 1 Juan 3:19, 20.)

Leccion 16 (a) 139

¿Por que es el gozo de Jehova una fortaleza segura? (Sal.18:1, 2, encabezamiento; Rom. 10:10.)

¿No te llena de alegrıa y gratitud saber lo que Jeho-va ha hecho, hace y hara por sus siervos? Sin ningunaduda, las grandiosas perspectivas que nos aguardan noscolman de felicidad. Ademas, nuestra maravillosa espe-ranza nos hace abrigar hacia nuestro feliz, carinoso ygeneroso Dios sentimientos como estos: “¡Miren! Estees nuestro Dios. Hemos esperado en el, y el nos salva-ra. Este es Jehova. Hemos esperado en el. Estemos go-zosos y regocijemonos en la salvacion por el” (Is. 25:9).Tengamos muy presente nuestra maravillosa esperanzay hagamos cuanto sea posible por servir a Jehova congozo de corazon.


AN´


La Palabra de Dios nos exhorta: “Confıa en Jehovacon todo tu corazon, y no te apoyes en tu propio en-tendimiento. En todos tus caminos tomalo en cuenta,y el mismo hara derechas tus sendas” (Prov. 3:5, 6). Na-die en el entero universo es mas digno de confianza quenuestro Padre celestial. Pero una cosa es leer este pro-verbio y otra muy distinta ponerlo en practica.

& Se define confianza como “seguridad que una per-sona tiene acerca de la bondad, la honradez o lasposibilidades de otra persona o de una cosa” (Dic-cionario Estudio Salamanca-Octaedro).

Proverbios 3:5 contrapone confiar en Jehova con apo-yarse en el propio entendimiento, dando a entender queno es posible hacer ambas cosas. Jehova nos dio la fa-cultad de raciocinio para que la usemos al servirle (Rom.12:1). ¿Confiamos en su sabidurıa reconociendo que esinfinitamente superior a la nuestra? (Is. 55:8, 9.) Confiaren Jehova significa dejar que sus pensamientos guıenlos nuestros. Lo tomamos en cuenta en todos nuestroscaminos, no solo al atravesar dificultades. Jehova ben-dice a quienes depositan su plena confianza en el.

PREGUNTAS��

Jehova es un Dios confiable¿Cual es el sentido bıblico de la expresion “bondad amo-rosa”? (w04 15/4 pag. 14 parrs. 10, 11.) ¿Que estrecha

Jehova bendicea quienes confıan en el

Leccion 16 (b) 141

vinculacion existe entre la bondad amorosa de Jehovay su confiabilidad y fortaleza de caracter? (

´Ex. 34:6, 7;

Deut. 7:7-9, 12; Sal. 136:1-26.)

Explica por que el significado del nombre de Jehova nosda un importante motivo para poner nuestra confian-za en el (

´Ex. 3:14; nota; 6:2-8).

¿Por que decimos que Jehova es la personificacion dela verdad? Da ejemplos de la confiabilidad y lealtad deJehova (1 Rey. 8:56; Sal. 31:5; Heb. 6:18).

¿Hasta que grado demostro Jehova que confiaba en suHijo, y en que se basaba su confianza? (Is. 53:3-7, 10-12; Juan 8:29; Hech. 8:32-35.)

¿De que manera demostro Jesus que confiaba en Jeho-va durante las adversidades? (Mat. 26:52, 53.)

& A Jehova le agradan las personas que se ponenen sus manos, y en todo momento llega a ser loque hace falta a fin de bendecirlas y protegerlas(Sof. 3:12, 13).

Jesus confio en su PadreD Lectura bıblica dramatizada de Lucas 4:1-13. Este

relato pone de relieve que Jesus deposito su con-fianza en su Padre celestial. Una vez que haya ter-minado la lectura, los estudiantes comentaran queprincipios y lecciones pueden extraerse de ella.Preparate para seguir la lectura de Lucas 4:1-13.

¿De que tres senuelos mencionados por el apostol Juanse vale Satanas para poner a prueba nuestra lealtad yconfianza en Jehova? (1 Juan 2:15, 16.)


