:educativo y participación..:.: . parau.n · 2012-10-23 · CURSO NACIONAL DE CAPACITAClON y...
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CURSO NACIONAL DE CAPACITAClON y ACTUALIZACION EN PLANlFICACION y ADMINISTRACION DE LA EDUCACION BUENOS AIRES, 19 -7 de dicie..,..bre de 1990 .. Espacio: :educativo y participación." .:.: . ... parau.n: diálogo sobre el tema .". - .. . Miguel Cangiano, arq. REVIST A SUMMA Nro. 218 - Octubre 1985 Buenos Aires ; ,
Transcript of :educativo y participación..:.: . parau.n · 2012-10-23 · CURSO NACIONAL DE CAPACITAClON y...
CURSO NACIONAL DE CAPACITAClON y ACTUALIZACION EN PLANlFICACION y ADMINISTRACION DE LA EDUCACION
BUENOS AIRES 19 - 7 de diciebre de 1990
Espacio educativo y participacioacuten
ReflexioJl~middotparaundiaacutelogo sobre el tema -
Miguel Cangiano arq
REVIST A SUMMA
Nro 218 - Octubre 1985
Buenos Aires
~
ESDacio educativo y participacioacuten Reflexiones para un diaacutelogo sobre el tema
I El punto de panida
El desafio miexclS Imoonante Due se ptantea en la aC iua $rtuaclOn OC I pais es la POSibIlidad d~ s upera r med o SIglo de Vloa como C1JCa shydanos desposec os de la caUoac de tal Con generaciones de pershysonas Que no nar DOdldo aprenshyder a eJercer la resoonsatllhdad oollt lCG tenemos anOta la oportushymdad oe hacerlO lunlamente eOf1 locaS lasdlftcuttaoes Que (al aDrenshydrl8 lE Implica ESrcEH la responmiddot sa bit laad pobllca es un aCfO de oa n lClpacron de decl5tOn asumiddot Hendo las consecuenCias de dr enos acto Sm esta IJjl1nO Co~ QICOacuten la oartrcloacllm y la oeshyelSlon cafecen desentldo Sin las oos onmeraiquest -panlC[~n V deshyCISIOacuten- no hay ooonunlQad de ~ef reJponsable Luego enlre los tres c omoonel1les pantcloar deshycldlf y c omprometerse COn elle eXISfe una receciOn de IJeCeSlOad neludlble
Nuestras u lUmas generaciones nan sido c eoaoacuteas Con la l1Iosoha ~I ~ no metersegratUitaycomer da algunasece5 sugenaa por la rep resion y la muerteOlras
Estarnos IiIcOSlumorados a ret tshyblll la s deciSIones de otros COn mayor o nenar Indlleeocla coshymo amp1 notu~n mayormenle Qtre ve con nosotros o con la justif caCJon oe que_ en la medJda Que otros fas han Tomado no somos responsabtes_ ESto es lina esshyreCte oe sanlin cuyo poncJpjO 1 1shyIlal se confunden
En mi condlooacuten c)e arQuItecto me Interesa la artlultec1ura No me Inshylresala3rQlil1ecturaQuesemlrll a si misma sino la arQulleclura como envaSe de liI VIda uego
mE mpana especI31enhmiddot 1)iexclJa relaclon enlre los seres numanos ~ IO~ espacios QUE naDum
SI el orODlerna es n ~i loomeshy10 10laJe(tr luegO ce acepCf lUeuroSshy
tra caoaCIClad de oamcloar mE preocuoa bucear ~n la ooslb 11shyoades ave orudan tes relaclO1I$ enlre 85 personas y 10lt espaCIo en cuanto a OOOrlunlaao OP- Damiddot Cloar oecdl() cornorom=lersf
JI El espaCIO h51C-O como 18mtono de eerclclO Qe nualras taultade
Los argUnectO nos ocupamo del espacIo 1$IIoen IUS OISllntas escalas e1 DaiSd re91Qn la -Iu Gad el oarrlOloiI callt un aditlcH la habrtaeJoOn_ Estos cSi)acoson mladas eSludlados modificashyQOS oesde muCIlOS punl os d~ IJ s shyta el esteacutetICO ei tunClonQiexcl el oe su estruCturoiCOn lisua IIlI PlOOucmiddot tM) eCCI6fa
y cada uno de ellos hene su vaJ oez en 1lt3 medlCl~ QU~ enllQutG811 el cQOOClmento del eSGaClo mlsshymo V tas OOsiexcltHhoades Oe su UiO creador Nos OCuPinfT1QS BQu de Las oponumC1a-des Que ctrece el eSpaCIO hab4lado Data el eJermiddot ciClO de la parbcloaiexclrOn SOCial
Es Interesanle rescalar algunas lelsfltl1CIamp5 oolitJcas de- la nomr nadoacuten de ciertaS snuaclooes iexcliexcl $l~clates Se haiJlQ de Ui unja de AlSJna de iexcldS e5Cuela~ oe Peroacuten de laS - utOOtstaf Oto CaCCtatore Ol ciexcle esta lormlt ele Idenuhcacan Ou( ex1ra(Q
mecantSmo de ert1perenfamle 10 y al mlampmo hempc ce d$- tanctamlento de 108 obJelos utiil tamos en 85105 casos Pemos en otros le loofltiflCilCtOn tle lOS
la O Clp1O 1 pCnlllrlO~ _O di Ieno SOlflaacuteode deslinde ce rpY rJOrlsabl ldolltJ cjO~c OU1 111 r~ _ middot ~ - Cla ~iexclJ[ODIs-middotamiddotCGcr iLlore e~
ln middotIICt- re ~ril n( middot-~mb ~n
ml~lca oue peol1eacutettCf- a Jr ~eacutent~ liC ~ ce iexcl 9llcaO~ 1 ampJ J DVmiddotOlnte Que eSlD enal~
nacron do HUesrros -c5JaCI25 ~r f~ amp5 1middotmbel1 rT-=- nI ~rriexcl5
ffDOn~Mhd~~middot t e~eCjiexclltiexcl
I~hlle1 en elfCKI d- Jo bJ
~otlaad Cu t nc n03 rille ef1t oeClct om nvsotroamp SIn nOJiexclClIrOgt Ogro para nOSOlrrn
En este tjiHC1Cto autontiexclw) Oe dttISIltgtfles sn oart lCampGCIOacuter QU~ es SIemprE nolIQ ej QUe
111 c-~oa uno de lo~ casos $1 n~ ~rdldc una gran oportunlClltia o ~pradlLllu SQCia ele- lUntCloor ~ COCadl De COfTlOfomet(1S8 0 lOS esoaoes Que naoamos pero demos una chance el aoroiexcluiJrshyn O SOCl3lmenle JI eS10 s e~shy
paclOS de e-stablecef una rel8ClQn v tal ce sana poseSJor del haOlta t oor parte de su ttabliexclanle
E el~CtClO Ce oa dcpa ae dec dlr oe responsa~hzamos del es-shypaCIO Que nibuarn05 es una de la grande OC8SJones de etermiddot 10 de nlleSlra caiexclLaclIjad pahttshyca EampCrlblendo eso ~eouerdo la expresioacuten de una pOven 1roJYeSC
aue caracterizaba A BuelY-lS Ife~ como un gran nOe FJHfit ClfI la laMaClOn Que Oupamos en un olEI nada MS oenerece naaE como OCLocaflle es Jesoon5ilb1c i ~o a la M IITlClgaloaeacute C(i
0 tjJelio de nofefrCiurfad es eshy-len10 v la elsrenCIa di oesarramiddotmiddot ~l del QU VIve en un ~el me Iral D l mOmDfloa ellan ntaco _sarTalgo nuestro SOlO suOirmB-shy00 pO lt1gt PObt3S en poesias y e letras de tano
~ Jns~ ler1l middotO It - lO - - --3 O gtarHCIClaOoCII prr iexcl~ r nmiddot Jna j IO~ eSOeacutet 10 q l - r ~~ LI18lmftleacute cons~llniexcliexcltTmiddot
C egt ~eflCernU~S~Iltl rmiddottlr~riexcl C- middot
~ orrJJ O Emlgranr ---Qanl e Dt(lV~r05 O middotgtdrr 0100 -iexclU)q ene oC ) ~ 1 bull
) 2 CJmn( car oe ~51il ~al ~
~middotZl l cal ~i~ b-tTO f1JE-5Tr r blti middotr l~ Sd c Jdac la nJe5trj J
7~e iB lJeSir cal
s di cl-sl~n oa rllt bullHIuuml SODrP
os e-j()3I~S iexcl-gtnOrie -vmfgt I~n-I
Q QfoalP un ObfefO ( iexclr~o tJ1shy
gtlE- en i se-ntlco n~k de ta cashyI JC~ lil taog t)IlC1ad OI ntI- ~r
rmiddotana r1euroCesarol una DOltrt(a r ~jIQcas Ias d e e V-d5IOn el iquest- UJllrmiddot
Cf Nos oblIga) a co OrDr11S0oacute r~aJeS Ir CHomesas -ranlS 1f ceshy1I~ICIO rleS allneadai ESli3rli3mos COllfmerllOOS a asurrllr ~ s--a r~~ ~ aad fiacuteSi ca a usarla a sulm sus C-Ollsecue-nc las con ~ POSIOl oao dE oue n ue gtiras ~esIOashyeles sean leacutesoetacas y n r $ INdas
~~ tm flhclad d o la dlscuston e)iexcl1 Qma de nSOtfOS un plano minI mo 0amp e lendlmlentc QUF 5uVe Oacute_- la naluraleZB del obulQ dtJII uso aUG toCos hacemex d~ t rI
~ sentido senSlole mas cortc t
=iexcl r-5Llat Il hSCl nos =or-ene ~ ue ser na expenenCI8 lneacutec- dsc ror 50~ i E Una baslc QJ~ j~ Ine y no pan Otl iexclL Qut ItOf
