Educación Virtual para el Siglo XXI .
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Educación Virtual para el Siglo XXI
www.tomasmoro.net
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Contenido
1. EGTM 1. EGTM
2. Educación Virtual EGTM2. Educación Virtual EGTM
3. Modelo Pedagógico 3. Modelo Pedagógico
4. Desarrollo de Cursos 4. Desarrollo de Cursos
5. Testimonios 5. Testimonios
6. Estrategia promoción Posgrados6. Estrategia promoción Posgrados
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1. EGTM, Generalidades• La Escuela de Gobierno Tomás Moro es un
Centro de Formación de la Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible, con aval de la Cátedra UNESCO de la UPM.
• Creada en 1999
• Inicia servicios de capacitación, asesorías e investigación en 2001
• En 2004 inaugura su plataforma On-Line
• En 2005 establece Convenio de Cooperación con la Universidad Politécnica de Madrid, UPM para desarrollar programas de Posgrado – Especializaciones y Maestrías
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1. EGTM, Misión
Proveer recursos de formación integral y capacitar actores políticos, gobernantes y ciudadanos, mediante tecnologías de punta, pedagogías y didácticas que les faciliten el aprendizaje y el manejo de las herramientas, técnicas, tecnologías y competencias necesarias para: mejorar la capacidad de gobernar, fortalecer la democracia, las libertades públicas y los derechos humanos; reducir la tendencia al error en la toma de decisiones públicas, contribuir a la democratización del conocimiento y la recuperación de la ética pública.
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1. EGTM, Visión
Liderar en América Latina y el Caribe la formación de líderes, dirigentes, gobernantes, actores políticos y ciudadanos en general, para conformar una red de tomadores de decisiones públicas en proceso de continuo aprendizaje, capaces de estimular y dirigir acciones de cambio democrático e innovación institucional para mejorar la calidad de vida, el nivel de desarrollo, los derechos ciudadanos, las libertades públicas y la vida en democracia
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1. EGTM, Principios
Disminución del Disminución del margen de error en la margen de error en la toma de decisiones toma de decisiones públicaspúblicas
Democratización Democratización del conocimientodel conocimiento
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1. EGTM, Objetivos
Formación de Formación de Tomadores de Tomadores de Decisiones Públicas –Decisiones Públicas –TDP- para mejorar la TDP- para mejorar la EFICIENCIA Y EFICIENCIA Y RESPONSABILIAD RESPONSABILIAD con énfasis en trabajo con énfasis en trabajo práctico y aplicación práctico y aplicación de conocimientos a la de conocimientos a la vida realvida real
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1. EGTM, Alianzas
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1. EGTM, Organización
Consejo Directivo
Dirección General
Dirección de Investigaciones
Dirección Administrativa
Dirección Académica
Consejo Académico Asesor
SecretaríaGeneral
C. Multimedia / Publicaciones
Comité Académico
Coordinador de Tutores
Tutores
Biblioteca /Centro de Doc.
Soporte y Des.Tecnológico
Fábrica deContenidos
Centro de Investigaciones
Sistemas de Comunicación
Otros servicios
Red de Egresados
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1. EGTM, Equipo promotor• Profesor Rafael Portaencasa Baesa, Presidente Honorario, DirectorDe Posgrados UPM-EGTM. Ex Rector Fundador de la UPM, España • Doctor Matthías Herdegen, Miembro del Consejo Académico Asesor. Vicerector de la Universidad de Bonn, Alemania
• Doctor Armando Calderón Sol, Miembro del Consejo Académico Asesor, Coordinador para Centroamérica. Ex Presidente de la República de El Salvador
• Profesora Elena Alcántara, Secretaria de Posgrados UPM-EGTM. DirectoraFundación Alexander Pushkin, España-Rusia
• Doctor Eduardo Vallarino Arjona. Representante de EGTM en Panamá. Excandidato presidencial de Panamá. Exembajador en Washington y ante ONU.