¿Como empleo cada uno de ellos cuando tento a Je-sus en el desierto?

¿De que utilidad son para nosotros las respuestas deJesus a las tentaciones cuando se ponen a pruebanuestra fe y confianza en Dios? (w13 15/8 pag. 25parrs. 8-10.)

Di de que manera le ayudo a Jesus el conocimiento delas Escrituras a confiar en Jehova y a rechazar las ten-taciones.

¿Como nos ayuda el ejemplo de Jesus a permanecer fie-les ante las tentaciones? (Sal. 1:1-3; Jer. 17:5-7.)

& Si conocemos bien la Biblia, seremos capaces derecordar principios y textos que nos permitan re-sistir las tentaciones cuando se presenten. Cadavez que Jesus respondio a Satanas, cito de las Escri-turas diciendo “esta escrito” o “dicho esta” (Mat.4:4; Luc. 4:12; Sal. 119:42).

Sigue el ejemplo de confianza de la viudaD Lectura bıblica dramatizada de 1 Reyes 17:8-24.

Este pasaje pone de relieve la confianza que ma-nifesto la viuda de Sarepta. Vivıa un momento crı-tico. ¿Tendrıa fe en que Jehova la salvarıa a ellay a su hijo? ¿O preferirıa satisfacer sus necesidadesmateriales antes que gozar de la amistad y apro-bacion de Dios? Preparate para seguir la lecturade 1 Reyes 17:8-24.

¿Que le pidio Elıas a la viuda de Sarepta, y que le ase-guro? (1 Rey. 17:13, 14.)

Leccion 16 (b) 143

¿Que hizo esta viuda en prueba de su total confianzaen el Dios de la salvacion? ¿Que recompensas recibiode parte de Jehova? (1 Rey. 17:15, 16.)¿Como nos ensena este relato a apoyarnos en Jehovacuando atravesamos apuros economicos u otros proble-mas? (Sal. 22:4, 5.)¿Que efecto tiene en nuestra fe en la resurreccion me-ditar en relatos como este? (1 Rey. 17:17-24; 2 Cor. 1:3.)

Confıa en las promesas de JehovaPara afrontar el futuro con entereza, ¿por que debemosmeditar en como libro Jehova a sus siervos de la anti-guedad? (Hab. 3:18.)Di como fortalecen los siguientes relatos tu fe en el po-der de Jehova para librar a su pueblo.

Genesis 7:1-5, 11´

Exodo 14:1-42 Reyes 19:32-35Mateo 24:15-18, 22

Lee Josue 23:14.¿Que hechos bıblicos confirman las palabras de Josue?Compara las siguientes promesas bıblicas y sus cumpli-mientos.

Genesis 12:7´

Exodo 3:8; 12:29-32; 16:4, 13-15Deuteronomio 8:3, 4Josue 11:23


La bendicion de Jehova les esperaa quienes confıan en el¿Que nos da a entender Genesis 22:18 con respecto ala bendicion divina? (Gal. 3:16, 29; Rev. 7:4; 14:1.)

¿Que aprendemos de la promesa hecha en Deuterono-mio 28:1, 2?

& Podemos confiar plenamente en todo lo que diceJehova Dios, en particular en sus promesas parael futuro.

´El es la misma esencia de la verdad, su

maximo exponente. Ademas, tiene el poder infi-nito para proteger a quienes depositan en el suconfianza y para cumplir de manera maravillosatodos sus magnıficos propositos (Sal. 91:1, 2; Is.55:8-11).

Leccion 16 (b) 145

AN´


La oracion es una singular y amorosa dadiva de Jeho-va. El enemigo puede confiscarte la Biblia o impedir quete reunas con otros cristianos, pero nadie puede privar-te de la oracion. Es imposible exagerar su valor. Por ello,es esencial que cada uno de nosotros aprecie el privile-gio de orar y lo aproveche plenamente.