j-ampparQshy
m EI olpatlo en BCUCJlCHJ n
Er PI lJun~ antencr ti deacl ela(o oue lb oal1opacn del flOrshy
DfIrOJliuc puede dar en roshyoas las deciSIOnes que- a fectan a
9 CtItg1IO
I l0G Ne rM tiI- J9U Arolljf~o UflJWJramptJiIlJ NoacutelClOniexclt a 8J1en03 Alfe DQitNIIl t1e Horrot Se nil dltsamDeftao iexclQttlO ~nroI J clcrru de MlalOfJiJ de 11 A1qllolflaquo rrra iexcl )1 11 como iexcl o lJaoaros o~ctrC(li ~ 10-1 cur3QS rt mgffl~ r QOmO orOlI1)1 ilff(tmfa de IntroatMCOacuteff I ti AIOIIIlaquoIJifJI - ~jtrOlmJiexcl~ rJruJJ( 08 AfOutrKfttra IV Olitmiddot 0QI1Ones erlrllt103iexcllIOJ 7960 1 rge if1 lu jJrr~adfu N~~s Ot Svncs middots f la Pfr 11 ~ Con~CCIOII dr lfru9u~r
Ha ~rrrdu ciexclf90$ ttI GrvetSOs orQa1SnO$ tl4eIOn-I8-$ jmtm~ISbullbullm lOS Out -M dsrc3n lit OlffCCJOII n ~trectufil 111CONIT a UNESCO 1 si CONES~L Ell bullC)iexclOtICl 0It n~IIriexclaiexclQII ~~ SI11-v el Olsar-OoIIOCle
los $t$fmas IRA ~ SeacuteRP ~ra ~ l(1)lIlrrcol iexcla 0 ~IO y iexcl)fJoI t-ll 0115shylItaJampS del pru
Ha IIUOo I1IJOJIC8CtC~ t)8I ~ IE~CO Irl ~vt$rl aummo ~J~fCltnDoacute_aSlt1t4flO 1 carro algt co-edar 3 oi 1fJvgt$tr TntfIU a~ os ltJt bull I -l
ActuiexcliexclunlII u cr$GmO eom DtQCJO -I-DiexclUflO de irrl(O(JUCC1)n if Conoeflruemo la PraCfICltl iexcllOveau91 ce GIO S$~ CIJI ~ F4U UNSA
la o rgaoluCloacute del soaClo aUII lIaOlla en las alStl tas li5Ca as o para QlsHntQS usos El omOle In shyterviene er dive rsos iexcliexclraoos omashyneras en las oeclsrones socre el lugar aue rta olla c erno w (iexclenQa Este tomaroarte pueae darse 0851 de la genesls ae u Viexclvtenoa ejeshycutanaola con SUS tTHsrnas ma nos hasta la amtuentaCJonQueorshygamza de la habitacioacuten Que alshyQUila con la oamcloaclon de _Jn
esCec8J1sta La InleftenClCO cueshyde servn nechOlnoIvIoualdlrec10 (arreglO ae la oraola IaOllaCIOnt un hecnO a escala tammar iexclcans truc ciexcloacuten ce la VN~~oaJ un acre de OaJUC10ClQ0n SOCial atll4nO tun orograma ce ayuaa mu tuaJ
CuandO sa~de-su VllWlnda el nomshybre enrra BI1 ios esoa~ cue CQrI1
carte SoQCiexcl3Jmenle la vereoa a calle la olaza y aSI en ma iexclaSfa la c ludac c omo rctalcacA~gJ nos de e SlQS espacos esccnc en a unos generales o mJ ltlDles iexclr05 a usos muy acotaoos y restnniexcliexclt-shydos ~ eiexclEtfflDlo u n nQSpltat
Oenl ro ae la extensa gama ce esshypaoos la escueta melor C iC-nO
los esoaclos eOucaINOS reunen esoeclaJes calClCensllcas E1 SUS dtsrin10s IJvetes m0C3l1daaes cons tituyen iexclulza ~l nabl1S1 ce conv encla SCCtaI oryarutaaa mas sig nificativo Su ImcoiexclanCta censhyva de una ralBelcn Cl reca con la vlvenCla oe su uso ~il la eoaa [le formac ror ce la Oifsonalcaa ce su carac erle onmer enVi15-e OJmiddot gamzadodl la loa 5OC1il1 f por Que fle9311O de un oeno r-alo sashygraao QUe envueuv a la nmelon educativa
En los esoacos eoG30v0s --9shy
comendoOs ronOlO9lCaiTtamprUEshy
oetectamos las (eiexclaClone$alec11shyi35 t de 1u~o en 81 ilfClrn ll 11-shyfallTes y 8sctJellll pnmiexcliexclne lO cr meros IntentOS Intelcluales la amlSlaCl COn$Cle-nla 18 desmiddot CUDrlmlampnTO cel amor llstuero por set a-Oultos e ti BOOlesshycanela Clue vNlmos t1 e~leglO S8tLlndanO hasta et ~Iemoo de OOlefMUmos de reconocemos frenlamp31a vlcsade aesearla can~ coaetoacuten activa en ella 10 Que nos ~e en la unlWt1Slaad O on CUdJ-shyQUterX C8rlftf1CfaatllvellelctaOltl
Pa-ece oue nav un corresoo dencl3 WIOlrne orecl$i entre las eaDa5 de nuestro aorerl1lale nUo mano polltlco en el $enhdo mas amollO oel terml 10 V lOS eoaClos ecucanvo~ ESto nos na canlen do -iexcl nabremos Inleqraca su eJ ~(lInC1i OOSlINa ) eganva menlH segu EH 9raoo de I1c-eJ1a a lesDOnsao~ aue a-amns 000 oc etB1cer en allo~
En la meoIda en aue -1 nlflo y 81
e~IujjlanU oueoen teconoce 1
naves aa la oarnccaclon el es~ ~CIQ eaucallVQ Q naol1 an coshymo prOOIO desafrOiJannac$ el Jn sentlOQ de resoonsaahGaQ ~n-shycla para la luturaconcucta SOCial IOOtlUca
E e-aDac10eoQUC311VO 1105 vuti~edl oenenecer 9n el elercclo OE 3shyp3temlaao desee otra oerspec1-shylJ3 ln unSlntlCO ma5 CCIJtlcoae Irervenclon e1 li rleQJOa ar lLJe os oaDre5 y 05 aocete50 3e ao~ declaen acerc~ 08 13_ ~~ eerrlshylaflO eltlucallvo lo uS-a1 ITeaCJlola manl8 o 9ampnetall lO orqan ltan uumlecJoen acerca de r ~s etrtmiddot 10(10 ent-ta en el ilmD-ro ele S-lS -okindU eSoonatilh-daoes Ei cJSO oor~edtllQS llce1les VI
te_ pero OQ $tenlgre ~ escor shysaCIe f creatrv-O La OinlcloaCloacuten ce os caC1re~ ambl6n JUS e a Ui Jes je tas ilSQCl2IClones 000shyperaoras aunqUE mucl-aS le-shyces con un serrtiexcldo Ol acorte ~ IrnfQno masQlLle de 100e~ncon ersol3L Sa e-nhCl muy OOCO di uSO CQmunrtano de ~JQ edlJo calrvO
la escuela es d la MUllcoaJlshycac Odel ConserOel coealo es 001 Mlnlsteno la FacJltad es de a Um erS-1CW1 Una vez mas nay una ~nalenaoon CJe ~mtol1O oroplO una ceSH)n ltJe aerecho y resmiddot PC)n$aCllIOaOeS ovecerena el marshyco QI nuestra oanlCIDaClOacuten ooli li ca -ltl (tlmanaa ase~efaClcn oe La escuela como centro de I coshymunlaad es en nuesrro p3s-e a miiWOn$ de lOS lna e-shyCfI-5lon OOehca de deseos
=s~leno auE el temlono aaUCIiI I 0 fonnal jescu~lal no es 81 unlco arnc-Ifo etucmv C-1 5tef1 reno ~rlCla$ ciexclue OfOOOnen e mlmml ~ 11 sculll21 IOttnal pafc testshyar al barnO a laCluClaa a la reglOr cemo mtraestr~C1L1ra BCucal l
=Sto mOro no afec~a nueStr I]I5Cusiexcloacuten la cua 9fllllaOS OScashysos Jmolmiddotana sus tenrnQS
_1 JC 11 IIca O~j Il11mo crcceso J ~ a fgIOa esoecralmerrte l oesshyruacutelr 10 solo u _OSlbdu1ao ~ln() lti5 rfi I~OlC-8S Bltrsenles ce p t shyle caclon =n la Monmiddotlclo-auOao de ijiexcl uQlCI ele uenos (amps uuml cshy~If uf la cOCoeraooras se reovshy10 L-iexcliexcliexcl -=rbla$ Out ~lIaS aamiexclshynstral 3n con esr~efto y ~nuallao ae inQru dlnfHO u~ro ilamshyQla-cas 001 as dccon~-s 01 recDl s dl qranass I nvet~lOneSCB nHacmiddot
ClOnes y oOtas nuevas Manelashy03S con sen tido taraCrco ~n las roCuestas 3~UIec[ontt1s 1 en 1 a iS1nbutlon oe Id S areas JiO-
teSlonajes D esauacute IUumlli9o OUt eSlO era Oropuello baJO el Israz Jo UM mayor etectMaacL Como ~ t l1e n$lIaC1C-n ce OOnLQtaClOn POmica tt1 139 deHniClones de tos esuaCJOS educatiVOS se lieqc al 8JCrremo de QueJuera el mISmo mshy~enaaoeciexclu lell eLaOOr21ril I~ proshygramas 3fCullecoacutenlCos del e mer ~ iexcle de nuevas eSCIle1a5 ~n S-e cuenta fijara la 108010shyia de Os iutv ros eSlaC10S balO e lema d-e Esc la oe IIU y gtIU rroacuten
IV Esp3c o sducatfvo 1 piacutertiC IPBCICm
Aun comendo el nesgo iexclje ser un poco esquel11dtleo orOOOMrs ~ mo poSibles ues moaallcades o SItuaCi ones que Oliscan oemIl1l1
la Peacutelli lC p aCoacuten ce la omuru~ ( en retaclon cOn ~I esoaClO ~OLshycaIJVO
= LJ g-en I3C1QI cel esoaco eo1JCallVC
-- El us-o d el espaco eOucallItC
__ liexcliexcl c- se-rvacon oe r$t- I~middot
mo es -CIQ
