Contenido

Naturaleza y objeto de la

Filosofía de la Religión……..….2

Sentir es de inteligentes……...3

La Comunicación………………….4

El Sistema digestivo……………..5

Bibliografía temática ........... ..6

BlearningBlearning B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, término inglés que en

términos de enseñanza virtual se traduce como "Formación Combinada" o

"Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad semipresencial de estudios

que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos

genéricamente como e-learning ) como formación presencial.

De eso tratamos en nuestra revista digital.

Les presentaremos cuatro propuestas de clases que combinan lo virtual con

lo presencial. Es tiempo de innovar y ponernos al día en nuestra aulas.

con

so

po

rte EDUCAREDUCAR

VIRTUALVIRTUAL

Clase Blearning

"Naturaleza y objeto de la

Filosofía de la Religión”

La propuesta de clase blearning que prese-

tamos es la unidad introductoria a la asigna-

tura Filosofía de la Religión, a desarrollarse

durante dos encuentros presenciales más el

aula virtual.

Los objetivos de esta primera unidad de la

asignatura es realizar una presentación

general de la cátedra, introducirnos al

mundo de lo religioso a partir de la

experiencia de los propios estudiantes y

reflexionar sobre la naturaleza y el objetivo

de la filosofía de la religión.

2

Por: José Eduardo Dos Ramos

Palabras clave: filosofía, religión, naturaleza

ENCUENTRO ACTIVIDADES RECURSOS/MEDIOS

1° PRESENCIAL

Presentación general: estudiantes, profesor. Presentación de la cátedra con la Guía docente de la asignatura Filo-

sofía de la Religión. Unidades, temáticas, dinámica de trabajo de las unidades (presencialidad y aula virtual), proceso de evaluación…

Presentación del aula virtual e indicaciones para el primer trabajo en el aula virtual.

Aclaración de dudas.

Diálogo grupal Prezzi: Cátedra Filosofía de la Religión. Guía impresa: Cátedra Filosofía de la Religión Video: Aula virtual Filosofía de la Religión

2° AULA VIRTUAL

Acceso al Blog Filosofía de la Religión. Lectura de la entrada (1) breve

presentación de la religión como problema filosófico, (2) Propuesta de trabajo:

Mirar el video: Mentira la verdad: Lo religioso Realizar un documento de Word siguiendo las indicaciones

colocadas en el blog, y publicarlo en el grupo cerrado de Facebook Filósofos de la religión.

Publicar en el grupo de Facebook Filósofos de la Religión una entrada con su respuesta/reflexión a alguna de las preguntas que se plantean en el guión del video Mentira la verdad: Lo religioso.

Comentar la respuesta de alguno(s) de tus compañeros.

BLOG : Filosofía de la Religión FACEBOOK. Grupo cerrado Filósofos de la reli-gión. Video Mentira la verdad: Lo religioso http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124172&ad=1

Guión de subtítulos del Video Mentira la verdad: Lo religioso (en el mismo sitio web)

3° PRESENCIAL

Diálogo inicial a partir de las preguntas y respuestas publicadas en el grupo de Facebook

Presentación Prezzi: Filosofía de la Religión, naturaleza y objeto Cierre.

Diálogo espontáneo. Prezzi: Filosofía de la Religión, naturaleza y obje-to.

De forma esquemática sería de la siguiente manera:

Objetivos

1. Facilitar el descubrimiento de los sentimien-

tos reprimidos, apresados.

2. Entender los “rebusques” utilizados por

cada uno en la expresión de sentimientos.

3. Descubrir que no hay sentimientos buenos

o malos, sino auténticos o falsos.

4. Facilitar a la persona la construcción de una

estructura sana mediante el aprendizaje de la

expresión adecuada de sentimientos.

Contenidos

1.Material de estudios: Presentación magis-

tral. Internet.

2.Cuestionarios: ¿Del los sentimientos básicos,

cuál es el que no tengo permiso para expre-

sar? ¿Que rebusques utilizo normalmente?

¿Describe una situación en la que hayas utili-

zado u rebusque?. Internet.

3.Encuadre y expresión de estado de ánimo.

Presencial

4.Selección de la máscara que más uso. Pre-

sencial

5.Intercambio y análisis de respuestas. Pre-

sencial

6.Evaluación de la reunión. Presencial

3

Clase Blearning

"Sentir "Sentir es de es de

inteligentes”inteligentes”

Por: Luis Vallejo Palabras clave: sentimientos, conocimiento de sí mismo, superación personal

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS

MEDIO

Material de estudios: Presentación a través de material interactivo

(Recurso: paquete Scorm) que alterna contenidos y rebotes, que cubre los conceptos que deberá manejar el estudiante para poder participar en las actividades subsecuentes

nternet (Recursos) (LMS)

Control de lectura mediante cuestionario. Este cuestionario es de

tipo ensayo y deberá subirlo a la “Actividad Tareas” Lo podrá hacer mediante cualquier contenido digital el tutor revisará y comentará el aprendizaje de los alumnos

Validación en Internet (Actividad)(LMS)

Encuadre y expresión de estado de ánimo. Nota solamente podrán

participar quienes hayan cumplido las actividades virtuales ante-riores.

