Educando a Mis Hijos de 3 a 6 años
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ESTADO NUTRICIONAL DEL NIO
El ndice de masa corporal depende de la talla y peso del nio.
Alimentacin en casa con la familia
Balanceado entre carnes, verduras, leche, quinua, harinas, agua y frutas.
Alimentos frescos o cocidos al vapor.
Sopas variadas de pescado, verduras, etc.
SOPORTE FAMILIAR, SOCIO ECONMICO
SOPORTE PARENTAL: educar, apoyar y supervisar los avances del nio es tarea diaria de los padres. Padres deben leer diariamente un libro Padres estudien hasta concluir estudios superiores bien real-
izados Aprender una nueva habilidad constantemente. SOPORTE ECONMICO: Mejorar sus ingresos, mejorando sus estudios u oportunidades laborales de manera honesta y por mri-tos propios. UTILES DEL HOGAR: Es indispensable que el nio cuente en casa con un mnimo de instrumentos de estudio actual Computadora bsica. Una biblioteca simple que cada seis meses tenga nuevos libros CDs, o USB con programas educativos. Un espacio con una mesa sencilla para realizar sus tareas. Un lugar especfico para guardar y ordenar sus tiles esco-
lares.
Juliaca - Puno, Per ABRIL2015
Presenta:
CONSULTORIO PSICOVIDA EIRL
PunoPer
Taller Cmo ser el Mejor
Padre / Madre educando a mi Hijo
Fecha: 20-ABR-2015
Felipe Julin Medina Quispe
Amar es dedicarse diariamente los ocho primeros
aos a la educacin y salud del nio. Si lo haces
le aseguras la mejor formacin de su persona
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FUNCIONES BSICAS SUPERIORES
LA ATENCIN: es necesaria para toda actividad y aprendizaje en la vida.
-De 3 a 4 aos , es de 15 minutos -De 4 a 5 aos,, hasta 20 minutos -De 5 a 6 aos hasta 25 minutos. -Hacer horario visible que ordene cada actividad a realizer en el da. -Si las tareas son grandes dividirlas en partes. -Juego de escuchar en silencio todo con los ojos cerrados. -Juego de describir las cosas que hay en una habitacin o ambiente de casa con los ojos abiertos. -Juego de sentir las cosas con las manos y con los ojos cerrados paseando por la casa.. -Mostrar un dibujo con varios objetos y pedir que descubra cada elemento que lo compone. -Yo como papa o mama sere modelo realizando cada actividad de inicio a fin.
AUTONOMA SOCIAL
Aprender a atender las propias necesidades de vestirse, lavarse, alimentarse, organizar su espacio, tiempo, rela-cionarse con otros mostrando buen trato, respeto y actitudes de solidaridad, bien comn, aprecio y alegria por el bien de los dems y de s mismo.
FIGURA HUMANA E INTELIGENCIA
El nio reproduce la imagen guardada en su cerebro, lo expresa en el dibujo de la figura de hombre o mujer.
Dibujar imagenes de figuras que no tiene a la vista
Dibujar figuras de animales imaginarios
Dibujar figuras de objetos imaginarios
Dibujar figuras de sucesos imaginarios
Dibujar su casa, su familia, su ciudad
Dibujar sus juguetes.
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DESARROLLO DE LA PSICOMOTICIDAD
MANUAL: necesario para la escritura y construccin de objetos simples y complejos.
GRUESA: equilibrio del cuerpo, coordinacin de piernas, saltos y gobierno del tronco.
Pintar contornos de figuras
Unir con una pita diferentes objetos
Jugar con plastilina o arcilla o barro construyendo objetos.
Con papeles o palitos construir objetos.
Construir torres, puentes, caminos, etc.
Saltar, correr,
Jugar con liga
Volantines
Jugar a la serpiente
Jugar con soga
Jugar mundo
Trepar rboles pequeos.
Nadar
Revolcarse en la arena, en el pasto.
FUNCIONES BSICAS SUPERIORES
LA MEMORIA: indispensable para aprender lo que veo, escucho, siento, huelo, saboreo, experiemento o imagino en la vida.
De 3 a 4 aos es de 3 a 4 elementos,
De 4 a 5 aos es de 4 a 5 elementos
De 5 a 6 aos es de 5 alementos - La memoria visual es por lo general mayor que la auditiva. - Hacer una actividad a la vez, evite elementos distractores. - El dormir bien ayuda a recorder mejor. - Jugar a esconder objetos en cantidad progresiva y luego de un tiempo buscarlos. - Mostrar objetos en un determinado orden, luego mezclarlos y pedir que se le muestre como se orden inicialmente. - Ver una pelicula o contar un cuento y luego pedir que se haga un re-sumen o se nombre a los personajes. - Aprender canciones o historias.
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APRENDIZAJES BSICOS
CLCULO: cada elemento que existe se puede expresar con los numeros.
SEGU
Hacer agrupaciones con palitos, piedras, plantas,
Comparar formas de objetos.
Construir formas con palitos y plastilina o barro
Agrupaciones con objetos de diferentes tamaos.
Comprobar peso y comparar diferentes objetos.
Ordenar objetos por tamaos, por peso, por colores
Nombrar objetos hacia adelante y hacia atrs
Conocer nmeros,
APRENDIZAJES BSICOS
LGICA: opuestos, iguales, diferentes, respuesta a una situ-cin, y continuidad en los hechos .
Diferencias de objetos
Construccin de caminos
En qu es parecido un objeto con relacin a otro objeto
Que sigue luego de una situacin conocida.
LENGUAJE: Reconocer objetos, acciones, preposiciones espaciales, colores, nuevas paabras
Conversar con el nio hablando despacio y mirando a los ojos.
Utilizar una palabra familiar en varias frases.
Jugar a nombrar objetos de la casa y de la ciudad
Contarle cuentos y que lo repita
Aprender canciones o historias.
Hablarle a tu hijo de manera clara sin mimarlo, sin dejos.
Que participle de las conversaciones de la familia
Jugar soplando objetos poco pesados,infla globos,
Hacer muecas de todo tipo con los labios y las mejillas.
Jugar a los sonidos de animales y objetos.