• Profesora Martha Helena Pérez, Coordinadora Académica. Presidenta Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible
• Profesor Javier Loaiza, Director General EGTM. Vicepresidente Fundación Juliana, Consultor, Investigador, Analista político internacional
• Equipo de Tutores. 12 PhD
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2. Educación Virtual, EGTM
• Diferencias con otras modalidades
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2. Educación Virtual, EGTM
InterfaseGràfica
Gerencia
Pedagógico
Aprendizajebasado en Internet
Aprendizajebasado en Internet
Pedagógica. Enseñanza-Aprendizaje: objetivos, contenido, diseño, organización, métodos, estrategias, y ambiente
Tecnológica. Infraestructura: planeamiento, hardware y software
Diseño de interfaz. Página, diseño del sitio, del
contenido, navegación, y prueba de utilidad Evaluación. Dificultades para principiantes, evaluación de la instrucción y ambiente de aprendizaje
Gerencia. Mantenimiento del ambiente y de la
distribución de la información Recursos de apoyo. Ayuda y recursos en línea para fomentar ambientes de aprendizaje
Consideraciones éticas. Diversidad social y cultural, geográfica, diversidad del principiante, accesibilidad de la información, copy right, y
cuestiones legales Institucional. Aplicaciones administrativas, académicas y servicios al estudiante, el tutor y el egresado
Dimensiones del Aprendizaje On-Line
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2. Educación Virtual, EGTM• Cambio de Paradigma
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Auto Formación Tutoriada
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Campus Inteligente EGTM
2. Educación Virtual, EGTM
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2. Educación Virtual, EGTM
Plataforma TecnológicaHardware + Software
+
+
+
+ +Infraestructura:200 Gb Almacenamiento10 Mb ancho de banda
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2. Educación Virtual, EGTM
Plataforma de E-Learning
Standard• Contenidos• Evaluación• Comunidad•Administración
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2. Educación Virtual, EGTM
Oferta Académica
• Masters
• Especializaciones
• Diplomados
• Masters
• Especializaciones
• Diplomados
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Cursos Máster*
Master en Desarrollo y Economía de Mercado, DEM
Master en Gerencia Política, GP
Master en Liderazgo y Gobierno Local, LGL
Master en Investigación y Marketing Político, IMP
Master en Democracia y Ciudadanía, DC
Diplomados y Especializaciones*
Principios para una Sociedad Libre, PSLFundamentos de Economía y Libre Empresa, FELEDesarrollo, Integración y Globalización, DIG
Liderazgo Político, LPGerencia Política, GPEstrategia Política, EP
Gobierno Local y Gestión de Crisis, GLGCGerencia Pública y Gestión de Proyectos, GPGPComunicación y Gobernabilidad, CG
Investigación Social y Política, ISPMarketing y Gerencia Social, MKGSMarketing y Comunicación Política, MKCP
Ciudadanía y Derechos Humanos, CDHMarketing y Gerencia Social, MKGSDemocracia y Participación, DP
Oferta Académica II. Sem/2005 – I. Sem/2006
* Las especializaciones y los Master solamente se pueden cursar con título profesional. Son titulados por UPM
2. Educación Virtual, EGTM
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2. Educación Virtual, EGTM
Oferta de servicios AcadémicosEGTM – Fundación Juliana
CursosEGTM
Cursos a medida
CampusVirtual
PlataformaIndependiente
DiplomadoEspecializaciónMaster
Fábrica de Contenidos
PlataformaTecnológica,Modelo AFT, Campuspropio en EGTM
Hosting,Dominio propio,Plataforma,Modelo AFT,Campus propio
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2. Educación Virtual, EGTM
