Educacion virtual educacion presencial 2012
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PARTICULARIDADES, SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS
EDUCACION
PRESENCIAL
EDUCACION A
DISTANCIA
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Realizado por:
• Mónica Mekler Mariana Perez Cigoj
• Alexandra Hermida Eduardo Merluzzi
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•EDUCACION PRESENCIAL -
(Definición)
Es la educación
impartida por
profesores a
alumnos.
Se define como
procesos.
Promueve
aprendizajes
afectivos y eficientes
![Page 4: Educacion virtual educacion presencial 2012](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062320/559734481a28ab7a338b45f1/html5/thumbnails/4.jpg)
EDUCACION A DISTANCIA /VIRTUAL –
(Definición)
•Enseñanza abierta, flexible e
interactiva.
•Se dicta a través de un tutor a
varios alumnos.
•Utiliza entornos tecnológicos
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RELACION DOCENTE - ALUMNO
Educación presencial
• Centra el desarrollo del
proceso en el docente.
Educación a distancia
• El desarrollo propone otro
vinculo entre docente y
alumno.
• Valoriza al alumno, le
otorga independencia y
autonomía en el
aprendizaje.
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MODOS DE COMUNICACION
Educación Presencial
• El lenguaje verbal se
acompaña del lenguaje
no verbal, en forma
directa y en tiempo
presente.
• Dialogo cara a cara.
Educación a Distancia/
Virtual
• Es escrita, debe ser
precisa, debe “decir”, en
el buen sentido, desde
las reglas ortográficas,
buen uso de la sintaxis y
de las reglas de netiquet.
• Puede ser sincrónica o
asincrónica.
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PAPEL DEL PROFESOR
Educación Presencial
• Encargado de conducir el
proceso.
• Traza delineamientos a
seguir por lo alumnos.
• Imparte el conocimiento
• Guía el desarrollo de
clase. No se puede
trabajar sin él.
• Provee recursos.
Educación a Distancia/
Virtual
• Es un tutor, facilita, guía,
orienta.
• Es un diseñador de
situaciones de
aprendizajes. En todas
las fases de aplicación,
diseño y desarrollo de 2
tipos de presencia: lo
cognitivo y lo social.
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PAPEL DEL ALUMNO
Educación Presencial
• Es receptor pasivo.
• Puede intervenir con
dudas y aportes.
• Sigue el ritmo pautado
por el docente que dicta
la clase.
Educación a
Distancia/ Virtual• Es participe activo de la
construcción del
conocimiento.
• Desarrolla habilidades
cognitivas y sociales.
• Elige su ritmo de trabajo.
• Es responsable del
proceso.
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PROCESOS DE APRENDIZAJES
Educación Presencial
• Actividades individuales y
grupales de aprendizaje
cooperativo.
• Construye el
conocimiento desde la
clase magistral.
• El docente como portador
oficial del conocimiento.
Educación a Distancia/
Virtual
• Actividades individuales
y grupales de
aprendizaje colaborativo.
• Construye el
conocimiento desde la
participación y la
responsabilidad del que
aprende.
• Ayuda a “aprender a
aprender”.
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HABILIDADES DESARROLLADAS
Educación Presencial
• Creatividad
• Actividades cooperativas
• Socialización
• Cognitivas
• Motrices
• Afectivas
• Efectividad
Educación a Distancia/
Virtual
• La motivación
• La independencia
• La autosuficiencia
• Aprendizaje activo
• Trabajo con diversidad de
herramientas
tecnológicas.
• Evaluar, discriminar,
organizar y comunicar
información
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RECURSOS
EDUCACION PRESENCIAL
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RECURSOS
EDUCACION A
DISTANCIA/VIRTUAL
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Medios y Tecnologías de Información y
Comunicación
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo
tecnológico.
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Las MTIC no tienen efectos mágicos sobre el
aprendizaje ni generan automáticamente
innovación.
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Los estudiantes deben hacer cosas con la
tecnología.
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El uso de las MTIC no debe planificarse como una
acción paralela al proceso de enseñanza habitual
sino que se debe integrar.
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LA EDUCACION A DISTANCIA NO VA EN
CONTRA DE LA EDUCACION
PRESENCIAL
• Ambas modalidades buscan lograr en el alumno la adquisición de conocimientos y habilidades
• Una desde la virtualidad la otra desde la presencialidad.
• Ambas deben utilizar la tecnología y los recursos disponibles para optimizar el proceso de enseñaza-aprendizaje.
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Las NTIC no reemplazan la interacción
humana, la complementan
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Bibliografía consultada- Página de origen de imagen:
http://www.morrisville.org/paml/classrooms/journey/journey_watercycle/j
ourney_watercycle.htm
- www.gettyimages.net
• http://lzkano.blogspot.es/
• Ricoblog VALORES - XVI (SENCILLEZ)557 x 367 · 12
kBjpegricorincon.blogspot.com
• Litwin, E ; Maggio, M ; Lipsman, M; Cerrotta, C; Lion, C; Necuzzi, C;
Perosi, María V; Pinto, Li; Roig, H; Soletic, María A; Trentin, V; Weber, V
“ Tecnologías en las aulas : las nuevas tecnologías en las prácticas de
la enseñanza : casos para el análisis Edición 1ª ed. Publicación
Buenos Aires : Amorrortu, 2005
• http://www.alecop-
colombia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=175:mtic
-en-la-escuela&catid=50:ultimas-novedades&Itemid=213
• Roberto Rosler “¨principios neurocognitivos para la enseñanza de
nativos digitales”. Presentación de youtube