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EDUCACIÓN VIRTUAL Ing. Lourdes Paredes Maestría en Informática Educativa 2012

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EDUCACIÓN VIRTUAL

Ing. Lourdes ParedesMaestría en Informática Educativa

2012

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Introducción

Aquí les presento una recopilación general de información sobre lo que es la Educación Virtual sus características importantes sus ventajas y la importancia de la misma en la actualidad.

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Virtual

Del latín virtus (“fuerza” o “virtud”), virtual es un adjetivo que, en su sentido original, hace referencia a aquello que tiene virtud para producir un efecto.

El concepto, de todas formas, está actualmente asociado a lo que tiene existencia aparente y no real o física.

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Educación y Virtualidad

Educación y virtualidad se complementan en la medida en que la educación puede gozar de las posibilidades de creatividad de la virtualidad para mejorar o diversificar sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y al aprendizaje.

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E-Learning

Se denomina aprendizaje electrónico a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Ventajas E-Learning

• Favorece un aprendizaje más flexible. Los estudiantes adoptan un papel activo en su proceso de aprendizaje, dejando de ser meros receptores pasivos de información o conocimiento.• Permite eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de su vida educativa.• Esta modalidad favorece también la interactividad.• Permite un cambio en la pedagogía particularmente en el modelo clásico de enseñanza-aprendizaje.• Quien recibe esta educación puede practicar sus habilidades de manera individual o a través de equipos virtuales alrededor de áreas específicas de interés.

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Desventajas E-Learning

• La disminución o falta de la relación estudiante – profesor.

• Otra de las desventajas es algo inherente al propio alumno, el cual debe tener motivación y responsabilidad, para lograr el aprendizaje esperado y no renunciar al curso.

• La accesibilidad representa también una enorme desventaja, sobre todo en países subdesarrollados.

• Los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema.

• La planificación y desarrollo de un curso mediante esta modalidad requiere más inversión de trabajo que un curso presencial.

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Tipos de E-Learning

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Tipos de E-Learning

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E-Learning Sincrono

El E-Learning síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que desde cierto punto emula un curso al interior de una sala de clases pero ahora utilizando tecnologías de Internet,Los chats, las pizarras electrónicas y los sistemas de presentaciones en línea, pertenecen a esta categoría.

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E-Learning Asíncrono

Aquí los participantes pueden acceder cuando los estimen conveniente y acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros pero sin la restricción de tiempo.Herramientas como foros de discusión, el correo electrónico, las páginas Web entre otras herramientas pertenecen a esta categoría.

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Modelos de E-Learning

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Centrado en la tecnología

Se caracterizan porque su centro de atención es la herramienta tecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se trata de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el papel poco importante que tendrán los otros protagonistas del proceso de formación: el profesor, alumno, contenidos y metodología.

Se caracterizan porque su centro de atención es la herramienta tecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se trata de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el papel poco importante que tendrán los otros protagonistas del proceso de formación: el profesor, alumno, contenidos y metodología.

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Centrado en el profesor

Este medio tiene la ventaja de permitir el acceso a la formación de personas muy alejadas físicamente, pero metodológicamente no aporta gran cosa, dado que modifica muy poco el método empleado hasta entonces (clases magistrales): el profesor no varía sus estrategias de enseñanza y es muy poco interactivo.

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Centrado en el profesor

Los modelos centrados en el alumno favorecen la libertad de éste para planificar su aprendizaje y regular su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman parte del modelo pedagógico se pondrán a disposición de los alumnos para que puedan gestionar su propio proceso de formación.

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Centrado en los contenidos

En este tipo de modelo los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas, refuerzo inmediato, actividades, etc., en definitiva autosuficientes. La plataforma se convierte en un simple repositorio de contenidos.

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Interacción entre iguales

En este tipo de modelo se basa en la interacción y el trabajo colaborativo. Las virtudes de este modelo son resultado de la mayor motivación para los alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en actividades de grupo, al tiempo que el proceso de construcción del propio conocimiento se enriquece con aportaciones de compañeros que desempeñan su labor profesional.

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Conclusiones

• Los estudiantes muy pronto estarán interactuando en un tutorial ofrecido por “avatares” (apariciones virtuales).

• El nuevo paradigma de la educación virtual también abrirá una puerta para ofrecer educación consistente y continuada a niños con necesidades especiales.

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Conclusiones

• La enseñanza se volverá mucho más personalizada porque los maestros dispondrán de más tiempo para dialogar con sus estudiantes y grupos pequeños.

• Los sistemas de evaluación en línea de profesores/maestros se convertirán en mecanismos efectivos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Conclusiones

• En un futuro no muy lejano tendremos un número significativo de escuelas y universidades virtuales.

• Alumnos y docentes se adaptaran a los programas de código abierto (open source), propuestos por el gobierno.