Presencial. Diná-mica de grupo

Selección de la máscara que más uso.

Presencial. Diná-mica “Rol play”

Intercambio y análisis de respuestas. Modalidad “Dinámica de pe-

queños grupos”

Presencial. Diná-mica: Compartir en pequeños grupos

Evaluación de la reunión, con énfasis en la expresión de sentimien-

tos

Validación Presencial

Contenidos a desarrollar

Definición de comuni-cación.

Importancia de la co-municación.

Elementos que inter-vienen en el proceso de la comunicación.

Competencias a desarrollar

Defina el concepto “Comunicación” en los distintos ámbitos de acción social.

Identifica los elemen-tos del proceso comu-nicacional.

Reconoce la importan-cia de la comunicación.

4

Clase Blearning

"La Comunicación”

Clase Presencial Aula Virtual

- Mesa redonda. Los estudiantes debatirán cara a

cara cada uno de los puntos del tema: comunica-

ción, importancia y elementos del proceso comu-

nicacional. Los estudiantes debatirán entre ellos

y con el profesor, teniendo el docente la tarea de

mantener la discusión dentro del tema y cuidan-

do que se cumpla los objetivos perseguidos en la

misma.

- Los estudiantes deberán dividirse en 3 grupos y

realizar una obra de teatro corta, donde identifi-

quen los elementos que intervienen en el proce-

so comunicacional.

- Al finalizar el teatro cada grupo deberá exponer

brevemente una reflexión acerca de la importan-

cia de la comunicación de acuerdo al drama reali-

zado.

- Video Sobre la comunicación.

Los estudiantes deberán visuali-

zar un video sobre la comunica-

ción, el cual reforzará de manera

gráfica todos los contenidos vis-

tos en la clase presencial.

- Cuestionario. Una vez visto el

video, el estudiante encontrará

un cuestionario donde pondrá a

prueba lo aprendido en la clase

presencial y lo asimilado con el

video dispuesto en el aula vir-

tual.

Discusión en Mesa redonda: 35% Obra de teatro y reflexión: 25%

Cuestionario: 40%

Por: Dannys Joel Fuentes Carreño Palabras clave: comunicación, proceso comunicacional, interacción

Clase Blearning

"La Comunicación”

5

Por: Marisela Proaño Palabras clave: Digestión, enfermedades, órganos

Clase Blearning

"El sistema digestivo "El sistema digestivo en el ser humano”en el ser humano”

BLOQUE ACADÉMICO PRESENCIAL VIRTUAL

Sección de Exposición

Definición de sistema digestivo Función del sistema digestivo Diferentes órganos del sistema digestivo

Presentación de videos relacionados con

el tema Contenidos: libros e incluir enlaces

Sección de Rebote

Investigación de las etapas de la función digestiva

Construcción de una presentación en prezi sobre las etapas de la función diges-tiva

Sección de Construcción

Discusión sobre las enfermedades del sistema digestivo

Participación en el foro sobre los cuidados

que el ser humano debe tener para prevenir las enfermedades del siste-ma digestivo

Construir un glosario de términos me-diante el uso de la wiki

Sección de Comprobación

Exponer cuales son las enfermedades de

mayor riesgo en el sistema digestivo Debatir porque son las enfermedades más

peligrosas

Resolución de una evaluación en la plata-forma

Podrás Podrás

conseguir más conseguir más

información información

sobre Blearning sobre Blearning

en los siguientes en los siguientes

enlacesenlaces

http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearninghttp://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning http://www.gestionhttp://www.gestion--blearning.es/site/blearning.es/site/ http://www.slideshare.net/dennyslopez/proyectohttp://www.slideshare.net/dennyslopez/proyecto--blearningblearning

http://www.slideshare.net/ravsirius/blearninghttp://www.slideshare.net/ravsirius/blearning--86888598688859

https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/10/%C2%BFquehttps://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/10/%C2%BFque--eses--bb--learning/learning/

https://www.youtube.com/watch?v=_1GjqP8yiukhttps://www.youtube.com/watch?v=_1GjqP8yiuk

https://www.youtube.com/watch?v=ZiHEOKm77eYhttps://www.youtube.com/watch?v=ZiHEOKm77eY

http://issuu.com/wilsonperez16/docs/revista_alta_2014http://issuu.com/wilsonperez16/docs/revista_alta_2014

http://issuu.com/nulvialozada/docs/proyecto_b_learninghttp://issuu.com/nulvialozada/docs/proyecto_b_learning