GeneraClon dol espacIo eouCatl ro
La IxCerro CI en n-ueslroOZ ~a middot
e 3nlo a Ill e tIE-nClOn Ce- aCmumiddot ruada en la genllfdCon Je es -pacw eouca tlvo oomoreCe uo eiexcloec~ [O(le $uac-tniquests IT tJ r as 1-0 Que fB desee ei rarcno (ura l COII- rUIiexclJ o oor lo Inliexclgruumlnlesoe
la cornunaea con sus prtJPIIBS triashynos erar aue las autonoadeS manshyden at esoerado maestro nastaI mas comolelO oroorama oa part CJpaOOacutefl adlftlnlStrallYa en el pro yecto y comnlJCClOn de un gran colegiO secunaano poi gana de una asoclltClOn cooperadora urshybana En tocos los casos e4 berwshyficlo socia l de esta panlOCNloon na SidO prolundO y OOSltIVO Una comunwlad Que na heeno su liSshycuela - Que se 18 agluhnoao Oampshyriexclt nac erta- ha demO$traoo con un objeto Su loIOIuntad CM eduea se ce 03rtICID8r oe dampCldlr IncorshypOra mechanle esa Inte rvenclon el espaCIO ed ucallvo a su marco polibco de POSlIblft08des amDk8nshydOlO AdicIOna al ObJeto eSCueJa como oDlelo 010010 en Su orOCIO temtorlC OtQ8nlta cfeadOflITlnshy[9 el esoacJO en Que vIve
En estos o rocesoslas comunl~ des son actoras oe un programa oe autoeducaoon ya Que se ~ tean un OfOOfema 10 IfIlerorS13rt lo resu~lven caOttallzanoo e n tor ma personal y gFJ081 Ia$ exshyoenencUlS VrIIOas Y esta autQf- ducaCloacuten llene un caracter lampcnt ce I$e aorende a nacr una cosal y un caraacuteaeroolltlco lse aorenae a Intervenir oecidir y responsashybihzarsel
NO e s casual Que los oemlctor85 de -OSI sistemas de oartKIOBCl()n e nSlgan oponerse DiOS maamos en los oenOdos de goruemos aushyronatonosleiexclemoo al ProcesaLOs argumenlos oara oestnur 10$ $lr
lemas ooeralNO$ con oarhCI pad oacuten C3-SI nunca se rehren a la inconvenl811CJ8 osi redlto oolitlshycoA veces se recurre 8lrQumenshytos muy lampcnJeOS Inefiexclciexclencl3 oe los sistemas aomlnlSlraUvos y ae COntrol de cahoao oe las comun dades otras veces se ~iexcliexcl ce h l~
cacle en el oerecno de lacomun dad a I eSClJea negandose la POSlbilidaO de oaruclpar con la exc ce que es resoonsahil dao oel Estaoo construirla
Cuanoo se recurre a argumentos teacutecniCOS se OlvlGa 3JgO esencial en eSla tem3llC1 18 cantcpactoacuten oeoe ser Instrumentada con meshydios aoecuaoos a su forma oe opeshyraro Hacer una oora con paRte)shyoaClor comumtarta trnof)Ca una forma oe obrar distinta a veces una ecno lo~M1 difereme a La Que se empteana en una Dora COIItrashytada a una emDrftsa
Los pianteas ae bao IIQmlnlS1nn~ lO se reheren a una oostble oerchmiddot da d el control Oe lO man810S C18 fondOS a orooables manlPulac~ nes uocas o elostonoos (tliexcli V81SaQOnesdlQamosSesabe Def fecramente Que los grandes ~ talcos los grandes robOS se ~ oetran a pesar oacutee Da conlrtM8$ o sstemas de fiscaltzaontilden mas ~U rosos Olna Que los meJOresy mas redJtuabampes robalaon kM QUe _ consuma venciendo los rn jores metoOos de contngt1 Eata crfttCU en general t1orecen en 1 mentaJodades burocrauzaOU yen aQuenas aue desean manl
rwtr el manero De 101$ 10tId0s ya Que es su unea manera de ma~ versar105 ben_Lo encono es un probMtma oe contrtraquoas sano eje resoonsatgtlldad moral O OOllhc e-n e5l8 caso De lOS controles el mas efiaetIO 10 es slempre el de la ley o el de fUOCIonano Sino el cel 9NOO sooal mcsmo En te uoecto aunaue a WlC8S 10 SI resoeten tecnlCamenle IU forshymamp creo mas en laG transoaren-shytM reuniones (le CQ01)eraoacuteOfaS Que en lOS Inlnncaoos libro$ con-shyrabies aonae la re6DOfSi0IIlt1ad oersonal es reemplaZaOa oor una letra o numeros muertos
AlQUnas CTIacuteOCas al sastampM de cart~ Cloacioacuten ffJCIJlTen i enfoques e~ presanates I se les sta QuitandO troba)O I tas ttmOteSaSI enshy10QueacuteS QroteSlOflAiftS rt~bdl3 con lIna comunoad OueCle desfnur el sentlClO elnmiddotsta cel atQUltec~O y sus oreocuoactOnes esteUcsshy~a$l Hay Qiexcllenet se DreOC1Joan ce SI esta torma Qe t13D8lar es s 0Je va a QltltHiI 13 meoot aIOlltecshytura conftanco en Que 100 conmiddot cursos $On el unlCO orOCedHrren-shylO vahOO
Tooos eslOS iacutel-gumenlOS lllfrac-shytor-e5B mi JUICIO caoconde valor ooroue nOSe e5(ruclljf3n viendo el renomeno en conlunto es ceoalmeme ensu asoec ampgelshyeLaI Que es el de 00lener un Ir cuk) real en escuela veomun dad un vncuto Ol canICiexclcaQOiexcl un ~ncUle Que gettera o CroCIC13 oor lO menos lBS conOlC1Ones de nuestro CroOIO desarrolla SOCial v ~ibCO NI la amUI [C1ua nl la eoucacioacuten ni a aclmlnlsrrac on son un In en ~mlmos S1no ooorshylunldades oara cue la eXI$lencla numana se deSarro en DlenllLJd-
Uso del espaClO educat1YO
SI cOfSlderamO$ oue soore 000 meses el edlfJCtO escolar se usa nueve SI le aliadltnoS aue de fos Slate dl85 ae Ii semallll se nana nabllitadO CincO it enumera mas SOs jerlados y COSU oarec daS termInaremos de-scuDnendo ~iJ8 una escuela no es una bCJena rnvel$lbn Ya Que $1 no me IQU VOCO en las cuentas el edifiCiO nshycoIarutUlDen dilts ~~de ~ uempo dl$pOnlbNs No ~ lefl16 ImaQeO de cJe$ocUarro e$shypaeiexclgtamPlOIL n~tros oamos nuestras comun_oaaes nueSI ros DUebloscaracen oe amoltoe para sus ac1Mt1adeS de Interes sooaJ Loscnacosno Henen doacutend IlJga~ los ubtlados C8IWCIIn de iugar oashyra reunlrseIOamp aOOtescenles no dlSOOflttn O ~ cara sus fiestas y los aaultoa en venera no tienen oponunload ~oacar de dJampcullr sus ()tOOIemas comushyll8L TenltmO$ enlOnceamp iexcl)Of n ~ oecesdades $Qllstac8f y por el otro esoaclOll V8005 I veces abunaanta Iln UAar ESlI un tem de edtnlniexclaUBC16n =al de coonUnacoo IntersecshytDriaJ ~ antes oue neda es un aauIdO tan 4N1()ente Que para entendetto y butcampr una solucon
560 es neeesano el sentido coshymlln y un QOCO de ImaginaCiOacuten Creo Que una vez mas la falta de oreocvoectoacuten oor la vida como tlrtondad y la abunoanc18 de eSshypmu aulontano Que Oft1nlnA en el ~ma aDUmcaoe muchos funclO nanos middotras00nab4es~ 50n s ces causos de esta suuaCIOtl
El uso eomutltano 00 la escueta de -os eSPBC-105 eaucalrvOt no soacutelO resolverla P1O~emes oe 1(shy
gellCRls concretas a)USlerues s no cermltlna -el encuenlfD j o neshycesidad de Of9anltaC16n el asushymir resoonseorJtdaoes oaro Que ei uso sea ooslble o Ma oeml l Ilrl2 a la comunicad 80r00lare en sennoo SOCiSl coocreamenle ce un 1eml0lO Que sOlO le peneshyn-eee en leona Ciaro aue esto ~ nlhca creer _n la comunldac ) no SOlamente en laS regl8menracoshyne~ creer en las oelSOnas y no 9OIamente~n~oshrnoon JiOGcreer
oue uro ordmru~ socuu oeoe ~et e auerio soc~al oe $11 terOlono ma oue un eSlerbullIZaeo ocuoante Y a Wo no estamQS acOS1umOraCOs
Una goPtJca QU ablil IgS e$
DaClO$ educatIVOS a un uso laquonien $iexclvO muhlole rcelC~ltra en la oroshygramaclon llTQultectOlltca ce as escuea~ en la ooIiflCa 06 u loshyealtUCiofl en la coneeOClon de la admlnISltarOacuten escoAar Esa oolishyhca sefaacute i8 Que ac8fC3fl1 rea~ mente la eSiIUel1j ~ su oromesa ae ser tJn DuniO local de la coshymuniexclaad