La Biblia no es un libro de oraciones. Sin embargo,puede decirse que es el mejor libro de texto sobre laoracion que posee el hombre. Tan solo las Escrituras He-breas contienen mas de ciento cincuenta oraciones. Al-gunas son breves; otras, extensas. Las pronunciaron re-yes y cautivos, en privado y en publico, en momentosde triunfo y en momentos de tribulacion. En el Salmo65:2 leemos esta cancion de David: “Oh Oidor de laoracion, aun a ti vendra gente de toda carne”.

Debido a tus circunstancias particulares como pre-cursor, es posible que necesites fuerzas y sabidurıa es-peciales. Si te apoyas enteramente en Jehova mediantela oracion, lograras hacer frente a los problemas de lavida. Confiamos en que al final de este analisis com-prendas mejor que la oracion es un privilegio y la va-lores aun mas.

PREGUNTAS��

Acude al “Oidor de la oracion”¿Que te convence de que Jehova escucha tus oraciones?(1 Rey. 18:36-38; Hech. 12:5-11; Heb. 5:7.)

Persevera en la oracion

146 Leccion 17 (a)

¿Por que dijo el rey David que su oracion debıa estarpreparada “como incienso”? (Sal. 141:2;

´Ex. 30:34-38;

Rev. 5:8.)

¿Por que debes preocuparte por hacer mas y mejoresoraciones? (Sal. 92:1, 2; 119:147, 164; Efes. 6:18.)

Lecciones que aprendemosde las oraciones memorables de la Biblia¿Por que sabemos que Jesus no confiaba en sus propiasfuerzas aunque era perfecto? ¿Que confianza tenıa Je-sus en su Padre, y por que? (Heb. 5:7.)

¿Que valoras especialmente de las oraciones de Jesusque aparecen en Mateo 26:39, 42, 44?

Lucas 6:12, 13 dice que Jesus se paso la noche orando.¿Que aprendemos de ello?

¿Que son las suplicas, y que podemos suplicarle a Jeho-va? (Filip. 4:6; w13 15/11 pag. 4 parrs. 6, 7.)

¿Por que debemos acudir a Jehova para afrontar las ten-siones de este mundo, y como lo hacemos? (Mat. 7:7;Filip. 4:13.)

¿A que dos problemas se enfrento Ana, y por que erantan difıciles de soportar? (1 Sam. 1:2.) ¿Por que querıaPenina hacer sufrir a Ana, y como lo hizo? (1 Sam.1:5-7.)

Cuando nos tratan mal o somos vıctimas de unainjusticia, ¿por que nos consuela recordar que Jeho-va es un Dios de justicia? ¿Por que no permitimosque nos hagan tropezar las acciones de otras perso-nas? (Deut. 32:4; Sal. 119:165.)

Leccion 17 (a) 147

¿Como le abrio su corazon Ana a su Padre celestial?(1 Sam. 1:9, 10.)

En lugar de divagar, ¿que le rogo Ana concretamen-te a Jehova? ¿Que consuelo hallo? ¿Que alivio sen-tiran nuestra mente y corazon al hacer oraciones es-pecıficas? (1 Sam. 1:11; Sal. 51.)

& Cuando te enfrentes a la adversidad, se especı-fico en tus oraciones. Sin importar cual seala situacion —problemas en el hogar, soledad omala salud—, cuentasela a Jehova. Expon con cla-ridad la naturaleza del problema y como te sien-tes.

EXPERIENCIA: “Todas las noches le cuento aJehova mis problemas —dice una viuda llamadaLouise—. A veces son bastantes, pero le mencionoclaramente cada uno de ellos” (w95 15/3 pag. 4).

Como muestra el caso de Ana, ¿que debemos tener pre-sente cuando oramos? (Sal. 62:8; 1 Tes. 5:17; 1 Ped. 5:7.)¿Por que se refuerza de esta manera nuestra confianzaen Jehova?

¿Que alivio sintio Ana al abrir su corazon a Jehova? ¿Deque provecho sera para nosotros el caso de Ana si nosabruman los sentimientos negativos? (1 Sam. 1:18; Sal.55:22.)

