Educación y Valores Democráticos

Cecilia, MaruyEdith, Cristóbal

Foro Iberoamericano sobre Educación en Valores 2001

Los problemas de la sociedad en general preocupan, no solo a los interesados en estos temas, si no a los propios científicos que en un gesto de humildad, reconocen que la ciencia, el razonamiento científico y el método por muy adecuados que sean tienen sus limites.

Nuestra sociedad precisa una ciudadanía critica, reflexiva, activa, informada y formada éticamente.

La educación en valores pretende incrementar la formación ética y potenciar el desarrollo moral de la ciudadanía no solo a través de acciones de educación formal en el marco de la escuela, si no también en otros escenarios de educación no formal e informal y en ámbitos de educación familiar, social y mediáticos.

EL PROFESORADO ANTE LA EDUCACION EN VALORESEducar en valores, en ciudadanía y en democracia es una cuestión de compromiso.

El compromiso no solo para el logro de personas que construyan sus formas de vida buena y Feliz, si no también para el logro de una ciudadanía exigente y promotora activa de condiciones relacionada con la justicia.

Educar moralmente debe suponer educar en aquellos valores que nos permiten ser ciudadanos de una comunidad política justa.

La función del profesorado en la sociedad actual y futura requiere un modelo formativo mas completo y complejo que el actual.Se confía mucho en el profesorado, pero no se estimulan las condiciones que hagan motivadora su función.

La tarea del profesorado supone un compromiso social y ético que procura transformaciones tanto de carácter personal como comunitario.

Ante tales retos, la escuela y el profesorado deben ser capaces de ofrecer recursos y deben integrar de manera transversal las acciones orientadas a la educación en valores y al desarrollo moral de los estudiantes.

Educar en el medio, para el medio y con el medio, como se ha formulado es una buen camino para avanzar pedagógicamente en esta tarea.

Un buen diseño de aprendizaje, no solo con contenidos informativos, si no especialmente a los procedimentales, altitudinales y relativos a la educación en valores.Alcanzar este nivel de acuerdo entre el profesorado sobre temáticas transversales y sobre acciones orientadas a la educación en valores y al desarrollo moral de los estudiantes es denominado CONTRATO MORAL.

El CONTRATO MORAL del profesorado supone, establecer un vinculo de responsabilidad en relación con la sociedad, con la persona que se esta educando, con el momento temporal, y socio cultural en el que vivimos y con el que presumiblemente vivirán los que ahora aprenden. Pero sobre todo supone integrar en el proyecto educativo un conjunto de criterios, acciones y orientaciones que permitan establecer las condiciones que faciliten un aprendizaje optimo en la gestión de la información, en la elaboración del conocimiento y la construcción de valores morales

EDUCAR EN VALORES ES CREAR CONDICIONES QUE AFECTAN A LOS PROCESOS EDUCATIVOSEducar en valores es promover condiciones para construir nuestros sistemas de valores

Estos sistemas de valores los construimos a partir de los valores que nos rodean Los podemos percibir a través de…

Y están presentes en las relaciones interpersonales en las que participamos

Son agentes educativos o de aprendizaje que promueven la aceptación o el rechazo en torno a los valores, los contravalores y los disvalores que nos acompañan en nuestro crecer, pensar, sentir y en definitiva en nuestro vivir.

Todos los agentes inciden sobre la infancia, la adolescencia procurando la reproducción y conservación de su sistema de valores.Es necesario educar con valores mínimos que garanticen la construcción autónoma y racional en situaciones de interacción social de los que hoy son mas jóvenes y que mañana serán ciudadanos y ciudadanas.

Que son VALORES MINIMOS? Se podría decir que son los que contemplan las constituciones de los países democráticos no solo formalmente si no vivencialmente y las declaraciones de los derechos humanos o de la infancia en particular.

Estos son valores morales, es decir que a diferencia de otros dependen de la libertad humana, que contribuyen a hacer mas humana nuestra convivencia social.

Educar en valores es crear condiciones para poder estimarlos como valiosos y a la vez dotar de recursos al que aprende para que pueda construir su matriz de valores a lo largo del proceso educativo.Para educar en valores son tres criterios fundamentales en sociedades pluralistas y democráticas.

1. El cultivo de la autonomía personal, es decir de todas las capacidades de la persona que le permitan resistir la presión colectiva e impidan la alienación de su conducta y conciencia.

2. La disponibilidad hacia el dialogo como la mejor forma legitima, de abordar los conflictos y las diferencias en torno a aquellas cuestiones en las que no coincidimos.

3. El cultivo de la voluntad y de las disposiciones emocionales de la persona que le permitan ponerse en el lugar de otro y perseverar a través de la constancia y el esfuerzo por aceptar y respetar la diferencia, no necesariamente compartida, como valiosa y como una forma de tolerancia activa capaz de ser aplicada a las diferentes esferas actuales y futuras de la vida.