• Acciones y realizaciones EGTM• 2005-2004. Bogotá 2010. Seminario de prospectiva y capacitación líderes locales• 2004. Cursos On-Line a 300 líderes políticos latinoamericanos en Gerencia y Liderazgo Político• 2004 – 2003. Investigación cuantitativa-cualitativa “Para qué sirven los partidos”, con 22 partidos políticos latinoamericanos auspiciada por el IRI, de Estados Unidos• 2003. Investigación cualitativa “Representaciones sociales sobre la corrupción” participantes de universidades de Bogotá. Patrocinio de la Fundación Hanns Seide• 2003. Seminario Liderazgo. Nuevas Generaciones Partido Conservador Colombiano• 2002. Seis seminarios. Febrero-abril. Participan 20 jóvenes líderes. Bogotá• 2002· Programa piloto de capacitación “Escuela de Paz”, Febrero-junio de 2002. Colegio San Francisco Javier, con el apoyo de la Defensoría del Pueblo de Colombia. Bogotá.•2001. Seminario Internacional de Capacitación en “Gerencia de campañas”. Apoyado por la Fundación Popular Iberoamericana, de España. • 2001. Estudio Cualitativo de Opinión Pública, “Evaluación del Entorno Sociopolítico Colombiano”. Con apoyo de la Fundación Hanns Seidel, de Alemania. Noviembre• 2001. Seminarios-Talleres “Hacia una política regional y urbana para el siglo XXI” . Enero. Apoyo Fundación Popular Iberoamericana y Fundación Hanns Seidel. Bogotá, Cali, Cartagena. • Desarrollo de la Página Web del Partido Conservador Colombiano, en proyecto “Partido Virtual”, apoyado por Fundación Popular Iberoamericana, de España. Octubre 2001- Enero de 2002.·
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3. Modelo Pedagógico AFT
• Contenido Básico DS
DIÁLOGO SOCRÁTICO
• Aplicación al entorno SID
SISTEMA INTERACTIVO DE DIÁLOGO
• Producción
APRENDER HACIENDO
ContenidoDS
EntornoSID
ProducciónAH
Auto Formación Tutoriada
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3. Modelo Pedagógico AFT
Aplicación Pedagógica
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3. Modelo Pedagógico AFTSistema Modular y Flexible
Master = 3 Especializaciones = 12 Módulos = 120 Temas = 1.500 Preguntas = 120 e-booksEspecialización, Diplomado = 4 Módulos = 40 Temas = 500 Preguntas = 40 e-booksMódulo = 10 Temas = 120 Preguntas = 10 e-booksTema = 12 a 15 Preguntas/Respuestas = 1 e-bookLectura Complementaria x tema
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3. Modelo Pedagógico AFTRegla de las “3 C” para la Democratización del Conocimiento
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3. Modelo Pedagógico AFT
Fábrica de Contenidos EGTM, proceso en 15 pasos
Solicitud- identificación
necesidad
Solicitud- identificación
necesidadToma
de decisió
n
Toma de
decisión
Determinación de Módulos
Determinación de Módulos Temas
contenido
Temas contenido
Selección Bibliografía básica
Selección Bibliografía básica
Elaboración
Cuestionario guía
Elaboración
Cuestionario guía
Desarrollo de contenidos
Desarrollo de contenidos
Realización de
Investigación
Realización de
Investigación
Lecturas Complementaria
s
Lecturas Complementaria
s
Ayudas Pedagógicas
Ayudas Pedagógicas
QuizEvaluaciones
QuizEvaluaciones
Revisión - Evaluación
Revisión - Evaluación
Diseño e-bookDiseño e-bookMontaje en Web
Montaje en Web
Consulta-acceso
Consulta-acceso
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4. Desarrollo de Cursos
Proceso de AprendizajePermanente
ConexiónA EGTM
Materiales de apoyoe-books
Reflexión ProducciónEvaluación
Certificado / Título
Red de Egresados
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4. Desarrollo de Cursos
Proceso de Vinculación y Desarrollo de Cursos
• Matrícula• Inducción• Descarga Módulos• Quiz• Trabajos• Encuentros
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4. Desarrollo de Cursos
• Webmaster• Tutor• Alumno• Sistema de Evaluación• Seguimiento y control
Responsables del proceso y herramientas
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5. Testimonios
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+ +
5. Estrategia promoción
Alianzas locales e internacionales
Curso Portatil Conexión Crédito+
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• México• Guatemala• El Salvador• Nicaragua• Panamá• Venezuela• Ecuador• Perú• Bolivia• Uruguay• Argentina• Chile
5. Estrategia promoción Alianzas internacionales en proceso