¿Como refleja la segunda oracion de Ana su profundafe? ¿Que te ensena un examen de la oracion de 1 Sa-muel 2:1-10 sobre la necesidad de tener una relacionıntima con Jehova? ¿Como te fortalece la fe la oracionde Ana?


Los siervos de Jehova hicieron oraciones memorablesen diversas circunstancias. ¿En cual de las siguientes tehas encontrado?

˙ Necesitas la guıa de Dios para llevar a cabo unaasignacion, como le ocurrio a Eliezer (Gen. 24:12-14).

˙ Sufres oposicion de parte de tu familia, como lesucedio a Jacob (Gen. 32:9-12).

˙ Quieres conocer mejor a Dios, como Moises (´

Ex.33:12-17).

˙ Te enfrentas a opositores, como Elıas (1 Rey. 18:36, 37).

˙ Te cuestan algunas facetas de la predicacion, comofue el caso de Jeremıas (Jer. 20:7-12).

˙ Sientes la necesidad de buscar el perdon de Jeho-va, tal como dijo Salomon (1 Rey. 8:38, 39).

˙ Te enfrentas a persecucion, como los discıpulos deJesus (Hech. 4:24-31).

D Trabajo de investigacion futuro: En la Biblia hayunas ciento ochenta oraciones. ¿Por que no bus-cas informacion sobre ellas con la ayuda deWatchtower Library, el

´Indice o la Guıa de estu-

dio para los testigos de Jehova? Te animara muchoanalizar el contenido de las oraciones de otros sier-vos fieles de Dios (w11 15/2 pag. 19).

Respalda tus oraciones con hechos¿Que hizo David cuando se dio cuenta de que su vidacorrıa peligro? (1 Sam. 19:11, 12; Sal. 59:1, 2.)

Leccion 17 (a) 149

¿Como demostro Nehemıas que entendıa que las ora-ciones han de ir acompanadas de obras? (Neh. 4:9, 16.)

¿Que episodios de la vida de Jesus indican que actuosegun su peticion de que se glorificara el nombre de suPadre? (Luc. 5:23-26; 17:12-15; Juan 17:4.)

¿Que hizo Jesus en conformidad con su ruego de quehubiera mas segadores? (Mat. 9:37, 38; 10:1-10; Luc. 10:1-9.)

¿Como seguimos el principio de respaldar nuestras ora-ciones con hechos? (Sant. 1:5; w87 15/7 pag. 19 parr. 14.)

¿Por que debemos acompanar las oraciones de un sen-timiento de confianza en Jehova?

Salmo 86:7

Hebreos 11:6

1 Pedro 3:12

1 Juan 5:14

Estamos muy agradecidos al Creador del inmensouniverso, pues esta cerca de todo el que lo invoca comoes debido (Sal. 145:18). Aprovechemos al maximo elinestimable privilegio de la oracion. Ası, tendremos lasatisfaccion de saber que podremos acercarnos cada vezmas a Jehova, el Oidor de la oracion.


AN´


“Ustedes tienen necesidad de aguante”, escribio elapostol Pablo a los cristianos que vivıan en Judea en elsiglo primero (Heb. 10:36). Ası mismo, el apostol Pedroresalto la importancia de esta cualidad al dirigir la si-guiente exhortacion a los cristianos: “Suministren a sufe [...] aguante” (2 Ped. 1:5, 6). ¿En que consiste exac-tamente el aguante?

Un diccionario del NuevoTestamento define el verbogriego que se traduce por “aguantar” como “quedarse, yno retirarse, [...] perseverar, mantenerse firme”. Y con re-lacion al sustantivo griego que se vierte “aguante”, unaobra de consulta senala: “Es el espıritu que puede so-brellevar las cargas por su esperanza inflamada, no porsimple resignacion [...]. Es la cualidad que mantiene aun hombre firme contra los elementos. Es la virtud quepuede transmutar en gloria a la desgracia mas grande,porque, mas alla del dolor, ve la meta”.

