EF Propositos y Mas
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EDUCACIN FSICA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA
SUBDIRECCIN ESTATAL DE EDUCACIN FSICA
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Veracruz late con fuerza
Secundaria
( 2006 )
12
3
Preescolar
( 2004 )
1
2
3
P r i m a r i a
( 2008)
3
12
6
45
Puntos de Articulacin de la Educacin
Fsica en la Educacin Bsica
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Veracruz late con fuerza
PREMISAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA
1.- Considerar la diferencia entre ensear por contenidos y por
competencias educativas
2.- Reorientar la educacin fsica en el fondo y en la forma
3.- Considerar que el enfoque es por competencias
4.- Dar muchos ejemplos a los docentes para que se apropien de
la gua.
5.- De ser necesario establecer las diferencias ms significativas
con el programa anterior.
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Veracruz late con fuerza
PROPOSITOS DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN BSICA
1.-Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse
2.-Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividadmotriz
3.-Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia y el juego
4.-Desarrolle el sentido cooperativo, contrario al individualismo y laconfrontacin,
5.-Aprenda a cuidar su salud mediante la adquisicin de informacin, elfomento de hbitos, la prctica constante de actividad motriz como formade vida saludable y la prevencin de accidentes dentro y fuera de laescuela.
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Veracruz late con fuerza
Primer propsito: Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse
PLANTEAMIENTO DOCENTE ALUMNO ALCANCES
FUERA DE LA
ESCUELA
Desarrolle sus
capacidades
para expresarse
y comunicarse
Propicie el
incremento de la
capacidad
comunicativa a
travs de las
competencias
cognitivas y
motrices
Reflexione, discuta
y analice sus
propias acciones.
Mejorar la relacin
con su entorno
sociocultural.
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PLANTEAMIENTO DOCENTE ALUMNO ALCANCES FUERA DE LA ESCUELA
Sea capaz de adaptarse
y manejar los cambios
que implica la actividad
motriz
Genere situaciones que
provoquen diversas
manifestaciones de
accin
Adquiera control de si
mismo en el plano
afectivo y su
desempeo motriz
Estructura del
pensamiento para la
accin creativa
PLANTEAMIENTO DOCENTE ALUMNO ALCANCES FUERA DE LA ESCUELA
Proponga, comprenda y
aplique reglas para la
convivencia en el juego,
la iniciacin deportiva y
el deporte escolar
Integre en su sesin
juegos motores
(tradicionales,
autctonos, cooperativos
y modificados).
Desarrolla habilidades y destrezas.
Reconocimiento de la Interculturalidad
Integrarse a un grupo y trabajo en equipo
Desempearse en el deporte de su
preferencia.
Segundo propsito: Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que
implican la actividad
Tercer propsito: Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia
en el juego, la iniciacin deportiva y el deporte escolar
Veracruz late con fuerza
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PLANTEAMIENTO DOCENTE ALUMNO ALCANCES FUERA DE
LA ESCUELA
Desarrolle el sentido
cooperativo
Utilizar juegos
cooperativos para
enriquecer las relaciones
humanas
Valora la importancia de
los dems
Construccin de
objetivos comunes
PLANTEAMIENTO DOCENTE ALUMNO ALCANCES FUERA DE
LA ESCUELA
Aprenda a cuidar su
salud
Proporcionar
informacin sobre un
estilo de vida saludable
Adquiera hbitos de
salud
Crear un estilo de vida
saludable y prevencin
de accidentes.
