Educación para el estudio

y formación de hábitos en

los hijos

Cuestionario en grupo1. Que significa el estudio para mi como papá2. Cual son las actitudes o disposiciones que

tengo como padre ante el estudio de mis hijos

3. Hay ambiente de y para el estudio en mi casa?4. Cuales son los problemas que detectamos en

el estudio de nuestros hijos?5. Conozco las virtudes que debo desarrollar en

mis hijos para que logren estudiar bien?

“La educación”

el educador es un facilitador. El protagonista es el educando. ACCIÓN HUMANIZADORA PERFECTIBLE. EDUCARE adintro. VIDA INTERIOR EDUCERE adextro. CONDUCTA

Que es estudiar?

Estudiar es la actividad humana mediante la cual desarrollamos para aprender y hacer crecer la inteligencia y sus potencialidades y educamos la voluntad capacitándolas para descubrir la verdad y el bien través de la adquisición de conocimientos y el desarrollo de hábitos intelectuales y de carácter

La educación familiar y el estudio

• La pedagogía de los sentimientos.

• El reino de las sensaciones.

• Creación de dependencias.

• Personalidades miméticas.

• Comodidad.

• Intolerancia frustración• Alergia a la disciplina• El olvido de la

formación interior• Permisividad/ limites • El miedo a educar.• La indulgencia.• Múltiples solicitudes y

propuestas mundo .

Vías de la inteligencia

El aprendizaje se hace por tres vías metodológicas de la inteligencia.1.Comprender o entender las ideas2.Interiorizar o reflexionar hacerlas propias3.Expresar o comunicar oral o por escrito lo comprendido

Acompañar es el ARTE de amar

El acompañamiento sereno y alegre es la condición indispensable para vehiculizar el amor y educar enseñando las herramientas o habilidades mas eficaces para educar los hijos de manera formativa y efectiva.

“La formación de hábitos.”

La formación de hábitos o VIRTUDES

( acciones buenas que se repiten siempre, frecuente y constantemente) producen un acostumbramiento, marcan una rutina y un aprestamiento o disposición natural, para generar acciones buenas llamadas virtudes.

estudio y disciplina

La disciplina es el conjunto ordenado

de acciones y condiciones necesarias, para el logro efectivo de la enseñanza de una habilidad, que genere el desarrollo de la madurez en ascenso; fin de la educación.

La aplicación rígida, anímicay/o cambiante de una normaque permite ajustar unComportamiento, sinconvicción y por el tiempoprecisoEsto: en realidad:• No trasciende • No los logros deseados.• Deteriora y desgasta• Se mueve por

motivaciones son inadecuadas.

• No hace PROTAGONISTAS

Disciplina ????

☼ LA OBEDIENCIA

Se define como la virtud de ACEPTAR y RESPETAR las decisiones de otros ( padres o adultos) como propias; con prontitud, empeño y alegría; interpretando la voluntad del que manda como justa, razonable y motivada por el amor, la confianza, el prestigio del que manda.

UN MAL OBEDIENTE

Cumple rutinariamente pero no lo hace bien.

Trabaja la ley del mínimo esfuerzo.

Obedece refunfuñando no busca gusto de actuar bien.

Promete pero no cumple o cumple a medias.

Se justifica, se excusa, se apoya en otros

Cumple por el estímulo, el premio

La virtud del orden Se comporta de acuerdo a unas normas lógicas, necesarias

para el logro de algún objetivo deseado y previsto, en la organización de las cosas. la distribución del tiempo. la realización de las actividades. Por iniciativa propia, sin que sea necesario recordárseloRESULTADOS Hace la vida agradable. Desarrolla el dominio propio. Enseña a luchar contra la negligencia y el abandono.

Como enseñar el orden “Padres ordenados, niños ordenados”. Establece normas claras y no cambiantes saber en qué momento

deben empezar con la tarea o actividad. Enfatiza lo agradable que resulta encontrar los objetos a ojos

cerrados. Con hijos más pequeños

Un lugar para cada cosa. Juguetes es el sitio al finalizar la actividad. Recompensa material o felicitación. juegos que los motiven al orden Caja o cesta para los juguetes pequeños o las piezas perdidas.

Educar laresponsabilidad

1. Promover el protagonismo. NO SUBTITUIR

2. Educar la inteligencia para reconocer la verdad y el bien. FORMACIÓN DEL CRITERIO

3. Educar la voluntad para la toma de buenas decisiones FORMACION DE HÁBITOS

BUENOS confiando

4. Educar para el amor, desarrollan do en los hijos la capacidad de SERVIR Y COMPROMETERSE.

5. Delegar tareas y deberes si exigir perfección HACIENDOLOS

PARTICIPES. HACER HACER-HACER DEJAR HACER

Virtudes y etapas del

estudio

Iniciación del trabajo Continuación del trabajo

Terminación del trabajo

Obediencia/diligencia Fortaleza Responsabilidad

Orden/ limpieza Laboriosidad Perseverancia

Optimismo/alegría paciencia Sentido del deber

La motivación

Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Se encuentra en la base de atención (porque si no estamos motivados no mantendremos la atención, en la base de la memoria (elemento de reforzamiento importantísimo pues recordamos lo que más nos afecta), y en la base de la realización de cualquier actividad: pues nos impulsa a la acción.tiene que ver mucho con la afectividad para atraernos o repelernos hacia la ejecución de determinada actividad.