Los cristianos no solo tenemos que aguantar cuan-do surgen problemas graves o persecucion, sino tambienante las dificultades del dıa a dıa. Algunos de ustedes talvez vengan haciendo frente a problemas de salud, opo-sicion de familiares o apuros economicos. Es posible quesu territorio no sea tan productivo como otros. O quizase sientan abatidos por tener que luchar continuamentecon sus propias debilidades. ¿Como reaccionan ante ta-les circunstancias que requieren aguante? ¿Puedenaguantar sin perder el gozo?

El aguante resulta en aprobacion

Leccion 17 (b) 151

PREGUNTAS��

Lecciones de los ejemplos de aguante

¿Por que dejo constancia Dios en la Biblia del aguan-te de sus siervos fieles del pasado? (Heb. 12:1; Sant. 5:10, 11.)

¿De que provecho son estos relatos para nosotros enla actualidad? (Rom. 15:4.)

¿Por que nos insta la Biblia a “[considerar] con sumocuidado y atencion al que ha aguantado”? (Heb. 12:3.)¿Que nos dice Hebreos 5:7-9 sobre el aguante de Jesus?¿Como nos beneficia su fidelidad? (Rom. 5:19.)

¿Que aprendio Job gracias al aguante? (Job 42:2, 12;Sant. 5:10, 11.)

¿A que “resultado” se refiere Santiago? ¿Que le ense-naron las pruebas a Job sobre las cualidades de Jeho-va? (Job 42:5.)

El aguante lleva a cabo una magnıfica obra

¿Por que permite Dios que sus siervos pasen por prue-bas? (Sant. 1:2-4.)

¿Por que tolera Dios la maldad, que es la causa dela cruel persecucion que sufren sus siervos? (2 Ped.3:9, 15.)

¿En que sentido producen gozo las pruebas?

¿Como sacan a la luz las pruebas nuestras debilidades?¿Por que es esto conveniente para nosotros?


Segun Santiago, el aguante realiza una “obra”; ¿a queobra se refiere? ¿Como nos hace el aguante “comple-tos y sanos en todo respecto”?

“Ustedes tienen necesidad de aguante”(Heb. 10:36)¿Por que no debemos precipitarnos a escapar de ciertassituaciones o a rechazar asignaciones que exijan un es-pecial aguante? (Rom. 5:3, 4; Sant. 1:4.)

¿Que revela el aguante sobre nuestro corazon? (Luc.8:15.)

¿Por que no es sensato vivir en temor de lo que pudie-ra sucedernos al afrontar persecucion? (1 Cor. 10:13.)

¿Que nos dara fuerzas para aguantar la persecuciony ser fieles? (Prov. 27:11; Hech. 5:41; Heb. 12:1, 2.)

¿Que papel podrıa desempenar el aguante en las siguien-tes situaciones, y que te resultarıa de ayuda?

˙ Empezar temprano en el ministerio

˙ Soportar tiempo muy caluroso o muy frıo

˙ Tener un choque de personalidad con tu compa-nero de precursorado o algun otro hermano

˙ La indiferencia de la gente

¿Que te ayudara a aguantar en los siguientes casos?

˙ Sufrir oposicion familiar (Sal. 27:10; Mat. 10:34-37; Mar. 10:29, 30)

˙ Recibir algun tipo de disciplina (Prov. 1:8; Heb.12:11)

Leccion 17 (b) 153

˙ Tener mala salud o experimentar episodios dedepresion (Sal. 41:3; Mat. 11:28-30; Rom. 12:12)

˙ Verte expuesto a tentaciones, como la promesa deocupar un puesto importante en el empleo o re-cibir un ascenso con mayor salario pero menostiempo para las actividades espirituales (Sal. 37:25;Mat. 5:3; 6:33)

˙ Soportar presiones en el trabajo, como las burlasdebido a que te riges por elevados principios mo-rales (Sal. 55:22; Juan 16:33)