Cuarto propsito: Desarrolle el sentido cooperativo
Quinto propsito: Aprenda a cuidar la salud
Veracruz late con fuerza
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Perfil docenteCREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PLANEACIN POR SECUENCIAS DE TRABAJO
VARIABILIDAD
TRABAJO COLECTIVO
DISEAR Y APLICAR PROGRAMAS
TICA PROFESIONAL
ACTUAR DIDCTICA Y PEDAGOGICAMENTE
RECONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS
CRITERIOS METODOLGICOS
PARA LA SESIN:
VERIFICAR EL NIVEL INICIAL DE LOS ALUMNOS
COMPLEJIZAR LAS ACTIVIDADES
INTENCIONALIDAD
ESTIMULAR LA COOPERACIN
RELACIN CON LAS ASIGNATURAS
VERBALIZACIN
Veracruz late con fuerza
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Veracruz late con fuerza
Expresin ydesarrollo de
habilidades y destrezasmotrices
Control de la Motricidad para el
Desarrollo de la Accin creativa
Ubicar a la corporeidad como el centro de la accin educativaSuperar el dualismo mente cuerpoEl papel de la motricidad humana y la accin motriz La Educacin Fsica y el Deporte Escolar Valores, gnero e interculturalidad
AMBITOS DE INTERVENCIN: COMPETENCIA MOTRIZ
PROMOCIN DE LA SALUD LUDO-SOCIOMOTRICIDAD
ENFOQUE: LA EDUCACIN FSICA EN COMPETENCIAS
La corporeidad como manifestacin global
de la persona
PROPSITOS GENERALES Perfil de Egreso
EJES PEDAGGICOS
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Veracruz late con fuerza
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
6
secuencias
de trabajo
12
sesiones
6
secuencias
de trabajo
12
sesiones
6
secuencias
de trabajo
12
sesiones
6
secuencias
de trabajo
12
sesiones
6
secuencias
de trabajo
12
sesiones
Ttulo. Introduccin
Contenidos:
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Competencia en que se incide
Desglose didctico
Secuencias de trabajo
Aprendizajes esperados
Estrategias didcticas
Material necesario
Valoracin del proceso enseanza- aprendizaje
ORGANIZACIN DE BLOQUES
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Veracruz late con fuerza
LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIN
GLOBAL DE LA PERSONA
CAPACIDADES
FISICOMOTRICES
PERCEPCIONES
ESQUEMA E IMAGEN
CORPORAL
SENSACIONES
CONCIENCIA
CORPORAL
RITMO
INTERNO
EXPRESIN
CORPORAL
IDENTIDAD
CORPORAL
SOCIALIZACIN
SALUD CORPORAL
COMPETENCIA 1: LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIN GLOBAL DE LA PERSONA
CUERPO
CUIDADO DEL
CUERPO
HABITOSCONTROL RESP.
CONTROL POST.
RELAJACINVALORES
LO QUE SOY
LO QUE REPRESENTO
LO QUE ME
CONSTITUYE
COMO OTRO
CON QUIN VIVO
DNDE VIVO
EXTERIOR
CONFIRMACI
N DEL YO
INTERACCIN
CON OTROS
ORAL
GESTOS
VALORESLENGUAJE Y
COMUNICACI
N
EMOCIONES
ALEGRIA
TRISTEZA
ENOJO
SEGURID
AD
MIEDO
AUTO-AFIRMACIN
1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO
ESPACIO
TIEMPO
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Veracruz late con fuerza
EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
CAPACIDADES
PERCEPTIVOMOTRICES
VALORES
CUENTO MOTOR
FBULA MOTORA
RITMO
EXTERNO
COMUNICACIN
ALFABETO
EXPRESIVO
SOCIOMOTRICIDAD
UBICACIN
ESPACIAL Y
TEMPORAL
CAPACIDADES
FSICOMOTRICES
EXPRESIN
CORPORAL
CANTOS
COGNITIVOS
GIRAR
LENGUAJE
ATRAPAR
- LATERALIDAD
-EQUILIBRIO ESCRIT
O
ORAL
-TONO MUSC.
(ENERGA)
- RESPIRACIN
- RELAJACIN
COORDINACIN
MARCHA
1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO
COMPETENCIA 2: EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES
PATRONES BSICOS
LANZAR BOTAR GOLPEARRODAR PATEAR
BALANCEOS
REPTAR
SALTOS VUELTAS JALARCADAS
HIPOTESIS DE LA VARIABILIDAD DE LA PRCTICA
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Veracruz late con fuerza
CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL
DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA
EQUILIBRIO, RESP.
