EDUCAR DESPACIO

Mª Teresa Tritencio Alonso 2º B Primaria

UCLM. Facultad de Educación

Tendencias Contemporáneas de la Educación

Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

COMENTARIO SOBRE EL ARTÍCULO “ EDUCAR DESPACIO” :

Creo que el educar más y más deprisa no nos lleva a educar mejor, son las actividades las que tienen que definir el tiempo a emplear.

Los alumnos tienen que disponer de tiempo para asimilar lo aprendido y para relajarse.

Creo que la sociedad actual encierra a los niños y jóvenes en un clima al que no deberían pertenecer de momento.

En mi opinión la propuesta "slow" debería considerarse como una opción muy interesante ya que tenemos toda una vida para aprender.

Esta propuesta nos muestra una clara relación con el Naturalismo Pedagógico ya que en ella se ve reflejada la consideración pedagógica de Rousseau de que la naturaleza fija las etapas del educando. La acción natural satisface el interés del momento.

También hace referencia a algunos postulados de Rousseau como que los recursos educativos deben adaptarse a las etapas de crecimiento del niño, que hay que dar al niño lo que necesita y que la educación dura toda la vida.

En relación con la psicología evolutiva esta propuesta refleja la idea de que el sujeto siempre aprende de un modo activo y en un ámbito de socialización, ya que ningún proceso puede comprenderse aisladamente; los procesos naturales implican movimientos y cambios cualitativos.

Pero sobre todo esta propuesta nos muestra en relación a la Psicología Educativa el hecho de que hay que pasar del paradigma mecanicista en el que nos encontramos hacia un modelo organicista que parte de la metáfora básica del organismo vivo y activo.