EXPERIENCIA: Hace muchos anos, un hermanosufrio el hostigamiento de un companero de tra-bajo, que por meses se burlo de el y critico su re-ligion. El hermano se sentıa incapaz de soportarla situacion por mas tiempo, ası que le pidio aJehova que lo ayudara a aguantarla con enterezacristiana, sin devolver mal por mal. Para su sor-presa, su companero se disculpo y le prometio queno volverıa a hablar mal de Dios delante de el;poco despues, se fue de la empresa.Transcurrieron veinticuatro anos hasta que nues-tro hermano volvio a ver a su excompanero detrabajo. Este le conto que habıa estudiado la Bi-blia y se habıa bautizado como testigo de Jehova.Tambien le dijo que, aunque habıan pasado mu-chos anos, nunca habıa olvidado a “aquel Testi-go que con tanta paciencia soporto las constantesburlas que hacıa de el y de su Dios” (yb01 pag. 60).

¿Como te ayudaran los siguientes habitos cristianos aaguantar las adversidades y ası mantener una buena re-lacion con Jehova?


˙ El estudio personal y la meditacion (Prov. 15:28;2 Tim. 2:15)

EJEMPLO: Un hermano que habıa estado recluidoen campos de concentracion nazis escribio: “Cuan-do me arrestaron, me sentı agradecido de no ha-ber descuidado el estudio personal, ya que este meayudo a tener fe para aguantar las pruebas” (w73pag. 45).

˙ La companıa de los hermanos (1 Cor. 15:33; Heb.10:24, 25)

˙ La predicacion (Mat. 24:14; 28:19, 20)

˙ La oracion (Prov. 15:29)

˙ Una buena conciencia (1 Tim.1:18, 19; 1 Ped. 3:16)

“Que el aguante tenga completa su obra”Mientras aguardamos el cumplimiento de nuestra espe-ranza, producimos buenas cualidades gracias al aguan-te (Sant. 1:3, 4; w97 15/11 pags. 8, 9).

¿Como permitimos que el aguante nos haga “com-pletos”?

¿En que sentido nos hacemos “perfectos” en el servi-cio de Dios? (Mat. 5:48.)

& Al aguantar diversas pruebas, manifestamos unay otra vez cualidades piadosas y, al mismo tiem-po, desarrollamos cualidades nuevas. Como con-secuencia, no seran deficientes ni nuestra fe nininguna otra cualidad que debemos tener los cris-tianos (1 Juan 2:5).

Leccion 17 (b) 155

¿Como ha fortalecido tu aguantela Escuela del Servicio de Precursor?¿Que cosas has aprendido que te ayudaran a seguir enel servicio de precursor?

¿Que puntos has aprendido que te permitiran animara tus hermanos a mostrar aguante?

¿Por que es el amor un elemento esencial del aguante?(Rom. 8:38, 39; 1 Cor. 13:7, 8.)

¿Que pruebas has afrontado y superado gracias al espı-ritu de Jehova? ¿Que beneficios has obtenido?

La recompensa del aguante¿Que elogios les dirigio Pablo a los hermanos de Tesa-lonica por su aguante? (1 Tes. 1:3; 2 Tes. 1:4, 5.)

¿Que magnıfica recompensa ha prometido Dios a losque aguanten? (Luc. 21:19; Sant. 1:12.)


��

Comentarios de los estudiantesEn este momento tienes la oportunidad de expre-

sar lo que ha supuesto para ti la capacitacion recibidaen la Escuela del Servicio de Precursor. Tus comenta-rios pueden tratar sobre como ha influido esta en tupersonalidad, en tu vision del precursorado o en tus pla-nes futuros. El instructor te concedera tiempo para quete expreses con libertad.

Discursos de conclusion de los instructoresCada instructor dedicara veinte minutos a elogiar y

a dar consejos bıblicos a los estudiantes. Tal vez sea ne-cesario hacer algunos anuncios y dar algunas instruc-ciones finales. Esta seccion no sobrepasara los cuaren-ta minutos.

Conclusion

Comentarios de los estudiantesy discursos de conclusion

Leccion 18 157

Leccion 18 159

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