ConMrv1Ic1oacuten oel espeeJQ eduCiltivo
CUalQUiera 08 las 3It~acer es de pa rtlClpaCoo Que hemos meneoshynaco antehOrmpnte (genemclon y u$O ael SoaaoeouCClllvoi aa ra roahrlrnente ~UQar a CSI a ceshymunlQaa se nagacargo o r8soon sable oeol manltlnlmlenro oe ~ es CJ9ta o del colegiO Esto caSI no neesita exObCacIOO ya OJe manoshytener un edIfiCIO es mantener ~i neQlode haDerlo genelBoo 1 eonshyservar la DOSlbjliaaa oe tltlhzanc es Inleresante sentildealar oue en la CtaCtlca aun $in naberseuro daco una oartlCloaclon en la Q8nesrs J uso e~ local la llayon oe lo 85-shy
oaCIOS ~CUcatIVO$ oeoe su flanshytel lmlen10 a taS3G1CC laClones c e-shyope raoOfaSshy
taca ove Densar aiQuna vez $
Q9nll11l1 l)anC1OllC ~t lue as aornlnlStraclones ohoaJes tushyrnan a SUS eS03CIO$ eaucallvos f)() sera la con$eacuteCuenCla dt que mantener 10 lUee OOltlti~rn~ntt
comoconStrurf t)01a~ -eacecshyta et ~ uacutee las COODeraooms Peacutelral~ traoalO de mal iexcltnllTJIHto to 1 se II retacHan ~s OlrOS nimiddot veles de panlclOiiClon
V ConderaC-oq Una
OIJUJiera ~sumll aQui lO Que co SloelO mas Importanl de laS 8nshylBnoru~ reflexiOnespara Que el nudo de la euesl~oacuten Que se panshytea sea Claro y pueda operaf3e sob tl
al El espaciexclo ecuca tlVO 85 un l eshymtoncen tl Quelalda~naly famiacutehar se able a rellloones maacutes am~has Que oermlten ej(shyoerienctaS t aprendJzae5 baacutes~ aJSpara ~ vlc1a OOiihca Oacute8 m inshydrviduos y de los gruoos
b) El espaciexclo educatIVO oueoe y dabtrfa ser uno de I~ JUntos SI-shyCOS oe encuentro de los habita les del sector en Que se haUa rshysenadO Este encontrarse Da~ usar generar y conservar el lte s paCtO eauC3llvo Dnglna una part l CIDaClon rElsponsab~
ti En genera l 8- escac lo educall 10 se nal1a actualmente -6Stnn gt do o n su uso a la educacion lo nal y n egaoo aorres IrpOSOe egt 08f1encas eOVCiliVas s ea Dal lOS aJumnos sea cara los acul- como cara lOS ooeentes ml$mo~
di Ee es)aCIO eooJCatlvo corr-c IU
gar alsoonlbe- se Jtlha lloroAl
lTIacarnEtiltS n un 500 Oel flemmiddot 00 tOtal e su~ ~tIIJOaOes
el E J$O 11 escaclc ouumlltIccw-o oor Darte 0_ Id omumOiexcliexclo a oarhclQaCioacuten de asta an J orgeacutelshynlzacroacuten i rtlamenlmtentCl genera ui1 CtOOltunroad o e Intefeneoacuten y de aorenOlzale politiexclcos a S COshymo Urla real economa de osshyoaCIO e inversiones
1 La oa~ _lpacOacuter dt Id ~omcn ~d ~n refaclOfll con el eScacro eiJuCJtrvo oenn l(iexcl1i una 1oQ11I1diexcl caCtOn oe la escuea como J3r orODI un creCmtento cuaILaJIC
oe ~erntOtto comunltano reshye mento Due nOSeaoor ta mF-ra Inseron del edifoo como COleshyto Sino ~~mentalmene PCU el SIgnificado que 8OQuleacutef9 eacute5e obshyJeto pa la Com J n tdad
gl Lll oartICIOOCIOacute dI a ornm oad en la gene llicmiddoto el uso malllenlmlentO de lOs espacIos
ucanvosdeoo Slb r ~sadD CO
mo un obJetiVO politlc o
Su loqrc CleDenoera de la conshyC6DClOn creatlla a~ 108 Instrushymentos adecuaoos oe eS~ JenC conSCiexclermiddote Que reQuiere toca 0shy
1111cacI n novaoora euroI 10m sallJ cue y de l tl eoblha3coue se seshy
manlener oara locorOonH sf)oshy
bre la mvcna 4~ =gtDenll ncmiddota~
OQtas iJena~ soc~e e l l em3
l ESfa oc ihCQ -oe oartiexcl-J)aC rl
noa~a de5amptonara~ ~JOII la 08se CMI as vgc oas tDM110 a5 iquest(r ~shy
rups tralan e C~ OIDtftnaer as C30ampaa iexclf m lJ~iaS oe tracaso al utaaes amphanao laUUUI namenle 13$ meras 8 comara do litS eC8daOe50 y poorblaashydes de otros sectoe$
HocE~11I rfleXionel k-efOfl ascr Al IJI c Un to con IJ InshytenclOn Cle aer r apae J M 5
Dttll~ un nlllhltll OOlilllamp pero ae Qued)roll en un ca10ll H-oo esta uJveClB1i OOfQLIt q ulla miJCla5 CO$I5
cut ~~ na COtTIIIIIUIO a ~ tul Y por 1 rtsoeto QU rIe meree QUJtn estaacuten trabe-noo oara eSOS _
82
ESDacio educativo y participacioacuten Reflexiones para un diaacutelogo sobre el tema
I El punto de panida
El desafio miexclS Imoonante Due se ptantea en la aC iua $rtuaclOn OC I pais es la POSibIlidad d~ s upera r med o SIglo de Vloa como C1JCa shydanos desposec os de la caUoac de tal Con generaciones de pershysonas Que no nar DOdldo aprenshyder a eJercer la resoonsatllhdad oollt lCG tenemos anOta la oportushymdad oe hacerlO lunlamente eOf1 locaS lasdlftcuttaoes Que (al aDrenshydrl8 lE Implica ESrcEH la responmiddot sa bit laad pobllca es un aCfO de oa n lClpacron de decl5tOn asumiddot Hendo las consecuenCias de dr enos acto Sm esta IJjl1nO Co~ QICOacuten la oartrcloacllm y la oeshyelSlon cafecen desentldo Sin las oos onmeraiquest -panlC[~n V deshyCISIOacuten- no hay ooonunlQad de ~ef reJponsable Luego enlre los tres c omoonel1les pantcloar deshycldlf y c omprometerse COn elle eXISfe una receciOn de IJeCeSlOad neludlble
Nuestras u lUmas generaciones nan sido c eoaoacuteas Con la l1Iosoha ~I ~ no metersegratUitaycomer da algunasece5 sugenaa por la rep resion y la muerteOlras
Estarnos IiIcOSlumorados a ret tshyblll la s deciSIones de otros COn mayor o nenar Indlleeocla coshymo amp1 notu~n mayormenle Qtre ve con nosotros o con la justif caCJon oe que_ en la medJda Que otros fas han Tomado no somos responsabtes_ ESto es lina esshyreCte oe sanlin cuyo poncJpjO 1 1shyIlal se confunden
En mi condlooacuten c)e arQuItecto me Interesa la artlultec1ura No me Inshylresala3rQlil1ecturaQuesemlrll a si misma sino la arQulleclura como envaSe de liI VIda uego
mE mpana especI31enhmiddot 1)iexclJa relaclon enlre los seres numanos ~ IO~ espacios QUE naDum
SI el orODlerna es n ~i loomeshy10 10laJe(tr luegO ce acepCf lUeuroSshy
tra caoaCIClad de oamcloar mE preocuoa bucear ~n la ooslb 11shyoades ave orudan tes relaclO1I$ enlre 85 personas y 10lt espaCIo en cuanto a OOOrlunlaao OP- Damiddot Cloar oecdl() cornorom=lersf
JI El espaCIO h51C-O como 18mtono de eerclclO Qe nualras taultade
Los argUnectO nos ocupamo del espacIo 1$IIoen IUS OISllntas escalas e1 DaiSd re91Qn la -Iu Gad el oarrlOloiI callt un aditlcH la habrtaeJoOn_ Estos cSi)acoson mladas eSludlados modificashyQOS oesde muCIlOS punl os d~ IJ s shyta el esteacutetICO ei tunClonQiexcl el oe su estruCturoiCOn lisua IIlI PlOOucmiddot tM) eCCI6fa
y cada uno de ellos hene su vaJ oez en 1lt3 medlCl~ QU~ enllQutG811 el cQOOClmento del eSGaClo mlsshymo V tas OOsiexcltHhoades Oe su UiO creador Nos OCuPinfT1QS BQu de Las oponumC1a-des Que ctrece el eSpaCIO hab4lado Data el eJermiddot ciClO de la parbcloaiexclrOn SOCial
Es Interesanle rescalar algunas lelsfltl1CIamp5 oolitJcas de- la nomr nadoacuten de ciertaS snuaclooes iexcliexcl $l~clates Se haiJlQ de Ui unja de AlSJna de iexcldS e5Cuela~ oe Peroacuten de laS - utOOtstaf Oto CaCCtatore Ol ciexcle esta lormlt ele Idenuhcacan Ou( ex1ra(Q
mecantSmo de ert1perenfamle 10 y al mlampmo hempc ce d$- tanctamlento de 108 obJelos utiil tamos en 85105 casos Pemos en otros le loofltiflCilCtOn tle lOS
