Las aplicaciones más destacadas que ofrecen

las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se

inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello

es así, porque refleja cabalmente la manera en que el

participante piensa, aprende y recuerda, permitiendo

explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos,

animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar,

analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la

información utilizada buscando de esa manera el deseado

equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad

de lograr el pensamiento abstracto.

En consecuencia, la tecnología de la

informática se convierte en una poderosa y

versátil herramienta que transforma a los

alumnos, de receptores pasivos de la

información en participantes activos, en un

enriquecedor proceso de aprendizaje en el

que desempeña un papel primordial la

facilidad de relacionar sucesivamente

distintos tipos de información, personalizando

la educación, al permitir a cada alumno

avanzar según su propia capacidad.

No obstante, la mera aplicación de la multimedia

en la educación no asegura la formación de mejores alumnos

y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos

no van guiados y acompañados por el docente.

El docente debe seleccionar cuidadosamente el

material a estudiar a través del computador; será necesario

que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y

evaluación , y también deberá fomentar entre los alumnos

una actitud de atento juicio crítico frente a ello.

La educación en general y la

Informática Educativa en particular, carecen

aún de estima en influyentes núcleos de la

población, creándose entonces serios problemas

educativos que resultan difíciles de resolver y

que finalmente condicionan el desarrollo global

de la sociedad. La mejora del aprendizaje

resulta ser uno de los anhelos más importante

de todos los docentes; de allí que la enseñanza

individualizada y el aumento de productividad

de los mismos son los problemas críticos que se

plantean en educación.

La sociedad de la información también llamada sociedad

del conocimiento “sociedad tecnotrónica” se caracteriza por ser un

espacio en el cual la adquisición, procesamiento, organización,

almacenamiento, recuperación, utilización, monitoreo, distribución y

venta de información, conforman actividades prioritarias para la

economía de los países que las fomentan, debido a su alto índice de

generación de valor agregado.

Los docentes, que son los profesionales encargados de

contribuir en esa formación, deben prepararse para tal labor, de

acuerdo a las exigencias del entorno y al ritmo de los cambios

sociales, cuestión que incluye la globalización de los saberes.

La educación en general y la educación superior en

particular, han presentado cambios en cuanto al uso de nuevas

herramientas para inducir aprendizaje significativo. Esto ha sido

gracias a las nuevas innovaciones tecnológicas, la telemática e

informática, entre otras.

Sobre la discusión referida al tipo de educación que la

sociedad tecnotrónica requiere, Microsoft plantea que: "Se asiste

en la actualidad a una revolución tecnológica en la que se

producen cambios rápidos y bruscos en la forma como la gente

vive, trabaja y se divierte.

Se encuentra entonces que en esta sociedad ahora más

que nunca "la educación reviste primordial importancia en la

formación de un ser humano para convivir en un contexto donde

inevitablemente deben ocurrir grandes transformaciones,

reflejadas en mayor independencia del alumno en el proceso de

adquisición del aprendizaje e impartir una instrucción

dependiendo de las necesidades y expectativas del estudiante

como actor principal del proceso educativo."

Las nuevas tecnologías crean un nuevo

contexto didáctico en el que el profesor enseña

cuando el alumno necesita de su enseñanza; un

contexto en el que la lección magistral dirigida al

grupo se sustituye por el trabajo autónomo de los

alumnos, quedando el profesor libre para atenderles

individualmente

Este sistema de enseñanza en el que el profesor

era meramente un transmisor de conocimientos, ha dejado de

ser el único sistema de enseñanza. Hoy en día las nuevas

tecnologías favorecen la recepción de la información, y por

tanto el aprendizaje mediante ordenador supone además de la

tarea activa del que aprende (nuevo rol del alumno) una

tarea directiva por parte del profesor (nuevo rol del profesor).

Ciertamente, esto no significa que el profesor pierda

su rol, sino que este rol experimenta un cambio hacia nuevos

modos de desarrollar la actividad docente más cercanos a las

nuevas tecnologías. El profesor debe buscar la forma de

aprovechar la integración de las nuevas tecnologías en el

currículo

Especialmente en su fase inicial, cualquier cambio supone una tarea compleja y

dura. Conlleva la dedicación de parte del tiempo libre, nuevas lecturas, discusiones,

exponerse a situaciones de incertidumbre y cometer errores, que a menudo se ocultan para

que no quede en entredicho la propia imagen profesional

Dentro de este contexto, la formación del profesorado se plantea

como una de las condiciones imprescindibles para una adecuada integración del

ordenador.

Es decir, ello supone ceder tiempo y recursos al profesor para revisar

los currículo e incorporar las nuevas tecnologías en el aula. En resumen el

profesor se debe familiarizar con las nuevas tecnologías para su posterior

implementación en el aula.

La tecnología del futuro tiene

un alto precio aunque cada día

nos cuesta un poco menos.

Aumenta el sedentarismo.

Es perjudicial para la

vista.

Ventajas Desventajas

Mayor facilidad y comodidad a la

hora de comunicarnos.

Nos ayudan a aprender, hacer

trabajos y buscar información de

forma rápida y cómoda.

Sus multitud de aplicaciones nos

ayudan en multitud de cosas,

podemos escuchar música, ver

videos.

La computadora en la educación integral se convierte en una

poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores

pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor

proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad

de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la

educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

Este instrumento tecnológico funciona para aumentar

la educación integral de los niños venezolanos. la tecnología

educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes

concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio

espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el

aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y

comunicación).