“Guía recordando lo aprendido”

Transición II

Nombre: __________________________________________ Pts. Total: 30 puntos.

1- Une con una línea, siguiendo el camino de laberinto cada vocal con su respectivo con el sonido inicial

que corresponde.

Pinta cada vocal del mismo color del dibujo.

Objetivos: Reconocer vocal A – E – I

Representar gráficamente vocal A – E – I.

Describir atributos fonológicos de palabras conocidas como sonido inicial.

Comprender contenidos explícitos de textos literarios y o literarios.

Educadora: Mónica Ramírez A.

Especialista PIE: Abigail Bustillos V.

2 - Une cada vocal mayúscula con la vocal minúscula según corresponda.

3 Escribe la vocal A mayúscula imprenta y la a imprenta tal como muestra el ejemplo.

4.- Escribe la vocal A mayúscula y a minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo.

A a

a

Recuerda utilizar

el mismo espacio

del ejemplo para

escribir la vocal.

5.- Escribe la vocal E mayúscula y e minúscula imprenta tal como lo muestra el ejemplo.

6.- Escribe la vocal E mayúscula y e minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo.

7- Escribe la vocal I mayúscula y i minúscula imprenta tal como lo muestra el ejemplo

8- Escribe la vocal I mayúscula y i minúscula ligada tal como lo muestra el ejemplo

E e

I i

9- Observa las imágenes nombra cada una de ellas. Colorea las parejas de palabras que empiecen con el mismo

sonido inicial (las dos imágenes deben empezar con la misma vocal).

Ejemplo:

Auto Avión

10- Escucha atentamente el texto y responde.

LA FIESTA DE SOMBREROS

Un día muy contento, la vocal i invito a

todas sus amigas vocales a una gran

fiesta de sombreros en su casa.

Todas muy lindas llamaron la atención,

pero la más impresionante fue la i con

su sombrero de bombín.

Auto y avión comienzan

con la misma vocal por lo

cual se debe pintar.

¿Quién invito a la fiesta de sombreros? Colorea la respuesta correcta

¿Dónde fue la fiesta de sombreros?

¿Dibuja las vocales con sombreros tal como te las imaginas en la fiesta y colorea?

A E I

Tabla de evaluación

La tabla evaluativa sera completada por la Educadora.

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Actividad 6

V/L M/L L

Une solo un dibujo con su vocal o ningun dibujo (1p)

Une dos dibujos con su vocal (2p)

Une los tres dibujos con su vocal (3p)

V/L M/L L

Une solo una vocal o ninguna vocal mayúscula con minúscula(1p)

Une dos vocales mayúscula con minúscula (2 p)

Une cada vocal mayúscula con minúscula (3 p)

V/L M/L L Realiza el trazo de la vocal A a con dificultad (no se distingue vocal) (1p)

Realiza el trazo de la vocal A mayúscula y a minúscula imprenta con alguna dificultad (2 p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal A mayúscula y a minúscula imprenta (3 p)

V/L M/L L

Realiza el trazo de la vocal A a con dificultad (no se distingue vocal) (1p)

Realiza el trazo de la vocal A mayúscula y a minúscula ligada con alguna dificultad(2p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal A mayúscula y a minúscula ligada (3 p)

V/L M/L L

Realiza el trazo de la vocal E e Con dificultad (no se distingue vocal) (1p)

Realiza el trazo de la vocal E mayúscula y e minúscula imprenta con dificultad (2 p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal E mayúscula y e minúscula imprenta (3 p)

V/L M/L L

Realiza el trazo de la vocal E e con dificultad (no se distingue vocal) (1p)

Realiza el trazo de la vocal E mayúscula y e minúscula ligada con alguna dificultad (2 p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal E mayúscula y ee minúscula ligada (3 p)

Actividad 7

Actividad 8

Actividad 9

Actividad 10

V/L M/L L Realiza el trazo de la vocal I i con dificultad (no se distingue vocal) (1p)

Realiza el trazo de la vocal I mayúscula y i minúscula imprenta con dificultad.(2p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal I mayúscula y i minúscula imprenta (3 p)

V/L M/L L

Realiza el trazo de la vocal I i con

dificultad (no se distingue vocal) (1p) Realiza el trazo de la vocal I mayúscula y i minúscula ligada con

alguna dificultad (2 p)

Realiza correctamente el trazo de la vocal I mayúscula y i minúscula ligada

(3p)

V/L M/L L Identifica solo una o ninguna pareja de imágenes que empiezan con el

mismo sonido inicial(1p)

. Identifica solo dos o tres parejas de imágenes que empiezan con el mismo

sonido inicial(2p)

Identifica las 4 parejas de imágenes que empiezan con el mismo sonido

inicial (3p)

V/L M/L L Responde solo una pregunta o no

responde las preguntas.(1p) Responde correctamente dos

preguntas.(2p) Responde correctamente las tres

preguntas (3p)