la O Clp1O 1 pCnlllrlO~ _O di Ieno SOlflaacuteode deslinde ce rpY rJOrlsabl ldolltJ cjO~c OU1 111 r~ _ middot ~ - Cla ~iexclJ[ODIs-middotamiddotCGcr iLlore e~
ln middotIICt- re ~ril n( middot-~mb ~n
ml~lca oue peol1eacutettCf- a Jr ~eacutent~ liC ~ ce iexcl 9llcaO~ 1 ampJ J DVmiddotOlnte Que eSlD enal~
nacron do HUesrros -c5JaCI25 ~r f~ amp5 1middotmbel1 rT-=- nI ~rriexcl5
ffDOn~Mhd~~middot t e~eCjiexclltiexcl
I~hlle1 en elfCKI d- Jo bJ
~otlaad Cu t nc n03 rille ef1t oeClct om nvsotroamp SIn nOJiexclClIrOgt Ogro para nOSOlrrn
En este tjiHC1Cto autontiexclw) Oe dttISIltgtfles sn oart lCampGCIOacuter QU~ es SIemprE nolIQ ej QUe
111 c-~oa uno de lo~ casos $1 n~ ~rdldc una gran oportunlClltia o ~pradlLllu SQCia ele- lUntCloor ~ COCadl De COfTlOfomet(1S8 0 lOS esoaoes Que naoamos pero demos una chance el aoroiexcluiJrshyn O SOCl3lmenle JI eS10 s e~shy
paclOS de e-stablecef una rel8ClQn v tal ce sana poseSJor del haOlta t oor parte de su ttabliexclanle
E el~CtClO Ce oa dcpa ae dec dlr oe responsa~hzamos del es-shypaCIO Que nibuarn05 es una de la grande OC8SJones de etermiddot 10 de nlleSlra caiexclLaclIjad pahttshyca EampCrlblendo eso ~eouerdo la expresioacuten de una pOven 1roJYeSC
aue caracterizaba A BuelY-lS Ife~ como un gran nOe FJHfit ClfI la laMaClOn Que Oupamos en un olEI nada MS oenerece naaE como OCLocaflle es Jesoon5ilb1c i ~o a la M IITlClgaloaeacute C(i
0 tjJelio de nofefrCiurfad es eshy-len10 v la elsrenCIa di oesarramiddotmiddot ~l del QU VIve en un ~el me Iral D l mOmDfloa ellan ntaco _sarTalgo nuestro SOlO suOirmB-shy00 pO lt1gt PObt3S en poesias y e letras de tano
~ Jns~ ler1l middotO It - lO - - --3 O gtarHCIClaOoCII prr iexcl~ r nmiddot Jna j IO~ eSOeacutet 10 q l - r ~~ LI18lmftleacute cons~llniexcliexcltTmiddot
C egt ~eflCernU~S~Iltl rmiddottlr~riexcl C- middot
~ orrJJ O Emlgranr ---Qanl e Dt(lV~r05 O middotgtdrr 0100 -iexclU)q ene oC ) ~ 1 bull
) 2 CJmn( car oe ~51il ~al ~
~middotZl l cal ~i~ b-tTO f1JE-5Tr r blti middotr l~ Sd c Jdac la nJe5trj J
7~e iB lJeSir cal
s di cl-sl~n oa rllt bullHIuuml SODrP
os e-j()3I~S iexcl-gtnOrie -vmfgt I~n-I
Q QfoalP un ObfefO ( iexclr~o tJ1shy
gtlE- en i se-ntlco n~k de ta cashyI JC~ lil taog t)IlC1ad OI ntI- ~r
rmiddotana r1euroCesarol una DOltrt(a r ~jIQcas Ias d e e V-d5IOn el iquest- UJllrmiddot
Cf Nos oblIga) a co OrDr11S0oacute r~aJeS Ir CHomesas -ranlS 1f ceshy1I~ICIO rleS allneadai ESli3rli3mos COllfmerllOOS a asurrllr ~ s--a r~~ ~ aad fiacuteSi ca a usarla a sulm sus C-Ollsecue-nc las con ~ POSIOl oao dE oue n ue gtiras ~esIOashyeles sean leacutesoetacas y n r $ INdas
~~ tm flhclad d o la dlscuston e)iexcl1 Qma de nSOtfOS un plano minI mo 0amp e lendlmlentc QUF 5uVe Oacute_- la naluraleZB del obulQ dtJII uso aUG toCos hacemex d~ t rI
~ sentido senSlole mas cortc t
=iexcl r-5Llat Il hSCl nos =or-ene ~ ue ser na expenenCI8 lneacutec- dsc ror 50~ i E Una baslc QJ~ j~ Ine y no pan Otl iexclL Qut ItOf
j-ampparQshy
m EI olpatlo en BCUCJlCHJ n
Er PI lJun~ antencr ti deacl ela(o oue lb oal1opacn del flOrshy
DfIrOJliuc puede dar en roshyoas las deciSIOnes que- a fectan a
9 CtItg1IO
I l0G Ne rM tiI- J9U Arolljf~o UflJWJramptJiIlJ NoacutelClOniexclt a 8J1en03 Alfe DQitNIIl t1e Horrot Se nil dltsamDeftao iexclQttlO ~nroI J clcrru de MlalOfJiJ de 11 A1qllolflaquo rrra iexcl )1 11 como iexcl o lJaoaros o~ctrC(li ~ 10-1 cur3QS rt mgffl~ r QOmO orOlI1)1 ilff(tmfa de IntroatMCOacuteff I ti AIOIIIlaquoIJifJI - ~jtrOlmJiexcl~ rJruJJ( 08 AfOutrKfttra IV Olitmiddot 0QI1Ones erlrllt103iexcllIOJ 7960 1 rge if1 lu jJrr~adfu N~~s Ot Svncs middots f la Pfr 11 ~ Con~CCIOII dr lfru9u~r
Ha ~rrrdu ciexclf90$ ttI GrvetSOs orQa1SnO$ tl4eIOn-I8-$ jmtm~ISbullbullm lOS Out -M dsrc3n lit OlffCCJOII n ~trectufil 111CONIT a UNESCO 1 si CONES~L Ell bullC)iexclOtICl 0It n~IIriexclaiexclQII ~~ SI11-v el Olsar-OoIIOCle
los $t$fmas IRA ~ SeacuteRP ~ra ~ l(1)lIlrrcol iexcla 0 ~IO y iexcl)fJoI t-ll 0115shylItaJampS del pru
Ha IIUOo I1IJOJIC8CtC~ t)8I ~ IE~CO Irl ~vt$rl aummo ~J~fCltnDoacute_aSlt1t4flO 1 carro algt co-edar 3 oi 1fJvgt$tr TntfIU a~ os ltJt bull I -l
ActuiexcliexclunlII u cr$GmO eom DtQCJO -I-DiexclUflO de irrl(O(JUCC1)n if Conoeflruemo la PraCfICltl iexcllOveau91 ce GIO S$~ CIJI ~ F4U UNSA
la o rgaoluCloacute del soaClo aUII lIaOlla en las alStl tas li5Ca as o para QlsHntQS usos El omOle In shyterviene er dive rsos iexcliexclraoos omashyneras en las oeclsrones socre el lugar aue rta olla c erno w (iexclenQa Este tomaroarte pueae darse 0851 de la genesls ae u Viexclvtenoa ejeshycutanaola con SUS tTHsrnas ma nos hasta la amtuentaCJonQueorshygamza de la habitacioacuten Que alshyQUila con la oamcloaclon de _Jn
esCec8J1sta La InleftenClCO cueshyde servn nechOlnoIvIoualdlrec10 (arreglO ae la oraola IaOllaCIOnt un hecnO a escala tammar iexclcans truc ciexcloacuten ce la VN~~oaJ un acre de OaJUC10ClQ0n SOCial atll4nO tun orograma ce ayuaa mu tuaJ
CuandO sa~de-su VllWlnda el nomshybre enrra BI1 ios esoa~ cue CQrI1
carte SoQCiexcl3Jmenle la vereoa a calle la olaza y aSI en ma iexclaSfa la c ludac c omo rctalcacA~gJ nos de e SlQS espacos esccnc en a unos generales o mJ ltlDles iexclr05 a usos muy acotaoos y restnniexcliexclt-shydos ~ eiexclEtfflDlo u n nQSpltat
Oenl ro ae la extensa gama ce esshypaoos la escueta melor C iC-nO
los esoaclos eOucaINOS reunen esoeclaJes calClCensllcas E1 SUS dtsrin10s IJvetes m0C3l1daaes cons tituyen iexclulza ~l nabl1S1 ce conv encla SCCtaI oryarutaaa mas sig nificativo Su ImcoiexclanCta censhyva de una ralBelcn Cl reca con la vlvenCla oe su uso ~il la eoaa [le formac ror ce la Oifsonalcaa ce su carac erle onmer enVi15-e OJmiddot gamzadodl la loa 5OC1il1 f por Que fle9311O de un oeno r-alo sashygraao QUe envueuv a la nmelon educativa
En los esoacos eoG30v0s --9shy
comendoOs ronOlO9lCaiTtamprUEshy
oetectamos las (eiexclaClone$alec11shyi35 t de 1u~o en 81 ilfClrn ll 11-shyfallTes y 8sctJellll pnmiexcliexclne lO cr meros IntentOS Intelcluales la amlSlaCl COn$Cle-nla 18 desmiddot CUDrlmlampnTO cel amor llstuero por set a-Oultos e ti BOOlesshycanela Clue vNlmos t1 e~leglO S8tLlndanO hasta et ~Iemoo de OOlefMUmos de reconocemos frenlamp31a vlcsade aesearla can~ coaetoacuten activa en ella 10 Que nos ~e en la unlWt1Slaad O on CUdJ-shyQUterX C8rlftf1CfaatllvellelctaOltl
Pa-ece oue nav un corresoo dencl3 WIOlrne orecl$i entre las eaDa5 de nuestro aorerl1lale nUo mano polltlco en el $enhdo mas amollO oel terml 10 V lOS eoaClos ecucanvo~ ESto nos na canlen do -iexcl nabremos Inleqraca su eJ ~(lInC1i OOSlINa ) eganva menlH segu EH 9raoo de I1c-eJ1a a lesDOnsao~ aue a-amns 000 oc etB1cer en allo~
En la meoIda en aue -1 nlflo y 81
e~IujjlanU oueoen teconoce 1
naves aa la oarnccaclon el es~ ~CIQ eaucallVQ Q naol1 an coshymo prOOIO desafrOiJannac$ el Jn sentlOQ de resoonsaahGaQ ~n-shycla para la luturaconcucta SOCial IOOtlUca