Motivación por incentivos externos Auto motivación interiorES ARTIFICIAL.Basada en creación de seudonecesidades

ES NATURALSe basa en la fe Y CONFIANZA en el otro.

ES INDEPENDIENTE DEL APRENDIZAJENo tiene que ver con el estudio

INTERDEPENDIENTE es causa efecto

ES DE CORTO ALCANCEDespierta el interés inicial

ES DE LARGO ALCANCESostiene el interés a lo largo del trabajo

DIRIGIDA o ARRASTRADALa impulsan otros NO EL HIJO

ES AUTODIRIGIDA POR CADA ESTUDIANTELa hace el mismo logros son suyos

CONSIGUE RESULTADOSPero por el camino fácil y no permanece

CONSIGUE RESULTADOSCon ESFUERZO ALEGRIA, SATISFACCION

NO VALE Para todo tipo de estudiantes

VALEPara todo tipo de estudiantes

NO ES SUFICIENTENo ejercita la voluntad O LA AUTONOMÍA

ES SUFICIENTEImpulsa A QUERER QUERER: TRASCIENDE

E s t u d i o y m o t i v o s

1. Capacidades de estudio Atención.

Distractores externos Síndrome de Ocupaditis. Distractores personales

Concentración. Gusto por la tarea Nemotecnias asociaciones

Motivación. Personales de autonomía

Expresión. comunicar lo aprendido

3. Etapas y la voluntad. Iniciar , Continuar, Terminar

Condiciones para facilitar el estudio

1. Condiciones externas. Lugar y ambiente

Biblioteca, Mesa, silla, cuarto, Tranquilo, solo, con concentración, Sin ruido, música, pantallas, gente Ventilación, iluminación, T°

tiempo. Horario Estudiar cada día de lo complejo/facil Preferiblemente HORARIO FIJO MAÑANAS ,Tardes o por ultimo noche Continuidad, descansos de 5 a 15¨

Alimentación. Buen desayuno, no bebidas excitantes Comida ligera en la noche.

Sueño. Sueño mínimo de 8 horas. Preferible levantarse temprano

Recursos materiales. Libros, lápices, cuadernos, diccionarios

Técnicas o métodos. Leer, todo, subrayar, resumir, mapas, voz alta,

Condiciones para facilitar el estudio

Malos hábitos de estudio?

Deja todo para última horaPor lo tanto no hay hábito.

No estudia en sesiones de trabajoEstudia lo que supone preguntanMemoriza conocimientos.No sigue un método adecuadoSe hace superficialmente

Usa coartadas.El colegio no sirve para nadaYo quiero es ser exitoso y trabajar yaHay cosas mas importantes que estudiar

Utiliza mecanismos de defensaLos profesores me la tienen montadaMe pongo nervioso , todo se me olvidaTengo mala suerteOtros estudian menos y aprueban

Acepta ayudas innecesariasProfesores extras.Pide cambio de colegioEstudia con personas que van mal

Amor propio y estudio

“Como conciliar disciplina y estudio” Necesita TIEMPO para enseñar habilidades y hábitos.

Motive proporcione oportunidades, confié, NO SUSTITUYA.

Sea FIRME y comprensivo creando un ambiente de

SERENIDAD que produzca cooperación y natural .

Demuestre RESPETO esto implica: fe, interés, disposición.

Apóyese en el ESFUERZO los progresos y las fortalezas de

sus hijos; NO EN LOS RESULTADOS apóyense mutuamente.

CONFIE , ALAGUE, APRUEBE, NO IGNORE,

No al fracaso escolar

1. No los subtituya2. Crea en ellos3. Motive con optimismo.4. Fomente el esfuerzo como

positivo5. Una el conocer con el saber6. Integre estudio con la vida7. Resalte la persona , el

proceso no la nota8. Acompañe pero SUELTE9. Ponga interés.10.SEA SERENO Y ALEGRE

No le repita,

YO TE LO DIJE,

TU OTRA VEZ,

ME TIENES CANSADO Y ABURRIDO,

NO SE QUE HACER CONTIGO,

NO SE COMO TE AGUANTAN LOS DEMAS.

Dígale: Veamos a ver que aprendimos de esta situación y yo te voy a decir lo que yo pienso para que tu me digas lo que tu piensas.

Creo que hay una lección para los dos en todo esto.

Con amor y paciencia es mas fácil llevar a su hijo y a usted mismo al éxito aun en medio de DIFICULTADES DE ESTUDIO.

Ameló, entiéndalo pero sobre todo haga conciencia de que su compromiso como padre es sacarlo adelante.

Papá … mamá YO SERE LO QUE USTEDES DECIDAN

pues un papá es el resultado del hijo que quieren formar