AJUSTE POSTURAL
AGN
COORDINACIN
MEMORIA MOTRIZFLUIDEZ
REGULACIN Y DOSIFICACIN
DEL ESFUERZO
VALORES
ORIGINALIDAD
CAPACIDADES
FISICOMOTRICES
PENSAMIENTO
ESTRATGICO
TONICIDAD
ORIENTACIN
REPRESENTACIONES
EXP. CORPORAL
SINTICO
CORPORAL
LLUVIA DE
IDEAS
RITMO
IMPROVISACIN
FUERZA
VELOCIDAD
RESISTENCIA
ELASTICIDAD
MALABARES
UBICACIN
ESPACIAL
SOCIALIZACIN
DEL CUERPO Y
LOS OBJETOS
1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO
COMPETENCIA 3: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA
FLEXIBILIDAD
VELOCIDADES
TRAYECTORIAS
CAP. ANTICIPACIN
ADAPTACINCONVIVENCIA
CONFRONTACIN
RITMO MUSICAL
ELABORACIN
-
Esquema corporalPosturaControl tnicoTono muscularRitmoControl respiratorioInteraccinColaboracinComunicacinIntegracinRespetoLibertadToleranciaInclusinCooperacinEquilibrioOrientacin espacio-temporalLateralidadCoordinacinPercepcin del cuerpo en el entornoExpresin corporalVelocidadRespiracinAjuste posturalPatrones bsicos de movimiento: caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
botar. (P.B.M.)
Expresin corporalJuego simblicoIdentidad corporalCreatividadActitudes para la salud
Capacidades perceptivo-motrizLateralidadCoordinacin RitmoPatrones bsicos de movimiento: lanzar, recibir, controlar.
Ubicacin espacial. Actividades para la saludExpresin corporalRelajacin Percepcin Ubicacin espacio-temporalTono muscularCoordinacinCooperacinFuerzaVelocidadSocializacinCreatividadSmbolo LibertadColaboracin RespetoSolidaridad Habilidades motrices bsicas: salto. Carrera, bote, giro,.
Capacidades fsico-motrices: fuerza, resistencia, velocidad.
Esquema corporalRespiracin
Patrones bsicos de movimiento-Habilidades
motrices bsicas: lanzar recibir,
golpear.
RespetoResponsabilidadSolidaridad Actividades para la saludInclusin Temporalidad EspacialidadRitmoCoordinacinCapacidades fsico-motrices: velocidad, flexibilidad,
resistencia ,fuerza.
Habilidades y destrezasAgilidadIntegracinCooperacinSmboloCreatividadExpresin corporalToleranciaSocializacinAprecioIniciacin deportiva
CONTENIDOS
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
-
Competencias para
la vida
1. Para el aprendizaje
permanente
2. Para el manejo
de la informacin
3. Para el manejo de
situaciones
4. Para la convivencia
5. Para la vida
en sociedad
Aprender, evaluar, dirigir y asumir el
propio aprendizaje
Habilidades de
pensamiento
Comprender la
realidad
Bsqueda, evaluacin
y sistematizacin
Pensar, reflexionar,
argumentar y expresar
juicios crticos
Analizar, sintetizar
y aprovecharProyectos
de vida
Administrar Toma de
decisiones
Manejo de
frustracin
Solucin de
problemas
Relacionarse
armnicamente
Comunicacin
eficaz
Trabajo en
equipo
Interculturalidad
Valores y
normas
Respeto
Legalidad Derechos
humanos
Diversidad
Pertenencia
Discriminacin
Veracruz late con fuerza
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Veracruz late con fuerza
INCIDENCIA DE LAS COMPETENCIAS EN CADA CICLO
LA CORPOREIDAD COMO
MANIFESTACIN
GLOBAL DE LA PERSONA
EXPRESIN Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
CONTROL DE LA
MOTRICIDAD PARA EL
DESARROLLO DE LA
ACCIN CREATIVA
5 2 3
4 42
1 4 5
-
Veracruz late con fuerza
Bloque 1:
Este soy yo
Bloque 2:
Convivimos
y nos
diferenciamo
s
Bloque 3:
Lo que
puedo
hacer con
mi cuerpo
en mi
entorno
Bloque 4:
Puedes
hacer lo
que yo
hago!
Bloque 5:
De mis
movimiento
s bsicos al
juego
Bloque 6:
La
imaginaci
n es el
camino de
la creacin
Bloque 7:
Los juegos
cambian,
nosotros
tambin
Bloque 8:
No soy un
robot,
tengo
ritmo y
corazn
Bloque 9:
En donde
hay alegra
hay
creacin
Bloque 10:
compartimo
s aventuras
Primer ciclo
Tercer Ciclo
-
Direccin General de Materiales
Educativos
CUADERNO DE TRABAJO
Dirigido al alumno, docente de educacin fsica y docente
frente a grupo
Para trabajo en casa
No sustituye a la sesin de educacin fsica
Basado en el nuevo programa de Educacin Fsica para
nivel Primaria.
Veracruz late con fuerza