E e-aDac10eoQUC311VO 1105 vuti~edl oenenecer 9n el elercclo OE 3shyp3temlaao desee otra oerspec1-shylJ3 ln unSlntlCO ma5 CCIJtlcoae Irervenclon e1 li rleQJOa ar lLJe os oaDre5 y 05 aocete50 3e ao~ declaen acerc~ 08 13_ ~~ eerrlshylaflO eltlucallvo lo uS-a1 ITeaCJlola manl8 o 9ampnetall lO orqan ltan uumlecJoen acerca de r ~s etrtmiddot 10(10 ent-ta en el ilmD-ro ele S-lS -okindU eSoonatilh-daoes Ei cJSO oor~edtllQS llce1les VI
te_ pero OQ $tenlgre ~ escor shysaCIe f creatrv-O La OinlcloaCloacuten ce os caC1re~ ambl6n JUS e a Ui Jes je tas ilSQCl2IClones 000shyperaoras aunqUE mucl-aS le-shyces con un serrtiexcldo Ol acorte ~ IrnfQno masQlLle de 100e~ncon ersol3L Sa e-nhCl muy OOCO di uSO CQmunrtano de ~JQ edlJo calrvO
la escuela es d la MUllcoaJlshycac Odel ConserOel coealo es 001 Mlnlsteno la FacJltad es de a Um erS-1CW1 Una vez mas nay una ~nalenaoon CJe ~mtol1O oroplO una ceSH)n ltJe aerecho y resmiddot PC)n$aCllIOaOeS ovecerena el marshyco QI nuestra oanlCIDaClOacuten ooli li ca -ltl (tlmanaa ase~efaClcn oe La escuela como centro de I coshymunlaad es en nuesrro p3s-e a miiWOn$ de lOS lna e-shyCfI-5lon OOehca de deseos
=s~leno auE el temlono aaUCIiI I 0 fonnal jescu~lal no es 81 unlco arnc-Ifo etucmv C-1 5tef1 reno ~rlCla$ ciexclue OfOOOnen e mlmml ~ 11 sculll21 IOttnal pafc testshyar al barnO a laCluClaa a la reglOr cemo mtraestr~C1L1ra BCucal l
=Sto mOro no afec~a nueStr I]I5Cusiexcloacuten la cua 9fllllaOS OScashysos Jmolmiddotana sus tenrnQS
_1 JC 11 IIca O~j Il11mo crcceso J ~ a fgIOa esoecralmerrte l oesshyruacutelr 10 solo u _OSlbdu1ao ~ln() lti5 rfi I~OlC-8S Bltrsenles ce p t shyle caclon =n la Monmiddotlclo-auOao de ijiexcl uQlCI ele uenos (amps uuml cshy~If uf la cOCoeraooras se reovshy10 L-iexcliexcliexcl -=rbla$ Out ~lIaS aamiexclshynstral 3n con esr~efto y ~nuallao ae inQru dlnfHO u~ro ilamshyQla-cas 001 as dccon~-s 01 recDl s dl qranass I nvet~lOneSCB nHacmiddot
ClOnes y oOtas nuevas Manelashy03S con sen tido taraCrco ~n las roCuestas 3~UIec[ontt1s 1 en 1 a iS1nbutlon oe Id S areas JiO-
teSlonajes D esauacute IUumlli9o OUt eSlO era Oropuello baJO el Israz Jo UM mayor etectMaacL Como ~ t l1e n$lIaC1C-n ce OOnLQtaClOn POmica tt1 139 deHniClones de tos esuaCJOS educatiVOS se lieqc al 8JCrremo de QueJuera el mISmo mshy~enaaoeciexclu lell eLaOOr21ril I~ proshygramas 3fCullecoacutenlCos del e mer ~ iexcle de nuevas eSCIle1a5 ~n S-e cuenta fijara la 108010shyia de Os iutv ros eSlaC10S balO e lema d-e Esc la oe IIU y gtIU rroacuten
IV Esp3c o sducatfvo 1 piacutertiC IPBCICm
Aun comendo el nesgo iexclje ser un poco esquel11dtleo orOOOMrs ~ mo poSibles ues moaallcades o SItuaCi ones que Oliscan oemIl1l1
la Peacutelli lC p aCoacuten ce la omuru~ ( en retaclon cOn ~I esoaClO ~OLshycaIJVO
= LJ g-en I3C1QI cel esoaco eo1JCallVC
-- El us-o d el espaco eOucallItC
__ liexcliexcl c- se-rvacon oe r$t- I~middot
mo es -CIQ
GeneraClon dol espacIo eouCatl ro
La IxCerro CI en n-ueslroOZ ~a middot
e 3nlo a Ill e tIE-nClOn Ce- aCmumiddot ruada en la genllfdCon Je es -pacw eouca tlvo oomoreCe uo eiexcloec~ [O(le $uac-tniquests IT tJ r as 1-0 Que fB desee ei rarcno (ura l COII- rUIiexclJ o oor lo Inliexclgruumlnlesoe
la cornunaea con sus prtJPIIBS triashynos erar aue las autonoadeS manshyden at esoerado maestro nastaI mas comolelO oroorama oa part CJpaOOacutefl adlftlnlStrallYa en el pro yecto y comnlJCClOn de un gran colegiO secunaano poi gana de una asoclltClOn cooperadora urshybana En tocos los casos e4 berwshyficlo socia l de esta panlOCNloon na SidO prolundO y OOSltIVO Una comunwlad Que na heeno su liSshycuela - Que se 18 agluhnoao Oampshyriexclt nac erta- ha demO$traoo con un objeto Su loIOIuntad CM eduea se ce 03rtICID8r oe dampCldlr IncorshypOra mechanle esa Inte rvenclon el espaCIO ed ucallvo a su marco polibco de POSlIblft08des amDk8nshydOlO AdicIOna al ObJeto eSCueJa como oDlelo 010010 en Su orOCIO temtorlC OtQ8nlta cfeadOflITlnshy[9 el esoacJO en Que vIve
En estos o rocesoslas comunl~ des son actoras oe un programa oe autoeducaoon ya Que se ~ tean un OfOOfema 10 IfIlerorS13rt lo resu~lven caOttallzanoo e n tor ma personal y gFJ081 Ia$ exshyoenencUlS VrIIOas Y esta autQf- ducaCloacuten llene un caracter lampcnt ce I$e aorende a nacr una cosal y un caraacuteaeroolltlco lse aorenae a Intervenir oecidir y responsashybihzarsel
NO e s casual Que los oemlctor85 de -OSI sistemas de oartKIOBCl()n e nSlgan oponerse DiOS maamos en los oenOdos de goruemos aushyronatonosleiexclemoo al ProcesaLOs argumenlos oara oestnur 10$ $lr
lemas ooeralNO$ con oarhCI pad oacuten C3-SI nunca se rehren a la inconvenl811CJ8 osi redlto oolitlshycoA veces se recurre 8lrQumenshytos muy lampcnJeOS Inefiexclciexclencl3 oe los sistemas aomlnlSlraUvos y ae COntrol de cahoao oe las comun dades otras veces se ~iexcliexcl ce h l~
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Los pianteas ae bao IIQmlnlS1nn~ lO se reheren a una oostble oerchmiddot da d el control Oe lO man810S C18 fondOS a orooables manlPulac~ nes uocas o elostonoos (tliexcli V81SaQOnesdlQamosSesabe Def fecramente Que los grandes ~ talcos los grandes robOS se ~ oetran a pesar oacutee Da conlrtM8$ o sstemas de fiscaltzaontilden mas ~U rosos Olna Que los meJOresy mas redJtuabampes robalaon kM QUe _ consuma venciendo los rn jores metoOos de contngt1 Eata crfttCU en general t1orecen en 1 mentaJodades burocrauzaOU yen aQuenas aue desean manl
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Tooos eslOS iacutel-gumenlOS lllfrac-shytor-e5B mi JUICIO caoconde valor ooroue nOSe e5(ruclljf3n viendo el renomeno en conlunto es ceoalmeme ensu asoec ampgelshyeLaI Que es el de 00lener un Ir cuk) real en escuela veomun dad un vncuto Ol canICiexclcaQOiexcl un ~ncUle Que gettera o CroCIC13 oor lO menos lBS conOlC1Ones de nuestro CroOIO desarrolla SOCial v ~ibCO NI la amUI [C1ua nl la eoucacioacuten ni a aclmlnlsrrac on son un In en ~mlmos S1no ooorshylunldades oara cue la eXI$lencla numana se deSarro en DlenllLJd-
Uso del espaClO educat1YO
SI cOfSlderamO$ oue soore 000 meses el edlfJCtO escolar se usa nueve SI le aliadltnoS aue de fos Slate dl85 ae Ii semallll se nana nabllitadO CincO it enumera mas SOs jerlados y COSU oarec daS termInaremos de-scuDnendo ~iJ8 una escuela no es una bCJena rnvel$lbn Ya Que $1 no me IQU VOCO en las cuentas el edifiCiO nshycoIarutUlDen dilts ~~de ~ uempo dl$pOnlbNs No ~ lefl16 ImaQeO de cJe$ocUarro e$shypaeiexclgtamPlOIL n~tros oamos nuestras comun_oaaes nueSI ros DUebloscaracen oe amoltoe para sus ac1Mt1adeS de Interes sooaJ Loscnacosno Henen doacutend IlJga~ los ubtlados C8IWCIIn de iugar oashyra reunlrseIOamp aOOtescenles no dlSOOflttn O ~ cara sus fiestas y los aaultoa en venera no tienen oponunload ~oacar de dJampcullr sus ()tOOIemas comushyll8L TenltmO$ enlOnceamp iexcl)Of n ~ oecesdades $Qllstac8f y por el otro esoaclOll V8005 I veces abunaanta Iln UAar ESlI un tem de edtnlniexclaUBC16n =al de coonUnacoo IntersecshytDriaJ ~ antes oue neda es un aauIdO tan 4N1()ente Que para entendetto y butcampr una solucon
