REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO

Educación

y Aprendizaje

Moral

Educación

Moral

REDUCIDA

socialización

vertiente crítica

transformadora

Puig Rovira

Martín García

sujeto

historia

responsabilidad

inventar su vida

decisiones personales

la educación pretende

adquisicióncapacidades

conocimientos sustantivos

autónomamente

SentirPensar

juicio crítico

Actuar

dotar

autoritariani

tome soluciones

criterios subjetivos

necesarioautonomía

con la razón dialógica

Programación de

Aprendizaje Moral

ContenidosHechos

Procedimientos y valores

Tratar contenidos

seleccionados Metodología

Propuesta del Aprendizaje Moral

Trabajar en la formación de valores en los alumnos y el respeto a sí mismo y a los demás.

Enseñar religión: Motivar a los padres para que les brinden esta educación a sus hijos en casa, aceptando a niños y niñas de distintos credos para lograr en ellos una formación social que les permita ser mejores en el futuro.

Objetivos de la tarea educativa

Sistemas métodos y técnicas de la administración educativa

Organización académica

Investigación educativa

Planeación y programación de la enseñanza

Evaluación institucional y curricular

Recursos físicos y materiales

Elementos Teóricos Metodológicos

Programación de Aprendizaje Moral

siempre que se educa

se educa para un fin

un modelo de persona consc

iente

de

lo

que sien

te o

val

ora,

cre

e, d

esea

o

quiere

El componente axiológico

lo constituyen las

las metas y objetivos educativos

Toda educación

es, y ha de ser

eminentemente moral

Dotarlo para el

desarrollo de la

autorregulación

personal

considerado como deseable.

para alcanzar ese modelo de persona

Serie de valores

considerados como necesarios

constituyen, el doble objetivo

Libertad y justicia

objetivo de la educación moral

analizar l

a realid

ad

Principios universales, abstractos y formales

no caer en el relativismo ético.

Estos principios son procedimientos

más que enseñar lo que está bien o mal

facilita un medio para

juzgar la aceptación

o no de normas de conducta.

Contenido

tras

mit

ir

Métodos y Estrategias Utilizadas en el

Aprendizaje MoralClarificación valorar

Inculcación de valores

Razonamiento moral y desarrollo del conocimiento moral.

Otros

La Clarificación Valoral

Capacita

A decidir qué es lo que los individuos estiman

en la vida

Facilita la construcción o adopción de valores

personales

Capacidad del sujeto en adquirir

valores  

Estrategias

Entrevista pública

La escalera

Ruleta de honor Hojas de valores

Difusión de  opinión

Inculcación de Valores

Valores Universales y necesarios para el hombre

Conforma y muestra

Que en su ausenciase dan anomalías en la

personalidad y en la socialización

La Escuela

Métodos para la inculcación de valores

El modeladoEl reforzamiento positivo Manipulación de contextosExposición de valores del profesor

Estrategias

Discusiones abiertasProceso de toma de decisiones El juego de papeles

Materiales

Historias ejemplaresPelículasFotografíasExposiciones del profesor

Razonamiento moral y desarrollo del conocimiento

moral • Presentación de conflictos o dilemas morales hipotéticos.

• Forzar al alumno a utilizar pautas de reflexión y solución

• Facilitar el descubrimiento de soluciones más eficientes.

• Ayuda a la crítica del proceso.

• Guía del proceso de reflexión moral de los alumnos.

Enfrentarse al dilema moral

Adoptar una postura tentativa

Discusión en grupos

Debate general

Toma de postura individual

Fases desarrollo moral

1-

2-

3-

5-

4-

Evaluación en la Educación Moral

Evaluación del clima escolar Evaluación de las actividades específicas de Educación Moral

Se puede evaluar este ámbito en algunos aspectos, nunca la calificación global moral de una persona.

Abrir canales de comunicación Se evalúan las conductas no la moral de los alumnos

Valoración de la Escuela y el Hogar en la Enseñanza de Valores

Éticos y Morales

Escuela

CENTRODocente – Enseñanza - Educativo

HogarSeguridad

Calma

ReuniónEnseñanza

FAMILIA

Valores

Guían - Orientan

Acciones Humanas

Éticos

Morales

Definen Personalidad Voluntad Propia Crecer como Persona

ValoraciónEscuela

HogarPrimera Enseñanza

Convivencia

Ejemplo

Educación Formal

Construye Criterio

Orientar

Escuela - Hogar

Moral no es un niño asustado,en un rincón de las mentes.Ni ética es algo del pasado,o una ruina que se pierde.

Moral y ética deben ser corona,que en las cabezas resplandezca,no joya pisada, sucia y olvidada,

exhibida como algo extraño a la mirada.

Moral no es un simple disfraz,que desempolvado se use para ocultar.

No es ética un aro que se cuelga,en los oídos para adornar.

Moral y ética deben ser las simples ropas,

que uno vista cada día,fina corona en las cabezas,

y parte desarrollada del alma.Javier R. Cinacchi

Ética y Moral