560 es neeesano el sentido coshymlln y un QOCO de ImaginaCiOacuten Creo Que una vez mas la falta de oreocvoectoacuten oor la vida como tlrtondad y la abunoanc18 de eSshypmu aulontano Que Oft1nlnA en el ~ma aDUmcaoe muchos funclO nanos middotras00nab4es~ 50n s ces causos de esta suuaCIOtl
El uso eomutltano 00 la escueta de -os eSPBC-105 eaucalrvOt no soacutelO resolverla P1O~emes oe 1(shy
gellCRls concretas a)USlerues s no cermltlna -el encuenlfD j o neshycesidad de Of9anltaC16n el asushymir resoonseorJtdaoes oaro Que ei uso sea ooslble o Ma oeml l Ilrl2 a la comunicad 80r00lare en sennoo SOCiSl coocreamenle ce un 1eml0lO Que sOlO le peneshyn-eee en leona Ciaro aue esto ~ nlhca creer _n la comunldac ) no SOlamente en laS regl8menracoshyne~ creer en las oelSOnas y no 9OIamente~n~oshrnoon JiOGcreer
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Una goPtJca QU ablil IgS e$
DaClO$ educatIVOS a un uso laquonien $iexclvO muhlole rcelC~ltra en la oroshygramaclon llTQultectOlltca ce as escuea~ en la ooIiflCa 06 u loshyealtUCiofl en la coneeOClon de la admlnISltarOacuten escoAar Esa oolishyhca sefaacute i8 Que ac8fC3fl1 rea~ mente la eSiIUel1j ~ su oromesa ae ser tJn DuniO local de la coshymuniexclaad
ConMrv1Ic1oacuten oel espeeJQ eduCiltivo
CUalQUiera 08 las 3It~acer es de pa rtlClpaCoo Que hemos meneoshynaco antehOrmpnte (genemclon y u$O ael SoaaoeouCClllvoi aa ra roahrlrnente ~UQar a CSI a ceshymunlQaa se nagacargo o r8soon sable oeol manltlnlmlenro oe ~ es CJ9ta o del colegiO Esto caSI no neesita exObCacIOO ya OJe manoshytener un edIfiCIO es mantener ~i neQlode haDerlo genelBoo 1 eonshyservar la DOSlbjliaaa oe tltlhzanc es Inleresante sentildealar oue en la CtaCtlca aun $in naberseuro daco una oartlCloaclon en la Q8nesrs J uso e~ local la llayon oe lo 85-shy
oaCIOS ~CUcatIVO$ oeoe su flanshytel lmlen10 a taS3G1CC laClones c e-shyope raoOfaSshy
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comoconStrurf t)01a~ -eacecshyta et ~ uacutee las COODeraooms Peacutelral~ traoalO de mal iexcltnllTJIHto to 1 se II retacHan ~s OlrOS nimiddot veles de panlclOiiClon
V ConderaC-oq Una
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b) El espaciexclo educatIVO oueoe y dabtrfa ser uno de I~ JUntos SI-shyCOS oe encuentro de los habita les del sector en Que se haUa rshysenadO Este encontrarse Da~ usar generar y conservar el lte s paCtO eauC3llvo Dnglna una part l CIDaClon rElsponsab~
ti En genera l 8- escac lo educall 10 se nal1a actualmente -6Stnn gt do o n su uso a la educacion lo nal y n egaoo aorres IrpOSOe egt 08f1encas eOVCiliVas s ea Dal lOS aJumnos sea cara los acul- como cara lOS ooeentes ml$mo~
di Ee es)aCIO eooJCatlvo corr-c IU
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el E J$O 11 escaclc ouumlltIccw-o oor Darte 0_ Id omumOiexcliexclo a oarhclQaCioacuten de asta an J orgeacutelshynlzacroacuten i rtlamenlmtentCl genera ui1 CtOOltunroad o e Intefeneoacuten y de aorenOlzale politiexclcos a S COshymo Urla real economa de osshyoaCIO e inversiones
1 La oa~ _lpacOacuter dt Id ~omcn ~d ~n refaclOfll con el eScacro eiJuCJtrvo oenn l(iexcl1i una 1oQ11I1diexcl caCtOn oe la escuea como J3r orODI un creCmtento cuaILaJIC
oe ~erntOtto comunltano reshye mento Due nOSeaoor ta mF-ra Inseron del edifoo como COleshyto Sino ~~mentalmene PCU el SIgnificado que 8OQuleacutef9 eacute5e obshyJeto pa la Com J n tdad
gl Lll oartICIOOCIOacute dI a ornm oad en la gene llicmiddoto el uso malllenlmlentO de lOs espacIos
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Su loqrc CleDenoera de la conshyC6DClOn creatlla a~ 108 Instrushymentos adecuaoos oe eS~ JenC conSCiexclermiddote Que reQuiere toca 0shy
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ActuiexcliexclunlII u cr$GmO eom DtQCJO -I-DiexclUflO de irrl(O(JUCC1)n if Conoeflruemo la PraCfICltl iexcllOveau91 ce GIO S$~ CIJI ~ F4U UNSA
la o rgaoluCloacute del soaClo aUII lIaOlla en las alStl tas li5Ca as o para QlsHntQS usos El omOle In shyterviene er dive rsos iexcliexclraoos omashyneras en las oeclsrones socre el lugar aue rta olla c erno w (iexclenQa Este tomaroarte pueae darse 0851 de la genesls ae u Viexclvtenoa ejeshycutanaola con SUS tTHsrnas ma nos hasta la amtuentaCJonQueorshygamza de la habitacioacuten Que alshyQUila con la oamcloaclon de _Jn
esCec8J1sta La InleftenClCO cueshyde servn nechOlnoIvIoualdlrec10 (arreglO ae la oraola IaOllaCIOnt un hecnO a escala tammar iexclcans truc ciexcloacuten ce la VN~~oaJ un acre de OaJUC10ClQ0n SOCial atll4nO tun orograma ce ayuaa mu tuaJ
CuandO sa~de-su VllWlnda el nomshybre enrra BI1 ios esoa~ cue CQrI1
carte SoQCiexcl3Jmenle la vereoa a calle la olaza y aSI en ma iexclaSfa la c ludac c omo rctalcacA~gJ nos de e SlQS espacos esccnc en a unos generales o mJ ltlDles iexclr05 a usos muy acotaoos y restnniexcliexclt-shydos ~ eiexclEtfflDlo u n nQSpltat
Oenl ro ae la extensa gama ce esshypaoos la escueta melor C iC-nO
los esoaclos eOucaINOS reunen esoeclaJes calClCensllcas E1 SUS dtsrin10s IJvetes m0C3l1daaes cons tituyen iexclulza ~l nabl1S1 ce conv encla SCCtaI oryarutaaa mas sig nificativo Su ImcoiexclanCta censhyva de una ralBelcn Cl reca con la vlvenCla oe su uso ~il la eoaa [le formac ror ce la Oifsonalcaa ce su carac erle onmer enVi15-e OJmiddot gamzadodl la loa 5OC1il1 f por Que fle9311O de un oeno r-alo sashygraao QUe envueuv a la nmelon educativa
En los esoacos eoG30v0s --9shy
comendoOs ronOlO9lCaiTtamprUEshy
oetectamos las (eiexclaClone$alec11shyi35 t de 1u~o en 81 ilfClrn ll 11-shyfallTes y 8sctJellll pnmiexcliexclne lO cr meros IntentOS Intelcluales la amlSlaCl COn$Cle-nla 18 desmiddot CUDrlmlampnTO cel amor llstuero por set a-Oultos e ti BOOlesshycanela Clue vNlmos t1 e~leglO S8tLlndanO hasta et ~Iemoo de OOlefMUmos de reconocemos frenlamp31a vlcsade aesearla can~ coaetoacuten activa en ella 10 Que nos ~e en la unlWt1Slaad O on CUdJ-shyQUterX C8rlftf1CfaatllvellelctaOltl
Pa-ece oue nav un corresoo dencl3 WIOlrne orecl$i entre las eaDa5 de nuestro aorerl1lale nUo mano polltlco en el $enhdo mas amollO oel terml 10 V lOS eoaClos ecucanvo~ ESto nos na canlen do -iexcl nabremos Inleqraca su eJ ~(lInC1i OOSlINa ) eganva menlH segu EH 9raoo de I1c-eJ1a a lesDOnsao~ aue a-amns 000 oc etB1cer en allo~
En la meoIda en aue -1 nlflo y 81
e~IujjlanU oueoen teconoce 1
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E e-aDac10eoQUC311VO 1105 vuti~edl oenenecer 9n el elercclo OE 3shyp3temlaao desee otra oerspec1-shylJ3 ln unSlntlCO ma5 CCIJtlcoae Irervenclon e1 li rleQJOa ar lLJe os oaDre5 y 05 aocete50 3e ao~ declaen acerc~ 08 13_ ~~ eerrlshylaflO eltlucallvo lo uS-a1 ITeaCJlola manl8 o 9ampnetall lO orqan ltan uumlecJoen acerca de r ~s etrtmiddot 10(10 ent-ta en el ilmD-ro ele S-lS -okindU eSoonatilh-daoes Ei cJSO oor~edtllQS llce1les VI
te_ pero OQ $tenlgre ~ escor shysaCIe f creatrv-O La OinlcloaCloacuten ce os caC1re~ ambl6n JUS e a Ui Jes je tas ilSQCl2IClones 000shyperaoras aunqUE mucl-aS le-shyces con un serrtiexcldo Ol acorte ~ IrnfQno masQlLle de 100e~ncon ersol3L Sa e-nhCl muy OOCO di uSO CQmunrtano de ~JQ edlJo calrvO
la escuela es d la MUllcoaJlshycac Odel ConserOel coealo es 001 Mlnlsteno la FacJltad es de a Um erS-1CW1 Una vez mas nay una ~nalenaoon CJe ~mtol1O oroplO una ceSH)n ltJe aerecho y resmiddot PC)n$aCllIOaOeS ovecerena el marshyco QI nuestra oanlCIDaClOacuten ooli li ca -ltl (tlmanaa ase~efaClcn oe La escuela como centro de I coshymunlaad es en nuesrro p3s-e a miiWOn$ de lOS lna e-shyCfI-5lon OOehca de deseos
=s~leno auE el temlono aaUCIiI I 0 fonnal jescu~lal no es 81 unlco arnc-Ifo etucmv C-1 5tef1 reno ~rlCla$ ciexclue OfOOOnen e mlmml ~ 11 sculll21 IOttnal pafc testshyar al barnO a laCluClaa a la reglOr cemo mtraestr~C1L1ra BCucal l
=Sto mOro no afec~a nueStr I]I5Cusiexcloacuten la cua 9fllllaOS OScashysos Jmolmiddotana sus tenrnQS
_1 JC 11 IIca O~j Il11mo crcceso J ~ a fgIOa esoecralmerrte l oesshyruacutelr 10 solo u _OSlbdu1ao ~ln() lti5 rfi I~OlC-8S Bltrsenles ce p t shyle caclon =n la Monmiddotlclo-auOao de ijiexcl uQlCI ele uenos (amps uuml cshy~If uf la cOCoeraooras se reovshy10 L-iexcliexcliexcl -=rbla$ Out ~lIaS aamiexclshynstral 3n con esr~efto y ~nuallao ae inQru dlnfHO u~ro ilamshyQla-cas 001 as dccon~-s 01 recDl s dl qranass I nvet~lOneSCB nHacmiddot
ClOnes y oOtas nuevas Manelashy03S con sen tido taraCrco ~n las roCuestas 3~UIec[ontt1s 1 en 1 a iS1nbutlon oe Id S areas JiO-
teSlonajes D esauacute IUumlli9o OUt eSlO era Oropuello baJO el Israz Jo UM mayor etectMaacL Como ~ t l1e n$lIaC1C-n ce OOnLQtaClOn POmica tt1 139 deHniClones de tos esuaCJOS educatiVOS se lieqc al 8JCrremo de QueJuera el mISmo mshy~enaaoeciexclu lell eLaOOr21ril I~ proshygramas 3fCullecoacutenlCos del e mer ~ iexcle de nuevas eSCIle1a5 ~n S-e cuenta fijara la 108010shyia de Os iutv ros eSlaC10S balO e lema d-e Esc la oe IIU y gtIU rroacuten
IV Esp3c o sducatfvo 1 piacutertiC IPBCICm
Aun comendo el nesgo iexclje ser un poco esquel11dtleo orOOOMrs ~ mo poSibles ues moaallcades o SItuaCi ones que Oliscan oemIl1l1
la Peacutelli lC p aCoacuten ce la omuru~ ( en retaclon cOn ~I esoaClO ~OLshycaIJVO
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la cornunaea con sus prtJPIIBS triashynos erar aue las autonoadeS manshyden at esoerado maestro nastaI mas comolelO oroorama oa part CJpaOOacutefl adlftlnlStrallYa en el pro yecto y comnlJCClOn de un gran colegiO secunaano poi gana de una asoclltClOn cooperadora urshybana En tocos los casos e4 berwshyficlo socia l de esta panlOCNloon na SidO prolundO y OOSltIVO Una comunwlad Que na heeno su liSshycuela - Que se 18 agluhnoao Oampshyriexclt nac erta- ha demO$traoo con un objeto Su loIOIuntad CM eduea se ce 03rtICID8r oe dampCldlr IncorshypOra mechanle esa Inte rvenclon el espaCIO ed ucallvo a su marco polibco de POSlIblft08des amDk8nshydOlO AdicIOna al ObJeto eSCueJa como oDlelo 010010 en Su orOCIO temtorlC OtQ8nlta cfeadOflITlnshy[9 el esoacJO en Que vIve
En estos o rocesoslas comunl~ des son actoras oe un programa oe autoeducaoon ya Que se ~ tean un OfOOfema 10 IfIlerorS13rt lo resu~lven caOttallzanoo e n tor ma personal y gFJ081 Ia$ exshyoenencUlS VrIIOas Y esta autQf- ducaCloacuten llene un caracter lampcnt ce I$e aorende a nacr una cosal y un caraacuteaeroolltlco lse aorenae a Intervenir oecidir y responsashybihzarsel
NO e s casual Que los oemlctor85 de -OSI sistemas de oartKIOBCl()n e nSlgan oponerse DiOS maamos en los oenOdos de goruemos aushyronatonosleiexclemoo al ProcesaLOs argumenlos oara oestnur 10$ $lr
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82
la cornunaea con sus prtJPIIBS triashynos erar aue las autonoadeS manshyden at esoerado maestro nastaI mas comolelO oroorama oa part CJpaOOacutefl adlftlnlStrallYa en el pro yecto y comnlJCClOn de un gran colegiO secunaano poi gana de una asoclltClOn cooperadora urshybana En tocos los casos e4 berwshyficlo socia l de esta panlOCNloon na SidO prolundO y OOSltIVO Una comunwlad Que na heeno su liSshycuela - Que se 18 agluhnoao Oampshyriexclt nac erta- ha demO$traoo con un objeto Su loIOIuntad CM eduea se ce 03rtICID8r oe dampCldlr IncorshypOra mechanle esa Inte rvenclon el espaCIO ed ucallvo a su marco polibco de POSlIblft08des amDk8nshydOlO AdicIOna al ObJeto eSCueJa como oDlelo 010010 en Su orOCIO temtorlC OtQ8nlta cfeadOflITlnshy[9 el esoacJO en Que vIve
En estos o rocesoslas comunl~ des son actoras oe un programa oe autoeducaoon ya Que se ~ tean un OfOOfema 10 IfIlerorS13rt lo resu~lven caOttallzanoo e n tor ma personal y gFJ081 Ia$ exshyoenencUlS VrIIOas Y esta autQf- ducaCloacuten llene un caracter lampcnt ce I$e aorende a nacr una cosal y un caraacuteaeroolltlco lse aorenae a Intervenir oecidir y responsashybihzarsel
NO e s casual Que los oemlctor85 de -OSI sistemas de oartKIOBCl()n e nSlgan oponerse DiOS maamos en los oenOdos de goruemos aushyronatonosleiexclemoo al ProcesaLOs argumenlos oara oestnur 10$ $lr
lemas ooeralNO$ con oarhCI pad oacuten C3-SI nunca se rehren a la inconvenl811CJ8 osi redlto oolitlshycoA veces se recurre 8lrQumenshytos muy lampcnJeOS Inefiexclciexclencl3 oe los sistemas aomlnlSlraUvos y ae COntrol de cahoao oe las comun dades otras veces se ~iexcliexcl ce h l~
cacle en el oerecno de lacomun dad a I eSClJea negandose la POSlbilidaO de oaruclpar con la exc ce que es resoonsahil dao oel Estaoo construirla
Cuanoo se recurre a argumentos teacutecniCOS se OlvlGa 3JgO esencial en eSla tem3llC1 18 cantcpactoacuten oeoe ser Instrumentada con meshydios aoecuaoos a su forma oe opeshyraro Hacer una oora con paRte)shyoaClor comumtarta trnof)Ca una forma oe obrar distinta a veces una ecno lo~M1 difereme a La Que se empteana en una Dora COIItrashytada a una emDrftsa
Los pianteas ae bao IIQmlnlS1nn~ lO se reheren a una oostble oerchmiddot da d el control Oe lO man810S C18 fondOS a orooables manlPulac~ nes uocas o elostonoos (tliexcli V81SaQOnesdlQamosSesabe Def fecramente Que los grandes ~ talcos los grandes robOS se ~ oetran a pesar oacutee Da conlrtM8$ o sstemas de fiscaltzaontilden mas ~U rosos Olna Que los meJOresy mas redJtuabampes robalaon kM QUe _ consuma venciendo los rn jores metoOos de contngt1 Eata crfttCU en general t1orecen en 1 mentaJodades burocrauzaOU yen aQuenas aue desean manl
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